贫穷质读书报告
PART 1
容概
展示开始前先段视频名字做贫富差距视频中世界命运脚机械束缚着穷孩子生活充满阴霾富孩子生活幸福欢乐天相遇……脚锁链分开穷孩子脚锁链束缚工厂工作富孩子学天富孩子发现穷孩子勇敢挣脱锁链帮助穷孩子世界定运行轨道破
视频中穷脚锁链轨道暗示难摆脱贫穷命运正应贫穷质中贫穷陷阱说法视频中句提果想改变世界先改变世界运行方式
认现全世界消灭贫穷做出努力想改变世界运行方式贫穷者变更贫穷质书中指出：扶贫政策失败告终原贫穷理解够深刻穷境遇够理解样政策难起作书什样说面走进贫穷质书
展示分五部分：书简介第部分生活案例第二部分金融问题现实延伸总结
首先书简介书作者印度阿吉特·班纳吉法国埃斯特·迪弗洛两位济学家15年间深入五洲国家穷世界调查贫困群集中18国家区穷真实生活出发探寻贫穷质
书目录：
耗时15年揭露贫穷质书究竟讲什
书容分部分：首先作者穷做正确选择现象提出疑问通相关济学理分析出现派争焦点：否存贫穷陷阱问题然通实例说明指出贫穷陷阱什时候存说明：扶贫政策终失败出做什结
解释里提 贫穷陷阱概念书中贫穷陷阱发展济学贫困陷阱进行延伸概念认存贫穷陷阱济学家表示图11示世界样S曲线横轴天收入轴明天收入穷处贫穷陷阱——明天收入永远天收入穷收入越越少走贫穷贫穷陷阱中明日收入日会逐渐变富裕
PART 2
生活案例
书中第部分生活角度介绍穷真实处境讨日常中真实面决策选择讨改变现实生活境遇性面困境总结分析提出建议
第部分生活案例分四部分致纳：饥饿健康教育生育
01
关饥饿
事实传统观念中饥饿贫穷代名词：联合国千年发展目标中消贫困饥饿概念许国家制定贫困线时候初饥饿概念购买定食物预算衡量总体说穷基定义吃饱饭讨贫困问题首先解决饥饿
谈穷饥饿问题强直觉：穷买起食物吃饱饭造成效率低生活贫困原理念催生出量粮食援助项目现实情况真样
理相信作理性纪极端贫困条件会钱花食物方面满足日常生存需求作者实证考察发现穷选购食品程中预算增加体现食品质量说穷会倾选择更加吃昂贵食物非似更加济理性增加谷物蔬菜等食品开支总量世界粮食生产满足消费需求正常情况会存绝意义粮食短缺(天灾祸极端情况会短缺)穷面极端粮食短缺饥饿现象存穷食物方面困境什呢
根研究表明穷食物方面困境程度表现食品质量方面里质量前面穷定义质量实太样里质量绝意义说会穷身体状况客观改善仅仅满足穷口腹欲质量说：贫血印尼班族高成买加贴印度怀孕妇女选择坚持食加碘食盐等选择成高穷身带利益食品选择什实际选择中穷会忽略呢较说服力种解释穷没意识蕴含食物中微量元素重性(种情况富中广泛存)穷偏选择更加口美味食物食物娱乐活动穷生活中更加重事情说庆祝节日攒钱买电视机等许结穷短视：理意义选择实际操作程中回报难察觉者说根解样做处更加倾眼前日子愉快
解决饥饿问题时需穷更钱解决食物问题者说政策思路应该穷需便宜粮食——转应该关注更加具体针性问题：孕妇童发放强化食品童进行学前者校抗蠕虫预防孩子提供微量营养素膳食鼓励父母孩子补充营养消费等
02
关健康
健康问题理解容易忽视客观存：预防性措施治疗性措施等选择相成低效果扶贫受客观资金物资等素约束事情中应该摘果实现实情况非
会质疑结果预防性措施没充分利奇迹：实际情况中知道样爬梯子许根想样做穷关注健康问题恰恰相反目睹身边亲戚朋友饱受疾病折磨深深体会疾病恐惧穷普遍非常关注健康情况更钱花疾病治疗疾病预防接触医疗水限身知识欠缺注射等高级治疗方法迷信接受良治疗学者认许预防性措施没起效果政府政策补贴采取措施成没反引起穷措施效认降低预防性措施效度根实证研究补贴蚊帐更加容易买获蚊帐率高蚊帐需求会升穷坚持信念阻碍正确选择根研究穷信念实没更改成变会根实际情况进行调整进行正确合理政策引导实现结果实践程中问题接种疫苗方面表现十分明显：难坚持鼓励政策引导正确选择疫苗等预防性措施效果明显会慢慢丧失兴趣难坚持
