第单元 爱阅读
单元教材分析：
组教材爱阅读专题进行编排选编课文容丰富形式样紧密围绕着阅读窃读记生动细致刻画窃读心理乐趣表达读书热爱渴苗树话通女孩北著名学者阅读交流读书益见解走遍天书侣假定选择中告诉书伴书侣乐穷提出善读书常读常新百读厌必获长生果通著名作家叶文玲童年时读书作文历点明读写中吸收倾吐关系学生识字直阅读组教材作专题目引导学生握容体会作者书深厚情感二阅读中够结合学生活实际读书作方法更重学生明白阅读重意义激起阅读兴趣逐步养成阅读惯受益终生课程标准中提出学生读书读书读书读整书具体实践
单元教学目标：
1正确读写单元求认读生字词
2感情朗读课文
3学作者通细致入微动作描写心理描写表达感情方法体会作者词准确生动
单元教学重点：
1感情朗读课文体会作者思想感情
2学作者写作方法
单元课时安排：11课时
单元进度安排：
窃读记2课时
苗树话2课时
走遍天书侣2课时
长生果2课时
口语交际·作3课时
回顾·拓展1课时
1窃读记教学设计
教学目标：
1认识窃腋等７生字会写窃炒等１４生字正确读写窃读炒菜锅勺踮起脚饥饿惧怕充足屋檐碗真酸支撑书柜哎哟等词语
2感情朗读课文抓住容体会窃读复杂滋味感悟作者读书热爱求知渴受感染
3学作者通细致入微动作描写心理描写表达感情方法体会作者词准确生动
教学重点：
感情朗读课文体会窃读复杂滋味感悟作者读书热爱求知渴教学准备：课件
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
激趣导入揭示课题
1学书籍增长知识开阔视野陶冶情操读书种享受种快乐读书吃顿美味佳肴没样历感受呢？
2刚学谈非常老师感受读书乐趣啊读书奋进进步读书生命需样女孩非常喜欢读书竟然窃书究竟回事呢？天学篇课文窃读记
3板书课题
4课题什疑问？ 预测：什窃读？窃读？窃读样感受？
二初读交流整体感知
1刚学提出问题带着问题走进课文边认真读边思考课文写什事？
2引导学生概括课文容
3学生词新词
三细读理解品味感悟
1认读生字写字：
目读 dì踮起脚尖中踮 diǎn读暂时中暂读 zàn字笔划较饿惧檐酸撑等提醒学生注意部件组成
2体会词语含义：
3熟读课文理清课文记叙线索
（1）学篇课文方法读读懂意思读出味道面反复读读吧
（2）指名分段读课文字音否读准句子否读通
（3）学生概括说说课文记叙窃读历感受
（4）整理课文记叙线索：放学──边走边想──跨进店门──开书阅读──恐惧发现──饥饿难耐──放回书架──走出书店
4品读课文体会走进书店历
（1）默读第3然段：
画出动作心理活动句子关键词指名学生朗读说说体会什？
（跨进店门暗喜踮起脚尖腋钻总算挤里边急切寻找写出读书渴急切说明特喜欢读书）
（2）想时找书样子
（3）样窃读什感受？
（4）引导学生朗读第３然段读出暗喜渴急切心情
四拓展升华纳总结
1爱读书姑娘找想读书样阅读呢？样心理感受？节课继续学？
2读读写写：
窃读炒菜锅勺踮起脚饥饿惧怕充足屋檐碗真酸支撑书柜哎哟
3解释划线词语：
急忙开书页两页匹饿狼贪婪读着
快乐惧怕──种窃读滋味
怕书店老板发现觉时环境已适宜读时候会知趣放书走出
4抄写感受深句子初步体会句子含义
第二课时
复导入明确容
1认读词语窃读炒菜锅勺踮起脚饥饿惧怕充足屋檐碗真酸支撑书柜哎哟等
2回顾课文容
3渡：
节课初读课文知道爱读书姑娘读喜欢书费劲力气找样阅读呢？什感受？节课继续学篇课文（板书课题）
二领悟表达积累运
（）读课文理解感悟
1认真阅读课文
2画出窃读时样子﹏﹏画出窃读方法桌交流体会
（二）细读品味领悟运
1指名朗读课文学谈体会
2重点指名读第３然段体会读书样子心：
（1）体会匹恶狼贪婪读着
句话什作什？饿狼留太美形象作饿狼样贪婪读着样写什处？
（表现出作者饥似渴读书）
（感悟写法体会语言精妙训练语言运力）
（2）体会快乐惧怕──种窃读滋味
快乐什？恐惧什？
生活中样体验？
（联系生活说说）
（3）引导学生读出种复杂心
3默读5～10然段：
体会窃读滋味交流感动：
求学生读出体会读出感动然交流师生话联系生活关注体验
（1）害怕书店老板发现什滋味？
（作者读书注意时候窃读窃读少会丢心爱书转移书店种奔波滋味受）
（2）隐藏起什滋味？
（想读书动番心思家出确实挺累贴身边躲躲种读书滋味受）
（3）赶天雨什滋味？
（读书庆幸雨希越越装着邹眉头街头样窃读方式令感动）
（4）饿饥肠辘辘什滋味？
（作者读书太饿太累腰酸腿疼脚麻直站两时收获付出）
（5）日光灯亮起什滋味？
（作者什没吃咽口唾沫说明定书中收获知识心里非常高兴）
（6）走出书店时什滋味？
（身体疲惫感浑身轻松说明读完书非常高兴满足）
4联系生活实践说说吃饭长读书长句话理解：
（吃饭长指身体物质需求读书长指精神成长心灵成长粮食哺育身体书籍哺育灵魂知识智慧断增长真正健康成长起）
三纳总结课外延伸
1引导：篇课文真实感认里写呢？
（学生讨相机引导学生朗读）
（学语言积累语言品悟语言体现语文教学工具性文性统落实语文基础）
2结：篇语言朴实生动感特动作心理描写极传神充分表达作者读书酷爱
3应该样读书
4说说关读书名言
四达标训练：
1填空：
课文＿＿＿＿线索放学急匆匆赶书店晚舍离开时间序藏身众顾客雨天读书两场景插入细腻生动描绘窃读独特感受复杂滋味表现 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2读篇课文感受什？
3写条读书名言
附：板书设计
教学记：
2苗树话教学设计
教学目标：
1认识3生字助字典联系文生活实际读懂词句意思
2正确流利朗读课文握谈话容
3话中样读书学启示进步开展关阅读综合性学活动
教学重点：握访谈容进步感受阅读乐趣明晰健康成长求
教学准备：相关资料
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
激趣导入理解课题
学窃读记认识位热爱阅读龄起体会窃读滋味快乐惧怕堂课结识位德高重酷爱读书老爷爷接请家着苗苗起走进季爷爷家静心聆听读书见解（板书课题：苗树话）
生齐读课题
师：读完课题什问题问作者？
生提问：苗谁？树谁？话中谈什等等
师总结：读书具备样素质边读边疑读中解决疑问真正读书高手
二初读课文整体感知
1认真阅读课文画出生字生词
2思考：苗苗季老先生讨方面问题？
三细读理解品味感悟
1指名朗读课文分角色朗读课文
2出示列词语：
季羡林 水浒传 彭公传 三侠五义 绿林汉 百单八 中西贯通 古贯通 文理贯通 滚瓜烂熟 偏科
指名认读
3师：读通课文难题谁解决刚家提出问题
生回答（师板书：苗苗 季羡林）
师：季羡林爷爷昨天老师布置家回家搜集相关资料接请家起分享搜集成果
4话中苗苗季爷爷交流方面问题？分什样见解？感受样？
重点围绕句子交流感受：
A文学家鲁迅讲文章写书
B21世纪青年文理三贯通21世纪青年
C古文重觉孩起码背两百首诗五十篇古文起码求
生组合作讨交流（师板书：阅读偏科外语古诗文）
5深入浅出辩交流
通刚学起做鉴定：季羡林苗苗算算书虫？请家快速浏览课文文中找出相应理较两书虫什？
师总结：学两交流中体会阅读带欢乐写作帮助说阅读钥匙开知识门样句式说说阅读感受？
阅读________________________________________________
阅读_____________________________________________________
6品味题目寓意
较：苗树话苗苗季羡林话想想课文什苗树话题？
（课题寓意苗苗求学增长知识路刚刚起步犹破土出苗汲取营养季老学识渊博学建树恰似株根深叶茂树）
四拓展延伸纳总结
（）写作结构剖析
篇课文课文较写作手法什？结合课文觉采访注意什？
学生解篇访谈录采问答式般访谈录课文前般标明时间点采访象等等
（二）纳总结
学篇课文什收获？
教师结：通堂课学出样结：果想学语文先爱阅读吧诚窃读记中位老师说样：吃饭长读书长
附：板书设计
教学记：
3走遍天书侣教学设计
教学目标：
1认识4生字会写9生字正确读写伴侣娱乐毫犹豫趟背诵等词语
2正确流利感情朗读课文背诵抄写喜欢段落
3握容体会作者选择书陪伴旅行理反复读书方法受启示
教学重难点：整体握文章容体会作者情感开展读书综合性学
教学准备：相关资料
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
激趣导入理解课题
学果样机会独驾舟环绕世界旅行带样东西供娱乐会选择什？什？
1齐读课题侣什意思？（伴侣伴）课题什意思？
2质疑课题（什选择书伴？）
二初读课文整体感知
1初读课文
师：面请家声朗读课文方法生字新词读准确句子读通读完生字新词画标段落序号
2认字读词
①教师呈现词语学生拼读掉拼音指名领读读家读
②教师呈现文中带生字新词重点句子请学生读句
③指导写字
师：认生字中两字难写？谁教老师写（着重指导豫趟写法学生认字难写势指导教师注意引导学生田字方格中指导书写）
④读通课文
师：家已较强识字力定会课文读更请桌间合作读书段轮流读互相听评帮助方书读更通更
三细读理解品味感悟
1话说说课文写什？
2读悟
师：什作者书旅行伴侣呢？接请家读课文否课前提出问题弄懂选择喜欢方式读课文
（程中引导学生充分读文结合课文交流感悟教师注意评价样性引导作者书作朋友作家朋友见少次家回少次会新发现说明总书中发现新东西少遍）
（板书：常读常新）
3感悟方法拓展练笔
①感悟方法
师：作者遍遍读书读书程中样读？（生读第7然段）
师：认作者读书方法？（体会：思考品味欣赏寻找新知结收获想象）
（板书：思考品味结……）
师：认作者读书定序？（体会首先……然…………句式）
（程简单理解重点读中感悟）
②关注练笔
师：读文中作者读书方法定启发时读许书样读书呢？请家出作写写注意
首先……然…………句式
③展示练笔选择篇学生作请学生台朗读交流
④结通学课文仅知道作者选择书作旅行伴侣原解作者读书方法参作者读书方法定少启发样方法阅读中实践体验阅读快乐
四拓展延伸纳总结
第二课时
复导入明确容
1解节课学容：解作者带书旅行理作者读书方法
（板书：书侣：原方法）
2解作者选择通节课学作者什印象？（作者特爱书会阅读）
3然作者热爱书爱读书应该读课题？(齐读)
二领悟表达积累运
1师：请学读课文认课文中语句表达种爱书爱读书深厚情感画记号想想作者样具体表达种情感呢？旁写批注
2检查读情况进行朗读指导
师：发现句子表现作者深爱书籍？说说作者表达种情感？指名读相应句子段落交流感受指导朗读
（根学情安排教学面预设序注意体会喻表达方式）
（1）假设（第四七然段）
①学生谈体会（作者表达爱书情感？调动读者阅读热情？）
②指导朗读（：第然段中供选择事物应读出疑问语气突出作者书钟爱）
（2）喻（重点研读）
A 喜爱书朋友家
B 真船行
C 喜爱书位朋友处时想
①引导学生体会书作朋友时珍爱亲密书作家时温馨留恋书作时方便恋
②三句子连起读读边读边想象画面体会作者喻表达爱书情妙处
③拓展练
师：根读书感受填填读读尊重学生性化见解
