新教版部编2019年秋六年级册语文教学计划
学情分析
担六年级学生原语文基础参差齐高低总体语文水衡尤部分学生阅读写作力较差部分学生学较认真语文学兴趣较浓然存少部分学生学惯较差语文学力较差思维够灵活表现：学态度够端正课听讲够专心求动脑动手等思维性较强题目部分学生知措应付事男生作业书写够整洁课外阅读兴趣增强课外阅读惯差知识面狭窄知识运够灵活理解感悟较肤浅语言表达力弱太善表达思想特学生独立阅读力写作力差作文篇幅短容空读起干瘪味朗读力提高半左右学生较强朗读兴趣新学期中面加强双基
训练面着重阅读写作力提高注意培养学生事物奇心强烈探究兴趣学生观察周围事物亲身体验感受发现学生强烈参意识合作精神整体提高全体学生语文素养
二教材概况：
新教版部编六年级册语文教材2019年秋期正式试行教材继续专题组织单元设计八专题次 感受然祖国心中选择恰阅读方法轻叩说门围绕中心意思写作珍爱家园艺术魅力初识鲁迅
册教材课文27篇中精读课文18篇略读课文9篇八组教材编排体例高年段前三册致组导语课例口语交际作语文园五部分组成课例包括24篇课文篇精读课文思考练题略读课文思考题部分课文面安排 阅读链接资料袋全册安排阅读链接4次分2课丁香结4课花歌8课灯光25课事安排
资料袋3次分5课七律长征13课穷21课文言文二口语交际作独立栏目全册安排四次分安排第二第四第六第七单元题分演讲请支持意见办聊聊书法作单元安排题分：变形记彩活动笔尖流出事围绕中心意思写学写倡议书手戏真8次专项作外课文安排两次练笔分安排13课穷24课少年闰土面全册安排语文园七次交流台词句段运日积月累固定栏目书写提示快乐读书吧穿插安排中书写提示第二第八单元次快乐读书吧第四单元安排次
三教学目标：
（）知识力
1准确握教学目标
教学中注意总目标阶段目标注意阶段目标间衔接渡课程标准规定教学目标全面准确落实
首先整体握语文学总目标学高年级语文学阶段性目标关注学生学阶段两年学否达课程标准学生语文力求基础明确六年级学期第三学段中位作教材教什程度学生掌握什程度做心中数次教学专题时明确专题学容学重点学目标教学进行部分单元学重点联系起做瞻前顾──前面学适时总结复应面适时做铺垫
2识字写字教学
册教材没安排识字求会写180字安排精读课文中课堂教学完成教学中老师难写字易混淆字形作重点指导课留定写字时间指导学生注意笔安排字部件间架结构字写端正强调写字质量时适求提高写字速度养成良写字惯写生字精读课文中出现新词注意引导学生时抄写时检测
词语表中词语进行复巩固
书写练阅读课指导写字外册配套钢笔字毛笔字写字教材进行指导书写训练时纠正学生书写程中出现问题时培养学生书写兴趣书法爱
3阅读教学
着年级升高学生识字量断增加阅读理解力断提高渐渐具备读中分析概括抽象纳力阅读教学注意读懂课文基础教方法培养学生读书作文力
（二）程方法 ：
继续字词句段篇进行听说读写训练提高学生语文综合力综合素养
（三）情感态度价值观：
学生受热爱热爱民思想教育受孝敬父母关心助乐教育培养热爱科学勇实践创新精神增强保护环境意识社会责感
四需注意问题
1全面解学生存语文学问题
（1）语文学兴趣开始减弱语文课课外阅读进行语文活动积极性高
（2）基础知识够扎实书面语言问题较
（3）学生口头表达力欠缺胆少众发言
2教师教学断进行反思总结
学生述情况教师教学问题？学生问题？
根学生实际情况根课程标准者教参设定学目标？
关注区毕业测评动需适补充教学容？
学期语文学算帮助学生语文素养方面达什程度？
初中语文教学什特点？应该渡？
3注意做学初中语文教学渡衔接
A中学教学
断层原
（1）教材素
现行学语文教材选文般较短知识点教师求学生侧重识记浅层理解中学语文教材课文较长容较深知识点增仅单元训练点课难点重点知识点量需记忆外更侧重分析理解概括抽象学生面教材求难免会出现适应状况外出版社编写学教材没初中教材初中学生版教材客观造成学中教材衔接问题
（2）教学素
学教师般讲课速度较慢课堂容量较教师掌握知识常常反复讲反复练量保证学生知识点关中学教材容量课时紧教师讲课速度般较快许知识点止会针学生作细致辅导求学生觉性学会学少学生教师教学方式转变法快适应学起然感吃力
B课标理念学目标衔接