穷差距实际非常面选择中遇困境够克服原国家政府提供保障服务成默认选择解决健康问题时难避免采取加强控制(说控制抗生素等)政策方法然样起会家长式风气样确实会效时时应加强公卫生知识教育
03
关教育
根现实调查认知相穷孩子接受教育原法支付承担学费什接受教育呢
相关政策中学者专家应该接受教育问题达成识派认应该加强教育供应办足够学校学校教育质量差政策措施引起质疑反者认应该激励教育需求印度绿色革命期间知识需求会动接受教育教育效率高
现实中公立学校私立学校两种公立学校确实会教育质量非常差现象私立学校普遍教育质量较身缺点：追求精英式教育里普通学生难教学进度
贫困区教育问题存着现象家长会选择孩子进行教育投资孩子接受教育种畸形选择基家长初等阶段教育收入影响认知形成会孤注掷教育资源集中孩子身试图获更回报首先认知正确性值质疑寒门贵子会家庭负担重难获发展
教育体系似存着严重罗森塔尔效应孩子学生会穷家孩子擅长学认识影响孩子发展老师评价
针问题作者书中提出教育重建思想说想建立够孩子提供机会学校体系首步许认识学校服务象现学生想学生
04
关生育
部分说关家庭规模父母选择生育少孩子
总会误解：穷会认力量认更孩子会赚更收入转选择生育更孩子实际穷相信更孩子会陷贫困境确定孩子养老终选择生孩子
效口政策应该觉没必生孩子(特子)通效社会保障体系(医疗保险养老金)金融业发展够受益退休金等措施实现
PART 3
金融问题
第部分分析穷生活中决策相关公政策第二部分分析金融方面决策穷什买商业保险什存更钱什穷做生意什做生意穷肯节省消费扩营规模问题分析完述问题相应策第十章书分析公政策落实样抗扶贫中腐败玩忽职守问题时间原展开说保险问题问题略
穷生活中充满着风险疾病犯罪腐败济景气然灾害等等贫穷穷承受风险力变非常低分散风险重问题保险作种常规手段较少穷穷选择分散风险方法身兼数职防某行业景气耕种距离较远土减少天灾影响家邻里互相帮助等等方法缺陷时事种行业耕种距离较远土会阻碍穷专精某种技术时交通花费更时间家邻里互助限互帮互助处道德责感需牺牲食物帮助饥饿邻居时数乐意做需付出笔钱帮助重病邻居时数会认责然措施满足需什穷购买商业保险呢方面面穷保险产品少发展中国家类保险会面严重逆选择道德风险问题投保前保险公司参保信息缺乏解越保险中受益越会投保癌症病隐瞒病情买医保投保保险公司难监控参保行参保会骗保病医院联合骗保方面购买带公益性质保险时穷会购买解保险作部分穷解保险公司者身边理赔拒绝信保险公司方面支付保险费保险收益特保险针灾难性问题时严重疾病时出保护会避免考虑性考虑买保险件事商业保险身难解决问题需政府介入全民参保医疗保险面较逆选择道德风险问题政府通提供保险补贴提高参保率
穷缺乏信贷支持穷违约风险高银行减少风险会加强穷监增加费会转化高昂利率穷求助高利贷提供额贷款缓解问题额信贷服务通求周款众求款违约丢脸方式降低违约风险周款求笔钱风险者较晚产生收益投资种额信贷服务解决穷商资金困难问题没什帮助
什穷存更钱脑起未收益天生喜欢前奖励富起诱惑买零食茶水类必商品时财务状况受影响穷说起诱惑结果灾难性强迫存款穷时会采取昂贵手段着房子建半倒塌风险住进未建成房子里慢慢盖房子时完成存款计划难度太高穷会干脆放弃开始存钱计划次放假时候会带回家堆书没学会强迫学反学会开始书带回家