喜爱书_______________________（：喜爱书杯耐寻味绿茶盏陈年佳酿喜爱书段难忘生奇遇嘴边段喜爱曲）
（3）设问（第三然段）
①理解毫犹豫
②体会朗读体会回答果断爱书切情感
（4）反问
会前见朋友愿见吧？会熟悉家中切弃家吧？
①学生交流体会（次新接触作者爱书情感更进层）
②体会朗读体会反问质问语气
（5）列举交流学生搜集读书名言资料
（6）朗读全文回整体（指名接读）
师：带着书热爱次体会作者假设喻反问表达方法（完善板书：热爱读书）
理：常读常新
书侣热爱读书
方法：思考品味结……
三纳总结课外延伸
师：请家放声朗读神奇书
1画出书神奇方
2想想作者表达
3学课文读首诗谈谈书读书感受诵读首诗歌
四课堂达标
1选字填空
某 谋 （ ）反 （ ） （ ）划 （ ）天
编 偏 （ ）写 （ ）爱 （ ）旁 （ ）排
2列句中加点词换成外词保持句子意思变
（1）果问会毫犹豫回答：会选择书（ ）
（2）会脑子里继续八事编回头品味欣赏片段
附：板书设计
教学记：
4长生果 教学设计
教学目标：
1认识扉瘾等生字通互相提醒认清字形读准字音
2正确流利感情朗读课文握课文容重点感悟作者读书作文中受益语句
教学重难点：
引导学生读懂课文容理解感悟作者读书作中受益语句学作者读写方法
教学准备：相关资料
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
谈话导入板书课题
1天学篇关读书文章（板书课题）
2板题：长生果
二初读课文整体感知
1朗读课文掌握文中生字生词
2通阅读课文抓住文章容联系读书体会理解课文
3摘抄文中优美词句
三细读理解品味感悟
1朗读课文读准字音课文读通记记认识生字
2桌交流记生字办法互相读读课文
3带着问题默读课文找问题答案
问题：（1）长生果指什？
（2）作者写童年读书作文件事？
学时间8分钟
4找出文中优美词句桌讨中含义
四拓展延伸纳总结
1读课文想想作者童年样读书？作者作文中悟出样道理？感受深方读遍画出相关句子做批注
2组交流读书体会
3全班汇报交流读书体会
（1）作者童年样读书？中体会什？（引导学生找相关句子读读说说体会感受）
做香烟画片时津津味连环画时废寝忘食读文艺书籍时求甚解读中外名著时醉痴引导学生结合读书体会方法学作者写读书笔记：记书中优美词句记描写精彩段落作文中鉴运
（2）作者作文中悟样道理？
作文首先构思出心裁落笔点众鲜味作文写真情实感作文练开始离开鉴模仿真正动心东西应该呕心沥血创造
（3）引导学生理解什作者说书长生果
（4）引导学生读出感受深句子说说感受
4品读课文积累词句
引导学生找喜欢词佳句读读背背写写学生体会作者词精妙喻生动
五课堂训练
1写出关读书词语描写秋天词语
2抄写文中优美词句
附：板书设计
教学记：
口语交际 作教学设计
教学目标：
1通讲述读书事交流读书体会介绍采访心开展辩等活动增强学生表达倾听交沟通等力
2根开展活动情况选择角度进行作学运时积累语言材料练修改作
3促进学生养成读书良惯
教学重难点：交际作
教学准备：相关资料
课时安排：4课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
激发兴趣明确目标
学书蕴含着丰富知识美情感阅读书跨越时间空间睿智高尚话美妙事情呀次爱读书综合性学活动中家定少收获吧？
天交流
二组讨参
1组开展活动什收获呢？请学组交流
2学生组交流教师巡视检查督促求发言表达交流困难学生采辅导学互助方法发言
3互听互评互相修正提高口语交际水
4推荐代表参加全班交流代表发言取效果组成员集体出意想办法发言容更全面更精彩
三全班互动交流评价
1提示互动容：
◆窃读记中女孩书店里品味窃读快乐读书历中什样事家起分享呢？
◆苗树话中女孩长辈访谈中获读书启示果采访身边爱读书学交流采访谈谈采访心体会
2全班互动
◆组单位全班介绍组成员互相补充
◆谁说话感？学生交流评价感受阅读快乐
四开展辩启迪思维
1常说：开卷益说：开卷未必益健康书反害问题？请学摆事实说道理展开次辩
2学生分成正反两方展开辩教师时指导点拨
3师总结：书会营养品样滋润心灵朋友样陪伴生窗户样开世界力量勇气智慧什理书交朋友呢？养成爱阅读惯生书相伴吧
第二三课时
谈话导入激发兴趣
口语交际课学通讲述读书事交流读书体会介绍采访心开展辩等活动体会读书带乐趣家发言见交流容进行加工整理写定会成篇篇佳作面请家选择角度感受深容写吧
二阅读提示明确求
1学生默读提示划出作容
2投影出示作容：
◆读书事
◆采访记录
◆记次辩活动
三试写初稿反复修改
1学生进行作教师困难学生进行指导
2文章改出请学完成初稿认真进行修改
3组互读互改提出修改建议
4组学建议次修改作
四朗读佳作赏评
组推荐二名学分朗读作全文片段教师引导学生进行赏析
五誊写作文制作报
1次修改作直满意抄写作文
2整理作资料组合作办期读书乐题手抄报
教学记：
回顾拓展教学设计
教学目标：
1结合单元专题学容交流课课外学活动交流中受方法启示初步学理性分析总结学进行改进
2引导学生朗读背诵古代关读书名句谈谈句子理解体会
3展示交流综合性学活动成果种方式进行展示汇报阶段学收获
教学重难点：结合单元容交流学活动交流中受方法启示初步学理性分析总结学进行改进
教学准备：相关资料
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
交流台
1学组里课文学语言积累写字口语交际力作力方面结合课学交流体会提高
形式A：组述方面序逐交流学生间互相补充
形式B：组述方面进行分配交流组汇报组间互相补充
2课外综合性学交流读书乐趣体会学读书方法
（1）单元学中课外阅读文章书籍？感受乐趣？乐趣？说桌听听
（2）谁愿读书乐趣体会家起分享？
（3）获乐趣体会？读书方法讲家听学方法行？
3教师引导全班交流回顾
注意：教师请学生组提出觉欠缺方请家帮助
二日积月累
1引导学生反复朗读基础背诵然谈谈句子理解
教师注意引导学生结合体验综合性学中解读书例子谈体会
2请学生搜集关读书名言家起交流欣赏激励
3建议学生根实际选择句作座佑铭
4请学生名言摘抄分类摘记喜欢名言警句
三展示台
1组织学生成立读书兴趣组开展读书讨活动
说说假期读书？介绍中书梗概说说收获体会
2教师出示阅读记录卡请学生观察说样做阅读记录卡
3鼓励学生班里建立图书角图书类制定阅规
（1）家里书？属类？教师机板书鼓励学生建立图书角图书类
（2）班里图书发挥更作图书快速效流通什方法？（制定阅规）
（3）引导学生制定阅规
（4）教师根口语交际作中解根学生综合性学情况引导学生更形式展示读书笔记藏书目录等充分展示学成果
板书设计：
教学记：
单元记：
第二单元 月乡明
单元教材分析：
家乡游子心里永远温馨难割舍令梦绕魂牵方组选编首首诗词篇篇散文说游子思乡怀乡绝唱编排组教材目学生通读书体会作者家乡思恋挚爱思想感情二通阅读学生领悟思乡情样思乡方式寄托象异引发乡思事物相体会作者感情通景物事情表达出三通读书引导品味语言丰富学生语言积累
单元教学目标：
1学生通读书体会作者家乡思恋挚爱思想感情
2学通景物描写抒发感情写作方法
3丰富学生语言积累
单元教学重点：
通阅读体会作者思想感情
单元课时安排：12课时
单元进度安排：
古诗三首3课时
梅花魂2课时
桂花雨2课时
桥流水家2课时
口语交际·作二2课时
回顾·拓展1课时
5古诗三首教学设计
教学目标：
1识记课四生字正确书写运
2体会诗景物抒发情怀写法
3感受诗暗藏诗中限思乡情
教学重难点：
1体会诗景物抒发情怀写法
2感受诗暗藏诗中限思乡情
教学准备：课件
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
激趣导入揭示课题
1谈话导入
2板书诗题读题
3渡：什喜欢首诗呢先读读吧
二初读质疑整体感知
1学生喜欢方式读古诗
2指名读正字音尤注意水间数重山
3反复读遍首诗结合课文注释想想诗句意思会样感受呢
4指名交流(写出诗想念家乡感情)
5欣赏诗中句呢
三细读理解品读感悟
1刚刚学说句诗(出示春风绿江南岸明月时)起读读吧(生齐读)
2说说什喜欢句诗(指名答)
3学说句诗写出江南美丽景色桌互相读读说说：头脑中出现样派景色呢想什说什
4桌间互读练说
5指数名学生说
6结：回答精彩原短短句诗头脑中出现画面文字魅力真法想象
7朗读感受表达出吧组练读指名读
8听学描述仿佛见派色彩斑斓绮丽风光种绿色呢仔细观察书插图会帮助
9指名答(江岸两边面积出现草树木青山……)
10呀作者放眼见——
练题：填入表示绿色词
处( )草( )柳树远处( )树林( )高山(学生口述)
11诗时正遇早春时节站船举目四眺满眼皆绿色作者明显感受春天
12绿字仅仅告诉春天感受什呢
13指名答(感受春天里绿着层次关远相绿写出春天景物变化……)
14学理解丰富呀感受绿读出吧男女生赛读
15绿字文章引导阅读资料袋介绍王安石推敲绿字事
16听完绿字事感受深什(指名答)
17结：呀位优秀诗字修改十次难道时作中做世难事怕心
18首诗正事更加赞赏起读出赞叹吧
四品评诗句升华情感
1渡：美绿迷风光谁想两眼谁想留恋中诗样陶醉景色中忘(指名答)
2诗想回里诗中家乡指引导课题泊船瓜洲诗句钟山隔数重山等处理解
3图找概位置先读读古诗
4学生台指明(老师点击课件显示钟山位置)
简介：王安石父亲江苏南京官王安石里长钟山现南京
着深厚感情说里第二乡
5里读出诗急切想回家乡呢
6引导学生水间隔数重山时词句理解(指名答)
7练读出诗限思乡情绪急切盼回家感情
五回整体深化体验
1真露夜白月乡明漂泊外游子家乡牵肠挂肚呀起感情朗读首诗
2练背诵
3王安石北宋时期著名文学家诗政治家立志国家改革首诗第二次出宰相途瓜洲时写短短28字展现早春江南片嫩绿抒发久思乡寸衷肠更暗示前途担忧京城真展宏图千头万绪涌心头……更惊叹文字讲究绿字令佩服风范
第二课时
复导入明确容
1播放歌曲乡云
2听远离家乡游子声声呐喊乡云总样白乡总亲王安石春风问明月时荣里宋诗张籍清纳兰性德表达胸中满溢情怀呢
二领悟表达积累运
1读读秋思长相思求读准读通注释助字典查懂词
2指数名学生读正音(注意读准意万重聒)
3诗词题目发现什(指名答)
4相两思表达诗样感情呢伙伴起反复读三遍想想
5读遍感受深什选首说(指数名答)
三纳总结课外延伸
（）感悟思想感情
1诗浓厚化开思乡情藏句子中呢默读画出
2指名答
3洛阳城里见秋风欲作家书意万重句诗中读懂什
4学生桌互相说说指名说
5指导朗读读出诗满腹惆怅心事重重感觉
6句诗中诗什景物抒发情感呢(指名答)
7话说说面句诗意思组交流
8引读复恐匆匆说行发开封
9次次封信拆信封信程深深感受诗家乡亲挂念
10起走入作者情感中感身受番吧(齐读)
11王安石见明月惆怅张籍见秋风感慨清纳兰性德情巧妙藏诗中呢感受
12组讨交流抒见
13全班交流师引导注重体会风更雪更聒碎乡心梦成园声
（二）交流学体会
1学生选首配乐背诵
2背诵时眼前出现样画面呢(指名答)
3总结：读诗想象画面诗生活中代诗面前真实景色诗份浓浓思乡情想谁感悟诗中字字句句包含着乡想念家乡思念起背背首感诗词吧
