Unit 1 Hello
单元教材分析：
第单元学见面时简单问候语介绍名字常文具名称功句：Hello Hi Goodbye ByeBye I＇m 单元学期第单元学生生活实际紧密联系易学生接受容简单实易教师操练面单元做铺垫步学变简单度然
单元教学目标：
1 知识目标：
（1）听懂会说句型Hello HiI’m What’s your name My name is Goodbye Bye
（2）听说认读单词：ruler pencil erasercrayon bag pen pencil box book
（3）够序说出26字母
2 情感态度文化意识学策略：
（1）学会招呼方介绍
（2）渗透爱惜文具热爱学情感教育
（3）够建立单词音义形间联系整体学单词
单元教学重点：
1 听懂会说句型Hello HiI’m What’s your name My name is Goodbye Bye
2 听说认读单词：ruler pencil erasercrayon bag pen pencil box book
单元教学难点：
够情景中运句型What’s your name 询问姓名My name is 回应询问
单元课时安排：六课时
第课时
教学目标：
1 听懂会说句型Hello Hi I’m 学生模仿学表演基础逐步达然交流真实运目
2 学生游戏活动中熟练运学问候语介绍语
教学重难点：
Hello Hi Goodbye Byebye I’m 实际情景中进行运
教学准备：
1 教师书附套教材物图片复印剪涂色制成头饰
2 Let’s play中击鼓传花游戏准备相应道具
3 媒体
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
1 师生问
2 请学生说说现实生活中已解英语词汇日常语时利教科书开头Welcome to English彩图中呈现生活中学生已会说较熟知词汇TVCDVCDDVDOKHi Yeah Bye Cool Wow Email cartoon等等激发学生想学英语兴趣愿
二预(Preview)
复26英文写字母
三新课呈现(Presentation)
1教师播放课Let’s sing部分中歌曲Hello录音然引出师生间招呼
T Hello boys and girls
Ss Hello Miss…
2 通教师介绍然引出Hello I’m… Hi I’m…
3 教师戴Sarah头饰介绍Hello I’m Sarah 样方式介绍物
4 学生讲台戴Sarah Chen Jie Mike头饰说：Hello I’m…
5 教师戴Wu Yifan头饰说Hi I’m Wu Yifan 戴Sarah头饰学生相互问意分手时说Goodbye
6 听录音展示Let’s talk部分教学容
四巩固延伸(Consolidation and extension)
1 请戴着Wu Yifan Chen Jie SarahMike头饰学生站讲台前选学眼罩蒙住眼睛Sarah等四位学中说Hello 蒙住眼睛学猜果猜中说Yes I’m…果猜错说No I’m… 猜分
2 表演A部分话教师应指导学生注意语音语调特I’m 发音应aim 读成em
3 玩Let’s play中游戏击鼓传花
附：板书设计：
Unit 1 Hello
Part A
Hello I’m
Hi I’m
Goodbye
Byebye
教学记：
第二课时
教学目标：
1 学5关文具词汇：pencil pen rulererasercrayon
2 通Show me your 指令练运单词
教学重难点：
注意crayoneraser两词发音
教学准备：
1 课相应文具（实物）教师卡片
2 课件
教学时间： 月 日
教学程：
教学程：
热身(Warmup)
播放英语歌 ABC song 录音学生着录音演唱
二预(Preview)
1 请学生戴Sarah Wu Yifan等物头饰两组招呼问候：Hello Sarah Hi Wu Yifan
2 学生间互相招呼问候
3 学生分组进行介绍
三新课呈现(Presentation)
1 学生出示文具实物教新单词pen pencil ruler crayon eraser教师边教边作示范pencil词教师通实物图片介绍新词领读示范学生Show me your pencil 指令出示铅笔样方法教课时文具（教学中教师特注意crayoneraser两词发音音节词教师采取先部分整体分音节方法进行教学例教eraser词教师先示范整单词读音然分音节请学生读eraser学生读整词时教师注意学生声音放第二音节rei）
2 学生听录音读Let’s learn部分词汇求学生手指着词汇认读力求做眼手口心
四巩固延伸(Consolidation and extension)
1 游戏活动
A选词竞赛：学生分两组组次派选手教师说五新词中选手跑步
选出应实物选快准组获奖励
B猜物品游戏：crayon等文具放盒子里请学出选样文具攥手里放背学英语猜答者获奖品
2 学生听录音边说边做Let’s do部分活动
附：板书设计：
Unit 1 Part A
pencil 铅笔
pen 钢笔
ruler 尺子
eraser 橡皮
crayon 蜡笔
教学记：
第三课时
教学目标：
1 通学生动手制作英文名卡激发英语学兴趣逐步培养学生运学语言独立做事情力
2 学唱歌曲Hello学生复巩固学语言
教学重难点：
关文具词汇准确读音
教学准备：
1 准备名卡课时制作名卡需彩笔线绳硬纸卡等
2 媒体
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
学唱 Hello歌师生互相问候
二预(Preview)
学生名字卡片（名卡）戴胸前分起立唱 Hello歌做介绍
三新课呈现(Presentation)
1老师指名卡说Hello I’m Miss Mr… 然My name’s…重复两遍名字接着名学生发问What’s your name（清晰缓慢语调问两遍）边问边指名卡口型提示回答My name’s…类似方法教室里学生进行问答练注意引导学生My name’s… 回答问题
2读模仿What’s your name 注意学生name发音
3教道语See you 告诉学生意思见会见
4听录音展示B部分Let’s talk容
四巩固延伸(Consolidation and extension)
（1）Pair work 学生戴头饰表演书Let’s talk话
（2）Let’s play中游戏
（3）四六组先学生制名卡头饰收集起组组长通问What’s your name 学回答My name’s… 方式练答学回头饰戴头
附：板书设计：
Unit 1 Part B
Hello I’m Miss Mr…
What’s your name
My name’s…
See you
教学记：
第四课时
教学目标：
1通情景会话学生学What’s your name询问方姓名种表达道说法：See you．
2实际生活入手通玩游戏进步巩固Let’s talk中会话时学欢迎语Welcome
教学重难点：
区分open close汉语意思
教学准备：
1教师准备名字卡课物头饰
2求学生准备面具制作写姓名头饰
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
开火车：学生接进行口语问答求快
：A Hello－B Hi
C I’m Sarah．What’s your name
D My name’s Mike．
E GoodbyeF Byebye．
G See you．
二预(Preview)
通图片单词卡片复学单词crayon ruler eraser pen pencil（通做Touching gameMatching game复）
三新课呈现(Presentation)
（1）老师指名卡说 Hello I＼m Miss chang 然My name＼s 重复两遍名字接着名学生发问What＼s your name（清晰缓慢语调问两遍）边问边指名卡口型提示回答 My name＼s 类似方法教室里学生进行问答练注意引导学生My name＼s 回答问题
（2）读模仿What＼s your name 注意学生name 词发音
（3）教道语See you．告诉学生中文意思见会见
（4）听录音放投影通录VCD展示B部分Let＼stalk容
四巩固延伸(Consolidation and extension)
（1）pair work：
学生戴头饰表演书Let`s talk话
（2）Let`s play中游戏
请学生站门外做迎宾先生姐请学做嘉宾位迎宾HelloWhat`s your name 发问嘉宾须My name`s答出名字方入教室里学鼓掌Welcome（）表示欢迎
（3）四六组先学生制名卡头饰收集起组老师通问What`s your name 学回答 My name`s 方式练答学回头饰戴头
附：板书设计：
Unit 1 Part B
What’s your name
My name’s…．
See you．
Goodbye＼ Byebye
教学记：
第五课时
教学目标：
1学5关文具词汇： pencilcase penbag book sharpener
2通Show me your 指令练运单词
教学重难点：
关文具词汇准确读音
教学准备：
1课相应文具（实物）教师卡片
2媒体
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
1唱Hello歌
2通实物单词卡复关文具单词
二预(Preview)
游戏Simon says复第8页学指令性动作
三新课呈现(Presentation)
Let`s learn
1）教师准备书包中出书指着说：I have a book 掏出笔袋学生说：I have a pencilcase 笔袋里出支铅笔说：I have a pencil 出尺子说：I have a ruler 等等学生熟悉I have a ……请学生文具说：I have a … 告诉学生果东西相时说Me too
2）教铅笔袋pencilcase时出示铅笔盒pencilbox说明区：软皮塑料制成通常称pencilcase铁等较坚硬材料制成做pencilbox时教pencilbox
3）新单词教学通旧单词引出：pencilpencilcase
4）通Show me your 引出课新单词教学
四巩固延伸(Consolidation and extension)
1Let’s do
教师边做开书动作边说Open the book 然边做合书动作边说Close the book （重复两次）起铅笔袋做开合动作说：Open the pencilcase Close the pencilcase 请学生说出open close意思 样方法教Show me your sharpener Carry the bag 等句子
（1）学生学文具全部摆桌教师说：Show me your book学生须快速举起声说：Book
（2）游戏：画文具
（3）通游戏Simon says练show open close put carry引导祈句
2听力练：Let’s check
根听句子学生圈出相应图A图B
附：板书设计：
Unit 1 Part B
pencilcase 文具盒
bag 书包
book 书
sharpener 卷笔刀
Show me your…
教学记：
第六课时
教学目标：
学Story time重现单元重点词汇部分句型
教学重难点：
通事教会学生注意社会公德便摘花
教学准备：
1ZoomZip头饰
2媒体
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
1唱Hello歌
2Show me your… 请学生文具摆出复关文具单词
二预(Preview)
游戏Start to read复英文26字母写加深学生认识
三 新课呈现(Presentation)
1引导学生图片回答问题：What colour are the flowers
2听录音回答问题：（1）Who picks the flowers（2）Is that right？引导学生思考摘花种举动否正确果应该说？（Don`t pick the flowers ）
3齐读录音然男女生分角色读录音事
四巩固延伸(Consolidation and extension)
表演事：
1教师带领学生分角色表演事男女生分角色表演事教师鼓励学生做出恰动作
2学生两组表演事教师应鼓励学生量脱离书白板图片提示
3请力强学台表演话
附：板书设计：
Unit 1 Part C
What’s your name
My name’s Zoom．
Great
单元教学记：
Unit 2 Colours
单元教材分析：
单元colour话题分ABC三部分AB部分Let`s learn中八颜色单词线索 Let`s talk 桥梁C部分中务活动中心贯穿整单元AB部分Let`s learn词汇教学容八颜色单词AB部分Let`s talk 句型教学容日常交际会话
单元教学目标：
知识目标：
1理解AB部分Let`s talk中会话生活实际中适运会话
2听懂会说认读AB部分Let`s learn中八颜色单词会单词描述物品
3理解Let`s doLetters and soundsLet`s sing部分容做会唱会做
二力目标：
1听懂会说This is …Good morning＼afternoonNice to meet you够实际情景中进行运
2够听说认读列表示颜色单词：green yellow red blue black white orange brown
3听懂Let`s do里指示语指令做出相应动作
三情感目标：
1学生积极动方作介绍学日常交际礼仪知识
2通英语美术音乐等学科进行整合培养审美情趣提高审美力
单元教学重点：
颜色单词：green yellow red blue black white orange brown
单元教学难点：Good morning＼afternoon准确读音
单元课时安排：六课时
第课时
教学目标：
A Let`s talk A Draw and say BLet`s sing
教学重难点：
重点：掌握句子This is …Good morning做听懂会说够实际情景中进行运
难点：熟练早问候语介绍物语
教学准备：
1制作Miss WhiteSarah两头饰
2媒体课件
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
学生听听课学歌曲How are you
二预(Preview)
通话形式复见面招呼介绍互相介绍道等语(Good morningafternoon HiHello Nice to meet you What’s your name This is…I’m…ect)
三课呈现(Presentation)
（1）教师出Sarah头饰介绍Hello I’m Sarah 然学生招呼
（2）出示Miss White头饰请事先预新课位学扮演Miss White话中然引出How are you Fine thank you
（3）分组横排竖排逐读模仿How are you注意学生how词发音
（4）教答句Fine thank you竖起拇指表示含义教师注意示范fine thank发音方法
Let’s talk
（1）屏幕逐出示Miss GreenMr Black问根物图片教读Miss GreenMr Black
（2）添加屏幕展示空白话框学生根已学会话三组中编话
（3）学生表演编话运新句型How are you Fine tnank you 学生教师应予表扬
（4）展示课文中话放录音读会话
四巩固延伸(Consolidation and extension)
（1） 开火车问答方式练话
（2） 学生组合玩中游戏：两互相击掌问：
S1 Good morning How are you
S2 Fine thank you
（3）两组组合操练表演话
（4）教师学生戴头饰表演话鼓励学生丰富表情手势表演
（5）学唱How are you首歌注意Very well短语歌唱出行
附：板书设计：
Unit 2 Part A
This is…
How are you
Fine thank you
教学记：
第二课时
教学目标：
A Let’s learn A Let’s do
教学重难点：
重点：掌握四颜色单词green yellow red blue
难点：听懂Let`s do里指示语指令做出相应动作
教学准备：
1媒体课件
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
播放歌曲How are you学生着录音步演唱
二预(Preview)
歌曲然引出师生间问候：How are you Fine thank you
三新课呈现(Presentation)
（1）利头饰分角色表演课话This is Miss Green实物绿色蜡笔引出green词学说单词green（教师介绍green词时屏幕出现条彩虹彩虹绿色部分green词时闪动）
（2）带读新授单词green利学品操练含颜色短语：a green pencilcrayon
（3）做Listen and do游戏教师发指令Show me your crayon引出Show me your green crayonpen…学生指令出示应颜色学品
（4）方法教授外4颜色单词yellow red blue purple
（5）学生听录音读Let’s learn部分词汇求学生手指着词汇认读
（6）教师黑板出示5种颜色教师喜欢颜色旁画笑脸说I like green学生书画重复句型
四巩固延伸(Consolidation and extension)
（1）游戏活动：
a Guess the colours：
教师请位学意抽张颜色卡学猜该卡什颜色巩固学颜色单词
b What’s missing：
教师操作媒体课件中物手持文具消失请学生含颜色单词短语猜出该文具教师予提示：Sarah has a …巩固学颜色词组
（2）学生听录音边说边做Let’s do部分活动者教师发口令学生做已掌握学发口令学生做
（3）学唱歌曲Who’s wearing yellow today
a 请穿黄色衣服学讲台教师边唱边指着身穿种颜色服装学
b 听录音学生唱
c 教师引导学生yellow改换成颜色进行演唱
附：板书设计：
Unit 2 Part A
green yellow
red blue
教学记：
第三课时
教学目标：
1理解事意认读学会日常生活中等短语
2通学生动手涂颜色复巩固颜色词汇
教学重难点：
重点：复颜色词汇
难点：熟读句型Who’s wearing yellow today
教学准备：
1 媒体课件
2 求学生备彩笔白纸
3 教师准备束颜色塑料花颜色花形卡片
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
1师生问
2分男女生节奏拍手表演唱Who’s wearing yellow today
二预(Preview)
学生间话形式复问候语
三新课呈现(Presentation)
（1）学话中短语单词
a教师黑板简笔画朵花问：What’s this in the blackboard（必时中文解释）学生答教师便说：Yes it’s a flower 引出单词flower学说flower
b学生口令Show me your crayon学生静听做出相应动作动作反应快位学生黑板前继续出口令Colour the flower red引导学生涂色引出flower词学生读
c次类推教师画五朵花出指令Colour the flower blueyellow学生黑板示范涂色
d根种颜色花练巩固单词flower词组A redbluegreenpuple flower
e学生事先准备纸彩色笔根教师指令画出颜色花展示图
f 教师学生画贴黑板展示说A blue flower A red one A yellow one…然教师瞪眼睛惊奇神情说：Wow Flower学说短语感叹词
（2）利媒体课件展示整事
a先展示前四幅画提出求学生听事复述话框容教师事情节录作提示
b出示剩余两幅画完整事听遍引导学生猜猜ticket意思整事意义
c教师教室中摆放种颜色塑料花出示张罚款单鼓励学生分角色进行事表演
四巩固延伸(Consolidation and extension)
（1）学生开课26页学生丑头教师说右侧口令学生涂色
（2）展示学生涂头
描述丑五官：A yellow face A green nose Two blue eyes A red mouth Two purple ears
（3）课堂评价(Assessment) 结合英语配套练进行课堂练
附：板书设计：
Unit 2 Part A
What’s this in the blackboard
It’s a flower
教学记：
第四课时
教学目标：
A Let’s talk A Let’s play
教学重难点：
重点：回答How are you外两种回答方式：I’m fineVery well thanks
难点：注意verytnanks发音
教学准备：
1教师准备头饰
2教师准备水彩笔张未涂色丑挂图
3媒体课件
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
师生唱生生唱形式表演唱How are you？ 教师板书新句型I’m fine I’m fine thank you thank you very much着重唱句型
二预(Preview)
日常口语练35分钟
三新课呈现(Presentation)
（1）教师学生进行日常问候HelloGood morning…中引出教师问句How are you学生答Fine thank you教师启发学生反问How are you时教师答：I’m fine thank you(手指板书)引出新回答方式
（2）教师学重复述话教师表情身体语言帮助学生理解I’m fine thank you带学生模仿fine发音教师夸口型帮助区分[m][n]
（3）样方法引出Very well thanks
（4）读模仿Very well thanks发音注意学生verytnanks发音老师时纠正学生错误
（5）教师学生表演Let’s talk中话水彩笔丑画引出教师邀请Let’s paint引导学生回答OKGreat教师学生完成丑身体某部分涂色教师学生涂色学生理解Let’s paint OKGreat含义
（6）开书读录音学说整话
四巩固延伸(Consolidation and extension)
1学生利已学会话根挂图提示组中编话然全体学前进行表演
2课堂评价(assessment)结合练册进行课堂练：Listen and number等
附：板书设计：
Unit 2 Part B
How are you
I’m fine thank you
教学记：
第五课时
教学目标：
A Let’s learn A Let’s do
教学重难点：
重点：学关颜色单词：black white pink orange brown
难点：听懂简单指示语指令做出相应动作
教学准备：
1媒体课件
2教师准备课时教学关颜色实物颜色卡片颜色转盘
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
师生话复课话容：How are you I’m fine thank you How are you Very well thanks
二 预(Preview)
游戏Simon says复指令Touch your head Stand up Sit down（两句课前师生问中应求学生学会）等
三新课呈现(Presentation)
（1）教师颜色blue green yellow red蜡笔藏讲台里选支藏身学生猜猜教师藏什颜色蜡笔教师藏支黑色蜡笔学生英语猜出情况呈现蜡笔引出新单词black学说单词black
（2）利蜡笔学四种颜色white orange brown
（3）听录音读单词学生指出单词
四巩固延伸(Consolidation and extension)
（1）教师准备转盘转动转盘请学生猜猜转盘停止转动颜色果转颜色说颜色致学该颜色致花形卡片
（2）继续游戏量学生胸前花
（3）胸前贴朵黑色花形卡片口令Blackblack Stand up然示范做站起动作颜色相学生做相动作次类推边说边做Let’s do部分活动
（4）请种颜色衣服学教室前教师新创外口令：穿相应颜色衣服学做动作教师提供23分钟创编喜欢新指令教师前发指令教师学表扬
（5）做Let’s check练学生根听句子圈出相应图AB
附：板书设计：
Unit 2 Part B
black white
orange brown
教学记：
第六课时
教学目标：
1通 Let’s chant节奏韵律歌谣进步复巩固单元学单词掌握新句型I can see a rainbow唱歌做准备
2学唱歌曲Colour Song
3利情景图复单元学话
教学重难点：
重点：复巩固单元学单词
难点：知道中国美国英国日澳利亚等国英文表达
教学准备：
1媒体课件
2师生准备中国美国英国日澳利亚等国旗子
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
生生组复问候语
二预(Preview)
1利水彩笔复颜色单词然出示颜色单词请学生辨认单词
2教师课件出示种颜色彩旗引出单词flag学说flag教师示范介绍中某面彩旗Look at this flag It’s red 引导学生描述彩旗It’s greenpinkyellow…
三新课呈现(Presentation)
1Let’s say
1）教师着中国国旗说：Look at my flag It’s red and yellow学生学说：It’s red and yellow 然教师介绍含三种颜色英国国旗This is an English flag学说It’s red white and blue
2）学生说说准备旗子颜色My flag is white and red…
2Let’s chant
a 课件出示种颜色球引出ball词学说ball
b 球容中序排学唱chant中容出示彩虹图教师说：I can see a rainbow What about you （必时中文解释）启发学生回答Me too
c 教师点应颜色球彩虹学生齐说chant
四巩固延伸(Consolidation and extension)
（1）听Colour song录音教学首歌曲
（2）分男女生组等表演Colour song
（3）操练第22页情景图教师分层次求学生完成活动：学般学教师帮助划三幅图学生选择喜欢组进行话表演学学教师鼓励进行整体创意编话表演学生组表演章进行评价
（4）课堂评价(Assessment) 完成练册中容
附：板书设计：
Unit 2 Part C
black white orange brown
green yellow red blue
I can see a rainbow
单元教学记：
Unit 3 Look at Me
单元教材分析：
单元Look at Me话题分ABC三部分AB部分Let`s learn中十二身体部位单词线索 Let`s talk 桥梁C部分中务活动中心贯穿整单元AB部分Let`s learn词汇教学容十二身体部位单词AB部分Let`s talk 句型教学容日常交际会话
单元教学目标：
1听懂会说Good moring Good afternoon Hello Hi This is Nice to meet you Let’s go to school 够实际情景中进行运