什穷扩营规模穷营生意获份稳定全职工作事规模重复性高生意摆摊种商业活动特点边际收益高资规模总体收益低时边际收益降快果穷够筹措足够资金增添机器设备边际收益会次增长缺乏信贷支持储蓄困难数生意停滞S型中部时扩生意找份兼职做生意
两位作者分析扶贫政策落实问题作者指出制度体变情况政策细节改进帮助抗腐败玩忽职守例基层选举中放候选片贫穷选民会更参选举增强基层官员监督
PART 4
贫困者社会流动瓶颈
01
现状：低教育水淘汰
开放社会体系中教育充社会流动控制阀制度化学校教育已成通职业道路块重垫脚石否愿意接受进步教育否接受进步教育努力起选择选择会力异力(包括意识潜意识认做事情角色定位)选择判断形成影响
1农村作贫困群体低教育现状
学文获高层次职业敲门砖高层次职业意味着高收入高声优良社会资源分配数农家子弟着父辈道路进入城市进入工厂成新生代农民工该程典型意义底层生产——农民农民工转变居农村底层流动城市中底层种横社会流动表现出明显代际传承职业转变没伴社会层级提高旧典型社会底层
前中国底层放弃教育中产度焦虑层玩高考幕徐徐拉开社会底层家庭孩子放弃高中学者外出工直接选择技工学校学门手艺技术教育抓狂焦虑属城市中产阶级家庭认孩子输起考985211学社会流动轨迹滑底层5层家庭根参加高考游戏国科教育家庭孩子幼园开始选择昂贵国际学校中学国外接受教育
层逃离中层流底层沦陷生动阶层教育画展露眼前前中国基础教育通门高难度教育目没获取优质教育资源贫困者——教育金字塔顶学生难成功跃升阶级
2贫困者教育期差异淘汰
贫困家庭教育机会获存客观障碍贫困家庭观愿教育放弃证预言影响教育获关键素前者指获高学历期低放弃努力者指学业成期低然导致现实中学业庸
观认知学态度学动力学策略会直接影响客观学成绩学成绩进步获教育机会核心指标面升学做工抉择时底层家庭选择愿升学选择做工教育成进行淘汰
02
贫困者淘汰中理性奈
贫困者观动性放弃策略解释愿升学问题
农民家庭子女教育机会丧失仅教育竞争淘汰果农民家庭理性决策动放弃方面教育收入回报率稳定时济发达城市中体力劳动力市场需求旺盛延期满足长期前景渺茫做工短期回报诱贫困者淘汰种现实衡量理性选择弱势阶层家庭家长考虑学教育成升学毕业业收入降低便放弃子女进步接受教育
残酷现实表明然连续年农民工工资升两年已开始显示农民工饱状态加中国产业结构调整必然批低学历工失业接受高等教育业员工资增长率工作稳定性会远远农民工
03
贫困者教育救助
贫困者帮助政治强制低保真正改善贫困家庭境遇道德强制慈善捐赠起社会分配补充作真正脱贫应该关注够效撬动贫苦家庭穷困命运支点——教育医疗业培训等效脱贫帮助贫困者养成具摆脱贫穷智力判断力
1提供交流便利——扩贫困家庭互动沟通
社会资济资文化资直接提高子女学业成通亲子沟通家长学校沟通家长间沟通家长社会机构间沟通种资力量渗透学生学成长环境中
2帮助提升力——增强贫困家庭抗逆力
贫困家庭原承受着巨生活压力遇挫折困难时体更容易产生良心态阻碍体尤子女生发展道路提升贫困家庭抗逆力尤重
3调整教育体系——针群制定教育目标
社会应该学历义转力义没高学历受尊敬劳动致富社会应该形成学历外更力衡量指标化解高考座独木桥挑战僵化教育模式破公正二元劳动力市场分化
PART 5
结
通述介绍解底什贫穷质少反思政策足
作者总结中指明努力方：果穷接受正确信息调整部分政策引导穷做出相明智选择果完善提供穷医疗金融教育等体系抱改变完善政策信心尝试着做出改变影响信念……变化会带巨影响穷生活改善世界会变更加公更加幸福更加谐
说少切切实实行动谓空谈误国实干兴邦真正克服懒惰站穷立场思考时候刚刚迈出改变世界第步
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PART 1