学生语文学究竟达什标准具体求什？中学语文阶段教学重点什？学语文初中语文良基础？问题恐怕衔接研究必须解决问题语文课程标准（实验稿）提供
课程标准
知识力程方法情感态度价值观三维度1~2年级3~4年级5~6年级7~8年级四学段识字写字阅读写作（写话作）口语交际综合性学五方面构成义务教育阶段语文学科目标体系效克服学初中割裂弊病二者成体体现语文课程整体性阶段性连续性课程标准5~6年级7~9年级两学段阅读部分学高年级教师通课程标准理解握更做初中渡？
（1）阅读方式衔接
朗读重点朗读容课文延伸种读物默读重点逐步提高默读速度略读浏览重点初步学会熟练运两种方法扩阅读范围拓展视野信息渠道方面学会利图书馆网络搜集需信息资料
（2）阅读力训练点衔接
重点揣摩文章表达序理清思路体味推敲重词句语言环境中意义作体会作者思想感情课文容表达心提出法疑问运合作方式探讨疑难问题初步领会文章基表达方法解叙述描写说明议抒情等表达方式文体重点阅读范围扩展叙事性作品说明性文章扩展阅读文学作品科技作品简单议文浅易文言文阅读求更注重培养学生阅读体意识相互间交流更关注阅读实践学生文影响
（3）情感态度价值观惯衔接
倡导学生进行阅读通广泛阅读积累培养学生高尚情操科学思维健全品格
阅读教学衔接点分析外方面说细致研读课标找出学中学教学目标衔接点样重学高年级语文教师认真分析课标求基础教学中做瞻前顾达成第三学段目标外应该适达成第四学段目标作准备仅搞学段关时更高学段渡做衔接
C重视研读初中语文教材
建议学高年级教师细致研读学段教材时妨读读初中教材切实握初中学语文教材容联系区样找准中学语文教学衔接点处理中学语文教学衔接工作
D注重教学方法衔接
课标理念贯通教材容相承真正衔接落实教师教学实践中前面说教学方式方法差异导致中学语文教学脱节重素学语文教师做教学方法衔接应该注意握中学生身心发展特点学段学生学语文特点根学生实际针性教学方法中学渡
叶圣陶说：
态度方法化惯熟练成惯态度时运处辈子受少学生没良语文学方法学惯进入初中面繁科目繁重课程学便力心
教师进入高年级开始应该意识步骤教学生套行效语文学方法课前样搜集资料样阅读类型文章样做知识梳理纳样已学方法进行迁移运等逐步掌握方法学生语文力切实提高
惯方面教师通种方式帮助学生养成良语文学惯包括：课前动搜集资料课觉复课堂积极思考勤记笔记阅读时勤查工具书边读边勾画批注动笔墨读书课外读书报时积累知识书写工整规范行款格式正确动订正错误勤动笔修改乐交流惯力量巨学生果学阶段养成学语文良惯升中学更快适应务繁重节奏快速学
E拾遗补缺加强学阶段复巩固基础知识
识字学词始终学阶段重务中学阶段语文学求掌握定体系语文知识强调知识系统性少学生进入初中暴露出基础扎实问题拼音准确笔错误错字病句断等究原非低年级时基础知识没掌握学高年级教材中方面训练少教师忽视相关容指导训练致学生出现
回生现象高年级语文教师达成学段教学目标时努力学生夯实基础拾遗补缺拼音笔画笔规查字典等基础知识学偏废常抓懈断强化严格训练讲求效益基础学生高质量掌握基础知识基技具扎实基础学生送入中学
F做学生升入初中心理准备帮助学生消升入中学学语文适应感
五教学策略：
1语文学科特点出发学生潜移默化程中提高思想认识陶冶道德情操培养审美情趣
2语文教学中加强综合简化头绪突出重点注重知识间力间知识力情意间联系重视积累感悟熏陶培养语感致力语文素养整体提高
3重视学生思维力发展语文教学程中指导学生运较分析纳等方法发展观察记忆思考联想想象力尤重视培养学生创造性思维
4教学程突出学生实践活动指导学生动获取知识科学训练技全面提高语文力提倡灵活样教学方式尤启发式讨式鼓励运探究性学方式避免繁琐分析琐碎机械练
5读写结合读促写重视词句段训练重视朗读训练指导加强课外阅读指导拓宽学生视野丰富学生知识
6重视创设语文学环境沟通课外课堂外学校外联系拓宽学渠道增加学生语文实践机会
7学生进行双基教学做教书育
8实行
双体互促课堂教学培养合作精神帮助中生提高学兴趣成绩
9堂课根学生实际精心备课尤备学生改变繁琐教学方式突出重点难点
10采取切行方法提升学生语文整体素养包括学生听说读写力提高学生语文品位培养高素质代新