四课堂达标
１解释带点字
意万重 欲作
复恐 山程
2根诗词容填空
（1）泊船瓜洲首诗作者 诗 秋思作者 诗 长相思作者 诗
（2）课中三首诗词表达作者 思想感情表达方法相泊船瓜洲 抒情秋思 抒情长相思融 体表达作者思想感情
附：板书设计
教学记：
6梅花魂教学设计
教学目：
1解梅花品性体会外祖父酷爱梅花眷恋祖国情感引导学生感朗读课文
2引导学生课文容提出问题分析问题解决问题力学力
3结合课外知识激发学生课外阅读兴趣
教学重点：
引导学生通学外祖父介绍梅花段落体会外祖父心感受
教学准备：课件
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
谈话导入揭示课题
1师：学喜欢什花？
2观梅花园梅花诗：梅花古称颂象通种种方式表达梅花喜爱
二初读课文整体感知
1读课文：文写什？
2引导学生围绕外祖父爱梅花质疑：
①外祖父什爱梅花？
②课文中方出外祖父梅花？
三细读理解品味感悟
（）轻读课文边读边圈画出体现外祖父爱梅词句
1画出词句读读
2重点引导感情朗读第3段体会外祖父爱梅花感情
（二）理解重点段落
体会外祖父什酷爱梅花？外祖父爱惜墨梅图送墨梅图梅花绢出外祖父酷爱梅花外祖父什爱梅花呢？
1读外祖父说段话桌互相交流讨
段话中解容？
2解容讲学听听
3重点指导感情朗读
①指名朗读分句朗读
②师范读
③认应样读？应读出词语？
④指名读读评议
⑤齐读
4结外祖父介绍梅花意相机介绍国骨气物领悟：梅花魂
①千余中华民族出许具梅花品格物观英雄物图
②举出具梅花秉性？
朵朵迎风挺立梅花民族精神梅花魂
5朗读段话谈谈已感受
（三）朗读全文
1体会外祖父眷恋祖国感情
2文中体会深句子画出认真读读
四拓展延伸纳总结
学文解梅花解外祖父颗眷恋祖国心应该梅花样品格骨气样境遇里顶天立应该外祖父样热爱祖国
五课堂达标
求改写句子
1清白梅花玷污（改反问句）
2枝画梅 稀罕呢？（改陈述句）
附：板书设计
教学记：
7桂花雨教学设计
教学目标：
1体会作者喜欢桂花摇桂花乐趣热爱家乡思想感情
2学课文中新词理解课文容体会作者表达感情句子含义
3想课文描写情景体会作者表达思想感情感情朗读课文
教学重点：理解课文容体会作者表达思想感情想课文描写情景
教学准备：课件
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
激趣导入揭示课题
学回忆历美事情种享受充满乐趣会回忆历趣事？爸爸妈妈会回忆童年天学课文篇回忆童年生活文章饱含着作者童年事怀念课文题目桂花雨
二初读课文整体感知
思考：
1课题桂花雨什意思？什修辞方法？
2课文讲什事？
3画出理解词语问题
三细读理解品味感悟
1读课文标出然段写什事段写件事？（组讨全班发言）
2学第二然段
读段桂花什解？
3学三六然段
部分写什？找出相关词句读读体会作者表达思想感情
结合类似历？
结合学生想点题什桂花雨做题目
4学第七八然段
理解母亲说话？杭州山桂花真家乡院子桂花？（发言）
四拓展升华纳总结
1总结：篇课文通写桂花事出童年生活怀念出母亲家乡家乡桂花深厚感情
2带感情读课文
读课文理解容
五课堂达标
（）查字典求填空
1箩部首 部首外 画组词 音字 等
2杭音序 音节 结构字换偏旁组成新字 等
（二）面句子运什修辞手法？
1杭州处山全桂花树花开时香飘十里（ ）
2桂花树样子笨笨梅花树样姿态 （ ）
3摇桂花纷纷落真阵桂花雨 （ ）
4难道桂花糕香？ （ ）
附：板书设计
教学记：
8桥流水家教学设计
教学目标：
1认识7生字
2正确流利感情朗读课文
3握课文容体会作者样表达思乡情
4欣赏课文中优美语言积累
教学重点：
握课文容体会作者样表达思乡情
教学准备：课件
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
激趣导入揭示课题
1谈话：(板书课题：桥流水家)读读课题说说课题什想法(想说点什)
2出示古诗文天净沙全班齐读
枯藤老树昏鸦桥流水家古道西风瘦马夕阳西断肠天涯
3请读首诗学试着说说首诗理解
4导题：篇古诗句题文章写什呢起翻开书读读
二初读质疑整体感知
1学：读准字音读通句子想想课文写什容表达出作者样情感
2伴互助：桌轮读课文相互正音说说课文写什容表达样情感
3全班交流：
a指名分然段朗读课文师生正音
b概括课文容说说课文表达情感
三细读理解品味感悟
1默读课文想象文章描写情景体会作者样表达思乡情边读边句段旁作批注
2组交流合作探究
3展示交流探究学成果组单位派出中心发言汇报探究学中发现体会
4根学生发言老师相机点拨引导学生体会作者表达思乡情方法
a婀娜舞姿美然……水鸟站腰歌唱时流水唱着发出悦耳声音(运拟手法描绘溪边飘动柳枝鸟声溪水流动声音表达作者家乡景物喜爱赞美)
b条木桥横跨溪喜欢桥更高兴采野花丢桥流水送远方(先写桥样子描绘桥丢花情景种诗情画意享受令神)
c家间矮房出生间卧室光线暗面潮湿……座空气流通阳光充足东南两面窗漂亮房子(方法写出农家卧室书房特点感家亲切引发美回忆)
d家着日出作’日入息’守相助’太生活段日子深深印脑海中(三成语概括农村家日常生活特点深深印’’表达作者留恋热爱)
四拓展升华纳总结
1配乐朗读：作者生动语言描绘幅优美乡村画卷起着音乐感情朗读全文
2选择喜欢句段读遍熟读成诵
3摘抄课文中生动优美语句
4拓展：知道表达思乡情古诗句读读说说
五达标测试
（）词语充值卡
（ ）（ ）盛名 （ ）气（ ）成 （ ）天（ ）
（ ）( )非 风（ ）雪（ ） （ ）（ ）绝
（二）写出反义词
喜欢（ ） 凉爽（ ） 潮湿（ ） 充足（ ） 清澈（ ） 流通（ ）
附：板书设计
教学记：
口语交际·作二教学设计
教学目标：
1围绕浓浓乡情题讲清楚活动安排
2学进行商讨培养合作参意识
3通活动培养家乡热爱情
4口语交际容胆发挥想象写出家乡变化表达家乡热爱情
教学重点：
写出家乡变化表达家乡热爱情
教学准备：
1收集浓浓乡情相关诗词歌曲事等
2通书籍电视网络等媒介解样策划搞次活动事先参阅验
课时安排：3课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
淡谈话导入激发兴趣
俗话说：方水土养方家乡着深厚感情诗李白诗句举头明月低头思乡表达家乡思念诗句成表达思乡情千古名句天畅谈家乡热爱情吧
二畅欲言抒发情感
1学请说说家乡热爱情吧
2现然家热爱家乡浓浓乡情题策划次活动然活动形式丰富彩通丰富容精彩节目表达家乡热爱情
三组交流讨
1明确组讨容：表演节目学表演样表演节目更精彩
2重点讨样演节目更精彩根讨情况列出节目表老师参部分组交流予指导
3结渡：刚老师参部分组讨出学事先做精心准备讨程中非常热烈方方面面问题考虑组希通策划次活动表达家乡热爱现请学展示组策划活动方案吧
四展示活动方案
1组单位展示活动方案
2学质疑学进行深入交流
3师生评议综合家意见全班制定活动方案
五总结
学节课通策划浓浓乡情活动仅锻炼组织策划力激发家家乡热爱情相信浓浓乡情活动定够获成功
第二三课时
谈话导课激发兴趣
策划浓浓乡情活动中学情抒发家乡热爱情呀谁爱家乡呢天胆想象通努力二十年家乡会什样子
二胆想象
1想象家乡发生巨变化
2想象时伙伴会样
3想象久重逢亲会样感慨
三阅读提示明确求
学生默读提示明确作求容
组互说开思路
全班交流教师适时点拨
四试写初稿行修改
1回忆组课文中作者运表达感情方法试着作中加运
2求书写工整语句通
五组评议互改
1组互读互改提出修改建议
2根学建议次进行修改
六佳作赏评
组推选作品进行全班赏评全文片断教师引导学生进行赏评
回顾拓展二教学设计
教学目标：
1回顾组课文容引导学生心体会课文作者样具体景物事情表达思乡情
2拓展学生视野引领学生积累关抒发思乡情诗文佳句激发学生热爱家乡情
教学重点：
拓展学生视野引领学生积累关抒发思乡情诗文佳句激发学生热爱家乡情
教学准备：
收集浓浓乡情相关诗词歌曲事等
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
谈话导入明确容
1着云彩思念乡思念乡着云彩诗句表达种什情感
2思乡情世间种美情感组课文表达思乡情通课文学收获什呢走进(板书课题：回顾拓展)赏读片段感悟乡情
3读着篇篇思乡课文感描写深深印脑海里面容记出示相关语句
春风绿江南岸明月时
时候外祖父常常抱着坐梨花木交椅遍遍教读唐诗宋词读独异乡异客逢佳节倍思亲’春草明年绿王孙’飞花轻似梦边丝雨细愁’类句子常会颗两颗冰凉泪珠落腮边手背
夏天凉爽清风南窗里吹进太舒服更美东窗条溪桥株情杨柳
4语句出课文描写中感受什(诗触景生情通写具体事表达外祖父思乡情通写景物抒发怀念乡情)
渡：课文中样描写呢组篇课文通事景物表达思乡情
二互相交流抒见
1回顾课文容找出作者写事写景表达思乡情容读读边读边批注
2找样描写组里互相交流畅欲言
3全班交流组派代表发言
a课文中通描写具体事物表达思乡情语句
b课文中通写景表达思乡情语句
4结：表达思乡情空泛抒情应通描写具体事物景物体现作家作品样作样
5时作样表达感情(结合次作中典型例子进行交流)
四诗文链接化积累
1回顾课文学通充分交流收获仅明白抒情具体事物景物表达积累少感片段谁背诵两段
2表达思乡情诗文读读面诗句(日积月累中)印脑海里练背诵(背桌背)
3读样诗文学介绍介绍(指名读背)
五趣味语文激发兴趣
1学生读推敲历文认识字查字典
2桌互读纠正字音组互问解决懂问题
3全班交流推敲理解生活中语言文字进行推敲实例
板书设计：
教学记：
单元教学记：
第三单元 说明性文章
教材分析：
组教材编排4篇培养学生科学素养文素养说明文鲸松鼠介绍关动物知识学生开启扇探索动物世界科学门新型玻璃介绍新型玻璃特点途学生感受科学技术神奇威力假没灰尘揭示科学家重发现阐释灰尘类重关系组教材篇课文前学说明性文章延伸发展选编组教材目方面学生解科学知识唤起学生探索然科学奥秘兴趣激发学生学觉性方面学生解说明方法体会作者样准确词形象表达作中加运
教学目标：
1认识单元生字正确读写单元词语
2正确流利感情朗读课文
3认识列数字举例子作较方等说明方法
教学重点：
1理解语言文字表达容
2学说明文表达方法
教学难点：
1尝试运说明方法介绍事物
2学生解科普知识唤起学生探索然科学奥秘兴趣激发学生学觉性
单元课时安排：12课时
课时安排：
鲸2课时
松鼠1课时
新型玻璃2课时
没灰尘1课时
口语交际·作三3课时
回顾·拓展三2课时
9鲸教学设计
教学目标：
1解鲸形体特点种类进化程生活性培养学生科学研究兴趣
2学运列数字方作较等表达方法写简单说明文
3学课生字词
4流利朗读课文
教学重难点：
1解鲸种类生活性学会运作者文中运表达方法写简单说明文
2解鲸进化程
教学准备：课前搜集关鲸资料
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
激趣导课揭示课题
1学喜欢海洋生物？
2喜欢海洋生物呢？