容概
展示开始前先段视频名字做贫富差距视频中世界命运脚机械束缚着穷孩子生活充满阴霾富孩子生活幸福欢乐天相遇……脚锁链分开穷孩子脚锁链束缚工厂工作富孩子学天富孩子发现穷孩子勇敢挣脱锁链帮助穷孩子世界定运行轨道破
视频中穷脚锁链轨道暗示难摆脱贫穷命运正应贫穷质中贫穷陷阱说法视频中句提果想改变世界先改变世界运行方式
认现全世界消灭贫穷做出努力想改变世界运行方式贫穷者变更贫穷质书中指出：扶贫政策失败告终原贫穷理解够深刻穷境遇够理解样政策难起作书什样说面走进贫穷质书
展示分五部分：书简介第部分生活案例第二部分金融问题现实延伸总结
首先书简介书作者印度阿吉特·班纳吉法国埃斯特·迪弗洛两位济学家15年间深入五洲国家穷世界调查贫困群集中18国家区穷真实生活出发探寻贫穷质
书目录：
耗时15年揭露贫穷质书究竟讲什
书容分部分：首先作者穷做正确选择现象提出疑问通相关济学理分析出现派争焦点：否存贫穷陷阱问题然通实例说明指出贫穷陷阱什时候存说明：扶贫政策终失败出做什结
解释里提 贫穷陷阱概念书中贫穷陷阱发展济学贫困陷阱进行延伸概念认存贫穷陷阱济学家表示图11示世界样S曲线横轴天收入轴明天收入穷处贫穷陷阱——明天收入永远天收入穷收入越越少走贫穷贫穷陷阱中明日收入日会逐渐变富裕
PART 2
生活案例
书中第部分生活角度介绍穷真实处境讨日常中真实面决策选择讨改变现实生活境遇性面困境总结分析提出建议
第部分生活案例分四部分致纳：饥饿健康教育生育
01
关饥饿
事实传统观念中饥饿贫穷代名词：联合国千年发展目标中消贫困饥饿概念许国家制定贫困线时候初饥饿概念购买定食物预算衡量总体说穷基定义吃饱饭讨贫困问题首先解决饥饿
谈穷饥饿问题强直觉：穷买起食物吃饱饭造成效率低生活贫困原理念催生出量粮食援助项目现实情况真样
理相信作理性纪极端贫困条件会钱花食物方面满足日常生存需求作者实证考察发现穷选购食品程中预算增加体现食品质量说穷会倾选择更加吃昂贵食物非似更加济理性增加谷物蔬菜等食品开支总量世界粮食生产满足消费需求正常情况会存绝意义粮食短缺(天灾祸极端情况会短缺)穷面极端粮食短缺饥饿现象存穷食物方面困境什呢
根研究表明穷食物方面困境程度表现食品质量方面里质量前面穷定义质量实太样里质量绝意义说会穷身体状况客观改善仅仅满足穷口腹欲质量说：贫血印尼班族高成买加贴印度怀孕妇女选择坚持食加碘食盐等选择成高穷身带利益食品选择什实际选择中穷会忽略呢较说服力种解释穷没意识蕴含食物中微量元素重性(种情况富中广泛存)穷偏选择更加口美味食物食物娱乐活动穷生活中更加重事情说庆祝节日攒钱买电视机等许结穷短视：理意义选择实际操作程中回报难察觉者说根解样做处更加倾眼前日子愉快
解决饥饿问题时需穷更钱解决食物问题者说政策思路应该穷需便宜粮食——转应该关注更加具体针性问题：孕妇童发放强化食品童进行学前者校抗蠕虫预防孩子提供微量营养素膳食鼓励父母孩子补充营养消费等
02
关健康
健康问题理解容易忽视客观存：预防性措施治疗性措施等选择相成低效果扶贫受客观资金物资等素约束事情中应该摘果实现实情况非
会质疑结果预防性措施没充分利奇迹：实际情况中知道样爬梯子许根想样做穷关注健康问题恰恰相反目睹身边亲戚朋友饱受疾病折磨深深体会疾病恐惧穷普遍非常关注健康情况更钱花疾病治疗疾病预防接触医疗水限身知识欠缺注射等高级治疗方法迷信接受良治疗学者认许预防性措施没起效果政府政策补贴采取措施成没反引起穷措施效认降低预防性措施效度根实证研究补贴蚊帐更加容易买获蚊帐率高蚊帐需求会升穷坚持信念阻碍正确选择根研究穷信念实没更改成变会根实际情况进行调整进行正确合理政策引导实现结果实践程中问题接种疫苗方面表现十分明显：难坚持鼓励政策引导正确选择疫苗等预防性措施效果明显会慢慢丧失兴趣难坚持