11做月月清工作时反馈补漏查缺加强培优补差学生掉队时精心设计类练滥抄滥做减轻学生课业负担
12教师团结协作常交流工作中成功失败群策群力学生成合格毕业生
六教学进度安排
周次
日 期
教 学 容
节次
第1周
9月2日—9月6日
开学第课
1草原 2丁香结
6
第2周
9月9日—9月12日
3古诗词三首 4*花歌
作：变形记
5
第3周
9月16日—9月20日
语文园
第单元测试
5七律长征
6
第4周
9月23日—9月27日
6狼牙山五壮士 7开国曲 8*灯光
口语交际：演讲
6
第5周
9月29日—9月30日
作：彩活动
语文园
2
第6周
10月8日—10月11日
第二单元检测 9竹节 10宇宙生命谜
5
第7周
10月14日—10月18日
11*宫博物院 作： 生活更美 语文园
6
第8周
10月21日—10月25日
12桥 13穷 14*柏林 口语交际：请支持
6
第9周
10月28日—11月1日
作：笔尖流出事
语文园 快乐读书吧
6
15夏天里成长
第10周
11月4日—11月8日
16盼 作例文：爸爸计划站
作：围绕中心意思写
6
第11周
11月11日—11月15日
17古诗三首 18球 19*三黑土
6
第12周
11月18日—11月22日
20*青山老 口语交际：意见办 作：学写倡议书 语文园
6
第13周
11月25日—11月29日
21文言文二 22月光曲 23*京剧趣谈 口语交际：聊聊书法
6
第14周
12月2日—12月6日
作：手戏 语文园 24少年闰土
6
第15周
12月9日—12月13日
25事 26*伯父鲁迅先生 27*——纪念鲁迅先生
6
第16周
12月16日—12月20日
作：真
语文园 综合复
6
第17周
12月23日—12月27日
综合复
6
第18周
12月30日—1月3日
综合复
5
第19周
1月6日—1月10日
综合复
6
第20周
1月13日—1月17日
综合复期末检测
6
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学情分析
担六年级学生原语文基础参差齐高低总体语文水衡尤部分学生阅读写作力较差部分学生学较认真语文学兴趣较浓然存少部分学生学惯较差语文学力较差思维够灵活表现：学态度够端正课听讲够专心求动脑动手等思维性较强题目部分学生知措应付事男生作业书写够整洁课外阅读兴趣增强课外阅读惯差知识面狭窄知识运够灵活理解感悟较肤浅语言表达力弱太善表达思想特学生独立阅读力写作力差作文篇幅短容空读起干瘪味朗读力提高半左右学生较强朗读兴趣新学期中面加强双基
训练面着重阅读写作力提高注意培养学生事物奇心强烈探究兴趣学生观察周围事物亲身体验感受发现学生强烈参意识合作精神整体提高全体学生语文素养
二教材概况：
新教版部编六年级册语文教材2019年秋期正式试行教材继续专题组织单元设计八专题次 感受然祖国心中选择恰阅读方法轻叩说门围绕中心意思写作珍爱家园艺术魅力初识鲁迅
册教材课文27篇中精读课文18篇略读课文9篇八组教材编排体例高年段前三册致组导语课例口语交际作语文园五部分组成课例包括24篇课文篇精读课文思考练题略读课文思考题部分课文面安排 阅读链接资料袋全册安排阅读链接4次分2课丁香结4课花歌8课灯光25课事安排
资料袋3次分5课七律长征13课穷21课文言文二口语交际作独立栏目全册安排四次分安排第二第四第六第七单元题分演讲请支持意见办聊聊书法作单元安排题分：变形记彩活动笔尖流出事围绕中心意思写学写倡议书手戏真8次专项作外课文安排两次练笔分安排13课穷24课少年闰土面全册安排语文园七次交流台词句段运日积月累固定栏目书写提示快乐读书吧穿插安排中书写提示第二第八单元次快乐读书吧第四单元安排次
三教学目标：
（）知识力
1准确握教学目标
教学中注意总目标阶段目标注意阶段目标间衔接渡课程标准规定教学目标全面准确落实
首先整体握语文学总目标学高年级语文学阶段性目标关注学生学阶段两年学否达课程标准学生语文力求基础明确六年级学期第三学段中位作教材教什程度学生掌握什程度做心中数次教学专题时明确专题学容学重点学目标教学进行部分单元学重点联系起做瞻前顾──前面学适时总结复应面适时做铺垫