天走进海洋解充满魅力鲸板书课题：鲸
3课前已搜集关鲸资料谁家展示呢？
二初读质疑整体感知
（）出示学目标
1认识3生字会写10生字正确读写目前腭哺乳退化垂直肺部判断胎生滤粗矮等词语
2正确流利感情朗读课文解课文容理清叙述序
（二）出示学指导
1朗读课文画出文中生字生词通查字典问桌找资料等方法解决生字生词
2选择喜欢方法读课文说说课文容
（三）学生学
三纳总结握点
1抽生读课文解生字掌握情况发现错误时予纠正
2找生板书课生字词学生字词
3生次读课文说说文章容理清叙述序
4熟读课文
第二课时
复导入明确容
1复课生字词
2出示课学目标：
（1）研读课文解鲸特点进化程种类生活性等方面知识
（2）认识学运列数字举例子作较方等说明方法
二细读理解品味感悟
（）默读课文思考面问题：
1说说课文方面介绍鲸课文介绍鲸时候说明方法
2讨：鲸样进化？
（二）检查学情况
1找学生回答课文容
2精读第段理解鲸特点学掌握说明方法
（1）鲸特点
（2）说明方法：
第二句：…实象…(作较)
第三四句：…十六万公斤…四万公斤…十七米长…(列举数字)(举例子)
第五句：站嘴里……(假设)
3指导读出感情
4指导迁移学4567然段读悟鲸生活性学掌握说明方法
三领悟表达积累运
根课文搜集资料鲸述容写篇短文
四拓展升华纳总结
节课学会知识？桌讨
五堂训练：完成课第三题
附：板书设计
9鲸
1形态：重长
2哺乳动物退化形状鱼
3种类：（1）须鲸 （2）齿鲸
4生活性：吃食呼吸睡觉生长
教学记：
10松鼠教学设计
教学目标：
1学会课11生字
2朗读课文学生解松鼠外型特征生活性知道松鼠种讨喜欢动物解文说明序培养学生学会鉴赏写作说明文力
3增长学生知识激发学生仔细观察生物兴趣
教学重难点：
1解作者方面介绍松鼠体会作者松树喜爱情
2体会作者表达方法激发学生热爱然保护动物文情怀
教学准备：
1课前搜集松鼠资料
2媒体课件
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
直接导入揭示课题
天节课学第10课松鼠
二初读质疑整体感知
1朗读课文读通读读准生字词
2说说松鼠留样印象？
3检查学情况
（1）找生读课文发现错误时予纠正
（2）找生板书课生字词学生字词
三细读理解品味感悟
1朗读课文标出然段序号想想然段说什？
2默读课文边读边想：松鼠种样动物？课文方面介绍松鼠？
3交流讨
4纳总结
四领悟表达积累运
1学生朗读课文体会文章表达特点
2喜欢段落语句进行摘抄积累
附：板书设计
教学记：
11新型玻璃教学设计
教学目标：
1认识4生字会写8生字正确读写急促报警盗窃犯罪嫌疑金属银行图纸规定窗帘保持噪音集中处理付研制奇迹博物馆安然恙藕断丝连等词语
2正确流利感情朗读课文理解课文容知道课文介绍5种新型玻璃特点途
3领悟作者表达方法学运
教学重难点：
1学生解新型玻璃特点作
2学运作者表达方法
教学准备：媒体课件
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
导入课揭示课题
相信学见玻璃天篇课文介绍种没见玻璃：新型玻璃
二初读质疑整体感知
（）出示学目标
1学课生字新词正确读写急促报警盗窃犯罪等词语
2知道课文介绍种玻璃？
（二）出示学指导
1读课文字音读准语句读通连贯
2学生字：画出文中生字词桌互读提出理解词语组交流解答
3次朗读课文思考：篇课文写种新型玻璃？
（三）检查学情况
1指名逐段读课文检查否达正确流利朗读课文重点指导易读错字音
2生板书文中生字词学
3读课文思考：篇课文写种新型玻璃？
三纳总结握点
1桌间谈谈节课什收获？
2师总结课点
第二课时
复导入明确容
学通节课学知道种新型玻璃？什特点途呢？节课接着学
二细读理解品味感悟
（）朗读课文思考：
1新型玻璃特点作
2课文清晰介绍五种新型玻璃作者介绍时种说明方法？
（二）讨交流：
1组讨：新型玻璃特点作
2画出课文介绍五种新型玻璃时种说明方法
三领悟表达积累运
1汇报新型玻璃特点作
2说说介绍五种新型玻璃时种说明方法
四拓展升华纳总结
1喜欢新型玻璃（设计课文中介绍）特点作等语言写讲述家朋友听
2觉天课学样？学课文什感触？
五堂训练
1组词
型（ ）费（ ）付（ ）
形（ ）废（ ）寸（ ）
占（ ）绸（ ）阻（ ）浅（ ）
粘（ ）调（ ）祖（ ）践（ ）
2……………………造句
附：板书设计
新型玻璃
种类 特点 作
夹丝网防盗玻璃 动报警 防盗
变色玻璃 着阳光强弱改变颜色 动窗帘
吸热玻璃 吸热阻挡冷空气 室冬暖夏凉
吃音玻璃 消噪音 噪音强度减弱
夹丝玻璃 非常坚硬易破碎 适高层建筑
教学记：
12假没灰尘教学设计
教学目标：
1认识课生字正确读记生字组成词
2正确流利朗读课文理解课文容知道灰尘特点作
3领悟作者表达方法学运
4懂事物两面性受辨证唯物义启蒙教育
教学重难点：
1理解课文容基础体会作者词准确说明事物表达方法
2明白灰尘类关系懂事情事物两面性
教学准备：相关资料
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
提问导入板书课题
家见灰尘吧讨厌？假没灰尘呢？天学第12课假没灰尘板书课题
二初读质疑整体感知
1课文读通解决文中生字词
2朗读课文解生活中灰尘特点作什？
三细读理解品味感悟
（）出示阅读求：
1朗读课文读完说说没灰尘行行？
2读课文求做读正确流利生字读遍熟练认读
3熟读课文思考：（1）灰尘特点作（2）想想文中种说明方法？
（二）生朗读课文读悟
（三）检查学情况
1指名读课文检查生字词
2先默读思考：灰尘什特点作然组学讨作者样说明特点作？
3组合作完成列问题：
（1）灰尘特点
（2）灰尘作
（3）文说方法
教师巡回指导时表扬合作组
四领悟表达积累运
1指名读456然段句话中什启示？（成害东西忽视存价值正确认识）
2举例说说生活中成害东西实作呢？
五纳总结
样清楚明白解灰尘特点作课文什方法告诉？（列数字假设）
附：板书设计
教学记：
口语交际•作三教学设计
教学目标：
1进行口语交际学名推销员
2指导学生运学说明方法写说明文
教学重难点：
1口语交际时应注意学生定序讲清楚商品
2运学说明方法写作
教学准备：搜集关商品推销知识事丰富商品推销认识
课时安排：3课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
激趣导课揭示课题
天学带商品想手中物品喜爱心甘情愿买天试着做名推销员
二播放课件
1观课件中服务员表现
2评评夸夸
三分组活动
1选成员角色务
2阅读口语交际活动求
（1）介绍商品外观规格途方法
（2）试着说明方法
（3）认真听介绍提出疑问
（4）耐心礼貌解答顾客提问
（5）评出推销员星
3开始活动
四派代表全班汇报
五评议推销员言行举止态度
六评出推销员星
第二三课时
审题确定作容
1默读次作求学交流
2确定作容
二作文指导
1回忆什说明文
2写说明文常方法？
三选择物品分组讨
1根学生选物品学生分成干组
2家解喜爱物品想想什序介绍说明方法(抓住突出特点数字举例方生动描写等方法具体描述物品特点)
3想法组先交流
四作教师巡回指导
1行思考确定致写作思路
2动笔写作求书写工整语句通
3行初改教师巡视指导时发现学生作中优点进行鼓励针代表性问题进行指导指导重点：定序二恰运说明方法
五组评议改评赏
1组互读互改提出修改建议
2全班交流讲评
学生读读作中满意段落请学进行赏评
3次修改作
回顾•拓展三教学设计
教学目标：
1学表格方式做单元结
2推荐书森林报培养学生读课外书兴趣
教学重点：课外阅读中感悟基说明方法
教学准备：学生准备张白纸学列表格喜爱科普读物带学享
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
导入
单元学组说明性文章定增长少知识学起交流方面收获吧
二阅读交流求
1交流通阅读说明性文章增长见识
2单元结列表方式总结说明文基说明方法进行交流
三回忆课外阅读说明文
四汇报填表
说明方法 课文中例子作课外书中例子
举例子
列数字
作较
方
五结
通节课学学会写什？
六作业
课外阅读关说明文文章继续体会说明方法
第二课时
学日积月累四时风
1通读日积月累关句子解决生字词方法：
（1）读课文解决生字词理解词查查字典
（2）讲解首诗格式特点
（3）生读诗读准字音节奏
（4）指名读正音
（5）全班齐读
2理解诗意
（1）组讨
（2）汇报
3指导感情朗读
4指导背诵
二推荐科普名著
1师简谈森林报
2师推荐科普读物
3课堂分组阅读科普读物
三布置作业
1背诵默写四时风
2阅读科普名著
四结
知道描写四季谚语诗歌家推荐推荐
板书设计：
教学记：
单元教学记：
第四单元 生活中启示
教材分析：
组选四篇课文情节性强──学生爱读语言质朴简洁──学生读含义深刻──许会影响学生辈子定真正读懂正单元课文教学重点篇课文特两篇精读课文直接点明文章旨重点句关键词句引导学生深入体会仅读懂课文身延伸生活中发现启示──单元重点培养语文力需落实情感态度价值观目标
教学组课文首先引导学生走进文文中事感动中受启发教育然带领学生走出文回彩现实中联系生活实际感悟真诚诚实做重师生努力起生活书增添新美篇章回文：课文中深刻启示重点语句够熟读成诵牢记心觉富哲理话指导规范行做诚实善良乐观益社会
──课文编写者学生精神期
教学目标：
1认识单元生字正确读写单元词语
2正确流利感情朗读课文
3体会作者表达思想感情
教学重点：
1理解课文表达思想感情
2学物喻写作方法
教学难点：
联系生活实际感悟真诚诚实做重
教学准备：媒体课件
课时安排：
钓鱼启示2课时
通广场路止条 1课时
落花生2课时
珍珠鸟1课时
口语交际·作四3课时
回顾·拓展2课时
13钓鱼启示教学设计
教学目标：
1正确流利感情朗读课文
2理解课文容仔细体会心理变化程
3作者钓鱼启示中受教育懂严格道德标准约束规范言行做正直守纪
教学重难点：
1抓住重点词句体会钓鲈鱼放回鲈鱼心情变化
2联系文容体会钓鱼中受启示
教学准备：相关资料
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
谈话导入揭示课题
1导语：知道詹姆斯·兰费蒂斯？美国位著名建筑师国广读者解建筑成写篇短文做做天知知天知知知知晓情况件事做做究竟件什事呢？天学篇课文选入课文时题目改 钓鱼启示（板书课题）起课文题目读遍
2理解题目意思
师：启示什意思？课文题目意思
二初读课文整体感知
1生字读音
老师课文中生字做成词串请读读
2理解部分词语意思
词串中词语什明白请提出
（重点指导乞求容争辩诱惑告诫抉择等词语）
3读课文理解课文容
生字词掌握课文容定知道少吧？谁告诉家：课文先写什写什写什？（急课文回答）
（板书：钓鱼 放鱼 启示）
三细读理解品味感悟
（）初步解作者情感
提问机指导择板书 （：意 舍 感激）
（获启示感激情感体会难学生说出学生真正说出暗示：明白发生事情意义父亲什情感啊？）