穷差距实际非常面选择中遇困境够克服原国家政府提供保障服务成默认选择解决健康问题时难避免采取加强控制(说控制抗生素等)政策方法然样起会家长式风气样确实会效时时应加强公卫生知识教育
03
关教育
根现实调查认知相穷孩子接受教育原法支付承担学费什接受教育呢
相关政策中学者专家应该接受教育问题达成识派认应该加强教育供应办足够学校学校教育质量差政策措施引起质疑反者认应该激励教育需求印度绿色革命期间知识需求会动接受教育教育效率高
现实中公立学校私立学校两种公立学校确实会教育质量非常差现象私立学校普遍教育质量较身缺点：追求精英式教育里普通学生难教学进度
贫困区教育问题存着现象家长会选择孩子进行教育投资孩子接受教育种畸形选择基家长初等阶段教育收入影响认知形成会孤注掷教育资源集中孩子身试图获更回报首先认知正确性值质疑寒门贵子会家庭负担重难获发展
教育体系似存着严重罗森塔尔效应孩子学生会穷家孩子擅长学认识影响孩子发展老师评价
针问题作者书中提出教育重建思想说想建立够孩子提供机会学校体系首步许认识学校服务象现学生想学生
04
关生育
部分说关家庭规模父母选择生育少孩子
总会误解：穷会认力量认更孩子会赚更收入转选择生育更孩子实际穷相信更孩子会陷贫困境确定孩子养老终选择生孩子
效口政策应该觉没必生孩子(特子)通效社会保障体系(医疗保险养老金)金融业发展够受益退休金等措施实现
PART 3
金融问题
第部分分析穷生活中决策相关公政策第二部分分析金融方面决策穷什买商业保险什存更钱什穷做生意什做生意穷肯节省消费扩营规模问题分析完述问题相应策第十章书分析公政策落实样抗扶贫中腐败玩忽职守问题时间原展开说保险问题问题略
穷生活中充满着风险疾病犯罪腐败济景气然灾害等等贫穷穷承受风险力变非常低分散风险重问题保险作种常规手段较少穷穷选择分散风险方法身兼数职防某行业景气耕种距离较远土减少天灾影响家邻里互相帮助等等方法缺陷时事种行业耕种距离较远土会阻碍穷专精某种技术时交通花费更时间家邻里互助限互帮互助处道德责感需牺牲食物帮助饥饿邻居时数乐意做需付出笔钱帮助重病邻居时数会认责然措施满足需什穷购买商业保险呢方面面穷保险产品少发展中国家类保险会面严重逆选择道德风险问题投保前保险公司参保信息缺乏解越保险中受益越会投保癌症病隐瞒病情买医保投保保险公司难监控参保行参保会骗保病医院联合骗保方面购买带公益性质保险时穷会购买解保险作部分穷解保险公司者身边理赔拒绝信保险公司方面支付保险费保险收益特保险针灾难性问题时严重疾病时出保护会避免考虑性考虑买保险件事商业保险身难解决问题需政府介入全民参保医疗保险面较逆选择道德风险问题政府通提供保险补贴提高参保率
穷缺乏信贷支持穷违约风险高银行减少风险会加强穷监增加费会转化高昂利率穷求助高利贷提供额贷款缓解问题额信贷服务通求周款众求款违约丢脸方式降低违约风险周款求笔钱风险者较晚产生收益投资种额信贷服务解决穷商资金困难问题没什帮助
什穷存更钱脑起未收益天生喜欢前奖励富起诱惑买零食茶水类必商品时财务状况受影响穷说起诱惑结果灾难性强迫存款穷时会采取昂贵手段着房子建半倒塌风险住进未建成房子里慢慢盖房子时完成存款计划难度太高穷会干脆放弃开始存钱计划次放假时候会带回家堆书没学会强迫学反学会开始书带回家
什穷扩营规模穷营生意获份稳定全职工作事规模重复性高生意摆摊种商业活动特点边际收益高资规模总体收益低时边际收益降快果穷够筹措足够资金增添机器设备边际收益会次增长缺乏信贷支持储蓄困难数生意停滞S型中部时扩生意找份兼职做生意