2够听说认读head ear eye nose face mouth body arm hand finger leg foot英语介绍身体部位
3听懂接触指示语指令做出相应动作
4通英语美术音乐等学科进行整合培养审美情趣提高审美力
单元教学重点：
新单词：head ear eye nose face mouth body arm hand finger leg foot
单元教学难点：
Good morning Good afternoon Hello Hi This is Nice to meet you Let’s go to school 实际情景中进行运
单元课时安排：六课时
第课时
教学容：
A Let`s talk A Let＇s play BLet`s sing
教学目标：
1部分通情景会话学生学早（午）问候语介绍物语实际情景生活中然运
2部分游戏设计练运学 Let＇s talk部分容提供学生实际运语言机会
教学重难点：
重点：掌握句子This is …Good morning做听懂会说够实际情景中进行运
难点：熟练早问候语介绍物语
教学准备：
1Chen Jie Mike Wu Yifan Sarah Zip Zoom 头饰
2Let＇s play 准备需Mickey Minnie Donald Snoopy卡通头饰
3准备画眼嘴鼻卡通苹果头饰
4盘快节奏音乐带球学校图片
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
（1）教师播放Hello歌曲师生唱伴拍手等动作
（2）师生互相问候
二预(Preview)
请学生英文名字分表演第单元 AB两部分 Let＇stalk 中话
三新课呈现(Presentation)
（1）教师黑板画升起太阳旁边标800am教Good morning．然教师学生英文名字招呼求学生Good morning Miss Mr． 回答
（2）教师学生招呼：Good morning．I＇m Miss Mr．What＇s your name 学生回答 My name＇s 教师动学生握手说：Nice tomeet you．
（3）学生读模仿Nice to meet you．注意学生nice 发音
（4）请学生讲台前教师进行话
T Good morning．What＇s your name
P1 My name＇s
T Nice to meet you．
然全班学介绍 This is
（5）教师通第单元Let＇s chant中容 I＇m going to school．引出Let＇s go toschool．教师背着学生书包邀请学生背着书包讲台模拟学情景教师牵着学生手指着学校图片说：Let＇s go to school． 引导学生说OK
（6）学生读模仿Let＇s go to school．
（7）听录音放投影通录VCD展示Let＇s talk部分教学容
四巩固延伸(Consolidation and extension)
（1）教师出示卡通苹果头饰请学讲台戴头饰教师起做示范：
T Good morning．What＇s your name
P1 My name＇s Miss Mr．Apple．
T Nice to meet you．
找学生换教师熟练真实英文名字代Miss Mr．Apple
（2）学生两组讲台中学选择Chen Jie Mike WuYifan Sarah Zip Zoom 头饰戴学介绍：This is 正确组赢分
（3）游戏抛绣球
教师球抛学说：Let＇s go to school．该学说：OK．球抛学接着说：Let＇s go to school．类推
（4）教师通提供学生熟悉卡通物头饰Snoopy MinnieMickey Donald 头饰表演Let＇s play中游戏教师物This is 介绍次训练学生记忆力游戏开始边放音乐边传球球传谁手里谁介绍卡通物学：HelloNice to meet you．问候位卡通物
Unit3 look at me
Nice to meet you
Let’s go to school
教学记：
第二课时
教学容：
1Let＇s learn
部分学关头部部位单词：head ear eyenose facemouth
2Let＇s do
部分通TPR活动练运学词汇
教学重难点：
重点：关头部部位单词：head ear eyenose facemouth
难点： 注意head nosemouth发音
教学准备：
1教师准备head ear eye nose face mouth卡片（词卡图卡）
2教师准备John Chen Jie Mike Zoom 头饰
3教师准备Let＇s do 中关动作图卡
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
师生问
二预(Preview)
（1）复第二单元中Let＇s chant部分容全班边拍手边节奏着录音吟唱
（2）学生三组戴John Chen JieMike头饰表演课A部分Let＇s talk 话
三新课呈现(Presentation)
（1）教师戴Zoom 头饰说：Good morning Hello Hi I＇m Zoom．Look at me．指着头介绍：This is my head．样次介绍：face ear eye nosemouth学生注意面单词划线字母发音：head nosemouth．ear eye 指耳朵眼睛
（2）教师助动作表情指着头说：my head指着学生头说：your head通 my face your face my book your book 等学生领会my your 意思
（3）教师通动作教touch摸头说：Touch my head．摸学生头说：Touch your head．
（4）学生听录音读Let＇s learn部分词汇求学生指着头部相应部位力求做眼手口心
四巩固延伸(Consolidation and extension)
（1）教师表示头部部位图片单词卡片举起带读学生读练
（2）配游戏：学生分两组选学作教师组派选手听指令mouth组学找表示口部部位图片组学找相应单词卡片谁快胜利者
（3）游戏：画鼻子
教师黑板画缺鼻子脸谱学生蒙住眼睛画鼻子学起说：nosenose画头部部位
（4）教师摸头部部位求学生说相应指令
（5）学生听录音边说边做Let＇s do 部分活动
（6）教师Let＇s do动作图片请学讲台图片然根图片做动作面学说出图片画什指令说组赢分
（7）游戏：耳语
学生分成两组站成两行教师组第学生耳语指令Touch your head．组第学生次组里第二学生耳语指令行学生快步跑讲台根指令做动作谁快正确组赢分然组第学生站组队尾
（8）动作指令（Look and tell）
教师站全班学学生教师请班里学生教室前面面教师全体学生教师做动作学生观察教师动作英语指示班里学生做样动作做错动作学退出游戏完成学坐然外学教室前面继续进行活动
附：板书设计：
Unit 3 Look at me
head ear eye
nose face mouth
教学记：
第三课时
教学容
1Let＇s draw
部分求学生根单词示位置画出相应脸部五官图检测学生学语言独立做事情力
2Let＇s sing
部分学生跳绳时唱首歌两学生摇绳第三学生跳入学生唱首歌第三学生做列动作（touch your nose turn around touch your head touch the ground）然跳出轮位学生做游戏
教学重难点：
掌握短语：Turn aroundTouch the ground做听懂会说够实际情景中进行运
教学准备：
1教师准备根跳绳六Teddy Bear 头饰
2教师准备头部部位图片单词卡片
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
1师生问
2学生听Let＇s sing 录音节奏起拍手
二预(Preview)
（1）教师头部部位图片背面学生学生猜部位复单词
（2）学生分两组组派代表讲台教师学生发指令Touchyourhead．谁动作快准谁胜利者熟悉选位学生代教师
三新课呈现(Presentation)
（1）教师说：Turn around 时做两遍动作
（2）教师重复指令学生教师起做动作
（3）教师样方法介绍 Touch the ground．
（4）请学生读Turn aroundTouch the ground
四巩固延伸(Consolidation and extension)
（1）请名学生讲台（）听指令时做两动作Touch your head．Touch the ground．正确予鼓励请做老师继续活动（考虑时做动作安全性）
（2）教师Teddy Bear头饰介绍Teddy Bear
（3）学生听Let＇s sing 录音拍手节奏起唱
（4）请八位学讲台两学生摇绳六戴Teddy Bear头饰第三学生跳入时学生唱首歌曲第三学生做动作（touch your nose turn around touch your head touch the ground）然跳出轮位学谁动作正确没跳罚摇绳轮流游戏学生熟练发挥节课教指令换歌词中编成新歌继续游戏
（5）听听画画：Let＇s draw
学生听录音画出头部部位然画图单词连线
附：板书设计：
Unit 3 Look at me
turn around
touch the ground
touch your head
touch your nose
教学记：
第四课时
教学容
1Let＇s talk
部分A部分学Good morning This is Nice to meet you．基础学Good afternoon Nice to meet youtoo．等会话师生间进行简单交流
2Let＇s play
部分学生通做活泼趣布袋木偶游戏活动练运Let＇s talk部分容
教学重难点：
重点：掌握句子This is … Good afternoon Nice to meet youtoo．做听懂会说够实际情景中进行运
难点：熟练午问候语介绍物语
教学准备：
1Wu Yifan Mike Wu Yifan＇s mother Chen JieSarah头饰
2Wu Yifan＇s mother 准备手提包
3时钟
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
教师播放Teddy Bear歌曲学生唱Teddy Bear时拍手根歌曲容做动作
二预(Preview)
请学讲台表演A部分Let＇s talk 话
三新课呈现(Presentation)
（1）教师参A部分 Let＇s talk 表演扮演John Chen Jie说完Nice to meet you．教师马接着说 Nice to meet youtoo．Chen Jie 握手
（2）准备时钟通画太阳表示afternoon学生明白午意思较morning afternoon 学生读Good afternoon．
（3）学生听录音教师放投影通录VCD 展示B部分Let＇s talk容
四巩固延伸(Consolidation and extension)
（1）游戏：前问候
教师先说Nice to meet you too．然重复too学生重复too教师接着说 you too学生重复两词教师次加词方式直引导学生流利说出Nice
to meet you too．
（2）请学生三组角色表演Let＇s talk 部分话
（3）Let＇s talk句子写卡片句子张卡学生根录音序排话提供Let＇s talk 图片学生排列
（4）请学生表演Let＇s play话
（5）学生分三组课准备头饰表演话教师先做示范例：
A Good afternoon B．This is C．
B Hello C Nice to meet you．
C Nice to meet you too．
A B Goodbye
C Bye
（6）Let＇s talk话学生三组编话分学老师介绍朋友
附：板书设计：
Unit 3 Look at me
Nice to meet you
Nice to meet you too．
Goodbye
Bye
教学记：
第五课时
教学容
1Let＇s learn
部分呈现身体部位名称：body leg arm hand fingerfoot
2Let＇s do
部分关身体活动指令学生根指令做动作
教学重难点：
重点：身体部位名称：body leg arm hand fingerfoot
难点：注意body hand foot 发音
教学准备：
1教师备body leg arm hand finger foot卡片（单词卡片图片）图片套
2船长帽子头饰
3关Let＇s do 部分图片
4教师备If you＇re happy歌曲录音带
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
Captain says游戏复A 部分Let＇s do指令活动游戏规 Simon says请学戴船长帽子头饰扮演captain
二预(Preview)
请学生表演节课求排练话
三新课呈现(Presentation)
（1）教师通复头部部位名称导入身体部位名称木偶身体部位图片图片时头尾序介绍身体部位名称学生注意handhead发音区
（2）学生听Let＇s learn部分录音边听边指着书相应图力求做眼手口心
（3）学生站起边听Let＇s do部分录音边模仿书图片做动作教师通动作示范强调clapsnap wave cross shake stamp动作
（4）教师通动作Clap your hands．表示handhands区样讲解fingers finger arms arm footfeetlegs leg区注意s 发音
四巩固延伸(Consolidation and extension)
（1）游戏：画怪物
学生分四组组派画家听教师发指令次黑板画出怪物头耳眼鼻身体腿臂手手指脚谁指令正确画出怪物谁佳画家
（2）听 Let＇s do 部分录音选择正确图案
（3）教师播放歌曲 If you are happy录音带师生边听录音边做动作边试唱歌曲
（4）游戏：
教师学生分组组请1名学生讲台教师发出指令（指令 Let＇s do 部分容）学生指令做动作谁做准做快
附：板书设计：
Unit 3 Look at me
hand hands
fingers finger
arms arm
foot feet
legs leg
教学记：
第六课时
教学目标：
1课时通听力练检查学生课学容掌握情况
2通节奏韵律歌谣学生进步复巩固单元学容进步培养学生语音语调力
教学重难点：
重点：做课 Let＇s check 部分听力练学 Let＇s chant 部分歌谣
难点：Let＇s chant 部分歌谣略讲词意逐步唱急学会然学形式进行
教学准备：
1教师准备教材配套录音带
2教师准备身体部位图片单词卡
3师生准备第单元学文具实物
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
师生唱歌曲 If you are happy 复表示身体部位单词唱歌时学生加动作表演歌曲唱歌曲时鼓励学生张口试唱唱句唱两句话唱两句唱三句
二预(Preview)
（1）教师准备身体部位图片单词卡次复单词
（2）学生画身体图案画分组练单词教师情况学生准备身体部分拼图学生说说身体部位应拼什位置
（3）Simon says
教师发出指令学生执行指令规：果指令前Simon says 学生执行指令否罚
三新课呈现(Presentation)
（1）教师带领学生接着做 Show me your… 游戏边做边体态语提示学生注意物品教师说 Close your eyes （动做示意）部分物品藏起引出 Where is your pencilpen… 教师示意学生找找说 Here it is 教师示范找学生进行
（2）师生出准备第单元学文具实物学生文具放书包中教师求学生做教师边做边问Where is my pencil 然摊开手做出找东西样子引导学生说 pencil 包中出铅笔回答：Here it is 文具相方法练
（3）教师播放 Let＇s chant 部分歌谣录音学生节拍试着唱
（4）教师略讲歌谣词意引导学生逐步唱注意时教师急学会然形式进行
四巩固延伸(Consolidation and extension)
（1）操练Let＇s chant
学生分两组听音乐时传球音乐停时第组学生问Where is your nose 第二组学生回答Here it is
（2）听录音学生着重复边说边加动作
（3）听力练：Let＇s check
求学生根听句子圈出相应图A图B
附：板书设计：
Unit 3 Look at me
Close your eyes
Where is your pencilpen…
Here it is
单元记：
Recycle(1)
第课时
学目标：
1复第13单元学关招呼问候介绍道建议等会话
2实际情景中运 Hello Good morning Nice to meet you This is What＇s your name How are you 等语
3进步培养学生胆开口勇英语交际力
教学重难点：
重点：学Read aloud部分事复关招呼问候介绍道建议等会话
难点： Read aloud部分事情节理解
教学准备：
1教师准备教材配套课件
2教师准备身体部位图片单词卡
3师生准备第单元学文具实物
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
教师播放英文歌曲 Hello 师生唱
二预(Preview)
教师动某学生招呼问
Hello Hello How are you I’m fine Thank you
三新课呈现(Presentation)
（1）教师根问候接力总结学问候语等量学生总结出
A想方招呼问候时（学生出示情景图）说：Hello Hi [什时间]Good morningGood afternoonGood evening [时间选择]How are you (I’m) Fine thank youVery well thanks [熟间段时间未见面方身体欠佳较正式招呼等场合]Nice to meet you Nice to meet you too[表示高兴见]
B想解方姓名介绍时（学生出示情景图）说：What’s your name Your name please My name is…I’m …
C介绍伙伴时（学生出示情景图）说：This is …
D建议做某事时（学生出示情景图）说：Let’s sing play go to school…
（2）游戏：谁？
面黑板学生：Who are you面学生：My name is…I’m …说假名说真名发问者判断yesno
（3）教师播放事课件展示Read aloud部分学生解物关系事概含义
（4）听录音读事
四巩固延伸(Consolidation and extension)
（1）教师次展示配套课件根事学生提问检查学生事解情况
：Is it in the morning or in the afternoon
Is this Zoom
Who is this
（2）教师找五名学生起戴头饰面具事中物进行话表演全体学生组练做准备（Mike John 带着 Zoom Zip 面具表演前先求角色做介绍）
（3）组练角色扮演
学生6组物进行练
（4）头饰面具发表演组表演组讲台前展示
附：板书设计：
Let’s act
Sarah （头） Chenjie（头） John（头）
Mike（头） Zoom（头） Zip（头）
教学记：
第二课时
教学目标：
1复表示身体部位颜色文具单词听懂会说三单元学文具颜色身体部位单词
2学生复学知识时初步学两首歌谣
3通说唱歌谣进步解英语语音语调知识
教学重难点：
歌谣中容复学知识教师学生明白歌谣意思试说歌谣通说唱歌谣解英语语音语调知识
教学准备：
1教师学生准备种颜色蜡笔
2教师准备单元学文具实物书包
3教师学生准备幅书样丑图
4教师准备文具图片信封
5准备丑图
教学程：
热身(Warmup)
游戏：开火车（教师建议）
T Let’s do a game OK S Great
六七组做开火车游戏第学生开始 HiHelloGood morning A How are you 第二学生回答I’m fineFine thank you 提问 How are you 类推（A代表学生姓名容学问候语）
二预(Preview)
（1）教师播放录音师生拍手试唱歌曲 Colour Song
（2）游戏：猜颜色
学生手中藏种颜色蜡笔前持游戏请学猜颜色学生众说纷纭颜色词练猜学生奖励负责持轮游戏
三新课呈现(Presentation)
（1）猜猜 游戏
学生学文具放入书包中学生摸摸猜猜教师时问：What’s in the bag复学文具词
（2）教师出准备Chant and find 部分挂图贴黑板张纸遮住告诉学生：This is a picture What’s in the picture 学生读 picture 词然学生点点图Look look look 覆盖着纸撤掉通师生问答形式找图中文具（教师第单元第五课时练课件引导学生游戏中复表示文具单词）
（3）教师学生听 Chant and find 录音边听边课听序指出找文具做眼手口心
（4）出示Chant and find部分投影片相投影片纸覆盖带领学生起问：What’s in the picture 纸开带领学生说：Look look look 学生找投影片文具边指边说：Pencil ruler bag pencilcase sharpener…
（5）教师出示Chant and colour 部分投影片学生说说丑身体部位名称强调脚 foot两脚 feet 做游戏：Point it please
学生分两组次组派名选手前指图教师说单词学生指出身体部位学生说单词指令速度快正确胜
（6）教师播放Chant and colour 部分录音然学生听录音涂颜色注意时录音速度放慢
四巩固延伸(Consolidation and extension)
（1）游戏：I’m lucky
教师出准备文具图片信封图片放信封中学生分两组次组派2名选手讲台前A队底坐着学指着 Chant and find 图问：What’s in the picture B队台前选手说出图中文具选手信封中找图贴黑板正确加10分B队底坐着学指着 Chant and find 图问：What’s in the pictureA队台前选手回答类推
（2）教师准备丑图发学生根Chant and colour 部分首歌谣丑身体部分颜色换成喜欢然改编歌谣说桌听然桌听歌谣涂色条件作品实物投影仪展示
附：板书设计：
Chant and find
This is a picture
What’s in the picture
教学记：
第三课时
教学目标：
1进步调动学生学英语兴趣单元做综合评价
2复身体部位学生做趣脸谱
3学唱英文歌曲 How Are You 学生听懂会唱歌知含义
教学重难点：复程中兴趣培养
教学准备：
1教师准备教材配套录音带
2师Let’s make部分眼睛嘴鼻子耳朵空脸谱复印学生份
3教师准备已制作笑脸谱
4学生准备胶水
5教师准备脸谱课件
6教师准备身体部位名称图片
教学程：
热身(Warmup)
（1）师生间进行英语话
（2）学生间编话表演
二预(Preview)
（1）教师播放第2 课时两首歌谣学生边拍手边说歌谣
（2）师生演唱歌曲 Head shoulders knees and toes
三新课呈现(Presentation)
（1）出示身体部位名称图片教师图片快学生面前晃问：What is it
（2）教师出示课件说：This is a funny face重复 a funny face学生读 a funny faceThis is a funny face
（3）教师出示教学课件说：Let’s make a funny face
制作脸谱前师生说：Let’s make a funny face 脸谱制成师生说 This is a funny face
（4）教师播放歌曲 How Are You 告诉学生试试谁通试唱学会歌曲
（5）学生间相互练唱次学生掌握歌词节奏
四巩固延伸(Consolidation and extension)
（1）学生着录音起唱歌曲How Are You 边唱边做相应手势唱 Hello 时挥挥手唱 I’m fine 时指着男女声队唱全班分两组唱部分学生唱前两行歌词部分学生唱两行歌词
（2）教师 Let’s make 部分眼睛嘴鼻子耳朵空白脸谱复印发学生份学生喜选择涂色贴空白脸谱
（3）展览学生作品评出笑脸
（4）组抗赛：
教师学生分6组教师说英文组成员画出相应容快准加分教师说：Draw a blue eye Draw an orange mouth Draw the green ears …
教师出示图片学生说单词说加分
附：板书设计：
Let’s make
This is a funny face
Let’s make a funny face
单元记：
Unit 4 We love animals
单元教材分析：
单元学关动物词汇相关句型话题分ABC三部分AB部分Let`s learn中十二身体部位单词线索 Let`s talk 桥梁C部分中务活动中心贯穿整单元AB部分Let`s learn词汇教学容十二身体部位单词AB部分Let`s talk 句型教学容日常交际会话
单元教学目标：
1听懂会说句型：What’s this It’s a … Look at … What’s that I like it实际情景中应
2听说认读AB部分Let’s learnLet’s talk中单词句子
3认读单词cat monkey rabbit panda elephantbeartigerbirdpig
dog duck英语介绍动物
4听懂会说Let’s do 部分指示语根指令做相应动作
5字母jklmn四线三格正确书写形式
6解CStory time部分事
7培养学生热爱动物保护动物情感
单元教学重点：
1听说认读单词cat monkey rabbit panda elephantbeartigerbirdpig
dog duck英语介绍动物
2认读AB部分Let’s learnLet’s talk中单词句子
单元教学难点：
1 听懂发出指令模仿动物做出相应动作
2 综合运学单词句子
3 a单词pandacat中发音
单元课时安排：六课时
第课时
教学容：
A Let’s talk Let’s play
教学目标：
1听懂会说句型What’s this
2听懂会说单词 dogduckbear
3帮助学生体验学英语快乐提高英语学兴趣
4通情景表演体验英语交际功
教学重点：
1灵活运句型：What’s this
2听懂会说常见动物单词：dogduckbear
教学难点：
1句型What’s this情景
2单词bear发音
教学准备：
1教师准备动物玩具图片
2教师准备喜羊羊灰太狼图片
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
师生男女学唱How are you
二预(Preview)
（1）学生结合作学知识相互进行问候：
S1：Good morning Nie Rong
S2 Good morning Wang Liying
S1：Nice to meet you
S2：Nice to meet you too
…
（2）播放第单元 Let’s chant录音学生出文具读表演Show me your …教师发出指令学生快速度出示相应物品
三新课呈现(Presentation)