（二）深入体验情感
1读文中情感变化
2指导交流
（1）出示语句
师：课文语句写钓鱼放鱼情感变化？
（学生说完课件显示关语句）
（2）钓鱼时心情
指导：朗读种体会联系江渔者体会
（语句：啊样鱼没见条鲈鱼父亲意欣赏着条漂亮鲈鱼着鱼鳃银色月光轻轻翕动着）
（3）鱼放回湖里时心情
指导：逐句指导 朗读种体会想象中体会
（三）父亲情感
1读
体验子钓鱼放鱼回湖情感父亲呢？ 鲈鱼放回湖里情感什？课文什方？
2交流指导
（1）钓鲈鱼放回湖里父亲态度什？课文方？
（2）逐句指导：
请展开想象子父亲次投乞求目光时候父亲容争辩说什？子谁父亲？(师生合作表演)
父亲容争辩体会什？
3讨
师：父亲钓鲈鱼放回湖里态度什坚决？父亲做？什？先组里讨然班交流
四纳总结留悬念
师：鲈鱼捕捞开禁前2时钓条鲈鱼父亲坚持放回湖里程见时候知晓情况发生件事什启示？会样影响成长什父亲满怀感激情？容节课继续学
第二课时
复导入明确容
复生字词
二细读理解品味感悟
（）默读思考：作者钓鱼件事中什启示？课文什方体会出？
（二）学生读书思考画出关语句
（二）交流指导：
1提问：作者钓鱼件事中什启示？谁读读课文中句子？
（学生回答完课件出示：转眼间34年……会获道德实践勇气力量中……会获道德实践勇气力量划横线）
2轻声齐读带横线句子
3结
话填空：作者34年前夜晚钓鱼历中启示：
4指导朗读段话
三纳总结课外拓展
搜集关道德修养名言警句
：孟德斯鸠：衡量真正品德知道没发觉时候做什
四堂训练
1写生字词求会写生字写3遍带生字词语写2遍
2朗读课文
3摘录环境描写心理描写句子
附：板书设计：
教学记：
14通广场路止条教学设计
教学目标：
1认识课生字助词典理解文中成语意思积累词佳句
2正确流利感情朗读课文背诵父亲教导话
3联系课文容结合生活实际领悟通广场路止条深刻含义说说困难挫折应该面树立积极奋进生活态度中感悟作者生态度
教学重难点：引导学生理解通广场路止条句话生活中含义
教学准备：相关资料
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
谈话导入激发兴趣
学次钓鱼历作者留永久记忆学受深启发生活中许感悟细心体验面理想目标前进时总会遇定困难挫折样心态面生呢？天走入14课学篇哲理文章中寻找答案吧
板书课题
二初读课文整体感知
1读课文边读边想课文讲什？组交流读书体会（书做记号）
（学生读书思考教师学生交流）
2学生认生字相互交流读音：黛挑两字音容易发错学准拼音读遍尤挑音字读法助字典什情况该读种音
3学生读交流词语理解
交流预设：
星罗棋布：天群星棋盘棋子样罗列分布形容数量众散布范围广
环抱：围绕然景物群山环抱
喜：：希超原期特高兴
心灵手巧：心思灵敏手艺精巧
货轮：运输货物轮船
挑拨：搬弄非引起纠纷
布样：裁准备制做衣服布料
三细读理解品味感悟
1师：通广场路止条篇极富哲理文章请学快速浏览课文提出明白问题然组进行合作学交流讨
提问预设：
（1）什说：通广场路止条生活样？
（2）样理解喜脚仿佛踩着朵幸福云朵幸福云突然消失垂头丧气告辞含义
（3）父亲教导什生受？
交流预设：
①通广场路止条生活样
父亲带女登教堂塔顶女说话前句父亲设法女事实──条条道路通罗马句父亲道出女带高高塔顶俯瞰全城真正意
两句话似直白含义深刻父亲接讲话假发现走条路达目话走条路试试两句话补述
条路走通时候千万灰心首先决定走条路信心勇气仅种积极生活态度种辩证思维方式条路许直接周折够达想方完全找原先更快达目捷径
举两例子完全充分说明点条路通走第二条永远达目路通走彼路彼路通走彼路断探索中逐步接目标走成功
②喜脚仿佛踩着朵幸福云
句话写出时异常兴奋心情做名时装设计师梦想毛衣入手设计时装走已条寻常路决定胆试没想举成功幸福快朵天空飘云难怪喜
③朵幸福云突然消失垂头丧气告辞
正成功朵云样幸福飘──家商场订购40件时装毛衣时维黛安太太告诉两周交货根没独具匠心开辟幸福路堵住喜失特沮丧
④条时装河流源源断时装店里流出
句话写出毛衣时装市场取巨成功河流水量充盈源源断时装河流样见品种订货量然难出流出源源毛衣时装外伴着成功喜悦继续寻求发展信心事实证明：达目途径确止条
⑤父亲教导生受──通广场路止条
然叙述例子两事实绝止父亲教导帮助战胜许困难获成功更重父亲建立种积极生态度困难屈服堵死条路种态度种思维方式确生受
四领悟表达体会寓意
回味题目明白什？
条路走通时候千万灰心首先决定走条路信心勇气仅种积极生活态度种辩证思维方式条路许直接周折够达想方完全找原先更快达目捷径
五总结写法
体会文章写法里详写里略写？（发言）
课文表述两例子时候详略处理特：前例子详写例子略写着重写时装展期开幕情况次时装展反应文字说明问题
选择材料恰表达详略更体现父亲教导启发战胜困难父亲教导生受
六拓展练
教师总结：节课联系文联系生活实际理解通广场路止条句含义深刻话生课相信学感悟终身成功种态度带着希出发成功会离越越顽强意志帮助克服许困难次困难面前辟蹊径时通广场路会条
1通广场路止条确句终生受益话样生活理念保持种积极心态学生生活中会碰样样困难联系历（解事）谈谈句话理解？
2说句鼓励战胜困难话
附：板书设计
教学记：
15落花生教学设计
教学目标：
1学会课六生字正确读写居然榨油便宜爱慕体面吩咐分辨等词语
2感情分角色朗读课文背诵课文
3理解父亲话含义明白花生贵处懂做应该做处做讲体面求外表没处
教学重难点：
1紧扣爸爸说段话展开朗读体会学生认识文物喻理写法喻道理
2弄清课文次解课文容
教学准备：相关资料
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
提问导入揭示课题
1齐读课题知道落花生什意思？知道？
2出示落花生图片教师补充讲解花生什做落花生
3篇课文作者许山笔名落华生什取笔名呢？天节课起走进文中走进许山童年时光
二初读课文整体感知
（1）识字：
1声读课文画出生字新词
2指名读课文全班正音（空空读四声kòng吩咐咐便宜宜文中读轻声）
3拼读生字着眼学法重点强化（学生提出易错字展示学法）
4预程中理解词意思什方法理解？（注重结合文生活实际理解词语意思法死背词典中解释）
（2）读课文感知文容
1桌互读课文读通读（足时间学生读书）
2学互相推荐读老师鼓励读书太学展示鼓励
3选择喜欢方式读课文课文解？
三纳总结理清思路
1课文写件什事？请家默读课文话说说
2文什序写？准备样文分段什？（讨明确分段）
四布置作业
熟读课文抄写生字新词
第二课时
复导入明确容
齐读课题回忆课文容想想课文围绕落花生写容？
二细读课文品味感悟
默读课文部分容更感受读读（根学生发言情况引导）
1种花生收花生：（略处理）利评读方式指导学生抓住居然读出家收获花生意外欣喜
2认真读课文体会课文容
（1）读指名读出花生处
（2）学生根收集课外资料补充花生处
（3）出示第10然段体会花生贵处
①填表助学运手法突出花生贵处：（学读填表）
花生桃石榴苹果
位置埋里高高挂枝头
外表矮矮长鲜红嫩绿
印象挖起知道见生爱慕心
②出示花生桃石榴苹果图片桌着读
③指名读评读：觉读样？者通朗读感受什？
④次读花生什新认识？（引导学生体会出花生然非常实默默类奉献）
（4）读句子体会父亲希
做做讲体面没处
做做讲体面没处（两句话意思样单单意思爸爸意思做追求外表体面更重希做脚踏实埋头苦干计名利花生样）
（5）通填空加深理解：身边定许花生样赞美花生赞美花生样
爱花生处然没（ ）贵（ ）（ ）正花生样？（ ）赞美花生更赞美（ ）
三领悟表达积累运
社会想做桃子石榴苹果样呢做花生样呢？什？
四总结全文深化中心
夜谈深夜散花生做食品吃完父亲话深深印心
许山样说样做长埋头苦干默默奉献成著名教授作家取笔名落花生笔名抗日战争中抗日奔波劳累度世年仅48岁确位具花生精神起读读说句话：
落花生样踏踏实实做淳朴中华生中华贡献
五达标训练
根课文容填空
1课文叙述序：种花生 ( ) ( ) ( )
2落花生篇 散文课文 序继续着重讲家 情况通谈花生处 喻 揭示学花生 品格旨说明做 做 表达作者 生理想价值观
附：板书设计
15落花生
种花生→收花生→尝花生→议花生
花 生 桃子石榴苹果
矮矮 埋里 高高 挂枝头
挖起知道贵 见生爱慕心
教学记：
16珍珠鸟教学设计
教学目标：
1．继续练快速默读课文
2．通合作学体会作者鸟真诚细腻爱认识珍珠鸟料呵护害怕亲信赖变化程
3．读懂课文理解信赖创造出美境界含义理解体会
教学重点：
认识珍珠鸟料呵护啊发生变化程学作者表达方法体会作者鸟真诚细腻爱
教学难点：
理解信赖创造出美境界含义
教学准备：
课件
教学课时：1课时
教学程：
激趣导入质疑课题
1学喜欢鸟？（喜欢）作家冯骥喜欢鸟说真朋友送珍珠鸟（板书：珍珠鸟）
2质疑课题
3预检测
二初读文整体感知
1快速默读课文想想：想什词概括珍珠鸟？
2交流汇报
3师：学介绍中出家伙爱淘气怕天性俗话说：江山易改性难移然家伙改变怕性变怕回事呢？文中句话回答？（学生交流讨）
4教师学生回答基础引导纳：家伙什怕？作者喜爱珍珠鸟珍珠鸟信赖作者信赖——创造出美境界（板书）
5文中作者（）珍珠鸟（鸟）样产生种信赖关系呢？想知道？（教师板书： 鸟）
三研读文悟情明理
1明确问题：样逐渐珍珠鸟家两代信赖呢？
（屏幕机出示两问题：①样逐渐鸟信赖？②样逐渐雏信赖？
2学方法：横线勾画词句换角色读写批注……）
3规范求：
（1）四组选择问题
（2）组成员独立学
（3）独立学四组讨交流
4．交流体验：
（提常规求：声发言展示心聆听尊重）
5．回中心：
笔尖动流泻时感受……（引读：信赖创造出美境界）
（板书：美境界）
四立足文讨拓展
1．拓展练笔：
实美境界仅存鸟间更存社会间想想生活中信赖创造美信赖……句式写写点体会点感受点启示
2．感悟写法：
说文作者冯骥支生花妙笔意？
讨交流：作者生花妙笔究竟妙里？课文动原？
学生交流指名分享
3名家引路：
出示冰心奶奶话学生感悟
（屏幕示：冰心话：篇叙事抒情散文头’起带劲’劲’中限喜乐收’味’味’中深澈哲理）
出示冯骥话学生感悟
（作者冯骥话：散文写常生活中值写东西劲刻意娇情营造更须绞脑汁’散文终写点感觉点情境点滋味罢）
五升华题：
珍珠鸟予点启示点体会点感受信赖美祈愿真诚关爱充满生活角落信赖情流淌万物间
六布置作业：
三选1 篇文章描绘出 美画面 喜欢画画学选画2 动物间发生什事 喜欢写作学事写3 出份动物题手抄报
附：板书设计
16珍珠鸟
爱
鸟
信赖
创造出美境界
教学记：
口语交际·作四教学设计
教学目标：
1进行口语交际引导学生角度进行交流中启发
2指导写清漫画容写作表达中启发
3激发学生生活字书探究兴趣
教学重点：
运口头语言书面语言交流生活中获启示想想生活中启示事启发名言警句选择角度进行表达练
教学难点：口语交际作程中进步提高口头书面表达力
课时安排：3课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时 口语交际
谈话导入引入新课
1学生活中常常会事句格言幅漫画引起思考获启示天交流吧