两位作者分析扶贫政策落实问题作者指出制度体变情况政策细节改进帮助抗腐败玩忽职守例基层选举中放候选片贫穷选民会更参选举增强基层官员监督
PART 4
贫困者社会流动瓶颈
01
现状：低教育水淘汰
开放社会体系中教育充社会流动控制阀制度化学校教育已成通职业道路块重垫脚石否愿意接受进步教育否接受进步教育努力起选择选择会力异力(包括意识潜意识认做事情角色定位)选择判断形成影响
1农村作贫困群体低教育现状
学文获高层次职业敲门砖高层次职业意味着高收入高声优良社会资源分配数农家子弟着父辈道路进入城市进入工厂成新生代农民工该程典型意义底层生产——农民农民工转变居农村底层流动城市中底层种横社会流动表现出明显代际传承职业转变没伴社会层级提高旧典型社会底层
前中国底层放弃教育中产度焦虑层玩高考幕徐徐拉开社会底层家庭孩子放弃高中学者外出工直接选择技工学校学门手艺技术教育抓狂焦虑属城市中产阶级家庭认孩子输起考985211学社会流动轨迹滑底层5层家庭根参加高考游戏国科教育家庭孩子幼园开始选择昂贵国际学校中学国外接受教育
层逃离中层流底层沦陷生动阶层教育画展露眼前前中国基础教育通门高难度教育目没获取优质教育资源贫困者——教育金字塔顶学生难成功跃升阶级
2贫困者教育期差异淘汰
贫困家庭教育机会获存客观障碍贫困家庭观愿教育放弃证预言影响教育获关键素前者指获高学历期低放弃努力者指学业成期低然导致现实中学业庸
观认知学态度学动力学策略会直接影响客观学成绩学成绩进步获教育机会核心指标面升学做工抉择时底层家庭选择愿升学选择做工教育成进行淘汰
02
贫困者淘汰中理性奈
贫困者观动性放弃策略解释愿升学问题
农民家庭子女教育机会丧失仅教育竞争淘汰果农民家庭理性决策动放弃方面教育收入回报率稳定时济发达城市中体力劳动力市场需求旺盛延期满足长期前景渺茫做工短期回报诱贫困者淘汰种现实衡量理性选择弱势阶层家庭家长考虑学教育成升学毕业业收入降低便放弃子女进步接受教育
残酷现实表明然连续年农民工工资升两年已开始显示农民工饱状态加中国产业结构调整必然批低学历工失业接受高等教育业员工资增长率工作稳定性会远远农民工
03
贫困者教育救助
贫困者帮助政治强制低保真正改善贫困家庭境遇道德强制慈善捐赠起社会分配补充作真正脱贫应该关注够效撬动贫苦家庭穷困命运支点——教育医疗业培训等效脱贫帮助贫困者养成具摆脱贫穷智力判断力
1提供交流便利——扩贫困家庭互动沟通
社会资济资文化资直接提高子女学业成通亲子沟通家长学校沟通家长间沟通家长社会机构间沟通种资力量渗透学生学成长环境中
2帮助提升力——增强贫困家庭抗逆力
贫困家庭原承受着巨生活压力遇挫折困难时体更容易产生良心态阻碍体尤子女生发展道路提升贫困家庭抗逆力尤重
3调整教育体系——针群制定教育目标
社会应该学历义转力义没高学历受尊敬劳动致富社会应该形成学历外更力衡量指标化解高考座独木桥挑战僵化教育模式破公正二元劳动力市场分化
PART 5
结
通述介绍解底什贫穷质少反思政策足
作者总结中指明努力方：果穷接受正确信息调整部分政策引导穷做出相明智选择果完善提供穷医疗金融教育等体系抱改变完善政策信心尝试着做出改变影响信念……变化会带巨影响穷生活改善世界会变更加公更加幸福更加谐
说少切切实实行动谓空谈误国实干兴邦真正克服懒惰站穷立场思考时候刚刚迈出改变世界第步
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