基学生体高三语文复策略文
高三语文复中教师课入冷宫置理匆匆转入专题复老师带着学生走马观花囫囵吞枣便沉迷题海做法异舍求远舍逐末语文课复边缘化折射出高考复急躁心态实课根高三语文复应该回课整合重组精耕细作时学生调动学生动学建构高考知识网络积极性达事半功倍复效果
心中课
课容年沉淀精华浸润着新课改思想理念承载着新课标力求高考命题参坐标高考试题源头高三复时利课原课创设课高考真题链接通应反观课明确考点求然进行系统化梳理
（）原课创设课高考真题链接
语文真题考查知识原课找出处学生认识高考非学课力迁移高考试题样变万变离宗助课中高考考查核心知识提升新课标强调四核心力 2013 年新课标全国卷Ⅱ文言实词试题少聪敏学善属文2014 年新课标全国卷Ⅰ文言文试题幼学善属文属文词直接链接张衡传衡少善属文课注释写文章2015 年新课标全国卷
Ⅱ文言文翻译关键词课里找吾唯知吾君帝中国尔句中中国词两义项：京城国意李箜篌引：李中国弹箜篌二中原区意赤壁战：驱中国士众远涉江湖间处中国中原区2016 年新课标全国卷Ⅰ文言文考查司词果链接廉颇蔺相列传文中召司案图注释问题然迎刃解
（二）整合重组搭建教材高考考点桥梁
复综合性系统性切逐篇逐单元逐册简单重复考试说明明确高考考什考基础课知识进行分类梳理整合重组知识系统化时考点突出重点
例复说部分必修三必修五说单元整合起然高考说考点求相链接篇说特点突出复重点林黛玉进贾府侧重分析物形象重点概括分析林黛玉谨慎敏感王熙凤精明干善逢迎贾宝玉情叛逆学文章塑造物方法肖心理活动等描写特殊方法正面描写侧面衬托细节描写等复祝福侧重学情节祥林嫂体理清文章情节脉络思考倒叙手法作复林教头风雪山神庙应重点落实环境描写作效利课题理解风雪独特然环境物形象氛围事情节起重作时明白物形象环境情节说题圆形生系统回答问题时角度思考作复边城思考题通然美风俗美透析表现情美性美
二眼中学生
教师复课时事巨细点点总结年积累灌输学生复效果会折扣教师中心厢情愿教师仅课应学生关注学生学体验引导学生积极动建构知识网络机械动接受
（）培养学生质疑求异思维惯
国伟教育家孔子说：疑思始学端培养学生良思维惯引导积极动学应先学生学会质疑复课时节课留学生定质疑问难时间然课前学生问题写纸条课代表问题收集起交老师教师整理课堂重问题呈现出然师生起交流讨生生师生思想观点交流碰撞中拓宽思维广度延展思维深度复林黛玉进贾府文学生提问宝玉摔玉细节体现贾宝玉样性格特点？学说叛逆认性果联系整篇文章甚整部红楼梦显然钱性表达应贾宝玉通灵宝玉命运反叛封建世俗反叛细节着力凸显贾宝玉叛逆性格
（二）引导学生思考合作探究
复热剩饭应课载体培养学生合作整合力例纳总结文言特殊句式学生分成干组组总结宾语前置句组总结动句然课堂分组展示合作学成果
宾语前置句例先学生2015 年新课标全国卷Ⅰ文言文翻译吾索引出话题纳总结高中课中出现种类型宾语前置句类型：否定词 + 代词 + 动词1 莫夭阏者（逍遥游）2 然王者未（寡国）3 古余欺（石钟山记）然宾语前置种类型列举种类型求课中找例句基础纳整理迁移运举反三
三手中方法
果复课仅仅原知识重复课堂然沉闷乏味甚出现潭死水情况复时应该量丰富课堂学资源减少学容重复时教法学法方面做加法
（）通说事开展语文竞赛活动激发学生兴趣
避免教师讲课天花乱坠学生听课昏昏欲睡现象通陶冶体验式学激发学生精气神时改变原枯燥机械程式化训练方式语文学更富语文味开展古诗词诵读赛学生感受典艺术魅力陶冶性情净化心灵文化常识生硬求死记硬背应该挖掘文化涵解背事
关古坐姿文化常识课文中出现正襟危坐剑跽箕踞骂等危坐正坐传统坐姿双膝跪臀部紧挨着脚身挺直目斜视跽坐双膝跪身直立臀部离开脚箕踞臀部着双脚呈箕状八字形外分开种傲慢礼坐法说孟子回家妻子箕踞坐恼怒异常启禀母亲妻子休掉庄子妻子世时箕踞坐鼓盆歌两事引入增加课堂趣味性学生加深箕踞相关坐姿文化理解
（二）通开展说文解字趣味活动调动学生学积极性
教师提供说文解字参考书天词学生趣味解说探究词源巧释词义常见重点实词相甲骨文目木意眼睛树木说文解字曰：相省视意细观察
例悔相道察（离骚）中相仔细察意仔细引申出义项观察形貌测断吉凶相面相术观察象相貌进步引申形貌状貌已薄禄相（孔雀东南飞）相相趋吉化凶种帮助引申辅助扶助幽暗昏惑物相（游褒禅山记）中相辅助辅助样统称相专指宰相相意义时均读四声相读声时副词义细观察引申出双方互相意数通相窥观（苏武传）中相双方间位等偏指方必相迎取（孔雀东南飞）中相梳理线串珠学生然轻松记住相义项
（三）读写结合拓展思维
写作言课提供仅仅写作素材提供范例练写记事记叙文鉴记梁公先生次演讲练构思说理议文章模仿六国义作文训练中文质兼美典型篇目支架进行迁移训练务驱动型作文两年新课标全国卷命题热点提供材料般真实富争议社会事件目学生学会思考权衡基础确立观点加分析性质言时事评类文章巧课文义进行读写互动训练样仅学务驱动型作文写作方法培养学生元思维批判性思维力
首先研读文解剖文章解行文结构议文般什什办行文思路展开文展开思路先谈什送义闭关义危害性说什送时说办运脑髓文章开头谈送义闭关义杂文文体特点关杂文开头般联系社会实际常生活现象引出评议话题然围绕话题分析拓展
次变换身份拟写作文材料杂文时文针砭时弊功效求学生回溯 1934 年鲁迅写篇文章时代背景转换视角命题者身份务驱动型作文形式抓住文中关键容拟写作文材料例：期文化界展开中国文化走讨：张学外文化甚 全盘西化认中国文化先进应中国文化走出国门走世界梅兰芳博士西方宣传中国国粹事件请选角度阐述法
培养学生元思维批判性思维力义进行批判谈送义义新解外文化传统文化应动时应积极动中国文化送出通全球孔子学院中国文化走出国门世界文明中国文化滋养焕发光彩总通读写结合学生仅学会审读作文材料方法务驱动型作文写作方法学会站命题者角度思考问题完成命题者话深化认识培养良思维品质
综述高考语文复应课学生采种方法积累整合深度开发课资源培养学生迁移运力时教师引导学生思考合作探究培养学生元思维批判性思维力全方位提高学生语文素养
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（二）整合重组搭建教材高考考点桥梁
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（二）引导学生思考合作探究
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