1Let’s talk
（1）教师出书说：This is my English book It’s an English book
教师次学生着刚出示物品练说：This is my … It’s aan …
（2）教师次起书问答：What’s this It’s a book 分出物品反复说次帮助学生明白What’s this 表示含义
（3）教师播放两遍A Let’s talk关部分录音学生读
（4）教师出准备篮子篮子中dog duck bear等动物玩具教师举起篮子兴奋说：Wow So many animals
教师起dog说：What’s this It’s a dog然样方法教授新词duck bear
（5）师生唱反调方法练读新单词
规：教师声说单词学生声说反教师声说单词学生声说
（6）学生桌合作分角色练读话
2Let’s play
（1）教师次出示dog duck图片出示张图片学相应动物声学生读
（2）教师带读两遍Let’s play部分话
（3）学生桌相互读Let’s play部分话
（4）模仿秀
四巩固延伸(Consolidation and extension)
（1）教师出示学生熟悉喜羊羊灰太狼图片学生结合作扮演喜羊羊扮演灰太狼A Let’s talk部分学举行练话
（2）活动：灾区朋友捐东西
学生组合作位学生扮演灾区朋友位学生扮演捐东西朋友进行话
附：板书设计：
Unit 4 We love animals
What’s this
It’s aan …
dog duck bear
教学记：
第二课时
教学容：
1．Part A Let’s learn
2．Part A Let’s chant
教学目标：
1．听说认读单词：dog duck pig bear cat
2．英文介绍动物
3．熟读Let’s chant部分童谣
4．学做动物手势激发学生学英语兴趣热情
5．培养学生爱护动物保护动物意识
教学重点：进步掌握集中常见动物单词：dog duck pig bear cat
教学难点：
1．熟读Let’s chant部分歌谣
2．单词cat中字母a读音帮助学生简单解语音知识
教学准备：动物图片磁带
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
听录音师生唱节课Let’s chant部分歌谣
二预(Preview)
1．进行日常口语会话活动
2．学生句型What’s this It’s aan …拥物品进行话：
S1：What’s this
S2 It’s a crayon
S1：What’s this
S2：It’s a pencil
…
3猜猜
教师简笔画白板画出某种动物身体某部位边画边问：What’s this
学生意想象果学生猜教师继续画两笔学生接着猜直猜止教师图画画完带学生起说：What’s this It’s a …
三新课呈现(Presentation)
1．Let’s learn
（1）教师dog cat duck bear pig图片贴白板逐呈现单词
（2）教师简单讲解活动容具体手势找面阳光白墙示范做出猪手势
（3）学生参课亲实践
（4）学生思考手势出动物影子演示
（5）学生组合作轮流演示边演示边说
（6）教学单词
学生听录音手指着单词读 Let’s learn部分词汇
2．Let’s chant
（1）教师出示Let’s chant部分教学挂图学生观察动物什特征
（2）学生认真听两遍录音录音读
（3）全班学生齐读分组赛读
（4）教师带读学生找出读音中点帮助学生逐渐掌握品读规便学生记忆单词
（5）学生表情节奏朗读歌谣尝试背诵
四巩固延伸(Consolidation and extension)
1．Match game ：
学生分两组选学作教师组派选手听指令 duck 组学找动物图卡组学找词卡谁快谁胜利者
2．What’s missing
3面童谣复节课学表示动物单词
CatcatI’m a cat
Mewmewmew
DogdogI’m a dog
Woofwoofwoof
DuckduckI’m a duck
Quackquackquack
…
附：板书设计：
Unit 4 We love animals
pig duck bear cat dog
catfat pigbig
doglog ducktruck bearpear
教学记：
第三课时
教学容：
1．Part A：Letters and sounds
2．Part B：Let’s sing
教学目标：
1．通歌曲Old Macdonald 复巩固学动物单词动物声
2．掌握英文字母jklmn书写笔写形式四线三格正确书写
3．根听单词选出相应首字母
4．愉悦学生心情培养学英语兴趣
教学重点：通歌曲Old Macdonald 复巩固学动物单词动物声
教学难点：
歌曲Old Macdonald中部分单词herethereeverywherewith等发音
教学准备：
1．教师准备dog duck cat卡片图片
2．教师准备动物图卡词卡
3．教师准备幅关老麦劳农场画
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
教师课件出示节课学歌谣全班学生齐唱
二预(Preview)
1．生生间Free talk形式复问候语A部分Let’s talk话
2．Let’s learn中图卡背面学生学生猜种动物复单词
3Game ：动作指令
教师站教室学生讲台前教师动作英语指示班里学做样动作做错学退出游戏完成换学讲台前面继续进行活动
三新课呈现(Presentation)
A Letters and sounds
1．Listen repeat and chant
（1）教师播放录音师生起合唱歌曲ABC song
（2）出示图片学生分说出幅图片相应单词首字母
（3）播放两遍部分录音学生读
（4）教师带读单词引导学生注意字母jklmn单词中发音
（5）教师准备字母卡片学生面前闪动学生起说出该字母教师先较慢速度次展示然机快速闪动
2．Listen and circle
（1）教师带读13单元学英文字母
（2）教师先讲解题意播放部分教学录音学生根录音容圈出正确字母
（3）师生听录音核答案
（4）教师带读单词引导学生注意字母jklmn单词中发音
3．Write and say
（1）教师白板画出两行四线三格先学生起回忆英文字母四线三格写法然师范部分学五英文字母
（2）请学生伸出手指教师书空然开练练描摹字母字母写遍边写边读教师教室里巡视时纠正书写规范正确字母帮助学生养成良书写惯
四巩固延伸(Consolidation and extension)
B Let’s sing
1教师指着白板老麦劳农场画学生说Look this is old MacDonald This is a farm This is old MacDonald’s farm So old MacDonald has a farm 农场什呢？Look on the farm he had some ducks 边说边鸭子贴农场方汉语说：边嘎嘎边嘎嘎处嘎嘎声英语说引出here there everywhere然学生读歌词中重点词句
2听Let’s sing录音拍手着节奏起唱
3．改编歌曲Old MacDonald歌词稍作改动演唱（duck改cats quack改mewducks改dogs quack改woof)
附：板书设计：
Unit 4 We love animals
Jj Kk Ll Mm Nn
here there everywhere
教学记：
第四课时
教学容：
1Part B：Let’s talk
2Part B：Let’s play
教学目标：
1听懂会说句子What’s that A bear It’s a…Cool I like it Guess实际情景中运
2复巩固学动物单词运学新话中
3情景中准确运学句型求语音语调然流畅
教学重点：学新句型What’s that Cool I like it
教学难点：
1this that较应
2Cool法
教学准备：课件图片磁带等
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
1学生唱歌曲Old MacDonald
2进行日常口语会话活动
二预(Preview)
1学生句型What’s this It’s aan …拥物品进行话：
S1：What’s this
S2 It’s a crayon
S1：What’s this
S2：It’s a pencil
…
2学生表演A部分 Let’s talk话
三新课呈现(Presentation)
1．Let’s talk
（1）教师出事先准备阿红文具位学生（文具盒铅笔等）回讲台说：What’s that学生回答：A pencil box教师说：Yes it’s a pencil box 起铅笔说：A pencil 学生作否定回答
（2）教师出事先准备熊图片说：Look I have a bear It’s cool I like it
（3）教师播放Let’s talk 部分录音学生解话意
（4）教师边出示情景图边播放录音学生读
2．Let’s play
（1）学生先Let’s play部分活动理解意
（2）学生桌练读话
（3）教师出准备务头饰请位学生讲台表演
（4）教师准备张动物图片请位学生讲台图片分贴白板师生进行话
四巩固延伸(Consolidation and extension)
1．学生分角色表演Let’s talk部分话
2．玩具换Teddy Bear表演话
3．学生Let’s play话找朋友起玩游戏
附：板书设计：
Unit 4 We love animals
What’s that
A bear
It’s a panda
Cool I like it
教学记：
第五课时
教学容：
1．Part B：Let’s learn
2．Part B：Let’s do
3．Part B：Start to read
教学目标：
1．听说认读表示动物名称单词：bird panda tiger elephant monkey
2．根Let’s do部分指令做相应动作
3．句型I see …说出英文字母
4．鼓励学生敢开口乐模仿
5．学生活动中熟悉单词解动物培养热爱然情感
教学重点：
听说认读五表示动物单词：bird panda tiger elephant monkey
教学难点：
单词elephant bird bear发音
教学准备：动物图片课件
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
Sing a song Old MacDonald
二预(Preview)
1．请组学生讲台表演编话
2．猜猜：
T（模仿动物）What’s this
S It’s aan …
三新课呈现(Presentation)
1．Let’s learn
（1）Today we will go to the zoo There are many animals in the zoo First Let’s have a look 课件逐展示先复A 部分单词逐渐转入B 部分新单词
（2）课件展示 P42页图动物马戏团现正表演 请学生指认动物演员 讲台单词卡片中找应图片 带领台学齐读
（3）教师播放录音学生听两遍合作句型What’s that It’s aan …进行
话练
2．Let’s do
（1）教师次出示Let’s do部分图片学生猜猜图片中物模仿什动物
（2）教师播放录音学生读
（3）教师次播放录音学生边听边说边做学部分动作做动作时加动物声
（4）学生次听录音组轮流表演动作
3．Start to read
（1）Find and say
①全班学生练写英文字母AZ
②教师出示动物图片指着图片句型I see…说句话
③教师出示教学挂图学生四组句型I see…说出英文字母
④教师请位组代表讲台汇报
（2）Read and count
①说译
教师分说出单元学表示动物名称汉语学生声说出相应英语
②学生桌合作找出单词数
③请位学生汇报答案师生核答案
四巩固延伸(Consolidation and extension)
1．教师重编Let’s do部分容领读学生先分组读分男女生读然全班齐读
Act like a dogdogdogdog
Act like a catcatcatcat
Act like a duckduckduckduck
Act like a rabbitrabbitrabbitrabbit
Act like a pandapandapandapanda
Act like a monkeymonkeymonkeymonkey
2．Play a game (Run to it)
四张相动物单词卡片贴黑板全班分四组学生Run to the
bird 指令队第学生带鸟图卡词卡方跑手摸卡片组学生先摸卡片队加分更换指令 Walk to … Walk to … Jump to … Fly to…继续游戏
附：板书设计：
Unit 4 We love animals
zoo tiger bird
monkey elephant panda
教学记：
第六课时
教学容：
1．Part B：Let’s check
2．Part C：Story time
教学目标：
1．通B Let’s check部分听力练连线练考察学生单元学容掌握运情况
2．复表示动物词汇句型
3．解C Story time部分事
4．教育学生做动物朋友培养学生学英语兴趣
教学重点：
1．复单元重点知识
2．做听力练
教学难点：根听力容准确图片标序号
教学准备：
1．准备单元学动物玩具
2．准备单元学卡片
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
师生唱Old Macdonald
二预(Preview)
1．Free talk
2．利词卡复学动物词汇
3．A game ： 速认速记
教师次词卡中抽出3张学生速认速记One two three 掉卡片学生说出单词
4 游戏 What’s missing
教师先学生分成34组学生进行抢答练
规：教师动物单词卡片中选四张卡片学生少量时间进行记忆教师学生展示图片中张藏起询问学生缺少张教师根情况适增加展示图片数量出正确答案学生组加分分数高组获胜奖品
三新课呈现(Presentation)
1．Let’s check
（1）Listen and number
①师生起总结单元学重点句型词汇：
What’s thisthat
It’s aan …
A bear
CoolI like it
duck pig cat bear dog elephant monkey bird
②教师出示部分教学挂图学生观察挂图猜测听力容
③学生听两遍教学录音图片标序号
④师生听录音核答案
（2）Look and match
①教师句型I like … 说指令学生做相应动作帮助学生复关动物单词
②学生单词相应动物单词连线
③师生核答案
2．Story time
（1）次出示部分事情景图学生猜测事意
（2）师生起观部分事动画教师粗略讲解事意
（3）学生听两遍录音读
（4）教师逐句讲解事容
（5）学生组表演事
（6）教师请组学生讲台表演事
四巩固延伸(Consolidation and extension)
1．A game 手放背
先请学生站前面面全班学双手反背教师动物玩具放手提问：what is in your hand 求学生It is…回答答加分反换继续游戏
2．学生练读面口溜学生进行保护动物思想教育
Birdbird鸟鸟bird飞天
Dogdog狗狗dog汪汪
Catcat猫Monkeymonkey猴猴monkey逗笑
Elephantelephant象象elephant鼻子长
起牢记保护动物爱然
附：板书设计：
Unit 4 We love animals
Follow me
I have a carrot
单元记：
Unit 5 Let’s Eat
教材分析：
单元通餐话题学常见关食品饮料英文单词关日常语体现语言运实效性真实性单元围绕话题AB部分Let’s talk中设计两种生活情景教学生表达喜欢想食物提供请吃东西时表达语学生求知欲强较强观察力模仿力新鲜事物充满奇心动口动手动脑全身协调力较信心强强烈参欲学单元应该较容易
教学目标：
1．掌握cakebreadwatermilkjuiceeggfishrice等食品饮料关单词
2．听懂会说句型：I’d like… Here you areHave sometooI’m hungry Can I have some…Thank you You’re welcome实际情景中进行运
3．会唱歌曲Let’s have a picnic today
4．正确模仿录音中语音语调练然发音
5．通学谈食物帮助学生英语时学会珍惜粮食尊重喜学生知道事物法
教学重点：AB部分交际语关食品饮料词汇教学
教学难点：真实情景中运学语言进行简单交际
教具准备：
1．教师准备关食物图片卡片
2．教师准备Let＇s talk部分关食物教学课件
3．教师准备教材录音带
课时安排：六课时
第课时
教学容：
1．Part A：Let’s talk
2．Part A：Let’s play
教学目标：
1．听懂会说I like some…pleaseHere you are Have some…too实际情景中正确运
2．听说认读课时关食物饮料三单词：breadjuiceegg
3．求模仿正确语调然
教学重点：表达想吃食物请吃东西时日常语：I like some…please Have some…
教学难点：初步解表示食物数数名词法
教学准备：
1．教师准备相关动物图片
2．教师准备台布托盘相关食物模型
3．媒体
4．录音机磁带
5．单词卡片
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
1．播放Old Macdonald 边唱边动作
2．做Simon Says游戏 复Unit4 Let’s do部分容
二预(Preview)
1．教师出食物breadjuiceegg等介绍This is breadjuiceegg…然然引出句型I like breadjuiceegg
2．读模仿单词breadjuiceegg句型I like…注意发音
3．食物学生吃引出句型Have some breadjuiceegg模仿学
三新课呈现(Presentation)
1．A Let’talk
（1）教师出示breadjuiceegg图片学生辨认然教读先强调单词发音指名读
（2）教师鼓励学生面食物饮料单词代动物单词仿面话进行操练
（3）教师出张面包实物图说：I like breadI’d like some bread橙汁鸡蛋图片说两句话帮助学生理解句型I’d like…含义
（4）教师播放A Let’s talk部分教学课件学生会说单词句型I’d like…基础学话
（5）教师播放教学录音学生读
环节教师强调I’d like…表达喜欢食物名称
四巩固延伸(Consolidation and extension)
1．教师节课学关食物饮料图片贴黑板意指着张图片学生说出相应英文单词练遍帮助学生巩固学单词
2．单词接龙
学生三组进行单词接龙游戏第位学生说bread第二位学生说breadegg第三位学生说bread egg juice
3．句子接龙
学生三组进行句子接龙游戏第位学生说I’d like some bread第二位学生说I’d like some bread and eggs第三位学生说I’d like some breadeggs and juice
4．教师请组学生讲台表演句子接龙游戏
5．组组合操练表演话
6．学生四组做组调查组成员喜欢食物什
name
like
附：板书设计：
Unit 5 Let’s eat
I’d like some …please
Here you areHave some breadtoo
Thanks
教学记：
第二课时
教学容：
1．Part ALet’s learn
2．Part ALet’s do
教学目标：
1．听说认读节课学关食物饮料单词juiceeggmilkbread
2．英文介绍食物
3．听懂简单关进食指示语指令做出相应动作
4．学生体会英语日常生活密切联系
教学重点：
1．听说认读单词juiceeggmilkbread
2．听懂简单关进餐指示语指令做出相应动作
教学难点：breadjuice两单词发音
教学准备：
1．媒体课件
2．动物图片单词卡
3．食物模型图
教学时间： 月 日
教学程：
教学程：
热身(Warmup)
1．Greetings
2．Sing a song How are you
二预(Preview)
Review some words
三新课呈现(Presentation)
1．Let’s learn
（1）It’s a nice day Let’s have a picnic here First Look at the board I`m hungryWhat`s this
（2）课件呈现SarahMum话图逐展示食物请学生认食物 听读录音老师领读分角色读（逐学新单词：Juiceeggsmilkbread）
（3）教师板书五单词书写学生拼读练练
（4）Let’s guess
Show the pictureLet’s guess
What’s that
（5）学生着录音读话模仿语音语调理解have意思
（6）教师请位学生讲台进行话：
S：Miss changI’m hungry
THave some bread
SThank you
（7）学生桌合作仿面话进行表演
（8）教师请组学生讲台表演话
2．Let’s do
（1）教师出示Let’s do图片播放录音动作演示帮助学生理解haveeatdrink三动词
（2）教师次出示部分教学图边出示图边播放相应句子录音领读句子
（3）教师播放部分教学录音学生边听边做相应动作
（4）教师意说部分四指令学生做相应动作
四巩固延伸(Consolidation and extension)
1．Let’s play
找学生讲台前表演学生读录音读Let’s do部分容
2总结学单词Hello歌曲六新单词招呼
五Homework
附：板书设计：
Unit 5 Let’s eat
milk juice
bread egg
教学记：
第三课时
教学容：
1．Part BLet’s talk
2．Part B Let’s play
3．Part BLet’s sing
教学目标：
1．学表达想吃什食物问句进步复巩固学表示食物单词
2．听懂会说句型：Can I have … please Here you are You’re welcome
3．通创设实际情景帮助学生相应情景中准确运学句型
4．培养学生正确然模仿语音语调力
5．学生进行礼貌教育
教学重点：
1．Can I have … please句表达
2．初步解英语中礼貌语表达
教学难点：water数名词说a waterwaters
教学准备：
1．媒体课件
2．课词汇卡图卡食物模型
教学时间： 年 月 日
教学程：
热身(Warmup)
师生唱Let’s have a picnic today
二预(Preview)
1．教师唱反调方法帮助学生复节课学单词
规：教师声说单词学生声说教师声说单词学生声说
2．请学生表演ALet’s learn 部分话
3．教师意说ALet’s do部分指示语全班学生做相应动作
三新课呈现(Presentation)
1．Let’s talk
（1）教师水橙汁牛奶面包鸡蛋图片贴黑板指着面包说：I like breadCan I have some breadplease教师重复Can I have some breadplease句伴询问表情手势学生回答：Here you are
（2）教师播放部分课件全班学生说：LookToday is a lovely daymike and his friends are having a picnicThey are eating and drinkingThet are having a good time教师出罐水教学单词water
（3）教师接着说：Now I’m thirsty too橙汁图片位学生师生进行话：
TCan I have some juiceplease
SHere you are
TThank you
教师位学生仿面话分做话练帮助学生进步理解句型Can I have…pleaseYou are welcome实际情景中应
（4）教师种饮料喝食物（实物）放讲桌鼓励学生句型I like … Can I have some…please Here you are You are welcome进行话练
（5）教师次播放部分课件学生观然录音读模仿
（6）学生分角色朗读话
2．Let’s play
（1）教师学食物饮料图片贴黑板请两名学生讲台进行话表演：
S1 Can I have some milkplease
T Here you areHave some riceS2
S2 Thank you
（2）学生听两遍部分教学录音然出准备食物饮料图片桌合作进行话练
（3）学生桌根部分话操练话：
ACan I have some…please
BSureHere you are
AThank you
BYou’re welcome
四巩固延伸(Consolidation and extension)
1．教师出示图画学生回答图中物食物名称告诉学生图中朋友正野餐（They are having a picnic）引出生词picnic
2．听 Let’s have a picnic today录音解释学生读 Oh such a lovely day
3．学唱歌曲分男女组歌中a picnic词换演唱
4．学生三组讲台表演Let’s play部分话
附：板书设计：
Unit 5 Let’s eat
Can I have some…please
Here you are
Thank you
You’re welcome
教学记：
第四课时
教学容：
1．Part BLet’s learn
2．Part BLet’s do
教学目标：
1．听说认读单词：watercakefishrice
2．听懂简单指示语指令做出相应动作
3．通种活动形式激发学生学英语兴趣积极参课堂活动时
教育学生互相谦
教学重点：watercakefishrice等单词拼写认读
教学难点：Let’s do部分容理解
教学准备：
1．准备课学关饮料食物实物(water cakefishrice)纸杯
2．课件词卡等
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
1．师生唱 Let’s have a picnic today
二预(Preview)
1．学生做ALet’s play 中滚雪球游戏
2．复学食物饮料单词时穿插I’d like…Can I have some…
三新课呈现(Presentation)
1．Let’s learn
（1）黑板左侧出示饮料图片（试着学生读出）时右侧出示饮料词卡然教师读出饮料名称学生进行配
（2）示范学生 point to the water等指令指出应词卡图卡
（3）带读新授单词先静听三遍听准听清读音
（4）听录音读Let’s learn部分词汇求学生手指指着词汇读
2．Let’s do
（1）组连贯动作教学Let’s do中动词 drinkeatcut首先教师手杯手壶壶中水倒进茶杯喝学生说： Drink the water帮助学生明白drink含义
（2）法教学eatcut学生明白含义
（3）听录音边说边做相应动作
（4）教师说指令全班学生做相应动作
四巩固延伸(Consolidation and extension)