2识字写字教学
册教材没安排识字求会写180字安排精读课文中课堂教学完成教学中老师难写字易混淆字形作重点指导课留定写字时间指导学生注意笔安排字部件间架结构字写端正强调写字质量时适求提高写字速度养成良写字惯写生字精读课文中出现新词注意引导学生时抄写时检测
词语表中词语进行复巩固
书写练阅读课指导写字外册配套钢笔字毛笔字写字教材进行指导书写训练时纠正学生书写程中出现问题时培养学生书写兴趣书法爱
3阅读教学
着年级升高学生识字量断增加阅读理解力断提高渐渐具备读中分析概括抽象纳力阅读教学注意读懂课文基础教方法培养学生读书作文力
（二）程方法 ：
继续字词句段篇进行听说读写训练提高学生语文综合力综合素养
（三）情感态度价值观：
学生受热爱热爱民思想教育受孝敬父母关心助乐教育培养热爱科学勇实践创新精神增强保护环境意识社会责感
四需注意问题
1全面解学生存语文学问题
（1）语文学兴趣开始减弱语文课课外阅读进行语文活动积极性高
（2）基础知识够扎实书面语言问题较
（3）学生口头表达力欠缺胆少众发言
2教师教学断进行反思总结
学生述情况教师教学问题？学生问题？
根学生实际情况根课程标准者教参设定学目标？
关注区毕业测评动需适补充教学容？
学期语文学算帮助学生语文素养方面达什程度？
初中语文教学什特点？应该渡？
3注意做学初中语文教学渡衔接
A中学教学
断层原
（1）教材素
现行学语文教材选文般较短知识点教师求学生侧重识记浅层理解中学语文教材课文较长容较深知识点增仅单元训练点课难点重点知识点量需记忆外更侧重分析理解概括抽象学生面教材求难免会出现适应状况外出版社编写学教材没初中教材初中学生版教材客观造成学中教材衔接问题
（2）教学素
学教师般讲课速度较慢课堂容量较教师掌握知识常常反复讲反复练量保证学生知识点关中学教材容量课时紧教师讲课速度般较快许知识点止会针学生作细致辅导求学生觉性学会学少学生教师教学方式转变法快适应学起然感吃力
B课标理念学目标衔接
学生语文学究竟达什标准具体求什？中学语文阶段教学重点什？学语文初中语文良基础？问题恐怕衔接研究必须解决问题语文课程标准（实验稿）提供
课程标准
知识力程方法情感态度价值观三维度1~2年级3~4年级5~6年级7~8年级四学段识字写字阅读写作（写话作）口语交际综合性学五方面构成义务教育阶段语文学科目标体系效克服学初中割裂弊病二者成体体现语文课程整体性阶段性连续性课程标准5~6年级7~9年级两学段阅读部分学高年级教师通课程标准理解握更做初中渡？
（1）阅读方式衔接
朗读重点朗读容课文延伸种读物默读重点逐步提高默读速度略读浏览重点初步学会熟练运两种方法扩阅读范围拓展视野信息渠道方面学会利图书馆网络搜集需信息资料
（2）阅读力训练点衔接
重点揣摩文章表达序理清思路体味推敲重词句语言环境中意义作体会作者思想感情课文容表达心提出法疑问运合作方式探讨疑难问题初步领会文章基表达方法解叙述描写说明议抒情等表达方式文体重点阅读范围扩展叙事性作品说明性文章扩展阅读文学作品科技作品简单议文浅易文言文阅读求更注重培养学生阅读体意识相互间交流更关注阅读实践学生文影响
（3）情感态度价值观惯衔接
倡导学生进行阅读通广泛阅读积累培养学生高尚情操科学思维健全品格
阅读教学衔接点分析外方面说细致研读课标找出学中学教学目标衔接点样重学高年级语文教师认真分析课标求基础教学中做瞻前顾达成第三学段目标外应该适达成第四学段目标作准备仅搞学段关时更高学段渡做衔接
C重视研读初中语文教材
建议学高年级教师细致研读学段教材时妨读读初中教材切实握初中学语文教材容联系区样找准中学语文教学衔接点处理中学语文教学衔接工作
D注重教学方法衔接
课标理念贯通教材容相承真正衔接落实教师教学实践中前面说教学方式方法差异导致中学语文教学脱节重素学语文教师做教学方法衔接应该注意握中学生身心发展特点学段学生学语文特点根学生实际针性教学方法中学渡
叶圣陶说：
态度方法化惯熟练成惯态度时运处辈子受少学生没良语文学方法学惯进入初中面繁科目繁重课程学便力心