2学生阅读口语交际求
二选择分组交流
1选择交流容面建议中选择角度进行交流：生活中带启发事情带启发名言警句带启示幅漫画
2根求先想想说练练
3组学进行交流讲时候认真倾听相互补充提出问题
三全班交流师生评议
1组推荐代表全班交流
2师生评议：仅评学说说说听受启发
3教师根学生发言角度予提示
四教师总结
生活中会带启示东西真少件事句名言幅图画甚件东西会带思考生活中定注意积累思考
第二三课时 作
复导入明确容
进行口语交际时学选择事选择句格言幅漫画引起思考获启示天感悟深漫画写写
二写作指导
1书认真观察进行思考：
漫画画什样事告诉什意思？幅漫画样想法？
2桌交流互相补充
3组交流互相启发
三作读改
四桌相互修改完善作
五全班交流
1学生读读作中满意段落请学进行评议
2次修改
六布置作业
继续写作
回顾•拓展四教学设计
教学目标：
1知识技
2回顾组课文找出中重点语句进行交流中受教育
3回顾方面学收获
4读背名言谚语引导学生做坚强努力生活心
5阅读成语事理解事原意现引转换意
教学重难点：
1读背名言谚语
2阅读成语事理解事原意现引转换意
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
导入课题
生活中时件事幅漫画次活动张片甚句话会获启示组课文特点篇课文通重点语句表达作者感受讲出作者受启发句子生活带启示呢？走进(板书课题：回顾拓展)
二明确交流求
1阅读交流台谈谈求
2学交流课文课外书中找类似语句
三回顾课文选择供交流课文分组交流
1选择篇印象深感兴趣课文说说容启示
2选课分组交流
3摘抄课重点词句交流重点词句启示
4联系生活实际次谈体会
四布置作业：
摘抄重点句段写写中受启发
第二课时
直接导入
节课学日积月累成语事
二学日积月累
1学生初读名言警句注意读准字音理解意思
（1）指名读时正音读
（2）解名言警句含义
（3）组赛读说说发现什？
2练读
1）学生熟练朗读名言警句
2)谁读
3背诵
三学成语事
1 初读成语注意读准字音
2指名学生读成语事时纠正字音
3解寓意
4 作业：背诵名言警句成语事讲家长听
四 结
板书设计：
教学记：
单元记：
第五组 综合性学 遨游汉字王国
教材分析：
组教材围绕着遨游汉字王国题引导学生进行综合性学初步解汉字特点发展历史加深学生汉字中华传统文化感情提高正确运汉字觉性时培养学生策划开展活动查找运资料力
遨游汉字王国分成趣汉字爱汉字两板块板块体活动建议希学生根建议提示实际情况开展活动阅读材料供学生开展活动时阅读解必知识启发思路帮助然开展活动材料止学生搜集教师补充提供学生第次开展较长时间综合性学保证活动效果活动前制订计划活动结束展示交流活动成果板块求认读字学生结合阅读学会认读活动结束集中认读
教学目标：
1策划开展简单组活动学写活动计划
2通解字谜谐音特点体会汉字文化丰富趣初步解汉字起源引发学生汉字兴趣
3初步解汉字演变学欣赏汉字书法艺术培养学生祖国语言文字豪感提高纯洁祖国语言文字认识养成防止纠正写错字惯
4学写简单调查报告分析报告
5认识21生字
教学重点：
1通解字谜谐音特点体会汉字文化丰富趣初步解汉字起源引发学生汉字兴趣
2培养学生祖国语言文字豪感提高纯洁祖国语言文字认识养成防止纠正写错字惯
教学难点：
学写简单调查报告分析报告
教学准备：找字谜歇语谐音字
课时安排：12—14课时
进度安排：
趣汉字5课时
爱汉字4课时
趣汉字
教学目标：
1策划开展简单组活动学写活动计划
2通解字谜谐音特点体会汉字文化丰富趣初步解汉字起源引发学生汉字兴趣
3认识10生字
教学重难点：解汉字起源引发学生汉字兴趣
课时安排：5课时
趣汉字整综合实践活动安排五课时具体安排：
第课时：制定交流组活动计划
第二三课时：分组活动根制定计划通种途径搜集调查整理学资料
第四五课时：展示交流活动成果
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
激趣导入揭示课题
汉字距已三千年历史世界古老文字段时间里起遨游汉字王国开展综合性学感受汉字趣神奇
二介绍活动容
搜集编写字谜开展猜字谜活动体会汉字趣查找体现汉字谐音特点古诗歇语联笑话学交流搜集关汉字历资料解汉字起源感受汉字趣
三分组
组合成合作组组7－8选出组负责
四制定计划：
例：
趣汉字活动计划
活动时间：x月x日
活动点：xx家
活动容：
（1）搜集编字谜
（2）查找谐音笑话谐音歇语
（3）解汉字起源
成果展示：搜集资料编成报贴教室里
分工：
组长：xx搜集资料：xx
编辑：xx抄写：xx
插图：xx
日期：x月x日
交流：组交流计划张贴教室里
搜集调查资料（两课时）
通网查询阅读书籍采访电视等种途径进行探究感受汉字神奇趣
相关资源介绍
交流活动成果（两课时）
第二三课时
猜字谜
1激趣：现请家张开想象翅膀起领略汉字魅力请组单位猜字谜组猜快
2猜教材中列出字谜
（1）画时圆写时方冬时短夏时长
（2）千字头木字腰太阳出说味道
（3）点横长两点横长猜出站着想想
（4）心走快见水装完长草难收拾遇食餐
（5）里两幅画：树旁休息钟指十二点
（6）运动员运动场接受记者采访记者问姓氏时笑答做动作记者猜
篮球运动员指指前面两棵树跳高运动员手捡起根木棍放土堆旁武术运动员信教练书放剑旁边围棋运动员捡颗棋子放瓷盆猜猜位运动员分姓什？
3组学间相互猜字谜
4公布答案：（1）日（2）香（3）立（4）曼（5）休（6）林杜刘孟
5刚猜字谜书1－4文字谜5－6图画谜第7题动作谜语家肯定搜集编制许字谜组家猜？
二趣谐音
1说谐音性歇语
（1）引言：歇语似谜面谜底两部分组成形象俏皮口头语浅显易懂语言幽默深受喜爱
（2）读歇语
外甥灯笼──旧（舅） 孔夫子搬家──净输（书）
葱拌豆腐──清（青） 二白鞋锥子──真（针）
四月冰河──开动（冻） 隔着门缝吹喇叭──名（鸣）声外
（3）介绍：歇语两部分间间歇说时候说前部分部分（真意）隐听猜测歇语六组谐音性歇语助音音联系产生俏皮风趣表达效果
（4）猜猜：四组谐音性歇语组猜快？
A连三座庙──
B石头蛋腌咸菜──
C隔着窗户吹喇叭──
D关公喷嚏──
（5）宣布答案：A妙（庙）妙（庙）妙（庙）B言（盐）难（进）C名（鸣）声外D吹嘘（须）
（6）通前阶段学组搜集少谐音性歇语组先出题？
（7）结：歇语中国文化缺少部分应该继承发扬
2谐音笑话
（1）读读
（2）交流：笑话什感想？
（3）结：汉语音字意乱否会成笑话
（4）讲述：前阶段搜集谐音笑话
三汉字起源
1指名讲述：仓颉造字事
2介绍：仓颉造字传说实汉字仓颉创造时期创造参项伟创造活动
3交流：关汉字起源许传说呢组家讲讲？
4汉字事默读册典删历知道汉字历？
5组单位介绍
6认读课十生字
四畅谈收获
次综合实践活动收获呢？
板书设计：
教学记：
爱汉字
教学目标：
1开展趣汉字综合性学感受汉字趣神奇解汉字文化
2通综合性学学制定活动计划培养探究合作意识
3阅读四篇相关资料查找更汉字关资料
4通综合性学激发汉字热爱树立纯洁祖国语言文字做贡献意识活动中培养合作意识探究精神根阅读提示制定活动计划综合性学活动序展开通阅读材料解汉字起源演变
教学求：
1解汉字演变
2认识错字产生危害防止纠正错字
3学欣赏汉字书法艺术方法
4培养祖国语言文字豪感提高纯洁祖国语言文字认识养成防止纠正错字惯
教学重难点：策划开展简单组活动学写活动计划
课时安排：4课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
谈话激趣走汉字
1汉字学熟悉时刻学交道许世界名样评价汉字
2课件出示：
（1）汉字群活泼爱孩子纸玩笑嬉戏朵朵美丽姿鲜花愉悦眼睛
（2）爱汉字爱祖国
（3）汉字形象色彩气味
（4）汉字幅画汉字段历史
渡：汉字幅画汉字段历史请学静静欣赏（课件演绎汉字演变程）
师：甲骨文钟鼎文篆书隶书直现简化字原始甲骨文现相应简化字两跨越千年汉字时出现眼前心里感想
相机板书：趣 神奇
师：请学翻开课文快速默读汉字会新解
3学生默读
4学想解更汉字？段时间里起遨游汉字王国开展综合性学感受汉字趣神奇（板书课题 趣汉字）
二阅读材料初感汉字
1师：汉字神奇趣起浏览阅读材料汉字趣里？
2提出阅读求：
认真阅读课文阅读材料１～４思考四份材料分方面说明汉字趣没什说趣
3学生性阅读桌交流（课文字谜谐音仓颉造字册典删历讲述汉字神奇）
三合作学制定计划
1师：学汉字神奇样开展综合性学认识呢？
2渎课文提示明确学方法：（组成组讨活动容指定活动计划活动结束展示成果）
3指导制定活动计划：
⑴活动计划容？（活动计划包括时间活动容参加员分工情况等）
⑵默读活动建议明确活动容：
①渎活动建议
②汇报交流：（围绕汉字趣选折开展活动）
⑶组单位根选活动容制定活动计划
4展示组指定活动计划
5评议完善活动计划
四纳结拓展运：
节课初步感受汉字神奇趣课学应根制定活动计划搜集查找整理资料活动中真切感受汉字奇妙
五作业超市
搜集查找资料分组进行讨
第二三课时
展示交流汇报学成果
学节课认真制订组活动计划家计划开展丰富彩活动活动中体会汉字趣节课家开展活动情况
二展示成果体会汉字神奇
（）字谜擂台：
首先猜字谜开始学课外收集少汉字字谜学编写字谜现举行字谜擂台活动准备？
1提出活动求
2活动开始①必答题（字谜）②抢答题③附加题
3统计成绩宣布赛结果
4畅谈感受体验乐趣：① 说说搜集字谜程发生趣事编字谜学介绍编字谜程感受
5结猜字谜方法（猜字谜三种方法：组合法形象法意会法）
师：汉字幅画汉字首诗汉字反映段历史沉醉着迷值热爱值细细品味
（二）谐音舞台：
刚进行紧张激烈字谜擂台家仅通猜字谜积累汉字知识中感受汉字穷乐趣面轻松进谐音舞台次感受汉字带快乐
1歇语：
出示阅读材料中歇语读发现中谐音指名读说
外甥灯笼旧（舅） 孔父子搬家净输（书）
葱拌豆腐清（青）二白 鞋锥子真（针）
四月冰河开动（冻） 隔着门缝吹喇叭名（鸣）声外
交流谐音歇语
师：谐音歇语真趣老师带四组谐音性歇语位学猜快？课件出示前半句点击出示半句
（1父亲子磕头岂理（礼）
（2狐狸吵架派胡（狐）言
（3尚房子庙（妙）
（4老九兄弟老实（十）
2讨谐音广告语
师：汉字规范国家民族精神文明水重标志着济快速发展许广告词成语俗语取谐音换新义读起朗朗口课件出示谐音广告语：点击出示正确词语
沐浴器心浴（ 欲 ）
咳嗽药咳容缓（ 刻 ）
洗衣机爱湿手（ 释 ）
蚊 香默默蚊奉献（ 闻 ）
麦劳年年鱼（ 余 ）
服装广告衣衣舍（ ）
饮料广告口皆杯（ 碑 ）
华素片广告快治口（ 脍 ）（ 炙 ）
黄河冰箱广告领鲜步（ 先 ）
牙膏广告语牙口炎（ 哑 ）（ 言 ）
行车广告乐骑中骑乐穷（ ）
3汉字历史知少：（课件出示：）
（1）汉字中笔画字（ ）
（2）汉字中（）字（形声字占82％汉字中左右结构字占汉字总数67％）
（3）汉字中率高字（）（汉字中率高字均25字中遇）
（4）汉字中读音字（：ｎāｎáｎàｎéｎěiｎuｎèiｎuò汉字中音字ｙì现代汉语词典中读ｙì字103辞海中达195教）