1．出示图卡朗读学单词开火车形式注意学生发音正确
2．游戏：前读句子教师先说Can I have some cake然说 cake学生重复cake教师说：Some cake学生重复两词教师加词方式直引导学生流利说出Can I have some cake
3．学做买卖食品饮料游戏活动
附：板书设计：
Unit 5 Let’s eat
water cake
fish rice
教学记：
第五课时
教学容：
2．Part A Letters and sounds
2．Part B Start to read
教学目标：
1．通听力连线练检查学生单元学容掌握情况
2．四线三格正确书写英文字母opqrst写形式
3．正确读出单词读音
4．提高学生英语综合运力
教学重点：进步巩固单元学关食物饮料词汇
教学难点：字母oq单词中读音
教学准备：
1图片单词卡片
2录音课件
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
师生拍手演唱歌曲 Let’s have a picnic a today
二预(Preview)
1．教师出示学食物饮料图片学生说出相应英文
2．游戏：号入座
规：教师关食物饮料图片贴黑板请位学生台单词卡片贴相应图片面先贴完学生获胜
三新课呈现(Presentation)
1Letters and sounds
（1）Listen repeat and chant
①师生起合唱歌曲ABC song
②教师部分单词面形式写黑板：
on pig queen rice six tiger
ten pen red quiet orange Sarah
学生字母相单词连线
③简单教学部分单词
④播放两遍部分教学录音学生读
⑤教师带读单词引导学生注意字母opqrst单词中读音
⑥教师准备字母卡片学生面前迅速闪学生起说出该字母教师先较慢速度次展示然机快速闪动
（2）Listen and circle
①师生起回忆第1—4单元学英文字母
②教师播放部分教学录音学生根录音容圈出正确字母
③师生听录音起核答案
（3）Write and say
①师生起回忆英文字母四线三格书写规
②请学生伸出手指教师书空然开练练描摹字母字母写遍边写边读教师教室巡视时纠正书写规范正确字母帮助学生逐步养成良书写惯
③教师出示字母口溜帮助学生记忆：
O圆圈点扁Q尾巴圈外
P耳朵右Ｒ捺
Ｓ蛇扭起Ｔ先横竖
2Start to read
（1）Find and say
①全班学生练写英文字母Ａ－Ｔ
②教师指着鱼图片说：I see a fish指着书图片说：I see a book说反复说句话引出句型I see …
③教师出示教学挂图学生四组句型I see …说出英文字母
④教师请位组代表讲台汇报
（2）Read and count
①说译
教师分说出单元学表示食物饮料汉语名称学生声说出相应英语
②学生桌合作找出单词数
③教师出示图片学生声说出相应单词数
四巩固延伸(Consolidation and extension)
1．选词竞赛：
学生分成两组组次派名选手教师说词（B部分新词A部分）选手跑步前快速找出说词卡高举声朗读单词谁先完成胜利者分
2．教师出示幅包含种食物饮料挂图学生介绍说：This is a fast food restaurant in the forestCan you find something to eat学生组单位进行话找出图中含食物
附：板书设计：
Unit 5 Let’s eat
Oo Pp Qq Rr Ss Tt
教学记：
第六课时
教学容：
1．Part B Let’s check
2．Part C Story time
教学目标：
1．根录音选择正确图片
2．单词正确图片连线
3．读懂C Story time部分事
4．检查学生单元容掌握情况培养学生学英语综合应力
教学重点：BLet’s check部分听力练
教学难点：CStory time部分事理解
教学准备：
1学食物饮料食物模型
2媒体课件
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
师生唱Let’s have a picnic today
二预(Preview)
1教师出示学食物饮料图片学生说出相应英文
2师生句型Can I have … please进行话练复相关句型词汇
三新课呈现(Presentation)
1BLet’s check
（1）Listen and tick
①师生起总结单元学重点句型词汇
Can I have … please
Have some …
I’m hungry
Thank you
You’re welcome
I’d like some …
Here you are
milk juice water egg fish rice bread
②教师出示部分教学挂图学生观察挂图猜测听力容
③师生听录音核答案
（2）Look and match
①教师句型… stand up说指令教师说： Milk stand up喜欢牛奶学生站起反复练遍帮助学生复相关词汇
②学生单词相应食物饮料图片连线
③教师部分图片贴黑板教师说英语学生指着相应图片
2C：Story time
（1） 学Story中短语单词出示图卡词卡学ice –cream & Coke先教师带读遍
（2）利媒体课件展示整事
①先展示前四幅画提出求学生听事复述话框容
②出示剩余两副画完整事听遍猜猜中意思
③学生听录音教师讲解事意
④学生录音读提醒学生注意语音语调
⑤教师逐句讲解事容
⑥鼓励学生扮演角色进行事表演
四巩固延伸(Consolidation and extension)
1学生戴头饰分组角色表演事里面容
2学生仿C：Story time部分事编段话进行表演
附：板书设计：
Unit 5 Let’s eat
Can I have … please
Have some …
I’m hungry
Thank you
You’re welcome
I’d like some …
Here you are
milk juice water egg fish rice bread
单元记：
Unit 6 Happy Birthday
教学容：
单元birthday话题教学数词询问年龄数量务安排种情景活动通单元学应学生熟练掌握数字110英文表达方法实际情景中应
教学目标：
1掌握句型：How old are you I’m …years old How many … Happy birthday 2够听说认读数字1—10英文表达听懂Let’s do部分指示语
指令做出相应动作
3拓展数字应感受数字生活中存广泛性重性
4通系列务活动培养学生动思维英语思考解决某问题
力
5结合实际生活创设真实情景引导学生关注生活激发学兴趣热
情提高学积极性动性
教学重点：
掌握单元数字1—10英文表达句型How many … 实际情景中应
教学难点：
How many名词复数形式How old称正确
教学准备：
1准备数字1—10词卡图卡
2课件
课时安排：六课时
第课时
教学容：
1Part A：Let’s learn
2Part A：Let’s chant
教学目标：
1听说认读数字15英文表达
2听懂节奏韵律歌谣根歌谣中指示语做动作
3拓展学生数字应感受数字生活中存广泛性重性
4通系列务活动培养学生动思维胆实践探究学力
教学重点：认读数字15 英文表达歌谣中指令做出相应动作
教学难点：实际情景中灵活运学知识
教学准备：
1媒体
2计算器铅笔扑克牌
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
播放Old Macdonald 边唱边动作
二预(Preview)
1做Simon Says游戏 复Unit4 Let’s do部分容
2说做
学生准备五根铅笔教师意说数字学生举起相应根数铅笔
三新课呈现(Presentation)
1Let’s learn
（1）教师出支铅笔说： I have one pencil出支铅笔说：I have two pencils类推直出五支铅笔
（2）教师出示四线三格四线三格写数字15 英文表达单词面画出相应数量铅笔数然教师带读遍单词
（3）教师句型Show me …说指令学生出示相应数量物品教师说：Show me three crayons学生举起三根蜡笔
（4）听音拨数
规：位学生手持计算器教师说数字学生听音拨相应数字
（5）教师播放教学录音学生读
2Let’s chant
（1）教师出示学生操场跳绳情景演示跳动作帮助学生理解 jump意思然全班学生起做jump动作
（2）教师播放两遍部分教学录音师生起听
（3）次播放录音全班学生录音唱
（4）全班学生分组分男女生赛唱歌曲
四巩固延伸(Consolidation and extension)
1游戏：
教师说数字15学生听单数坐着动听双数做jump动作
2教师写数字15扑克牌放纸袋中学生闭眼教师快速藏起中张学生猜少张猜学生讲台继续抽扑克牌类推
附：板书设计：
Unit 6 Happy birthday
one two three
four five
教学记：
第二课时
教学容：
1Part A：Let’s talk
2Part A：Count and say
教学目标：
1听说单词plate掌握句型How many …实际情景中应
2英文数字15问句How many …进行回答
3解常见生日礼物
4进步培养学生英语进行交际力
教学重点：句型How many …实际情景中应
教学难点：How many名词复数形式
教学准备：投影片录音机磁带
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
师生唱歌曲Happy Birthday to you
二预(Preview)
1游戏：
教师说数字15学生听单数坐着动听双数做jump动作
2报门牌学数字
教师先出示家门牌号朋友家门牌号请学生说说家门牌号复
学数字
三新课呈现(Presentation)
1A Let’s talk
（1）教师出示盘子图片问：What’s this学生回答：盘子教师接着说：Yes it’s a plate PLATE plate学生读遍单词
（2）教师简笔画教学单词cake
（3）教师出示幅图问：How many plates接着回答说：One plate添盘子说：Two plates类推直学生进行话画出五盘子图止帮助学生理解句型How many
…意思
（4）教师学生进行话练句型How many …：
T How many pens
S1 One
T How many crayons
S2 Five
…
（5）教师出示部分教学挂图播放教学录音帮助学生解话意
（6）次播放录音学生读
（7）全班学生分角色朗读话
（8）请组学生讲台表演话
2A：Count and say
（1）全班学生组问题会朋友买什生日礼物？进行讨然教师请组代表进行汇报板书出汇报容
（2）教师出示部分教学挂图学生两组句型How many …进行话
四巩固延伸(Consolidation and extension)
1擂台
规：教师指着黑板生日礼物图全班女生句型How many …进行提问全班男生根挂图进行回答
2学生桌合作仿A Let’s talk部分容编话然请组学生讲台表演话
附：板书设计：
Unit 6 Happy birthday
This one please
How many plates
Five
OK Here you are
教学记：
第三课时
教学容：
1Part B：Let’s learn
2Part B：Let’s do
教学目标：
1听说认读表示数字单词610
2句型表达少岁
3听懂部分指示语指令做出相应动作
4培养提高学生真实情景中运语言力
教学重点：听说认读表示数字单词610
教学难点：
1six eight 发音
2根指令做出正确动作
教学准备：
1媒体课件
2实物录音机磁带
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
分男女声节奏拍手表演唱Happy Birthday to you
二预(Preview)
1出示图片种学东西老师How many …提问生回答
2说做
规：教师英语说出数字15中意英文数字学生跺相应次数脚教师说：four学生跺四次脚
三新课呈现(Presentation)
1Let’s learn
（1）课件呈现位学生生日宴会场景许朋友正送生日礼物画面定格书包
T Look what’s this
Ss A bag
（2）教师出根蜡笔进行师生话：
T Look what’s this
Ss It’s a crayon
T Cool It’s a crayon Look I have many crayons One crayon two crayons three crayons
（3）教师出更蜡笔说：So many crayonsOne two three four five…教师边说边数引出英文数字610教学板书数字610英文表达
（4）教师出示物头饰句型This is …进行介绍介绍完物学生学日常语招呼
（5）教师出示蛋糕插六根蜡烛图片着Li Li物头饰反复说：LiLi is six years old然LiLi语气说：Hello I’m six years old帮助学生明白I’m … years old意思
（6）学生先听部分教学录音然录音读提醒学生注意语音语调
（7）请五位学生讲台分戴物头饰句型I’m … years old练说话
（8）学生桌句型I’m … years old练说话
2Let’s do
（1）学生站起边Let’s do课件边学着做动作
（2）教师告诉学生手势表示数字610方法
（3）播放部分教学录音学生边听录音边做动作
（4）教师Let’s do中图卡乱序贴黑板教师说指令学生指着相应图片
四巩固延伸(Consolidation and extension)
1数字游戏
教师先出示电话号码请学生说说家电话号码复学数字
2选词竞赛
学生分两组组次派选手教师说十数字中学生快步讲台找说单词相应图片举起图片声读出单词谁先完成胜利者组赢分
附：板书设计：
Unit 6 Happy birthday
six seven eight nine ten
教学记：
第四课时
教学容：
1Part B：Let’s talk
2Part B：Let’s play
3Part B：Let’s sing
教学目标：
1听懂会说句型：Happy birthday What’s your name I’m … How old are you I’m … years old
2解生日时常语培养学生沟通力
3通组合作学培养学生学组合作学力终生学发展奠定基础
教学重点：
1听懂会说句型：Happy birthday What’s your name I’m … How old are you I’m … years old
2知道年龄进行询问作出相应回答
教学难点：
实际情景中准确熟练运节课学句型进行日常交际
教学准备：
1学词汇词卡图卡
2张白纸骰子
3录音机磁带
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
师生唱歌曲Ten little candles
二预(Preview)
1教师引导学生数教室里物品（：两书三支笔……）
2找邻居
全班学生分成两组教师快速说出数字学生迅速说出相邻两数字先说出准确答案组分轮分组获胜
三新课呈现(Presentation)
1Let’s talk
（1）教师播放Let’s talk部分情景课件学生创造真实语言学环境接着询问学生：How old are you When is your birthday教师学生先猜How old are you然How old are you进行讲解强调How old are youHow are you区
（2）学生How old are you互相询问告诉学生汉语回答岁生日天
（3）次播放BLet’s talk部分课件学生课件中进步学询问年龄语回答How old are you I am生日情景中学说Happy birthday
（4）教师学生创设生日情景告诉学生：天月生日学开生日party教师呈现生日礼物蛋糕图片进行师生话：
T What is that
Ss It’s a birthday cake
T Now we have the birthday cake Oh where is Sarah
S(扮演Sarah 学生慢跑教师前面)I’m here
时学生开始数蜡烛
T：How old are you Sarah
S I’m …years old
T OK Let’s count One two three …
（学生真实情景中运生日派中简单语进行表达）
（5）教师播放录音学生读模仿然找学生分角色朗读话
2Let’s play
学生桌合作位学生白纸写出位朋友英文名名学生白纸写数字两位学生写字面背放课桌然翻卡片进行话练：
S1 What’s your name
S2 I’m Jane
S1 How old are you
S2 I’m five years old
四巩固延伸(Consolidation and extension)
1掷骰子
规：学生三组组学生掷骰子点数学生问点数学生How old are you点数学生句型I’m … years old回答
2教师学生分成组表演B Let’s talk部分话然评出佳表演组
3调查
调查班学生生日分什时候举办生日派
4教师播放歌曲Happy birthday录音学生齐唱
附：板书设计：
Unit 6 Happy birthday
This is my brother Sam
Happy birthday
How old are you
I’m … years old
教学记：
第五课时
教学容：
1 Part A：Letters and sounds
2Part B：Start to read
教学目标：
1四线三格正确书写英文字母uvwxyz写形式
2根听单词选出相应首字母
3情景中找出字母
4复关数字英文表达
教学重点：英文字母uvwxyz四线三格正确书写形式
教学难点：英语综合运力培养
教学准备：录音磁带课件奖品等
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
师生唱歌曲Ten little candles
二预(Preview)
1师生数数字110
2游戏：幸运星
教师数字110乱序写黑板请位学生讲台教师准备纸条写幸运数字学生猜猜学位幸运星奖励
三新课呈现(Presentation)
1．Letters and sounds
（1）Listen repeat and chant
①师生起合唱歌曲Ten little candles
②教师部分单词面形式写黑板单词面贴相应图片：
umbrella vet wet fox yellow zoo
Yoyo under vest Zip zoo water
然首字母相单词连线
③简单教学部分单词
④播放两遍部分教学录音学生读
⑤教师带读单词引导学生注意字母uvwxyz单词中读音
⑥教师准备字母卡片学生面前迅速出示学生起说出该字母教师先较慢速度次展示然机快速闪动
（2）Listen and circle
①师生起回忆英文字母四线三格书写规
②请学生伸出手指教师书空然开练练描摹字母字母写遍边写边读
③教师出示字母口溜帮助学生记忆：
U杯子盛满水嘴张便
V花瓶插满花倒门
W锯子利M姐妹
X义字少点错号样
Y弹弓射猎物根棍分两杈
Z弹簧弹高N放倒
2．Start to read
（1）Find and say
①全班学生齐唱歌曲ABC song
②教师句型I see … 说句话
③教师出示教学挂图学生四组句型I see …说出英文字母
④教师请位组代表讲台汇报
（2）Find tick and match
①说译
教师分说出单元学表示数字汉语名称学生声说出相应英语
②学生桌合作图片相应数字连线
四巩固延伸(Consolidation and extension)
1先组确定生日学学件物品做礼物单元学句型进行会话：
S1 Today is my birthday
S2 Really Happy birthday to you
S1 Please come to my birthday party
S2 OK How old are you
S1I’m 10
然全班起唱生日歌
2调查
教师发放调查表组单位统计组学生日日期时候家起生日
Name
Age
Birthday
附：板书设计
Unit 6 Happy birthday
Uu Vv Ww Xx Yy Zz
教学记：
第六课时
教学容
1．Part B：Let’s check
2．Part C：Story time
教学目标：
1．复单元学表示数字词汇
2．根听力容判断图片正误
3．学C Story time部分事
4．进步提高学生学英语兴趣
教学重点：复巩固单元单词做B Let’s check部分练
教学难点：数词熟练掌握应
教学准备：媒体课件录音图片
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
师生唱Ten little candles
二预(Preview)
1记电话学数字
教师先电话号码报学生学生记录英语说出学生交朋友互留电话复数字英文表达
2教师说出数全体学生说出数数
三新课呈现(Presentation)
1．B Let’s check
（1）Listen and tick or cross
①师生起总结单元学重点句型词汇
How old are you
I’m … years old
How many …
Happy birthday
What’s your name
②教师出示部分教学挂图学生观察挂图猜测听力容
③师生听录音核答案
（2）Look and circle
①教师句型… stand up说指令教师说：Six stand up喜欢数字6学生站起反复练遍帮助学生复相关词汇
②学生根图中物体数量圈单词
2．C：Story time
（1）教师准备玩具放身然突然出说：Surprise 然实物重复面动作帮助学生理解Surprise含义情景
（2）教师利图片帮助学生理解单词gift含义
（3）次出示部分事情景图学生猜测事意
（4）学生听录音教师讲解事意
（5）学生录音读提醒学生注意语音语调
（6）教师逐句讲解事容
（7）鼓励学生扮演角色进行事表演
四巩固延伸(Consolidation and extension)
1学生仿C：Story time部分事重编事分角色进行表演
2全班学生分成四组进行报数组先报完数教师予表扬
附：板书设计
Unit 6 happy birthday
How old are you
I’m … years old
How many …
Happy birthday
What’s your name
单元记：
Recycle 2
教学容：
单元复巩固单元旨帮助学生进步巩固操练三单元学容单元情景教学学容串联起学生真实情景中进行复巩固
教学目标：
1．熟练运句型：Can I have some … please How old are you Look at …I
like … 等
2．听说认读关动物食品单词
3．听懂会说数字1—10英文表达
4．读懂理解Read aloud 部分趣味事
5．够游戏中掌握知识
教学重点：
1．熟练运句型：Can I have some … please How old are you Look at …I
like … 等
2．听懂会说关动物食物数字等方面词汇
教学难点：
听懂会说单元中发生元旦新年里事性话题理解运Can I have some … please Look at …I like … 等句子实际生活中交际
教学准备：
头饰录音机磁带课件等
课时安排：两课时
第课时
教学容：
Read aloud
教学目标：
1复16单元学交际语
2．实际情景中运句型：Can I have some … please Look at … I like …
3听懂会说Read aloud部分事
教学重点：
1．复16单元学交际语
2．听懂会说Read aloud部分事
教学难点：Read aloud部分事情节理解
教学准备：
1．准备物动物（猫狗）头饰四份礼物八块蛋糕两杯橙汁
2．准备4—6单元学单词词卡图卡
3．投影片录音机磁带
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
播放歌曲Happy New Year学生边听边唱边拍手
二预(Preview)
1．教师句型：Touch your …说指令学生做相应动作复表示身体部位单词
2．教师句型：Can I have some … please进行师生话复关食物词汇
3．学听乌鸦狐狸事？天学篇类似事？
三新课呈现(Presentation)
1．教师利图片帮助学生理解单词waitminutego away含义
2．次出示部分事情景图学生猜测事意
3．学生听录音教师讲解事意
4．学生录音读提醒学生注意语音语调
5．教师逐句讲解事容
6．教师讲解重难点：
（1）Baby have some water宝贝喝点水吧
Have加表示食物名词加表示饮料名词意思吃喝
（2）OKwait a minute等会
表示稍等会句型
（3）Look at your head头
某物句型Look at …
四巩固延伸(Consolidation and extension)
1听录音模仿认读话
2请位学生戴头饰击鼓传花方式讲台表演话
附：板书设计：
Recycle 2
Baby have some water
No thanks
Can I have some … please
How old are you
Look at …
I like …
教学记：
第二课时
教学容：
1．Listen and tick
2．Cross out
教学目标：
1．根听力容选择相应图片
2．选出类单词初步培养学生单词类力意识
3．会唱Sing a song 部分歌曲
4．帮助学生系统整理学词汇
教学重点：选出类单词
教学难点：培养学生动复意识
教学准备：类图片磁带等
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
师生唱Happy New Year学生边听边唱边拍手
二预(Preview)
1教师播放Ten little candles录音全班学生齐唱学生边唱边手指数数
2游戏：开火车
规：学生67 组第位学生开始说：Hi I am … I like riceAnd you第二学生回答：I like fish位学生说：Hi I am … I like cakeAnd you类推
三新课呈现(Presentation)
1．Listen and tick
（1）教师出示列表格学生组合作学单词进行分类
类
单词
动物
食物
学品
数字
身体部位
颜色
（2）播放两遍部分教学录音学生根录音选择图片
（3）师生听录音核答案
2．Cross out（×） the words that don’t belong
（1）课件出示四幅图片中包含三幅动物图幅文具图学生进行观察选出众幅图
（2）教师出示部分左边教学挂图学生动物类单词×
（3）教师出示部分右边教学挂图学生食物饮料类单词×
四巩固延伸(Consolidation and extension)
1．教师出示类似题目学生练
2．Sing a song
3．游戏：Bingo
附：板书设计：
Recycle 2
类
单词
动物
食物
学品
数字
身体部位
颜色
单元记：
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单元教材分析：