教师进入高年级开始应该意识步骤教学生套行效语文学方法课前样搜集资料样阅读类型文章样做知识梳理纳样已学方法进行迁移运等逐步掌握方法学生语文力切实提高
惯方面教师通种方式帮助学生养成良语文学惯包括：课前动搜集资料课觉复课堂积极思考勤记笔记阅读时勤查工具书边读边勾画批注动笔墨读书课外读书报时积累知识书写工整规范行款格式正确动订正错误勤动笔修改乐交流惯力量巨学生果学阶段养成学语文良惯升中学更快适应务繁重节奏快速学
E拾遗补缺加强学阶段复巩固基础知识
识字学词始终学阶段重务中学阶段语文学求掌握定体系语文知识强调知识系统性少学生进入初中暴露出基础扎实问题拼音准确笔错误错字病句断等究原非低年级时基础知识没掌握学高年级教材中方面训练少教师忽视相关容指导训练致学生出现
回生现象高年级语文教师达成学段教学目标时努力学生夯实基础拾遗补缺拼音笔画笔规查字典等基础知识学偏废常抓懈断强化严格训练讲求效益基础学生高质量掌握基础知识基技具扎实基础学生送入中学
F做学生升入初中心理准备帮助学生消升入中学学语文适应感
五教学策略：
1语文学科特点出发学生潜移默化程中提高思想认识陶冶道德情操培养审美情趣
2语文教学中加强综合简化头绪突出重点注重知识间力间知识力情意间联系重视积累感悟熏陶培养语感致力语文素养整体提高
3重视学生思维力发展语文教学程中指导学生运较分析纳等方法发展观察记忆思考联想想象力尤重视培养学生创造性思维
4教学程突出学生实践活动指导学生动获取知识科学训练技全面提高语文力提倡灵活样教学方式尤启发式讨式鼓励运探究性学方式避免繁琐分析琐碎机械练
5读写结合读促写重视词句段训练重视朗读训练指导加强课外阅读指导拓宽学生视野丰富学生知识
6重视创设语文学环境沟通课外课堂外学校外联系拓宽学渠道增加学生语文实践机会
7学生进行双基教学做教书育
8实行
双体互促课堂教学培养合作精神帮助中生提高学兴趣成绩
9堂课根学生实际精心备课尤备学生改变繁琐教学方式突出重点难点
10采取切行方法提升学生语文整体素养包括学生听说读写力提高学生语文品位培养高素质代新
11做月月清工作时反馈补漏查缺加强培优补差学生掉队时精心设计类练滥抄滥做减轻学生课业负担
12教师团结协作常交流工作中成功失败群策群力学生成合格毕业生
六教学进度安排
周次
日 期
教 学 容
节次
第1周
9月2日—9月6日
开学第课
1草原 2丁香结
6
第2周
9月9日—9月12日
3古诗词三首 4*花歌
作：变形记
5
第3周
9月16日—9月20日
语文园
第单元测试
5七律长征
6
第4周
9月23日—9月27日
6狼牙山五壮士 7开国曲 8*灯光
口语交际：演讲
6
第5周
9月29日—9月30日
作：彩活动
语文园
2
第6周
10月8日—10月11日
第二单元检测 9竹节 10宇宙生命谜
5
第7周
10月14日—10月18日
11*宫博物院 作： 生活更美 语文园
6
第8周
10月21日—10月25日
12桥 13穷 14*柏林 口语交际：请支持
6
第9周
10月28日—11月1日
作：笔尖流出事
语文园 快乐读书吧
6
15夏天里成长
第10周
11月4日—11月8日
16盼 作例文：爸爸计划站
作：围绕中心意思写
6
第11周
11月11日—11月15日
17古诗三首 18球 19*三黑土
6
第12周
11月18日—11月22日
20*青山老 口语交际：意见办 作：学写倡议书 语文园
6
第13周
11月25日—11月29日
21文言文二 22月光曲 23*京剧趣谈 口语交际：聊聊书法
6
第14周
12月2日—12月6日
作：手戏 语文园 24少年闰土
6
第15周
12月9日—12月13日
25事 26*伯父鲁迅先生 27*——纪念鲁迅先生
6
第16周
12月16日—12月20日
作：真
语文园 综合复
6
第17周
12月23日—12月27日
综合复
6
第18周
12月30日—1月3日
综合复
5
第19周
1月6日—1月10日
综合复
6
第20周
1月13日—1月17日
综合复期末检测
6
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