4讲 字值万金事（组互说基础推选代表全班交流说说听完事体会感受
5书法展：（事先教室学生书写书法作品进行布置）
（1）明确参观求：
①言行文明拥挤声喧哗
②认真欣赏解种书法艺术特点
③参观程中班书法特长学请教练字方法
（2）学生进行参观活动教师参学生活动时学生进行交流
三总结回顾拓展延伸
学综合性学活动中家通认真拟订计划积极参实践活动仅增长知识培养学动手力希家综合性学活动中学知识应日常学中次综合性学然结束汉字探究没结束兴趣学继续探究汉字相关问题参考教材中提示想想想探究方面利课余时间继续学
第四课时
阅读仓颉造字
1谈话导入：
学通节课综合性学感受汉字穷乐趣趣汉字谁创造？想知道？
2板书课题：仓颉造字
3学课文思考问题：
（1）没汉字前样进行交流？
（2）仓颉样造字？
4讨交流
5拓展课外：
学仓颉造字知识传说实汉字仓颉创造时期创造参项伟活动关汉字起源许传说谁根搜集资料讲讲（指名介绍）
二阅读册典删历
1师导入：
汉字事读读课文说说册典删字造出？
2渎材料认识字助拼音查字典读懂
3指名说说字历
4知道字历？（学生汇报搜集资料）
三认识课生字
四总结
学段时间综合性学学会制定活动计划通搜集种量资料感受祖国文字汉字趣认识汉字起源收获真啊继续进行综合性学进步解汉字加深汉字热爱
五课外实践：搜集查找整理资料
１形式：⑴书面汇报 ⑵合作汇报 ⑶制成演示文稿汇报 ⑷出示实践活动展版编报汇报
2组单位进行成果汇报展示
六作业安排：
1喜欢办报学办趣汉字题报
2喜欢读书学找关汉字书读读
3喜欢网学网站继续探寻汉字奥秘
板书设计：
教学记：
第五单元教学记：
第六组 父母爱
教材分析：
组教材父母爱专题进行编排安排二篇精读课文二篇略读课文震中父子讲述1994年美国洛杉矶发生震时位父亲废墟中38时挖掘终救出子传奇事慈母情深讲述贫穷辛劳母亲顾事劝阻毫犹豫钱买青年卫军满足读书强烈愿精彩极糟糕透记叙父母亲七八岁孩子写第首诗评价影响孩子健康成长事学会病中母亲培养孩子独面生活力感时医院学会病篇课文角度反映父爱母爱深沉宽广崇高私令震撼感动引思考语文园中口语交际作紧扣父母爱专题安排学生正确认识父母爱加强父母沟通
教学目标：
1认识学会单元求会会写生字正确读写单元词语
2正确流利感情朗读课文积累课文中词句
3通课文重点词句理解理解课文容感受文中父母爱
4体会作者抓住物外貌语言动作进行描写反映物思想品质表达方法
5学生正确认识父母爱加强父母沟通
教学重点：
通课文重点词句理解理解课文容感受文中父母爱
教学重点：
1体会作者抓住物外貌语言动作进行描写反映物思想品质表达方法
2学生正确认识父母爱加强父母沟通
课时安排：11～13课时
进度安排：
震中父子2课时
精彩极糟糕透2课时
慈母情深2课时
学会病2课时
词语盘点交流台日积月累课外书屋2课时
口语交际1课时
作 2课时
17震中父子教学设计
教学目标：
1认识8生字会写11生字正确读写理解词语
2感情朗读课文积累文中佳句领悟作者抓住物外貌语言动作进行描写反映物思想品质表达方法
3课文具体描述中感受父亲子爱子父亲身汲取力量
4培养学生体会父爱
教学重难点：感情朗读课文理解课文容
课时安排：2课时
教学准备：相关资料
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
情境导入揭示课题
1课件展示震图片学生通视觉感受震带危害
2教师导入：啊震残酷惊心动魄少失亲类带少灾难面样灾难父子演绎段令深受感动事天学17震中父子（板书课题）齐读课题
二初读质疑整体感知
1读课文助字典结合课文中句子认识课生字新词
2思考：课文讲件什事？
3圈点批注方法画出深受感动句子组交流
4交流汇报：
（1）家学会生字新词？样记住？
（2）出示课生字纠正读音重点记住虚砾颤等字形
（3）通指名读开火车读等形式加深学生生字认识
5讨交流：
（1）课文讲件什事？
（2）课文中方感动？说说受感动理
（3）练读感受深刻句子体会物感情
6组练读分角色读评读等形式学生通朗读加深课文容理解
四纳总结握点
节课初步解课文容基读懂课文学读中体会物思想感情感受浓厚父子情
五课作业：
1写课生字生词
2摘抄课文中感句子
3事讲父母听
第二课时
复导入明确容
1学父母关爱中快乐成长着年龄增长亲情越越深切体会亲情黑夜里明亮烛光刺破夜幕亲情冬日里温暖阳光驱走严寒节课继续学震中父子感爱种浓浓爱（板书齐读课题）
2谁说说课文讲件什事？
3文中父子留什印象？（板书：起）
二细读理解品味感悟亲情
1朗读课文说说里出父子起
2――画出文中感动句子组谈谈体会
（）起父亲
1高尔基说：父爱部震撼心灵巨著读懂读懂整生课文里出父亲起呢？
2学生汇报：
（1）混乱中位年轻父亲安顿受伤妻子7岁子学校
重点抓住动作体会父亲子担心心情
（2）顿时感眼前片漆黑喊：阿曼达子
A引导体会父亲失子撕心裂肺悲痛心情
B指导感情朗读（指名读评读齐读）
（3）发生什总会起坚定站起身片废墟走
A引导学生读中体会父亲坚定信念
B分组练读展示读评读
（4）理解重点句子：挖8时12时24时36时没阻挡满脸灰尘双眼布满血丝衣服破烂堪处血迹
引导学生体会A时间漫长 B程艰难C肉体精神双重压力D时情况危险
①作者厌烦表示时间词语罗列出中体会什？
②课文什样描写父亲外貌呢？
引导学生物外貌描写中体会父亲坚定信念感受伟父爱
③指导学生感情朗读
3身体痛苦精神折磨位父亲倒什力量支撑着呢？（板书：……总……）
加深理解发生什总会起体会父亲坚定信念力量源泉（板书：爱诺言）
（二）起子
1渡：父爱成位起父亲成位起子课文方体现子起呢？请学默读课文找出相关句子
2阿曼达废墟会想什？说什？
3什力量支撑着阿曼达呢？
4课文中什反复出现发生什总会起句话？样写什处？（板书：信源泉）
5起分享劫重生亲团聚喜悦
齐读：起父子幸福紧紧拥抱起
6学篇课文什感受？桌交流谈感受（板书：父爱）
三拓展升华纳总结
渡：父子身感受种朴实伟深沉父爱起孩子父亲爱宣言心中父亲感激化句简单话语写
四课堂练：
1想象阿曼达废墟会想什说什呢？想写
2感幕场赞叹媒体竞相报道件事接受记者采访果位记者想问什问题？
附板书设计：
17 震中父子
起
父 子
放弃 信
责感 先已
教学记：
18慈母情深教学设计
教学目标：
1认识课文中生字理解龟裂失魂落魄疲惫等词语意思
2感情朗读课文积累课文词句
3通母亲外貌动作语言描写重点句段体会母亲养育苦母亲慈祥善良母亲感激热爱情
教学重难点：
通母亲外貌动作语言描写重点句段体会母亲养育苦母亲慈祥善良母亲感激热爱情
教学准备：相关资料
课时安排：课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
导入新课揭示课题
老师朗诵首描写母爱诗引入课文
二初读质疑整体感知
1声读读准生字词细细想课文中母亲样
2交流：觉位样母亲？（贫穷辛苦瘦弱私关爱孩子通情达理……）
三细读理解品味感悟
1课文中句子反映母亲苦刺痛作者心请仔仔细细读全文划出读读
2师：学果片段想象成画面画面动心？什？桌交流（教师巡视预计两三画面中深刻体会画面三四）
3引导汇报
形式：学生汇报中教师抓住语言文字引导学生细细感受
画面：七八十台缝纫机发出声音震耳欲聋
切入点：震耳欲聋
（1）什震耳欲聋？听样声音会样感受？带着种感受读读
（2）妈妈样环境工作震耳欲聋声音停止？知道？（书中找证）
（3）指导朗读：进入离开母亲直样环境工作？孩子知道母亲昨天样环境工作？明天呢？年年年……
（4）师结：学母亲声音震耳欲聋穿透云霄孩子然工作着慈母情深震耳欲聋声音里
画面二穿排排缝纫机走角落见极瘦弱脊背弯曲着头缝纫机挨
慈母情深弯曲瘦弱脊背里（瘦弱脊背挑起生活重担瘦弱脊背孩子天）
画面三：背直起母亲转身母亲褐色口罩方眼神疲惫眼睛吃惊着母亲……
（1）什母亲眼睛疲惫堪？想象应该样眼睛？
（2）提问：背直起母亲母亲样背？
（3）转身母亲带着口罩母亲样脸？
（4）师结指导朗读：样母亲令惊讶样母亲令辛酸令痛心作者次次呼唤母亲谁感情读读
画面四：母亲掏衣兜掏出卷揉皱皱毛票龟裂手指数着母亲已钱塞手心里声女说：
挺高兴爱书
（1）齐读
（2）提问：里词动找出？什？（龟裂塞）
（3）劳累辛苦挣钱母亲样钱塞？请想象？
（4）词语带入句子读：（出示）
母亲已钱迅速塞手心里声女说：挺高兴爱书
母亲已钱毫犹豫塞手心里声女说：挺高兴爱书
母亲已钱劲塞手心里声女说：挺高兴爱书
（5）提问：母亲塞手里仅仅钱？（母亲心血母亲关怀浓浓母爱）
画面五母亲说完立刻坐立刻弯曲背立刻头俯缝纫机立刻陷入忙碌……
（1）提问：作者连四立刻读出什？
（2）指导朗读
（3）结：样日复日年复年母亲枯燥单调劳作中学母亲情深枯燥单调劳作中
4面憔悴疲惫甚怜母亲钱辛辛苦苦挣血汗钱累死累活天挣元钱（引读课文第节）（引读课文第三节）
5品读母亲话：挺高兴爱书
读出母亲话外音言外意（性化感悟母亲纯粹朴实情忘私情博深沉情满怀期情骄傲情）
6母亲通情达理竟然样关爱理解鼻子酸攥着钱跑出……写话训练
7交流写话容话互动
四课外延伸读抒怀：
1反复读母亲话：挺高兴爱书
2齐读丁名言世界种美声音便母亲呼唤
3爱需表达课文中作者方式回报份深沉母爱方式回报份真纯珍贵母爱（齐背谁言寸草心报三春晖）
五作业超市
1写首诗赞美母亲抒发热爱母亲情
2写段描写母亲外貌语言动作片断
天课老师希学留心观察身边物外貌语言动作体会份份独特恩师情深严父情深朋友情深
附：板书设计：
教学记：
19精彩极糟糕透教学设计
教学目标：
1学会课7生字正确读写列词语：精彩糟糕誊写敬仰出版谨慎迫引入歧途
2感情朗读课文选感受深部分背
3父母亲孩子评价中体会父母孩子爱
教学重难点：
1体会课文中含义深刻句子意思
2父母亲孩子评价中体会父母孩子爱
教学准备：相关资料
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
激趣导入揭示课题
1指名读精彩极糟糕透体会语气
2读出什？
3两句话通常什情况说？（齐读）
导言：天学篇文章题目精彩极糟糕透（读时教师板书加）课文讲件什事呢？
二初读质疑整体感知
1桌轮读课文画出生字生词读遍质疑词语
2感受深方画＿＿读两遍
3组交流体会讨感兴趣懂问题
4课文讲件什事？
（ 课文讲父母面作两种截然评价两方面展示父母孩子爱）
5全班交流提出问题留进步理解
三学生字抄写词语
1重点指导书写誊（誉卷较）谨（右半部写紧凑）
2抄写词语
四堂训练
1书写生字生词生词
2朗读课文
第二课时
复导入明确容
谁三言两语说出课文重写什？
二细读理解品味感悟
1朗读课文理解重点句子
2画出父母态度什说两种力量爱？
（）指名读感受深方
1喜欢读里？
2齐读第16节
3读着读着问题出学生提问：
①什初幸运？
②什生活中需两种力量？
（二）感悟第次写诗父母评价
1指名读母亲评价
①读出什？
指名读师范读齐读
②心情样？齐读24节
2分角色读（514）节
①读明白什？（学生提问：首什爸爸妈妈评价截然？）
②加体会：