第单元学见面时简单问候语介绍名字常文具名称功句：Hello Hi Goodbye ByeBye I＇m 单元学期第单元学生生活实际紧密联系易学生接受容简单实易教师操练面单元做铺垫步学变简单度然
单元教学目标：
1 知识目标：
（1）听懂会说句型Hello HiI’m What’s your name My name is Goodbye Bye
（2）听说认读单词：ruler pencil erasercrayon bag pen pencil box book
（3）够序说出26字母
2 情感态度文化意识学策略：
（1）学会招呼方介绍
（2）渗透爱惜文具热爱学情感教育
（3）够建立单词音义形间联系整体学单词
单元教学重点：
1 听懂会说句型Hello HiI’m What’s your name My name is Goodbye Bye
2 听说认读单词：ruler pencil erasercrayon bag pen pencil box book
单元教学难点：
够情景中运句型What’s your name 询问姓名My name is 回应询问
单元课时安排：六课时
第课时
教学目标：
1 听懂会说句型Hello Hi I’m 学生模仿学表演基础逐步达然交流真实运目
2 学生游戏活动中熟练运学问候语介绍语
教学重难点：
Hello Hi Goodbye Byebye I’m 实际情景中进行运
教学准备：
1 教师书附套教材物图片复印剪涂色制成头饰
2 Let’s play中击鼓传花游戏准备相应道具
3 媒体
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
1 师生问
2 请学生说说现实生活中已解英语词汇日常语时利教科书开头Welcome to English彩图中呈现生活中学生已会说较熟知词汇TVCDVCDDVDOKHi Yeah Bye Cool Wow Email cartoon等等激发学生想学英语兴趣愿
二预(Preview)
复26英文写字母
三新课呈现(Presentation)
1教师播放课Let’s sing部分中歌曲Hello录音然引出师生间招呼
T Hello boys and girls
Ss Hello Miss…
2 通教师介绍然引出Hello I’m… Hi I’m…
3 教师戴Sarah头饰介绍Hello I’m Sarah 样方式介绍物
4 学生讲台戴Sarah Chen Jie Mike头饰说：Hello I’m…
5 教师戴Wu Yifan头饰说Hi I’m Wu Yifan 戴Sarah头饰学生相互问意分手时说Goodbye
6 听录音展示Let’s talk部分教学容
四巩固延伸(Consolidation and extension)
1 请戴着Wu Yifan Chen Jie SarahMike头饰学生站讲台前选学眼罩蒙住眼睛Sarah等四位学中说Hello 蒙住眼睛学猜果猜中说Yes I’m…果猜错说No I’m… 猜分
2 表演A部分话教师应指导学生注意语音语调特I’m 发音应aim 读成em
3 玩Let’s play中游戏击鼓传花
附：板书设计：
Unit 1 Hello
Part A
Hello I’m
Hi I’m
Goodbye
Byebye
教学记：
第二课时
教学目标：
1 学5关文具词汇：pencil pen rulererasercrayon
2 通Show me your 指令练运单词
教学重难点：
注意crayoneraser两词发音
教学准备：
1 课相应文具（实物）教师卡片
2 课件
教学时间： 月 日
教学程：
教学程：
热身(Warmup)
播放英语歌 ABC song 录音学生着录音演唱
二预(Preview)
1 请学生戴Sarah Wu Yifan等物头饰两组招呼问候：Hello Sarah Hi Wu Yifan
2 学生间互相招呼问候
3 学生分组进行介绍
三新课呈现(Presentation)
1 学生出示文具实物教新单词pen pencil ruler crayon eraser教师边教边作示范pencil词教师通实物图片介绍新词领读示范学生Show me your pencil 指令出示铅笔样方法教课时文具（教学中教师特注意crayoneraser两词发音音节词教师采取先部分整体分音节方法进行教学例教eraser词教师先示范整单词读音然分音节请学生读eraser学生读整词时教师注意学生声音放第二音节rei）
2 学生听录音读Let’s learn部分词汇求学生手指着词汇认读力求做眼手口心
四巩固延伸(Consolidation and extension)
1 游戏活动
A选词竞赛：学生分两组组次派选手教师说五新词中选手跑步
选出应实物选快准组获奖励
B猜物品游戏：crayon等文具放盒子里请学出选样文具攥手里放背学英语猜答者获奖品
2 学生听录音边说边做Let’s do部分活动
附：板书设计：
Unit 1 Part A
pencil 铅笔
pen 钢笔
ruler 尺子
eraser 橡皮
crayon 蜡笔
教学记：
第三课时
教学目标：
1 通学生动手制作英文名卡激发英语学兴趣逐步培养学生运学语言独立做事情力
2 学唱歌曲Hello学生复巩固学语言
教学重难点：
关文具词汇准确读音
教学准备：
1 准备名卡课时制作名卡需彩笔线绳硬纸卡等
2 媒体
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
学唱 Hello歌师生互相问候
二预(Preview)
学生名字卡片（名卡）戴胸前分起立唱 Hello歌做介绍
三新课呈现(Presentation)
1老师指名卡说Hello I’m Miss Mr… 然My name’s…重复两遍名字接着名学生发问What’s your name（清晰缓慢语调问两遍）边问边指名卡口型提示回答My name’s…类似方法教室里学生进行问答练注意引导学生My name’s… 回答问题
2读模仿What’s your name 注意学生name发音
3教道语See you 告诉学生意思见会见
4听录音展示B部分Let’s talk容
四巩固延伸(Consolidation and extension)
（1）Pair work 学生戴头饰表演书Let’s talk话
（2）Let’s play中游戏
（3）四六组先学生制名卡头饰收集起组组长通问What’s your name 学回答My name’s… 方式练答学回头饰戴头
附：板书设计：
Unit 1 Part B
Hello I’m Miss Mr…
What’s your name
My name’s…
See you
教学记：
第四课时
教学目标：
1通情景会话学生学What’s your name询问方姓名种表达道说法：See you．
2实际生活入手通玩游戏进步巩固Let’s talk中会话时学欢迎语Welcome
教学重难点：
区分open close汉语意思
教学准备：
1教师准备名字卡课物头饰
2求学生准备面具制作写姓名头饰
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
开火车：学生接进行口语问答求快
：A Hello－B Hi
C I’m Sarah．What’s your name
D My name’s Mike．
E GoodbyeF Byebye．
G See you．
二预(Preview)
通图片单词卡片复学单词crayon ruler eraser pen pencil（通做Touching gameMatching game复）
三新课呈现(Presentation)
（1）老师指名卡说 Hello I＼m Miss chang 然My name＼s 重复两遍名字接着名学生发问What＼s your name（清晰缓慢语调问两遍）边问边指名卡口型提示回答 My name＼s 类似方法教室里学生进行问答练注意引导学生My name＼s 回答问题
（2）读模仿What＼s your name 注意学生name 词发音
（3）教道语See you．告诉学生中文意思见会见
（4）听录音放投影通录VCD展示B部分Let＼stalk容
四巩固延伸(Consolidation and extension)
（1）pair work：
学生戴头饰表演书Let`s talk话
（2）Let`s play中游戏
请学生站门外做迎宾先生姐请学做嘉宾位迎宾HelloWhat`s your name 发问嘉宾须My name`s答出名字方入教室里学鼓掌Welcome（）表示欢迎
（3）四六组先学生制名卡头饰收集起组老师通问What`s your name 学回答 My name`s 方式练答学回头饰戴头
附：板书设计：
Unit 1 Part B
What’s your name
My name’s…．
See you．
Goodbye＼ Byebye
教学记：
第五课时
教学目标：
1学5关文具词汇： pencilcase penbag book sharpener
2通Show me your 指令练运单词
教学重难点：
关文具词汇准确读音
教学准备：
1课相应文具（实物）教师卡片
2媒体
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
1唱Hello歌
2通实物单词卡复关文具单词
二预(Preview)
游戏Simon says复第8页学指令性动作
三新课呈现(Presentation)
Let`s learn
1）教师准备书包中出书指着说：I have a book 掏出笔袋学生说：I have a pencilcase 笔袋里出支铅笔说：I have a pencil 出尺子说：I have a ruler 等等学生熟悉I have a ……请学生文具说：I have a … 告诉学生果东西相时说Me too
2）教铅笔袋pencilcase时出示铅笔盒pencilbox说明区：软皮塑料制成通常称pencilcase铁等较坚硬材料制成做pencilbox时教pencilbox
3）新单词教学通旧单词引出：pencilpencilcase
4）通Show me your 引出课新单词教学
四巩固延伸(Consolidation and extension)
1Let’s do
教师边做开书动作边说Open the book 然边做合书动作边说Close the book （重复两次）起铅笔袋做开合动作说：Open the pencilcase Close the pencilcase 请学生说出open close意思 样方法教Show me your sharpener Carry the bag 等句子
（1）学生学文具全部摆桌教师说：Show me your book学生须快速举起声说：Book
（2）游戏：画文具
（3）通游戏Simon says练show open close put carry引导祈句
2听力练：Let’s check
根听句子学生圈出相应图A图B
附：板书设计：
Unit 1 Part B
pencilcase 文具盒
bag 书包
book 书
sharpener 卷笔刀
Show me your…
教学记：
第六课时
教学目标：
学Story time重现单元重点词汇部分句型
教学重难点：
通事教会学生注意社会公德便摘花
教学准备：
1ZoomZip头饰
2媒体
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
1唱Hello歌
2Show me your… 请学生文具摆出复关文具单词
二预(Preview)
游戏Start to read复英文26字母写加深学生认识
三 新课呈现(Presentation)
1引导学生图片回答问题：What colour are the flowers
2听录音回答问题：（1）Who picks the flowers（2）Is that right？引导学生思考摘花种举动否正确果应该说？（Don`t pick the flowers ）
3齐读录音然男女生分角色读录音事
四巩固延伸(Consolidation and extension)
表演事：
1教师带领学生分角色表演事男女生分角色表演事教师鼓励学生做出恰动作
2学生两组表演事教师应鼓励学生量脱离书白板图片提示
3请力强学台表演话
附：板书设计：
Unit 1 Part C
What’s your name
My name’s Zoom．
Great
单元教学记：
Unit 2 Colours
单元教材分析：
单元colour话题分ABC三部分AB部分Let`s learn中八颜色单词线索 Let`s talk 桥梁C部分中务活动中心贯穿整单元AB部分Let`s learn词汇教学容八颜色单词AB部分Let`s talk 句型教学容日常交际会话
单元教学目标：
知识目标：
1理解AB部分Let`s talk中会话生活实际中适运会话
2听懂会说认读AB部分Let`s learn中八颜色单词会单词描述物品
3理解Let`s doLetters and soundsLet`s sing部分容做会唱会做
二力目标：
1听懂会说This is …Good morning＼afternoonNice to meet you够实际情景中进行运
2够听说认读列表示颜色单词：green yellow red blue black white orange brown
3听懂Let`s do里指示语指令做出相应动作
三情感目标：
1学生积极动方作介绍学日常交际礼仪知识
2通英语美术音乐等学科进行整合培养审美情趣提高审美力
单元教学重点：
颜色单词：green yellow red blue black white orange brown
单元教学难点：Good morning＼afternoon准确读音
单元课时安排：六课时
第课时
教学目标：
A Let`s talk A Draw and say BLet`s sing
教学重难点：
重点：掌握句子This is …Good morning做听懂会说够实际情景中进行运
难点：熟练早问候语介绍物语
教学准备：
1制作Miss WhiteSarah两头饰
2媒体课件
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
学生听听课学歌曲How are you
二预(Preview)
通话形式复见面招呼介绍互相介绍道等语(Good morningafternoon HiHello Nice to meet you What’s your name This is…I’m…ect)
三课呈现(Presentation)
（1）教师出Sarah头饰介绍Hello I’m Sarah 然学生招呼
（2）出示Miss White头饰请事先预新课位学扮演Miss White话中然引出How are you Fine thank you
（3）分组横排竖排逐读模仿How are you注意学生how词发音
（4）教答句Fine thank you竖起拇指表示含义教师注意示范fine thank发音方法
Let’s talk
（1）屏幕逐出示Miss GreenMr Black问根物图片教读Miss GreenMr Black
（2）添加屏幕展示空白话框学生根已学会话三组中编话
（3）学生表演编话运新句型How are you Fine tnank you 学生教师应予表扬
（4）展示课文中话放录音读会话
四巩固延伸(Consolidation and extension)
（1） 开火车问答方式练话
（2） 学生组合玩中游戏：两互相击掌问：
S1 Good morning How are you
S2 Fine thank you
（3）两组组合操练表演话
（4）教师学生戴头饰表演话鼓励学生丰富表情手势表演
（5）学唱How are you首歌注意Very well短语歌唱出行
附：板书设计：
Unit 2 Part A
This is…
How are you
Fine thank you
教学记：
第二课时
教学目标：
A Let’s learn A Let’s do
教学重难点：
重点：掌握四颜色单词green yellow red blue
难点：听懂Let`s do里指示语指令做出相应动作
教学准备：
1媒体课件
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
播放歌曲How are you学生着录音步演唱
二预(Preview)
歌曲然引出师生间问候：How are you Fine thank you
三新课呈现(Presentation)
（1）利头饰分角色表演课话This is Miss Green实物绿色蜡笔引出green词学说单词green（教师介绍green词时屏幕出现条彩虹彩虹绿色部分green词时闪动）
（2）带读新授单词green利学品操练含颜色短语：a green pencilcrayon
（3）做Listen and do游戏教师发指令Show me your crayon引出Show me your green crayonpen…学生指令出示应颜色学品
（4）方法教授外4颜色单词yellow red blue purple
（5）学生听录音读Let’s learn部分词汇求学生手指着词汇认读
（6）教师黑板出示5种颜色教师喜欢颜色旁画笑脸说I like green学生书画重复句型
四巩固延伸(Consolidation and extension)
（1）游戏活动：
a Guess the colours：
教师请位学意抽张颜色卡学猜该卡什颜色巩固学颜色单词
b What’s missing：
教师操作媒体课件中物手持文具消失请学生含颜色单词短语猜出该文具教师予提示：Sarah has a …巩固学颜色词组
（2）学生听录音边说边做Let’s do部分活动者教师发口令学生做已掌握学发口令学生做
（3）学唱歌曲Who’s wearing yellow today
a 请穿黄色衣服学讲台教师边唱边指着身穿种颜色服装学
b 听录音学生唱
c 教师引导学生yellow改换成颜色进行演唱
附：板书设计：
Unit 2 Part A
green yellow
red blue
教学记：
第三课时
教学目标：
1理解事意认读学会日常生活中等短语
2通学生动手涂颜色复巩固颜色词汇
教学重难点：
重点：复颜色词汇
难点：熟读句型Who’s wearing yellow today
教学准备：
1 媒体课件
2 求学生备彩笔白纸
3 教师准备束颜色塑料花颜色花形卡片
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
1师生问
2分男女生节奏拍手表演唱Who’s wearing yellow today
二预(Preview)
学生间话形式复问候语
三新课呈现(Presentation)
（1）学话中短语单词
a教师黑板简笔画朵花问：What’s this in the blackboard（必时中文解释）学生答教师便说：Yes it’s a flower 引出单词flower学说flower
b学生口令Show me your crayon学生静听做出相应动作动作反应快位学生黑板前继续出口令Colour the flower red引导学生涂色引出flower词学生读
c次类推教师画五朵花出指令Colour the flower blueyellow学生黑板示范涂色
d根种颜色花练巩固单词flower词组A redbluegreenpuple flower
e学生事先准备纸彩色笔根教师指令画出颜色花展示图
f 教师学生画贴黑板展示说A blue flower A red one A yellow one…然教师瞪眼睛惊奇神情说：Wow Flower学说短语感叹词
（2）利媒体课件展示整事
a先展示前四幅画提出求学生听事复述话框容教师事情节录作提示
b出示剩余两幅画完整事听遍引导学生猜猜ticket意思整事意义
c教师教室中摆放种颜色塑料花出示张罚款单鼓励学生分角色进行事表演
四巩固延伸(Consolidation and extension)
（1）学生开课26页学生丑头教师说右侧口令学生涂色
（2）展示学生涂头
描述丑五官：A yellow face A green nose Two blue eyes A red mouth Two purple ears
（3）课堂评价(Assessment) 结合英语配套练进行课堂练
附：板书设计：
Unit 2 Part A
What’s this in the blackboard
It’s a flower
教学记：
第四课时
教学目标：
A Let’s talk A Let’s play
教学重难点：
重点：回答How are you外两种回答方式：I’m fineVery well thanks
难点：注意verytnanks发音
教学准备：
1教师准备头饰
2教师准备水彩笔张未涂色丑挂图
3媒体课件
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
师生唱生生唱形式表演唱How are you？ 教师板书新句型I’m fine I’m fine thank you thank you very much着重唱句型
二预(Preview)
日常口语练35分钟
三新课呈现(Presentation)
（1）教师学生进行日常问候HelloGood morning…中引出教师问句How are you学生答Fine thank you教师启发学生反问How are you时教师答：I’m fine thank you(手指板书)引出新回答方式
（2）教师学重复述话教师表情身体语言帮助学生理解I’m fine thank you带学生模仿fine发音教师夸口型帮助区分[m][n]
（3）样方法引出Very well thanks
（4）读模仿Very well thanks发音注意学生verytnanks发音老师时纠正学生错误
（5）教师学生表演Let’s talk中话水彩笔丑画引出教师邀请Let’s paint引导学生回答OKGreat教师学生完成丑身体某部分涂色教师学生涂色学生理解Let’s paint OKGreat含义
（6）开书读录音学说整话
四巩固延伸(Consolidation and extension)
1学生利已学会话根挂图提示组中编话然全体学前进行表演
2课堂评价(assessment)结合练册进行课堂练：Listen and number等
附：板书设计：
Unit 2 Part B
How are you
I’m fine thank you
教学记：
第五课时
教学目标：
A Let’s learn A Let’s do
教学重难点：
重点：学关颜色单词：black white pink orange brown
难点：听懂简单指示语指令做出相应动作
教学准备：
1媒体课件
2教师准备课时教学关颜色实物颜色卡片颜色转盘
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
师生话复课话容：How are you I’m fine thank you How are you Very well thanks
二 预(Preview)
游戏Simon says复指令Touch your head Stand up Sit down（两句课前师生问中应求学生学会）等
三新课呈现(Presentation)
（1）教师颜色blue green yellow red蜡笔藏讲台里选支藏身学生猜猜教师藏什颜色蜡笔教师藏支黑色蜡笔学生英语猜出情况呈现蜡笔引出新单词black学说单词black
（2）利蜡笔学四种颜色white orange brown
（3）听录音读单词学生指出单词
四巩固延伸(Consolidation and extension)
（1）教师准备转盘转动转盘请学生猜猜转盘停止转动颜色果转颜色说颜色致学该颜色致花形卡片
（2）继续游戏量学生胸前花
（3）胸前贴朵黑色花形卡片口令Blackblack Stand up然示范做站起动作颜色相学生做相动作次类推边说边做Let’s do部分活动
（4）请种颜色衣服学教室前教师新创外口令：穿相应颜色衣服学做动作教师提供23分钟创编喜欢新指令教师前发指令教师学表扬
（5）做Let’s check练学生根听句子圈出相应图AB
附：板书设计：
Unit 2 Part B
black white
orange brown
教学记：
第六课时
教学目标：
1通 Let’s chant节奏韵律歌谣进步复巩固单元学单词掌握新句型I can see a rainbow唱歌做准备
2学唱歌曲Colour Song
3利情景图复单元学话
教学重难点：
重点：复巩固单元学单词
难点：知道中国美国英国日澳利亚等国英文表达
教学准备：
1媒体课件
2师生准备中国美国英国日澳利亚等国旗子
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
生生组复问候语
二预(Preview)
1利水彩笔复颜色单词然出示颜色单词请学生辨认单词
2教师课件出示种颜色彩旗引出单词flag学说flag教师示范介绍中某面彩旗Look at this flag It’s red 引导学生描述彩旗It’s greenpinkyellow…
三新课呈现(Presentation)
1Let’s say
1）教师着中国国旗说：Look at my flag It’s red and yellow学生学说：It’s red and yellow 然教师介绍含三种颜色英国国旗This is an English flag学说It’s red white and blue
2）学生说说准备旗子颜色My flag is white and red…
2Let’s chant
a 课件出示种颜色球引出ball词学说ball
b 球容中序排学唱chant中容出示彩虹图教师说：I can see a rainbow What about you （必时中文解释）启发学生回答Me too
c 教师点应颜色球彩虹学生齐说chant
四巩固延伸(Consolidation and extension)
（1）听Colour song录音教学首歌曲
（2）分男女生组等表演Colour song
（3）操练第22页情景图教师分层次求学生完成活动：学般学教师帮助划三幅图学生选择喜欢组进行话表演学学教师鼓励进行整体创意编话表演学生组表演章进行评价
（4）课堂评价(Assessment) 完成练册中容
附：板书设计：
Unit 2 Part C
black white orange brown
green yellow red blue
I can see a rainbow
单元教学记：
Unit 3 Look at Me
单元教材分析：
单元Look at Me话题分ABC三部分AB部分Let`s learn中十二身体部位单词线索 Let`s talk 桥梁C部分中务活动中心贯穿整单元AB部分Let`s learn词汇教学容十二身体部位单词AB部分Let`s talk 句型教学容日常交际会话
单元教学目标：
1听懂会说Good moring Good afternoon Hello Hi This is Nice to meet you Let’s go to school 够实际情景中进行运
2够听说认读head ear eye nose face mouth body arm hand finger leg foot英语介绍身体部位
3听懂接触指示语指令做出相应动作
4通英语美术音乐等学科进行整合培养审美情趣提高审美力
单元教学重点：
新单词：head ear eye nose face mouth body arm hand finger leg foot
单元教学难点：
Good morning Good afternoon Hello Hi This is Nice to meet you Let’s go to school 实际情景中进行运
单元课时安排：六课时
第课时
教学容：
A Let`s talk A Let＇s play BLet`s sing
教学目标：
1部分通情景会话学生学早（午）问候语介绍物语实际情景生活中然运
2部分游戏设计练运学 Let＇s talk部分容提供学生实际运语言机会
教学重难点：
重点：掌握句子This is …Good morning做听懂会说够实际情景中进行运
难点：熟练早问候语介绍物语
教学准备：
1Chen Jie Mike Wu Yifan Sarah Zip Zoom 头饰
2Let＇s play 准备需Mickey Minnie Donald Snoopy卡通头饰
3准备画眼嘴鼻卡通苹果头饰
4盘快节奏音乐带球学校图片
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
（1）教师播放Hello歌曲师生唱伴拍手等动作
（2）师生互相问候
二预(Preview)
请学生英文名字分表演第单元 AB两部分 Let＇stalk 中话
三新课呈现(Presentation)
（1）教师黑板画升起太阳旁边标800am教Good morning．然教师学生英文名字招呼求学生Good morning Miss Mr． 回答
（2）教师学生招呼：Good morning．I＇m Miss Mr．What＇s your name 学生回答 My name＇s 教师动学生握手说：Nice tomeet you．
（3）学生读模仿Nice to meet you．注意学生nice 发音
（4）请学生讲台前教师进行话
T Good morning．What＇s your name
P1 My name＇s
T Nice to meet you．
然全班学介绍 This is
（5）教师通第单元Let＇s chant中容 I＇m going to school．引出Let＇s go toschool．教师背着学生书包邀请学生背着书包讲台模拟学情景教师牵着学生手指着学校图片说：Let＇s go to school． 引导学生说OK
（6）学生读模仿Let＇s go to school．
（7）听录音放投影通录VCD展示Let＇s talk部分教学容
四巩固延伸(Consolidation and extension)
（1）教师出示卡通苹果头饰请学讲台戴头饰教师起做示范：
T Good morning．What＇s your name
P1 My name＇s Miss Mr．Apple．
T Nice to meet you．
找学生换教师熟练真实英文名字代Miss Mr．Apple
（2）学生两组讲台中学选择Chen Jie Mike WuYifan Sarah Zip Zoom 头饰戴学介绍：This is 正确组赢分
（3）游戏抛绣球
教师球抛学说：Let＇s go to school．该学说：OK．球抛学接着说：Let＇s go to school．类推
（4）教师通提供学生熟悉卡通物头饰Snoopy MinnieMickey Donald 头饰表演Let＇s play中游戏教师物This is 介绍次训练学生记忆力游戏开始边放音乐边传球球传谁手里谁介绍卡通物学：HelloNice to meet you．问候位卡通物
Unit3 look at me
Nice to meet you
Let’s go to school
教学记：
第二课时
教学容：
1Let＇s learn
部分学关头部部位单词：head ear eyenose facemouth
2Let＇s do
部分通TPR活动练运学词汇
教学重难点：
重点：关头部部位单词：head ear eyenose facemouth
难点： 注意head nosemouth发音
教学准备：
1教师准备head ear eye nose face mouth卡片（词卡图卡）
2教师准备John Chen Jie Mike Zoom 头饰
3教师准备Let＇s do 中关动作图卡
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
师生问
二预(Preview)
（1）复第二单元中Let＇s chant部分容全班边拍手边节奏着录音吟唱
（2）学生三组戴John Chen JieMike头饰表演课A部分Let＇s talk 话
三新课呈现(Presentation)
（1）教师戴Zoom 头饰说：Good morning Hello Hi I＇m Zoom．Look at me．指着头介绍：This is my head．样次介绍：face ear eye nosemouth学生注意面单词划线字母发音：head nosemouth．ear eye 指耳朵眼睛
（2）教师助动作表情指着头说：my head指着学生头说：your head通 my face your face my book your book 等学生领会my your 意思
（3）教师通动作教touch摸头说：Touch my head．摸学生头说：Touch your head．
（4）学生听录音读Let＇s learn部分词汇求学生指着头部相应部位力求做眼手口心
四巩固延伸(Consolidation and extension)
（1）教师表示头部部位图片单词卡片举起带读学生读练
（2）配游戏：学生分两组选学作教师组派选手听指令mouth组学找表示口部部位图片组学找相应单词卡片谁快胜利者
（3）游戏：画鼻子
教师黑板画缺鼻子脸谱学生蒙住眼睛画鼻子学起说：nosenose画头部部位
（4）教师摸头部部位求学生说相应指令
（5）学生听录音边说边做Let＇s do 部分活动
（6）教师Let＇s do动作图片请学讲台图片然根图片做动作面学说出图片画什指令说组赢分
（7）游戏：耳语
学生分成两组站成两行教师组第学生耳语指令Touch your head．组第学生次组里第二学生耳语指令行学生快步跑讲台根指令做动作谁快正确组赢分然组第学生站组队尾
（8）动作指令（Look and tell）
教师站全班学学生教师请班里学生教室前面面教师全体学生教师做动作学生观察教师动作英语指示班里学生做样动作做错动作学退出游戏完成学坐然外学教室前面继续进行活动
附：板书设计：
Unit 3 Look at me
head ear eye
nose face mouth
教学记：
第三课时
教学容
1Let＇s draw
部分求学生根单词示位置画出相应脸部五官图检测学生学语言独立做事情力
2Let＇s sing
部分学生跳绳时唱首歌两学生摇绳第三学生跳入学生唱首歌第三学生做列动作（touch your nose turn around touch your head touch the ground）然跳出轮位学生做游戏
教学重难点：
掌握短语：Turn aroundTouch the ground做听懂会说够实际情景中进行运
教学准备：
1教师准备根跳绳六Teddy Bear 头饰
2教师准备头部部位图片单词卡片
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
1师生问
2学生听Let＇s sing 录音节奏起拍手
二预(Preview)
（1）教师头部部位图片背面学生学生猜部位复单词
（2）学生分两组组派代表讲台教师学生发指令Touchyourhead．谁动作快准谁胜利者熟悉选位学生代教师
三新课呈现(Presentation)
（1）教师说：Turn around 时做两遍动作
（2）教师重复指令学生教师起做动作
（3）教师样方法介绍 Touch the ground．
（4）请学生读Turn aroundTouch the ground
四巩固延伸(Consolidation and extension)
（1）请名学生讲台（）听指令时做两动作Touch your head．Touch the ground．正确予鼓励请做老师继续活动（考虑时做动作安全性）
（2）教师Teddy Bear头饰介绍Teddy Bear
（3）学生听Let＇s sing 录音拍手节奏起唱
（4）请八位学讲台两学生摇绳六戴Teddy Bear头饰第三学生跳入时学生唱首歌曲第三学生做动作（touch your nose turn around touch your head touch the ground）然跳出轮位学谁动作正确没跳罚摇绳轮流游戏学生熟练发挥节课教指令换歌词中编成新歌继续游戏
（5）听听画画：Let＇s draw
学生听录音画出头部部位然画图单词连线
附：板书设计：
Unit 3 Look at me
turn around
touch the ground
touch your head
touch your nose
教学记：
第四课时
教学容
1Let＇s talk
部分A部分学Good morning This is Nice to meet you．基础学Good afternoon Nice to meet youtoo．等会话师生间进行简单交流
2Let＇s play
部分学生通做活泼趣布袋木偶游戏活动练运Let＇s talk部分容
教学重难点：
重点：掌握句子This is … Good afternoon Nice to meet youtoo．做听懂会说够实际情景中进行运
难点：熟练午问候语介绍物语
教学准备：
1Wu Yifan Mike Wu Yifan＇s mother Chen JieSarah头饰
2Wu Yifan＇s mother 准备手提包
3时钟
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
教师播放Teddy Bear歌曲学生唱Teddy Bear时拍手根歌曲容做动作
二预(Preview)
请学讲台表演A部分Let＇s talk 话
三新课呈现(Presentation)
（1）教师参A部分 Let＇s talk 表演扮演John Chen Jie说完Nice to meet you．教师马接着说 Nice to meet youtoo．Chen Jie 握手
（2）准备时钟通画太阳表示afternoon学生明白午意思较morning afternoon 学生读Good afternoon．
（3）学生听录音教师放投影通录VCD 展示B部分Let＇s talk容
四巩固延伸(Consolidation and extension)
（1）游戏：前问候
教师先说Nice to meet you too．然重复too学生重复too教师接着说 you too学生重复两词教师次加词方式直引导学生流利说出Nice
to meet you too．
（2）请学生三组角色表演Let＇s talk 部分话
（3）Let＇s talk句子写卡片句子张卡学生根录音序排话提供Let＇s talk 图片学生排列
（4）请学生表演Let＇s play话
（5）学生分三组课准备头饰表演话教师先做示范例：
A Good afternoon B．This is C．
B Hello C Nice to meet you．
C Nice to meet you too．
A B Goodbye
C Bye
（6）Let＇s talk话学生三组编话分学老师介绍朋友
附：板书设计：
Unit 3 Look at me
Nice to meet you
Nice to meet you too．
Goodbye
Bye
教学记：
第五课时
教学容
1Let＇s learn
部分呈现身体部位名称：body leg arm hand fingerfoot
2Let＇s do
部分关身体活动指令学生根指令做动作
教学重难点：
重点：身体部位名称：body leg arm hand fingerfoot
难点：注意body hand foot 发音
教学准备：
1教师备body leg arm hand finger foot卡片（单词卡片图片）图片套
2船长帽子头饰
3关Let＇s do 部分图片
4教师备If you＇re happy歌曲录音带
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
Captain says游戏复A 部分Let＇s do指令活动游戏规 Simon says请学戴船长帽子头饰扮演captain
二预(Preview)
请学生表演节课求排练话
三新课呈现(Presentation)
（1）教师通复头部部位名称导入身体部位名称木偶身体部位图片图片时头尾序介绍身体部位名称学生注意handhead发音区
（2）学生听Let＇s learn部分录音边听边指着书相应图力求做眼手口心
（3）学生站起边听Let＇s do部分录音边模仿书图片做动作教师通动作示范强调clapsnap wave cross shake stamp动作
（4）教师通动作Clap your hands．表示handhands区样讲解fingers finger arms arm footfeetlegs leg区注意s 发音
四巩固延伸(Consolidation and extension)
（1）游戏：画怪物
学生分四组组派画家听教师发指令次黑板画出怪物头耳眼鼻身体腿臂手手指脚谁指令正确画出怪物谁佳画家
（2）听 Let＇s do 部分录音选择正确图案
（3）教师播放歌曲 If you are happy录音带师生边听录音边做动作边试唱歌曲
（4）游戏：
教师学生分组组请1名学生讲台教师发出指令（指令 Let＇s do 部分容）学生指令做动作谁做准做快
附：板书设计：
Unit 3 Look at me
hand hands
fingers finger
arms arm
foot feet
legs leg
教学记：
第六课时
教学目标：
1课时通听力练检查学生课学容掌握情况
2通节奏韵律歌谣学生进步复巩固单元学容进步培养学生语音语调力
教学重难点：
重点：做课 Let＇s check 部分听力练学 Let＇s chant 部分歌谣
难点：Let＇s chant 部分歌谣略讲词意逐步唱急学会然学形式进行
教学准备：
1教师准备教材配套录音带
2教师准备身体部位图片单词卡
3师生准备第单元学文具实物
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
师生唱歌曲 If you are happy 复表示身体部位单词唱歌时学生加动作表演歌曲唱歌曲时鼓励学生张口试唱唱句唱两句话唱两句唱三句
二预(Preview)
（1）教师准备身体部位图片单词卡次复单词
（2）学生画身体图案画分组练单词教师情况学生准备身体部分拼图学生说说身体部位应拼什位置
（3）Simon says
教师发出指令学生执行指令规：果指令前Simon says 学生执行指令否罚
三新课呈现(Presentation)
（1）教师带领学生接着做 Show me your… 游戏边做边体态语提示学生注意物品教师说 Close your eyes （动做示意）部分物品藏起引出 Where is your pencilpen… 教师示意学生找找说 Here it is 教师示范找学生进行
（2）师生出准备第单元学文具实物学生文具放书包中教师求学生做教师边做边问Where is my pencil 然摊开手做出找东西样子引导学生说 pencil 包中出铅笔回答：Here it is 文具相方法练
（3）教师播放 Let＇s chant 部分歌谣录音学生节拍试着唱
（4）教师略讲歌谣词意引导学生逐步唱注意时教师急学会然形式进行
四巩固延伸(Consolidation and extension)
（1）操练Let＇s chant
学生分两组听音乐时传球音乐停时第组学生问Where is your nose 第二组学生回答Here it is
（2）听录音学生着重复边说边加动作
（3）听力练：Let＇s check
求学生根听句子圈出相应图A图B
附：板书设计：
Unit 3 Look at me
Close your eyes
Where is your pencilpen…
Here it is
单元记：
Recycle(1)
第课时
学目标：
1复第13单元学关招呼问候介绍道建议等会话
2实际情景中运 Hello Good morning Nice to meet you This is What＇s your name How are you 等语
3进步培养学生胆开口勇英语交际力
教学重难点：
重点：学Read aloud部分事复关招呼问候介绍道建议等会话
难点： Read aloud部分事情节理解
教学准备：
1教师准备教材配套课件
2教师准备身体部位图片单词卡
3师生准备第单元学文具实物
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
教师播放英文歌曲 Hello 师生唱
二预(Preview)
教师动某学生招呼问
Hello Hello How are you I’m fine Thank you
三新课呈现(Presentation)
（1）教师根问候接力总结学问候语等量学生总结出
A想方招呼问候时（学生出示情景图）说：Hello Hi [什时间]Good morningGood afternoonGood evening [时间选择]How are you (I’m) Fine thank youVery well thanks [熟间段时间未见面方身体欠佳较正式招呼等场合]Nice to meet you Nice to meet you too[表示高兴见]
B想解方姓名介绍时（学生出示情景图）说：What’s your name Your name please My name is…I’m …
C介绍伙伴时（学生出示情景图）说：This is …
D建议做某事时（学生出示情景图）说：Let’s sing play go to school…
（2）游戏：谁？
面黑板学生：Who are you面学生：My name is…I’m …说假名说真名发问者判断yesno
（3）教师播放事课件展示Read aloud部分学生解物关系事概含义
（4）听录音读事
四巩固延伸(Consolidation and extension)
（1）教师次展示配套课件根事学生提问检查学生事解情况
：Is it in the morning or in the afternoon
Is this Zoom
Who is this
（2）教师找五名学生起戴头饰面具事中物进行话表演全体学生组练做准备（Mike John 带着 Zoom Zip 面具表演前先求角色做介绍）
（3）组练角色扮演
学生6组物进行练
（4）头饰面具发表演组表演组讲台前展示
附：板书设计：
Let’s act
Sarah （头） Chenjie（头） John（头）
Mike（头） Zoom（头） Zip（头）
教学记：
第二课时
教学目标：
1复表示身体部位颜色文具单词听懂会说三单元学文具颜色身体部位单词
2学生复学知识时初步学两首歌谣
3通说唱歌谣进步解英语语音语调知识
教学重难点：
歌谣中容复学知识教师学生明白歌谣意思试说歌谣通说唱歌谣解英语语音语调知识
教学准备：
1教师学生准备种颜色蜡笔
2教师准备单元学文具实物书包
3教师学生准备幅书样丑图
4教师准备文具图片信封
5准备丑图
教学程：
热身(Warmup)
游戏：开火车（教师建议）
T Let’s do a game OK S Great
六七组做开火车游戏第学生开始 HiHelloGood morning A How are you 第二学生回答I’m fineFine thank you 提问 How are you 类推（A代表学生姓名容学问候语）
二预(Preview)
（1）教师播放录音师生拍手试唱歌曲 Colour Song
（2）游戏：猜颜色
学生手中藏种颜色蜡笔前持游戏请学猜颜色学生众说纷纭颜色词练猜学生奖励负责持轮游戏
三新课呈现(Presentation)
（1）猜猜 游戏
学生学文具放入书包中学生摸摸猜猜教师时问：What’s in the bag复学文具词
（2）教师出准备Chant and find 部分挂图贴黑板张纸遮住告诉学生：This is a picture What’s in the picture 学生读 picture 词然学生点点图Look look look 覆盖着纸撤掉通师生问答形式找图中文具（教师第单元第五课时练课件引导学生游戏中复表示文具单词）
（3）教师学生听 Chant and find 录音边听边课听序指出找文具做眼手口心
（4）出示Chant and find部分投影片相投影片纸覆盖带领学生起问：What’s in the picture 纸开带领学生说：Look look look 学生找投影片文具边指边说：Pencil ruler bag pencilcase sharpener…
（5）教师出示Chant and colour 部分投影片学生说说丑身体部位名称强调脚 foot两脚 feet 做游戏：Point it please
学生分两组次组派名选手前指图教师说单词学生指出身体部位学生说单词指令速度快正确胜
（6）教师播放Chant and colour 部分录音然学生听录音涂颜色注意时录音速度放慢
四巩固延伸(Consolidation and extension)
（1）游戏：I’m lucky
教师出准备文具图片信封图片放信封中学生分两组次组派2名选手讲台前A队底坐着学指着 Chant and find 图问：What’s in the picture B队台前选手说出图中文具选手信封中找图贴黑板正确加10分B队底坐着学指着 Chant and find 图问：What’s in the pictureA队台前选手回答类推
（2）教师准备丑图发学生根Chant and colour 部分首歌谣丑身体部分颜色换成喜欢然改编歌谣说桌听然桌听歌谣涂色条件作品实物投影仪展示
附：板书设计：
Chant and find
This is a picture
What’s in the picture
教学记：
第三课时
教学目标：
1进步调动学生学英语兴趣单元做综合评价
2复身体部位学生做趣脸谱
3学唱英文歌曲 How Are You 学生听懂会唱歌知含义
教学重难点：复程中兴趣培养
教学准备：
1教师准备教材配套录音带
2师Let’s make部分眼睛嘴鼻子耳朵空脸谱复印学生份
3教师准备已制作笑脸谱
4学生准备胶水
5教师准备脸谱课件
6教师准备身体部位名称图片
教学程：
热身(Warmup)
（1）师生间进行英语话
（2）学生间编话表演
二预(Preview)
（1）教师播放第2 课时两首歌谣学生边拍手边说歌谣
（2）师生演唱歌曲 Head shoulders knees and toes
三新课呈现(Presentation)
（1）出示身体部位名称图片教师图片快学生面前晃问：What is it
（2）教师出示课件说：This is a funny face重复 a funny face学生读 a funny faceThis is a funny face
（3）教师出示教学课件说：Let’s make a funny face
制作脸谱前师生说：Let’s make a funny face 脸谱制成师生说 This is a funny face
（4）教师播放歌曲 How Are You 告诉学生试试谁通试唱学会歌曲
（5）学生间相互练唱次学生掌握歌词节奏
四巩固延伸(Consolidation and extension)
（1）学生着录音起唱歌曲How Are You 边唱边做相应手势唱 Hello 时挥挥手唱 I’m fine 时指着男女声队唱全班分两组唱部分学生唱前两行歌词部分学生唱两行歌词
（2）教师 Let’s make 部分眼睛嘴鼻子耳朵空白脸谱复印发学生份学生喜选择涂色贴空白脸谱
（3）展览学生作品评出笑脸
（4）组抗赛：
教师学生分6组教师说英文组成员画出相应容快准加分教师说：Draw a blue eye Draw an orange mouth Draw the green ears …
教师出示图片学生说单词说加分
附：板书设计：
Let’s make
This is a funny face
Let’s make a funny face
单元记：
Unit 4 We love animals
单元教材分析：
单元学关动物词汇相关句型话题分ABC三部分AB部分Let`s learn中十二身体部位单词线索 Let`s talk 桥梁C部分中务活动中心贯穿整单元AB部分Let`s learn词汇教学容十二身体部位单词AB部分Let`s talk 句型教学容日常交际会话
单元教学目标：
1听懂会说句型：What’s this It’s a … Look at … What’s that I like it实际情景中应
2听说认读AB部分Let’s learnLet’s talk中单词句子
3认读单词cat monkey rabbit panda elephantbeartigerbirdpig
dog duck英语介绍动物
4听懂会说Let’s do 部分指示语根指令做相应动作
5字母jklmn四线三格正确书写形式
6解CStory time部分事
7培养学生热爱动物保护动物情感
单元教学重点：
1听说认读单词cat monkey rabbit panda elephantbeartigerbirdpig
dog duck英语介绍动物
2认读AB部分Let’s learnLet’s talk中单词句子
单元教学难点：
1 听懂发出指令模仿动物做出相应动作
2 综合运学单词句子
3 a单词pandacat中发音
单元课时安排：六课时
第课时
教学容：
A Let’s talk Let’s play
教学目标：
1听懂会说句型What’s this
2听懂会说单词 dogduckbear
3帮助学生体验学英语快乐提高英语学兴趣
4通情景表演体验英语交际功
教学重点：
1灵活运句型：What’s this
2听懂会说常见动物单词：dogduckbear
教学难点：
1句型What’s this情景
2单词bear发音
教学准备：
1教师准备动物玩具图片
2教师准备喜羊羊灰太狼图片
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
师生男女学唱How are you
二预(Preview)
（1）学生结合作学知识相互进行问候：
S1：Good morning Nie Rong
S2 Good morning Wang Liying
S1：Nice to meet you
S2：Nice to meet you too
…
（2）播放第单元 Let’s chant录音学生出文具读表演Show me your …教师发出指令学生快速度出示相应物品
三新课呈现(Presentation)
1Let’s talk
（1）教师出书说：This is my English book It’s an English book
教师次学生着刚出示物品练说：This is my … It’s aan …
（2）教师次起书问答：What’s this It’s a book 分出物品反复说次帮助学生明白What’s this 表示含义
（3）教师播放两遍A Let’s talk关部分录音学生读
（4）教师出准备篮子篮子中dog duck bear等动物玩具教师举起篮子兴奋说：Wow So many animals
教师起dog说：What’s this It’s a dog然样方法教授新词duck bear
（5）师生唱反调方法练读新单词
规：教师声说单词学生声说反教师声说单词学生声说
（6）学生桌合作分角色练读话
2Let’s play
（1）教师次出示dog duck图片出示张图片学相应动物声学生读
（2）教师带读两遍Let’s play部分话
（3）学生桌相互读Let’s play部分话
（4）模仿秀
四巩固延伸(Consolidation and extension)
（1）教师出示学生熟悉喜羊羊灰太狼图片学生结合作扮演喜羊羊扮演灰太狼A Let’s talk部分学举行练话
（2）活动：灾区朋友捐东西
学生组合作位学生扮演灾区朋友位学生扮演捐东西朋友进行话
附：板书设计：
Unit 4 We love animals
What’s this
It’s aan …
dog duck bear
教学记：
第二课时
教学容：
1．Part A Let’s learn
2．Part A Let’s chant
教学目标：
1．听说认读单词：dog duck pig bear cat
2．英文介绍动物
3．熟读Let’s chant部分童谣
4．学做动物手势激发学生学英语兴趣热情
5．培养学生爱护动物保护动物意识
教学重点：进步掌握集中常见动物单词：dog duck pig bear cat
教学难点：
1．熟读Let’s chant部分歌谣
2．单词cat中字母a读音帮助学生简单解语音知识
教学准备：动物图片磁带
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
听录音师生唱节课Let’s chant部分歌谣
二预(Preview)
1．进行日常口语会话活动
2．学生句型What’s this It’s aan …拥物品进行话：
S1：What’s this
S2 It’s a crayon
S1：What’s this
S2：It’s a pencil
…
3猜猜
教师简笔画白板画出某种动物身体某部位边画边问：What’s this
学生意想象果学生猜教师继续画两笔学生接着猜直猜止教师图画画完带学生起说：What’s this It’s a …
三新课呈现(Presentation)
1．Let’s learn
（1）教师dog cat duck bear pig图片贴白板逐呈现单词
（2）教师简单讲解活动容具体手势找面阳光白墙示范做出猪手势
（3）学生参课亲实践
（4）学生思考手势出动物影子演示
（5）学生组合作轮流演示边演示边说
（6）教学单词
学生听录音手指着单词读 Let’s learn部分词汇
2．Let’s chant
（1）教师出示Let’s chant部分教学挂图学生观察动物什特征
（2）学生认真听两遍录音录音读
（3）全班学生齐读分组赛读
（4）教师带读学生找出读音中点帮助学生逐渐掌握品读规便学生记忆单词
（5）学生表情节奏朗读歌谣尝试背诵
四巩固延伸(Consolidation and extension)
1．Match game ：
学生分两组选学作教师组派选手听指令 duck 组学找动物图卡组学找词卡谁快谁胜利者
2．What’s missing
3面童谣复节课学表示动物单词
CatcatI’m a cat
Mewmewmew
DogdogI’m a dog
Woofwoofwoof
DuckduckI’m a duck
Quackquackquack
…
附：板书设计：
Unit 4 We love animals
pig duck bear cat dog
catfat pigbig
doglog ducktruck bearpear
教学记：
第三课时
教学容：
1．Part A：Letters and sounds
2．Part B：Let’s sing
教学目标：
1．通歌曲Old Macdonald 复巩固学动物单词动物声
2．掌握英文字母jklmn书写笔写形式四线三格正确书写
3．根听单词选出相应首字母
4．愉悦学生心情培养学英语兴趣
教学重点：通歌曲Old Macdonald 复巩固学动物单词动物声
教学难点：
歌曲Old Macdonald中部分单词herethereeverywherewith等发音
教学准备：
1．教师准备dog duck cat卡片图片
2．教师准备动物图卡词卡
3．教师准备幅关老麦劳农场画
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
教师课件出示节课学歌谣全班学生齐唱
二预(Preview)
1．生生间Free talk形式复问候语A部分Let’s talk话
2．Let’s learn中图卡背面学生学生猜种动物复单词
3Game ：动作指令
教师站教室学生讲台前教师动作英语指示班里学做样动作做错学退出游戏完成换学讲台前面继续进行活动
三新课呈现(Presentation)
A Letters and sounds
1．Listen repeat and chant
（1）教师播放录音师生起合唱歌曲ABC song
（2）出示图片学生分说出幅图片相应单词首字母
（3）播放两遍部分录音学生读
（4）教师带读单词引导学生注意字母jklmn单词中发音
（5）教师准备字母卡片学生面前闪动学生起说出该字母教师先较慢速度次展示然机快速闪动
2．Listen and circle
（1）教师带读13单元学英文字母
（2）教师先讲解题意播放部分教学录音学生根录音容圈出正确字母
（3）师生听录音核答案
（4）教师带读单词引导学生注意字母jklmn单词中发音
3．Write and say
（1）教师白板画出两行四线三格先学生起回忆英文字母四线三格写法然师范部分学五英文字母
（2）请学生伸出手指教师书空然开练练描摹字母字母写遍边写边读教师教室里巡视时纠正书写规范正确字母帮助学生养成良书写惯
四巩固延伸(Consolidation and extension)
B Let’s sing
1教师指着白板老麦劳农场画学生说Look this is old MacDonald This is a farm This is old MacDonald’s farm So old MacDonald has a farm 农场什呢？Look on the farm he had some ducks 边说边鸭子贴农场方汉语说：边嘎嘎边嘎嘎处嘎嘎声英语说引出here there everywhere然学生读歌词中重点词句
2听Let’s sing录音拍手着节奏起唱
3．改编歌曲Old MacDonald歌词稍作改动演唱（duck改cats quack改mewducks改dogs quack改woof)
附：板书设计：
Unit 4 We love animals
Jj Kk Ll Mm Nn
here there everywhere
教学记：
第四课时
教学容：
1Part B：Let’s talk
2Part B：Let’s play
教学目标：
1听懂会说句子What’s that A bear It’s a…Cool I like it Guess实际情景中运
2复巩固学动物单词运学新话中
3情景中准确运学句型求语音语调然流畅
教学重点：学新句型What’s that Cool I like it
教学难点：
1this that较应
2Cool法
教学准备：课件图片磁带等
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
1学生唱歌曲Old MacDonald
2进行日常口语会话活动
二预(Preview)
1学生句型What’s this It’s aan …拥物品进行话：
S1：What’s this
S2 It’s a crayon
S1：What’s this
S2：It’s a pencil
…
2学生表演A部分 Let’s talk话
三新课呈现(Presentation)
1．Let’s talk
（1）教师出事先准备阿红文具位学生（文具盒铅笔等）回讲台说：What’s that学生回答：A pencil box教师说：Yes it’s a pencil box 起铅笔说：A pencil 学生作否定回答
（2）教师出事先准备熊图片说：Look I have a bear It’s cool I like it
（3）教师播放Let’s talk 部分录音学生解话意
（4）教师边出示情景图边播放录音学生读
2．Let’s play
（1）学生先Let’s play部分活动理解意
（2）学生桌练读话
（3）教师出准备务头饰请位学生讲台表演
（4）教师准备张动物图片请位学生讲台图片分贴白板师生进行话
四巩固延伸(Consolidation and extension)
1．学生分角色表演Let’s talk部分话
2．玩具换Teddy Bear表演话
3．学生Let’s play话找朋友起玩游戏
附：板书设计：
Unit 4 We love animals
What’s that
A bear
It’s a panda
Cool I like it
教学记：
第五课时
教学容：
1．Part B：Let’s learn
2．Part B：Let’s do
3．Part B：Start to read
教学目标：
1．听说认读表示动物名称单词：bird panda tiger elephant monkey
2．根Let’s do部分指令做相应动作
3．句型I see …说出英文字母
4．鼓励学生敢开口乐模仿
5．学生活动中熟悉单词解动物培养热爱然情感
教学重点：
听说认读五表示动物单词：bird panda tiger elephant monkey
教学难点：
单词elephant bird bear发音
教学准备：动物图片课件
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
Sing a song Old MacDonald
二预(Preview)
1．请组学生讲台表演编话
2．猜猜：
T（模仿动物）What’s this
S It’s aan …
三新课呈现(Presentation)
1．Let’s learn
（1）Today we will go to the zoo There are many animals in the zoo First Let’s have a look 课件逐展示先复A 部分单词逐渐转入B 部分新单词
（2）课件展示 P42页图动物马戏团现正表演 请学生指认动物演员 讲台单词卡片中找应图片 带领台学齐读
（3）教师播放录音学生听两遍合作句型What’s that It’s aan …进行
话练
2．Let’s do
（1）教师次出示Let’s do部分图片学生猜猜图片中物模仿什动物
（2）教师播放录音学生读
（3）教师次播放录音学生边听边说边做学部分动作做动作时加动物声
（4）学生次听录音组轮流表演动作
3．Start to read
（1）Find and say
①全班学生练写英文字母AZ
②教师出示动物图片指着图片句型I see…说句话
③教师出示教学挂图学生四组句型I see…说出英文字母
④教师请位组代表讲台汇报
（2）Read and count
①说译
教师分说出单元学表示动物名称汉语学生声说出相应英语
②学生桌合作找出单词数
③请位学生汇报答案师生核答案
四巩固延伸(Consolidation and extension)
1．教师重编Let’s do部分容领读学生先分组读分男女生读然全班齐读
Act like a dogdogdogdog
Act like a catcatcatcat
Act like a duckduckduckduck
Act like a rabbitrabbitrabbitrabbit
Act like a pandapandapandapanda
Act like a monkeymonkeymonkeymonkey
2．Play a game (Run to it)
四张相动物单词卡片贴黑板全班分四组学生Run to the
bird 指令队第学生带鸟图卡词卡方跑手摸卡片组学生先摸卡片队加分更换指令 Walk to … Walk to … Jump to … Fly to…继续游戏
附：板书设计：
Unit 4 We love animals
zoo tiger bird
monkey elephant panda
教学记：
第六课时
教学容：
1．Part B：Let’s check
2．Part C：Story time
教学目标：
1．通B Let’s check部分听力练连线练考察学生单元学容掌握运情况
2．复表示动物词汇句型
3．解C Story time部分事
4．教育学生做动物朋友培养学生学英语兴趣
教学重点：
1．复单元重点知识
2．做听力练
教学难点：根听力容准确图片标序号
教学准备：
1．准备单元学动物玩具
2．准备单元学卡片
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
师生唱Old Macdonald
二预(Preview)
1．Free talk
2．利词卡复学动物词汇
3．A game ： 速认速记
教师次词卡中抽出3张学生速认速记One two three 掉卡片学生说出单词
4 游戏 What’s missing
教师先学生分成34组学生进行抢答练
规：教师动物单词卡片中选四张卡片学生少量时间进行记忆教师学生展示图片中张藏起询问学生缺少张教师根情况适增加展示图片数量出正确答案学生组加分分数高组获胜奖品
三新课呈现(Presentation)
1．Let’s check
（1）Listen and number
①师生起总结单元学重点句型词汇：
What’s thisthat
It’s aan …
A bear
CoolI like it
duck pig cat bear dog elephant monkey bird
②教师出示部分教学挂图学生观察挂图猜测听力容
③学生听两遍教学录音图片标序号
④师生听录音核答案
（2）Look and match
①教师句型I like … 说指令学生做相应动作帮助学生复关动物单词
②学生单词相应动物单词连线
③师生核答案
2．Story time
（1）次出示部分事情景图学生猜测事意
（2）师生起观部分事动画教师粗略讲解事意
（3）学生听两遍录音读
（4）教师逐句讲解事容
（5）学生组表演事
（6）教师请组学生讲台表演事
四巩固延伸(Consolidation and extension)
1．A game 手放背
先请学生站前面面全班学双手反背教师动物玩具放手提问：what is in your hand 求学生It is…回答答加分反换继续游戏
2．学生练读面口溜学生进行保护动物思想教育
Birdbird鸟鸟bird飞天
Dogdog狗狗dog汪汪
Catcat猫Monkeymonkey猴猴monkey逗笑
Elephantelephant象象elephant鼻子长
起牢记保护动物爱然
附：板书设计：
Unit 4 We love animals
Follow me
I have a carrot
单元记：
Unit 5 Let’s Eat
教材分析：
单元通餐话题学常见关食品饮料英文单词关日常语体现语言运实效性真实性单元围绕话题AB部分Let’s talk中设计两种生活情景教学生表达喜欢想食物提供请吃东西时表达语学生求知欲强较强观察力模仿力新鲜事物充满奇心动口动手动脑全身协调力较信心强强烈参欲学单元应该较容易
教学目标：
1．掌握cakebreadwatermilkjuiceeggfishrice等食品饮料关单词
2．听懂会说句型：I’d like… Here you areHave sometooI’m hungry Can I have some…Thank you You’re welcome实际情景中进行运
3．会唱歌曲Let’s have a picnic today
4．正确模仿录音中语音语调练然发音
5．通学谈食物帮助学生英语时学会珍惜粮食尊重喜学生知道事物法
教学重点：AB部分交际语关食品饮料词汇教学
教学难点：真实情景中运学语言进行简单交际
教具准备：
1．教师准备关食物图片卡片
2．教师准备Let＇s talk部分关食物教学课件
3．教师准备教材录音带
课时安排：六课时
第课时
教学容：
1．Part A：Let’s talk
2．Part A：Let’s play
教学目标：
1．听懂会说I like some…pleaseHere you are Have some…too实际情景中正确运
2．听说认读课时关食物饮料三单词：breadjuiceegg
3．求模仿正确语调然
教学重点：表达想吃食物请吃东西时日常语：I like some…please Have some…
教学难点：初步解表示食物数数名词法
教学准备：
1．教师准备相关动物图片
2．教师准备台布托盘相关食物模型
3．媒体
4．录音机磁带
5．单词卡片
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
1．播放Old Macdonald 边唱边动作
2．做Simon Says游戏 复Unit4 Let’s do部分容
二预(Preview)
1．教师出食物breadjuiceegg等介绍This is breadjuiceegg…然然引出句型I like breadjuiceegg
2．读模仿单词breadjuiceegg句型I like…注意发音
3．食物学生吃引出句型Have some breadjuiceegg模仿学
三新课呈现(Presentation)
1．A Let’talk
（1）教师出示breadjuiceegg图片学生辨认然教读先强调单词发音指名读
（2）教师鼓励学生面食物饮料单词代动物单词仿面话进行操练
（3）教师出张面包实物图说：I like breadI’d like some bread橙汁鸡蛋图片说两句话帮助学生理解句型I’d like…含义
（4）教师播放A Let’s talk部分教学课件学生会说单词句型I’d like…基础学话
（5）教师播放教学录音学生读
环节教师强调I’d like…表达喜欢食物名称
四巩固延伸(Consolidation and extension)
1．教师节课学关食物饮料图片贴黑板意指着张图片学生说出相应英文单词练遍帮助学生巩固学单词
2．单词接龙
学生三组进行单词接龙游戏第位学生说bread第二位学生说breadegg第三位学生说bread egg juice
3．句子接龙
学生三组进行句子接龙游戏第位学生说I’d like some bread第二位学生说I’d like some bread and eggs第三位学生说I’d like some breadeggs and juice
4．教师请组学生讲台表演句子接龙游戏
5．组组合操练表演话
6．学生四组做组调查组成员喜欢食物什
name
like
附：板书设计：
Unit 5 Let’s eat
I’d like some …please
Here you areHave some breadtoo
Thanks
教学记：
第二课时
教学容：
1．Part ALet’s learn
2．Part ALet’s do
教学目标：
1．听说认读节课学关食物饮料单词juiceeggmilkbread
2．英文介绍食物
3．听懂简单关进食指示语指令做出相应动作
4．学生体会英语日常生活密切联系
教学重点：
1．听说认读单词juiceeggmilkbread
2．听懂简单关进餐指示语指令做出相应动作
教学难点：breadjuice两单词发音
教学准备：
1．媒体课件
2．动物图片单词卡
3．食物模型图
教学时间： 月 日
教学程：
教学程：
热身(Warmup)
1．Greetings
2．Sing a song How are you
二预(Preview)
Review some words
三新课呈现(Presentation)
1．Let’s learn
（1）It’s a nice day Let’s have a picnic here First Look at the board I`m hungryWhat`s this
（2）课件呈现SarahMum话图逐展示食物请学生认食物 听读录音老师领读分角色读（逐学新单词：Juiceeggsmilkbread）
（3）教师板书五单词书写学生拼读练练
（4）Let’s guess
Show the pictureLet’s guess
What’s that
（5）学生着录音读话模仿语音语调理解have意思
（6）教师请位学生讲台进行话：
S：Miss changI’m hungry
THave some bread
SThank you
（7）学生桌合作仿面话进行表演
（8）教师请组学生讲台表演话
2．Let’s do
（1）教师出示Let’s do图片播放录音动作演示帮助学生理解haveeatdrink三动词
（2）教师次出示部分教学图边出示图边播放相应句子录音领读句子
（3）教师播放部分教学录音学生边听边做相应动作
（4）教师意说部分四指令学生做相应动作
四巩固延伸(Consolidation and extension)
1．Let’s play
找学生讲台前表演学生读录音读Let’s do部分容
2总结学单词Hello歌曲六新单词招呼
五Homework
附：板书设计：
Unit 5 Let’s eat
milk juice
bread egg
教学记：
第三课时
教学容：
1．Part BLet’s talk
2．Part B Let’s play
3．Part BLet’s sing
教学目标：
1．学表达想吃什食物问句进步复巩固学表示食物单词
2．听懂会说句型：Can I have … please Here you are You’re welcome
3．通创设实际情景帮助学生相应情景中准确运学句型
4．培养学生正确然模仿语音语调力
5．学生进行礼貌教育
教学重点：
1．Can I have … please句表达
2．初步解英语中礼貌语表达
教学难点：water数名词说a waterwaters
教学准备：
1．媒体课件
2．课词汇卡图卡食物模型
教学时间： 年 月 日
教学程：
热身(Warmup)
师生唱Let’s have a picnic today
二预(Preview)
1．教师唱反调方法帮助学生复节课学单词
规：教师声说单词学生声说教师声说单词学生声说
2．请学生表演ALet’s learn 部分话
3．教师意说ALet’s do部分指示语全班学生做相应动作
三新课呈现(Presentation)
1．Let’s talk
（1）教师水橙汁牛奶面包鸡蛋图片贴黑板指着面包说：I like breadCan I have some breadplease教师重复Can I have some breadplease句伴询问表情手势学生回答：Here you are
（2）教师播放部分课件全班学生说：LookToday is a lovely daymike and his friends are having a picnicThey are eating and drinkingThet are having a good time教师出罐水教学单词water
（3）教师接着说：Now I’m thirsty too橙汁图片位学生师生进行话：
TCan I have some juiceplease
SHere you are
TThank you
教师位学生仿面话分做话练帮助学生进步理解句型Can I have…pleaseYou are welcome实际情景中应
（4）教师种饮料喝食物（实物）放讲桌鼓励学生句型I like … Can I have some…please Here you are You are welcome进行话练
（5）教师次播放部分课件学生观然录音读模仿
（6）学生分角色朗读话
2．Let’s play
（1）教师学食物饮料图片贴黑板请两名学生讲台进行话表演：
S1 Can I have some milkplease
T Here you areHave some riceS2
S2 Thank you
（2）学生听两遍部分教学录音然出准备食物饮料图片桌合作进行话练
（3）学生桌根部分话操练话：
ACan I have some…please
BSureHere you are
AThank you
BYou’re welcome
四巩固延伸(Consolidation and extension)
1．教师出示图画学生回答图中物食物名称告诉学生图中朋友正野餐（They are having a picnic）引出生词picnic
2．听 Let’s have a picnic today录音解释学生读 Oh such a lovely day
3．学唱歌曲分男女组歌中a picnic词换演唱
4．学生三组讲台表演Let’s play部分话
附：板书设计：
Unit 5 Let’s eat
Can I have some…please
Here you are
Thank you
You’re welcome
教学记：
第四课时
教学容：
1．Part BLet’s learn
2．Part BLet’s do
教学目标：
1．听说认读单词：watercakefishrice
2．听懂简单指示语指令做出相应动作
3．通种活动形式激发学生学英语兴趣积极参课堂活动时
教育学生互相谦
教学重点：watercakefishrice等单词拼写认读
教学难点：Let’s do部分容理解
教学准备：
1．准备课学关饮料食物实物(water cakefishrice)纸杯
2．课件词卡等
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
1．师生唱 Let’s have a picnic today
二预(Preview)
1．学生做ALet’s play 中滚雪球游戏
2．复学食物饮料单词时穿插I’d like…Can I have some…
三新课呈现(Presentation)
1．Let’s learn
（1）黑板左侧出示饮料图片（试着学生读出）时右侧出示饮料词卡然教师读出饮料名称学生进行配
（2）示范学生 point to the water等指令指出应词卡图卡
（3）带读新授单词先静听三遍听准听清读音
（4）听录音读Let’s learn部分词汇求学生手指指着词汇读
2．Let’s do
（1）组连贯动作教学Let’s do中动词 drinkeatcut首先教师手杯手壶壶中水倒进茶杯喝学生说： Drink the water帮助学生明白drink含义
（2）法教学eatcut学生明白含义
（3）听录音边说边做相应动作
（4）教师说指令全班学生做相应动作
四巩固延伸(Consolidation and extension)
1．出示图卡朗读学单词开火车形式注意学生发音正确
2．游戏：前读句子教师先说Can I have some cake然说 cake学生重复cake教师说：Some cake学生重复两词教师加词方式直引导学生流利说出Can I have some cake
3．学做买卖食品饮料游戏活动
附：板书设计：
Unit 5 Let’s eat
water cake
fish rice
教学记：
第五课时
教学容：
2．Part A Letters and sounds
2．Part B Start to read
教学目标：
1．通听力连线练检查学生单元学容掌握情况
2．四线三格正确书写英文字母opqrst写形式
3．正确读出单词读音
4．提高学生英语综合运力
教学重点：进步巩固单元学关食物饮料词汇
教学难点：字母oq单词中读音
教学准备：
1图片单词卡片
2录音课件
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
师生拍手演唱歌曲 Let’s have a picnic a today
二预(Preview)
1．教师出示学食物饮料图片学生说出相应英文
2．游戏：号入座
规：教师关食物饮料图片贴黑板请位学生台单词卡片贴相应图片面先贴完学生获胜
三新课呈现(Presentation)
1Letters and sounds
（1）Listen repeat and chant
①师生起合唱歌曲ABC song
②教师部分单词面形式写黑板：
on pig queen rice six tiger
ten pen red quiet orange Sarah
学生字母相单词连线
③简单教学部分单词
④播放两遍部分教学录音学生读
⑤教师带读单词引导学生注意字母opqrst单词中读音
⑥教师准备字母卡片学生面前迅速闪学生起说出该字母教师先较慢速度次展示然机快速闪动
（2）Listen and circle
①师生起回忆第1—4单元学英文字母
②教师播放部分教学录音学生根录音容圈出正确字母
③师生听录音起核答案
（3）Write and say
①师生起回忆英文字母四线三格书写规
②请学生伸出手指教师书空然开练练描摹字母字母写遍边写边读教师教室巡视时纠正书写规范正确字母帮助学生逐步养成良书写惯
③教师出示字母口溜帮助学生记忆：
O圆圈点扁Q尾巴圈外
P耳朵右Ｒ捺
Ｓ蛇扭起Ｔ先横竖
2Start to read
（1）Find and say
①全班学生练写英文字母Ａ－Ｔ
②教师指着鱼图片说：I see a fish指着书图片说：I see a book说反复说句话引出句型I see …
③教师出示教学挂图学生四组句型I see …说出英文字母
④教师请位组代表讲台汇报
（2）Read and count
①说译
教师分说出单元学表示食物饮料汉语名称学生声说出相应英语
②学生桌合作找出单词数
③教师出示图片学生声说出相应单词数
四巩固延伸(Consolidation and extension)
1．选词竞赛：
学生分成两组组次派名选手教师说词（B部分新词A部分）选手跑步前快速找出说词卡高举声朗读单词谁先完成胜利者分
2．教师出示幅包含种食物饮料挂图学生介绍说：This is a fast food restaurant in the forestCan you find something to eat学生组单位进行话找出图中含食物
附：板书设计：
Unit 5 Let’s eat
Oo Pp Qq Rr Ss Tt
教学记：
第六课时
教学容：
1．Part B Let’s check
2．Part C Story time
教学目标：
1．根录音选择正确图片
2．单词正确图片连线
3．读懂C Story time部分事
4．检查学生单元容掌握情况培养学生学英语综合应力
教学重点：BLet’s check部分听力练
教学难点：CStory time部分事理解
教学准备：
1学食物饮料食物模型
2媒体课件
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
师生唱Let’s have a picnic today
二预(Preview)
1教师出示学食物饮料图片学生说出相应英文
2师生句型Can I have … please进行话练复相关句型词汇
三新课呈现(Presentation)
1BLet’s check
（1）Listen and tick
①师生起总结单元学重点句型词汇
Can I have … please
Have some …
I’m hungry
Thank you
You’re welcome
I’d like some …
Here you are
milk juice water egg fish rice bread
②教师出示部分教学挂图学生观察挂图猜测听力容
③师生听录音核答案
（2）Look and match
①教师句型… stand up说指令教师说： Milk stand up喜欢牛奶学生站起反复练遍帮助学生复相关词汇
②学生单词相应食物饮料图片连线
③教师部分图片贴黑板教师说英语学生指着相应图片
2C：Story time
（1） 学Story中短语单词出示图卡词卡学ice –cream & Coke先教师带读遍
（2）利媒体课件展示整事
①先展示前四幅画提出求学生听事复述话框容
②出示剩余两副画完整事听遍猜猜中意思
③学生听录音教师讲解事意
④学生录音读提醒学生注意语音语调
⑤教师逐句讲解事容
⑥鼓励学生扮演角色进行事表演
四巩固延伸(Consolidation and extension)
1学生戴头饰分组角色表演事里面容
2学生仿C：Story time部分事编段话进行表演
附：板书设计：
Unit 5 Let’s eat
Can I have … please
Have some …
I’m hungry
Thank you
You’re welcome
I’d like some …
Here you are
milk juice water egg fish rice bread
单元记：
Unit 6 Happy Birthday
教学容：
单元birthday话题教学数词询问年龄数量务安排种情景活动通单元学应学生熟练掌握数字110英文表达方法实际情景中应
教学目标：
1掌握句型：How old are you I’m …years old How many … Happy birthday 2够听说认读数字1—10英文表达听懂Let’s do部分指示语
指令做出相应动作
3拓展数字应感受数字生活中存广泛性重性
4通系列务活动培养学生动思维英语思考解决某问题
力
5结合实际生活创设真实情景引导学生关注生活激发学兴趣热
情提高学积极性动性
教学重点：
掌握单元数字1—10英文表达句型How many … 实际情景中应
教学难点：
How many名词复数形式How old称正确
教学准备：
1准备数字1—10词卡图卡
2课件
课时安排：六课时
第课时
教学容：
1Part A：Let’s learn
2Part A：Let’s chant
教学目标：
1听说认读数字15英文表达
2听懂节奏韵律歌谣根歌谣中指示语做动作
3拓展学生数字应感受数字生活中存广泛性重性
4通系列务活动培养学生动思维胆实践探究学力
教学重点：认读数字15 英文表达歌谣中指令做出相应动作
教学难点：实际情景中灵活运学知识
教学准备：
1媒体
2计算器铅笔扑克牌
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
播放Old Macdonald 边唱边动作
二预(Preview)
1做Simon Says游戏 复Unit4 Let’s do部分容
2说做
学生准备五根铅笔教师意说数字学生举起相应根数铅笔
三新课呈现(Presentation)
1Let’s learn
（1）教师出支铅笔说： I have one pencil出支铅笔说：I have two pencils类推直出五支铅笔
（2）教师出示四线三格四线三格写数字15 英文表达单词面画出相应数量铅笔数然教师带读遍单词
（3）教师句型Show me …说指令学生出示相应数量物品教师说：Show me three crayons学生举起三根蜡笔
（4）听音拨数
规：位学生手持计算器教师说数字学生听音拨相应数字
（5）教师播放教学录音学生读
2Let’s chant
（1）教师出示学生操场跳绳情景演示跳动作帮助学生理解 jump意思然全班学生起做jump动作
（2）教师播放两遍部分教学录音师生起听
（3）次播放录音全班学生录音唱
（4）全班学生分组分男女生赛唱歌曲
四巩固延伸(Consolidation and extension)
1游戏：
教师说数字15学生听单数坐着动听双数做jump动作
2教师写数字15扑克牌放纸袋中学生闭眼教师快速藏起中张学生猜少张猜学生讲台继续抽扑克牌类推
附：板书设计：
Unit 6 Happy birthday
one two three
four five
教学记：
第二课时
教学容：
1Part A：Let’s talk
2Part A：Count and say
教学目标：
1听说单词plate掌握句型How many …实际情景中应
2英文数字15问句How many …进行回答
3解常见生日礼物
4进步培养学生英语进行交际力
教学重点：句型How many …实际情景中应
教学难点：How many名词复数形式
教学准备：投影片录音机磁带
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
师生唱歌曲Happy Birthday to you
二预(Preview)
1游戏：
教师说数字15学生听单数坐着动听双数做jump动作
2报门牌学数字
教师先出示家门牌号朋友家门牌号请学生说说家门牌号复
学数字
三新课呈现(Presentation)
1A Let’s talk
（1）教师出示盘子图片问：What’s this学生回答：盘子教师接着说：Yes it’s a plate PLATE plate学生读遍单词
（2）教师简笔画教学单词cake
（3）教师出示幅图问：How many plates接着回答说：One plate添盘子说：Two plates类推直学生进行话画出五盘子图止帮助学生理解句型How many
…意思
（4）教师学生进行话练句型How many …：
T How many pens
S1 One
T How many crayons
S2 Five
…
（5）教师出示部分教学挂图播放教学录音帮助学生解话意
（6）次播放录音学生读
（7）全班学生分角色朗读话
（8）请组学生讲台表演话
2A：Count and say
（1）全班学生组问题会朋友买什生日礼物？进行讨然教师请组代表进行汇报板书出汇报容
（2）教师出示部分教学挂图学生两组句型How many …进行话
四巩固延伸(Consolidation and extension)
1擂台
规：教师指着黑板生日礼物图全班女生句型How many …进行提问全班男生根挂图进行回答
2学生桌合作仿A Let’s talk部分容编话然请组学生讲台表演话
附：板书设计：
Unit 6 Happy birthday
This one please
How many plates
Five
OK Here you are
教学记：
第三课时
教学容：
1Part B：Let’s learn
2Part B：Let’s do
教学目标：
1听说认读表示数字单词610
2句型表达少岁
3听懂部分指示语指令做出相应动作
4培养提高学生真实情景中运语言力
教学重点：听说认读表示数字单词610
教学难点：
1six eight 发音
2根指令做出正确动作
教学准备：
1媒体课件
2实物录音机磁带
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
分男女声节奏拍手表演唱Happy Birthday to you
二预(Preview)
1出示图片种学东西老师How many …提问生回答
2说做
规：教师英语说出数字15中意英文数字学生跺相应次数脚教师说：four学生跺四次脚
三新课呈现(Presentation)
1Let’s learn
（1）课件呈现位学生生日宴会场景许朋友正送生日礼物画面定格书包
T Look what’s this
Ss A bag
（2）教师出根蜡笔进行师生话：
T Look what’s this
Ss It’s a crayon
T Cool It’s a crayon Look I have many crayons One crayon two crayons three crayons
（3）教师出更蜡笔说：So many crayonsOne two three four five…教师边说边数引出英文数字610教学板书数字610英文表达
（4）教师出示物头饰句型This is …进行介绍介绍完物学生学日常语招呼
（5）教师出示蛋糕插六根蜡烛图片着Li Li物头饰反复说：LiLi is six years old然LiLi语气说：Hello I’m six years old帮助学生明白I’m … years old意思
（6）学生先听部分教学录音然录音读提醒学生注意语音语调
（7）请五位学生讲台分戴物头饰句型I’m … years old练说话
（8）学生桌句型I’m … years old练说话
2Let’s do
（1）学生站起边Let’s do课件边学着做动作
（2）教师告诉学生手势表示数字610方法
（3）播放部分教学录音学生边听录音边做动作
（4）教师Let’s do中图卡乱序贴黑板教师说指令学生指着相应图片
四巩固延伸(Consolidation and extension)
1数字游戏
教师先出示电话号码请学生说说家电话号码复学数字
2选词竞赛
学生分两组组次派选手教师说十数字中学生快步讲台找说单词相应图片举起图片声读出单词谁先完成胜利者组赢分
附：板书设计：
Unit 6 Happy birthday
six seven eight nine ten
教学记：
第四课时
教学容：
1Part B：Let’s talk
2Part B：Let’s play
3Part B：Let’s sing
教学目标：
1听懂会说句型：Happy birthday What’s your name I’m … How old are you I’m … years old
2解生日时常语培养学生沟通力
3通组合作学培养学生学组合作学力终生学发展奠定基础
教学重点：
1听懂会说句型：Happy birthday What’s your name I’m … How old are you I’m … years old
2知道年龄进行询问作出相应回答
教学难点：
实际情景中准确熟练运节课学句型进行日常交际
教学准备：
1学词汇词卡图卡
2张白纸骰子
3录音机磁带
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
师生唱歌曲Ten little candles
二预(Preview)
1教师引导学生数教室里物品（：两书三支笔……）
2找邻居
全班学生分成两组教师快速说出数字学生迅速说出相邻两数字先说出准确答案组分轮分组获胜
三新课呈现(Presentation)
1Let’s talk
（1）教师播放Let’s talk部分情景课件学生创造真实语言学环境接着询问学生：How old are you When is your birthday教师学生先猜How old are you然How old are you进行讲解强调How old are youHow are you区
（2）学生How old are you互相询问告诉学生汉语回答岁生日天
（3）次播放BLet’s talk部分课件学生课件中进步学询问年龄语回答How old are you I am生日情景中学说Happy birthday
（4）教师学生创设生日情景告诉学生：天月生日学开生日party教师呈现生日礼物蛋糕图片进行师生话：
T What is that
Ss It’s a birthday cake
T Now we have the birthday cake Oh where is Sarah
S(扮演Sarah 学生慢跑教师前面)I’m here
时学生开始数蜡烛
T：How old are you Sarah
S I’m …years old
T OK Let’s count One two three …
（学生真实情景中运生日派中简单语进行表达）
（5）教师播放录音学生读模仿然找学生分角色朗读话
2Let’s play
学生桌合作位学生白纸写出位朋友英文名名学生白纸写数字两位学生写字面背放课桌然翻卡片进行话练：
S1 What’s your name
S2 I’m Jane
S1 How old are you
S2 I’m five years old
四巩固延伸(Consolidation and extension)
1掷骰子
规：学生三组组学生掷骰子点数学生问点数学生How old are you点数学生句型I’m … years old回答
2教师学生分成组表演B Let’s talk部分话然评出佳表演组
3调查
调查班学生生日分什时候举办生日派
4教师播放歌曲Happy birthday录音学生齐唱
附：板书设计：
Unit 6 Happy birthday
This is my brother Sam
Happy birthday
How old are you
I’m … years old
教学记：
第五课时
教学容：
1 Part A：Letters and sounds
2Part B：Start to read
教学目标：
1四线三格正确书写英文字母uvwxyz写形式
2根听单词选出相应首字母
3情景中找出字母
4复关数字英文表达
教学重点：英文字母uvwxyz四线三格正确书写形式
教学难点：英语综合运力培养
教学准备：录音磁带课件奖品等
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
师生唱歌曲Ten little candles
二预(Preview)
1师生数数字110
2游戏：幸运星
教师数字110乱序写黑板请位学生讲台教师准备纸条写幸运数字学生猜猜学位幸运星奖励
三新课呈现(Presentation)
1．Letters and sounds
（1）Listen repeat and chant
①师生起合唱歌曲Ten little candles
②教师部分单词面形式写黑板单词面贴相应图片：
umbrella vet wet fox yellow zoo
Yoyo under vest Zip zoo water
然首字母相单词连线
③简单教学部分单词
④播放两遍部分教学录音学生读
⑤教师带读单词引导学生注意字母uvwxyz单词中读音
⑥教师准备字母卡片学生面前迅速出示学生起说出该字母教师先较慢速度次展示然机快速闪动
（2）Listen and circle
①师生起回忆英文字母四线三格书写规
②请学生伸出手指教师书空然开练练描摹字母字母写遍边写边读
③教师出示字母口溜帮助学生记忆：
U杯子盛满水嘴张便
V花瓶插满花倒门
W锯子利M姐妹
X义字少点错号样
Y弹弓射猎物根棍分两杈
Z弹簧弹高N放倒
2．Start to read
（1）Find and say
①全班学生齐唱歌曲ABC song
②教师句型I see … 说句话
③教师出示教学挂图学生四组句型I see …说出英文字母
④教师请位组代表讲台汇报
（2）Find tick and match
①说译
教师分说出单元学表示数字汉语名称学生声说出相应英语
②学生桌合作图片相应数字连线
四巩固延伸(Consolidation and extension)
1先组确定生日学学件物品做礼物单元学句型进行会话：
S1 Today is my birthday
S2 Really Happy birthday to you
S1 Please come to my birthday party
S2 OK How old are you
S1I’m 10
然全班起唱生日歌
2调查
教师发放调查表组单位统计组学生日日期时候家起生日
Name
Age
Birthday
附：板书设计
Unit 6 Happy birthday
Uu Vv Ww Xx Yy Zz
教学记：
第六课时
教学容
1．Part B：Let’s check
2．Part C：Story time
教学目标：
1．复单元学表示数字词汇
2．根听力容判断图片正误
3．学C Story time部分事
4．进步提高学生学英语兴趣
教学重点：复巩固单元单词做B Let’s check部分练
教学难点：数词熟练掌握应
教学准备：媒体课件录音图片
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
师生唱Ten little candles
二预(Preview)
1记电话学数字
教师先电话号码报学生学生记录英语说出学生交朋友互留电话复数字英文表达
2教师说出数全体学生说出数数
三新课呈现(Presentation)
1．B Let’s check
（1）Listen and tick or cross
①师生起总结单元学重点句型词汇
How old are you
I’m … years old
How many …
Happy birthday
What’s your name
②教师出示部分教学挂图学生观察挂图猜测听力容
③师生听录音核答案
（2）Look and circle
①教师句型… stand up说指令教师说：Six stand up喜欢数字6学生站起反复练遍帮助学生复相关词汇
②学生根图中物体数量圈单词
2．C：Story time
（1）教师准备玩具放身然突然出说：Surprise 然实物重复面动作帮助学生理解Surprise含义情景
（2）教师利图片帮助学生理解单词gift含义
（3）次出示部分事情景图学生猜测事意
（4）学生听录音教师讲解事意
（5）学生录音读提醒学生注意语音语调
（6）教师逐句讲解事容
（7）鼓励学生扮演角色进行事表演
四巩固延伸(Consolidation and extension)
1学生仿C：Story time部分事重编事分角色进行表演
2全班学生分成四组进行报数组先报完数教师予表扬
附：板书设计
Unit 6 happy birthday
How old are you
I’m … years old
How many …
Happy birthday
What’s your name
单元记：
Recycle 2
教学容：
单元复巩固单元旨帮助学生进步巩固操练三单元学容单元情景教学学容串联起学生真实情景中进行复巩固
教学目标：
1．熟练运句型：Can I have some … please How old are you Look at …I
like … 等
2．听说认读关动物食品单词
3．听懂会说数字1—10英文表达
4．读懂理解Read aloud 部分趣味事
5．够游戏中掌握知识
教学重点：
1．熟练运句型：Can I have some … please How old are you Look at …I
like … 等
2．听懂会说关动物食物数字等方面词汇
教学难点：
听懂会说单元中发生元旦新年里事性话题理解运Can I have some … please Look at …I like … 等句子实际生活中交际
教学准备：
头饰录音机磁带课件等
课时安排：两课时
第课时
教学容：
Read aloud
教学目标：
1复16单元学交际语
2．实际情景中运句型：Can I have some … please Look at … I like …
3听懂会说Read aloud部分事
教学重点：
1．复16单元学交际语
2．听懂会说Read aloud部分事
教学难点：Read aloud部分事情节理解
教学准备：
1．准备物动物（猫狗）头饰四份礼物八块蛋糕两杯橙汁
2．准备4—6单元学单词词卡图卡
3．投影片录音机磁带
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
播放歌曲Happy New Year学生边听边唱边拍手
二预(Preview)
1．教师句型：Touch your …说指令学生做相应动作复表示身体部位单词
2．教师句型：Can I have some … please进行师生话复关食物词汇
3．学听乌鸦狐狸事？天学篇类似事？
三新课呈现(Presentation)
1．教师利图片帮助学生理解单词waitminutego away含义
2．次出示部分事情景图学生猜测事意
3．学生听录音教师讲解事意
4．学生录音读提醒学生注意语音语调
5．教师逐句讲解事容
6．教师讲解重难点：
（1）Baby have some water宝贝喝点水吧
Have加表示食物名词加表示饮料名词意思吃喝
（2）OKwait a minute等会
表示稍等会句型
（3）Look at your head头
某物句型Look at …
四巩固延伸(Consolidation and extension)
1听录音模仿认读话
2请位学生戴头饰击鼓传花方式讲台表演话
附：板书设计：
Recycle 2
Baby have some water
No thanks
Can I have some … please
How old are you
Look at …
I like …
教学记：
第二课时
教学容：
1．Listen and tick
2．Cross out
教学目标：
1．根听力容选择相应图片
2．选出类单词初步培养学生单词类力意识
3．会唱Sing a song 部分歌曲
4．帮助学生系统整理学词汇
教学重点：选出类单词
教学难点：培养学生动复意识
教学准备：类图片磁带等
教学时间： 月 日
教学程：
热身(Warmup)
师生唱Happy New Year学生边听边唱边拍手
二预(Preview)
1教师播放Ten little candles录音全班学生齐唱学生边唱边手指数数
2游戏：开火车
规：学生67 组第位学生开始说：Hi I am … I like riceAnd you第二学生回答：I like fish位学生说：Hi I am … I like cakeAnd you类推
三新课呈现(Presentation)
1．Listen and tick
（1）教师出示列表格学生组合作学单词进行分类
类
单词
动物
食物
学品
数字
身体部位
颜色
（2）播放两遍部分教学录音学生根录音选择图片
（3）师生听录音核答案
2．Cross out（×） the words that don’t belong
（1）课件出示四幅图片中包含三幅动物图幅文具图学生进行观察选出众幅图
（2）教师出示部分左边教学挂图学生动物类单词×
（3）教师出示部分右边教学挂图学生食物饮料类单词×
四巩固延伸(Consolidation and extension)
1．教师出示类似题目学生练
2．Sing a song
3．游戏：Bingo
附：板书设计：
Recycle 2
类
单词
动物
食物
学品
数字
身体部位
颜色
单元记：
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