母亲鼓励孩子七八岁写出诗会写诗件事动情想诗质量赞美写诗行（齐读12节）
父亲：注意写诗行诗身质量认母亲鼓励点分致孩子意洋洋种情况孩子警告
（读第13节第句话）
（三）体会爱两种表现形式
1师：……母亲鼓励直写作
①理解
②想象母亲第二次说？（师：爸爸什说呢？）
2终巴迪母亲精彩极父亲糟糕透评价中走成功面成功父母写封信信中说样段感肺腑话知道说？
3读16节（突出常常总）
板书：鼓励严格求
4父母亲读段话感十分安慰真激动万分想评价想第次争吵感慨万分会说什？（桌交流）
齐读1617节（板书爱）
三领悟表达积累运
1学会里体会定深
2结合说体会
3啊体验两种爱爱父母老师长辈时候更喜欢听精彩极愿意听糟糕透？实应该听听两种声音
四拓展升华纳总结
1头读文想想学文收获
2谈收获（思想感受词句积累文章表达方法方面总着重者）
3学生总结写法（学生总结出文章抓住物神态语言动作进行描写衬托物心理活动时教师学生文章里找找画出样句子
次读读细细体会作者细腻表达手法）
4背诵喜欢句段
五作业超市
1感情朗读课文感受深部分背
2父母关心成长容写写
附：板书设计：
教学记：
20学会病教学设计
教学目标：
1认识11生字联系文查字典理解残忍喋喋休雪加霜等词语意思
2解课文容学作者通物语言心理活动等描写表现物体会母亲感情变化
3感情朗读课文感受课文中特殊母爱方式体会母亲子爱
教学重难点：
1感情朗读课文展示母亲子爱
2抓住物语言心理活动体会母亲感情变化体会母亲子深情
教学准备：教师准备PPT课件学生预
教学时间： 年 月 日
教学程：
疑问导入质疑母爱
1学篇课文里包含着深深浓浓父母爱种爱深深动着老师想首诗表达心感受
2配乐朗诵诗歌
3听首诗什感受？
2啊妈妈爱私微然样位母亲子生病发烧时候做年医生家里子找药治病反逼子独医院病位母亲底爱爱子？想呢？起学学会病篇课文(板题)齐读课题
二检查预理解重点句
学已预课文老师先考考家生字词掌握情况
１课件出示词语：图索骥聊胜喋喋休雪加霜忐忑安 沙漏 拖沓蔫 冷漠 艰涩 坠入 怔住 倚（开火车读）
2理解成语图索骥意思
3文中段话图索骥成语意思关？
（孩子埋怨生病时冷漠总天离远独面生活预先帮助口授张路线图许准确聊胜）
①段话中感受什？
②母亲什做？
③路线图文中指什？拓展开指什？
三潜心读文读懂母爱
出示阅读提示：
（1）读课文边读边画出描写母亲心理句子体会母亲感情变化（作出决定———犹豫决 ———心软悔———责担心———勇气回升）
（2）师生汇报交流
1样逼问生病孩子许种残忍知道总天必须独立面疾病然母亲应该早教会病
①句话中体会母亲什心理？）（板书：坚定）
②感情朗读
2心立刻软啊孩子毕竟孩子病重孩子
①体会母亲样心理）(板书：犹豫)
②感情朗读
3出门分钟起开始悔想定世狠心母亲孩子病候帮助雪加霜想锻炼该领着道路指点指点先印象图索骥样说留记忆痕迹日方长必意病中分分秒秒呢？
①母亲悔件事？两件事？（板书：悔）
②感情朗读
4时间艰涩流动着沙漏坠入忐忑安心房两时子没回然知道病件费时间事心疼痛收缩成团
① 艰涩忐忑安什意思？
②时间什沙漏？说明什？（板书：担心）
③感情朗读
5然毫疑义判定子患普通感果寻找适宜锻炼病病种选择深深谴责果事情重遍独病刻身边
①感受母亲什心理？（板书：责）
②感情朗读
6着勇气渐渐回心里知道应该断磨炼程中磨炼
①感受母亲什心理？（板书：勇气回升）
②感情朗读
四倾诉体会赞美母爱
1倾诉体会赞美母爱
渡语：现父母呵护健康成长总天会长父母份呵护时想受住生活风吹雨现受锻炼时定话说请选择合适象想说话先写：
想文中母亲说……
想文中子说……
想父母说……
想学伙伴说……
2师生互谈收获
3教师总结：学风雨见彩虹呢？现开始身边件事做起成长成功父母放心做？
五课写读感读懂母爱
母亲子独病似件常生活事凝结着深深母爱实种严厉爱生活中缺少深沉爱硬逼咽鸡蛋监视目光中深沉爱会做题时先独立思考严厉中……次开头写篇读感：读学会病感
附：板书设计
教学记：
口语交际·作六教学设计
教学目标：
1围绕父母爱话题进行口语交际交流时做容充实条理语气语调适
2根作提示选择感兴趣容进行作写出想爸爸妈妈说话表达真情实感
3感受父母爱学父母沟通情感建立良关系
教学重难点：写出想爸爸妈妈说话表达真情实感
课时安排：3课时
教学准备：媒体课件学生回忆生活中父母关爱事例
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时 口语交际
谈话导入现情境
1谈话导父母爱中长位父母爱孩子爱方式相天谈谈父母爱(板书：父母爱)
2现情境媒体出示口语交际中三生活中事
创设情境展开讨
3提出问题：样述事中爸爸妈妈做法
组交流形成观点
全班交际模拟交际情境学生充分展开讨观点进行辩观点碰撞中形成正确观点
二联系实际感悟父母爱
1联系实际生活中类似事学讲讲父母间事谈谈想法
2 组合作互说互评
3全班交流互补充质疑教师注意交际时惯培养
三拓展延伸沟通情感
1模拟场景果爸爸会三事讲听请谈谈法(师生模拟交际)果妈妈呢
2拓展延伸天回三事讲爸爸妈妈听请谈谈法
3表扬激励课堂总结
第二课时 作指导
创设情境诱发动机
1谈话导节课交流父母爱父母爱法知道世爱父母生活中没理解父母者父母理解时候呢次作机会交流沟通吧
2创设情境出示话题：a理解父母时候通事情体会父母爱b父母提出建议请改进教育方法劝说改掉惯c想父母说心里话
3诱发动机针话题准备选择什话题父母沟通呢
二选择组合作
1选择思考选择适合话题准备写什容
2 汇报话题请组学说说选择什话题解话题选择情况鼓励话题选择
3组合作请前四学组成组说说作容互相评议需改进方推选代表准备全班交流
三全班交流开思路
1代表交流话题选择组代表交流求容量说具体
2 师生评议点：a否想爸爸妈妈说话b否表达出真情实感c否具体事例事例否具体
四明确求学生写作
1明确求读读作提示段话说说作提醒(写想爸爸妈妈说话表达真情实感写完读爸爸妈妈听交流意见)
2作
3修改草稿者互相修改作草稿誊写作
第三课时 作讲评
结作提出务
1结作情况运激励机制总结次作情况表扬作优秀进步学
2提出务次作评讲重点：
a想爸爸妈妈说话
b表达真情实感
二欣赏佳作师生互动
1欣赏佳作片断评议(选择3～4位学生作片断进行欣赏说说值学方指出中足)
2赏析两篇学生整篇佳作抓住面两点评议
三组交流互评互议
1读作互相指出优点足
2修改继续完善作修改中提醒语句标点字等修改订正学老师修改中指出问题
四拓展练强化运
谈话引入：作运生活学工作中达互相交流沟通目
布置务：天回作读爸爸妈妈听谈谈意见果觉便面交流作爸爸妈妈意见写作然
五展示作激发兴趣
作修改张贴班级学园
作抄报纸杂志投稿
回顾拓展六教学设计
教学目标：
1交流描写课文中物外貌动作语言语句语句处发现描写物方法
2熟读背诵名言养成积累惯
3读懂漫画容解漫画集父子
教学重难点：
交流描写课文中物外貌动作语言语句语句处发现描写物方法
教学准备：
1准备作读课外书
2解日积月累中全诗容
3准备喜欢漫画书
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
词语盘点
1抄写读读写写中词语练中喜欢词语写句句话
2读读读读记记中词语练熟悉词语口头说句话句完整话
二交流台
1谈话导入：
组课文学中作者通物外貌语言动作描写表现父母爱表达思想感情
2朗读体会：
朗读范例中描写物外貌动作语言语句引导学生体会语句里
作课外书中找找类似语句读读说说句子里学交流
第二课时
日积月累
1学生助工具书读读书中名言警句想想句子意思组学交流提出懂问题
2全班交流诗句意思教师适讲解：
兄弟敦睦朋友笃信诚：敦：忠厚笃：忠实意思兄弟间崇尚睦朋友间注重诚信
孝质实饰貌：意思孝敬父母心充满敬意爱心礼节做十分周全
爱亲者敢恶敬亲者敢慢：意思爱父母必须爱天父母敢父母点厌恶敬父母必须敬天父母敢父母毫怠慢
澹泊明志宁静致远：恬静寡欲法明确志排外干扰法达远目标
3练背诵
4拓展：会背富哲理名言警句学交流
二课外书屋
1漫画弄明白漫画意
2组学交流漫画意
3全班学交流漫画意注意说物外貌语言动作神态
4拓展：
学介绍喜欢漫画讲讲漫画容
板书设计：
教学记：
单元记：
第七单元 勿忘国耻
教材解析：
组教材勿忘国耻专题展现中国代史中华民族受屈辱中华女奋力抗争百年噩梦选文具匠心针学生年段特征选取正面典型事例正视代史国耻体现作者强烈爱国热情民族精神
圆明园毁灭表达作者祖国灿烂文化热爱侵略者强盗行径痛恨狼牙山五壮士颂扬抗日英雄畏英雄气概伟献身精神难忘课叙述抗日战争胜利台湾刚光复时台湾民学祖国文字动情景分钟抒发香港回祖国时华夏女喜悦豪情篇课文然体裁叙事性散文作者亲身历抗日英雄事迹诗歌字里行间饱含着强烈民族精神爱国热情语文教学中进行中国现代史教育爱国义教育极
教学目标：
1学会单元课文中方生字新词
2理解容时体会作者思想感情
3体会课文表达方法注意方法运作中
4体会句子含着意思较快速度阅读课文
教学重点：学会单元课文中方生字新词理解课文容
教学难点：体会作者思想感情
教学准备：媒体课件
进度安排：12
课时安排：
圆明园毁灭3课时
狼牙山五壮士2课时
难忘课1课时
分钟1课时
口语交际七·作3课时
回顾·拓展七2课时
21圆明园毁灭教学设计
教学目标：
1认识6生字会写14生字正确读写估量损失殿堂销毁瑰宝灰烬举世闻名众星挡月玲珑剔透亭台楼阁诗情画意天南海北奇珍异宝等词语
2感情朗读课文背诵课文
3理解课文容解圆明园辉煌毁灭激发热爱祖国文化仇恨侵略者情感增强振兴中华责感命感
4领悟文章表达特点学运整理资料方法
教学重难点：
理解课文中重点词语句子深刻含义体会圆明园建造毁灭反映祖国强盛衰败唤起学生捍卫祖国神圣尊严责感
教学准备：圆明园园景片图片媒体相关资料
课时安排：3课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
激趣导入揭示课题
1谁家介绍介绍圆明园呢？（学生说）
2现圆明园片废墟样成废墟呢？圆明园原什样呢？课文圆明园毁灭会告诉切（板书课题：22圆明园毁灭）
二初读课文整体感知
（）学
1助字典学会课生字新词
课生字表读准字音利熟字记清生字字形注意易错方
2读通课文划出生字词结合文理解词义理解做记号
3朗读课文标出然段序号思考：圆明园谁毁灭？（1860年英法侵略者毁灭）
（二）检查学情况出示生字卡片
损失苏州幻想唐博物馆艺术统统奉命
1指名齐读生字卡片纠正正确读音
2读词语说说字字形易错区：幻幼博搏统写成
3指出理解词语家讨通查字典结合已知识验解决
4读第116页第4题读读写写词义加理解
5指名读课文（注意纠正字音）然回答思考题
6朗读课文质疑问难
三布置作业
1抄写词语
2朗读课文
第二课时
复导入明确容
通第课时学已知道圆明园原非常美丽现颐园圆明园三分现欣赏圆明园美景（放录幻灯片）
二细读理解品味感悟
（）细读第二然段
1请开书朗读全文找课文部分描写
2指名朗读第二然段说说里知道圆明园什特点
3讨板书：皇家园林：圆明园万春园长春园
（二）细读第二然段
1朗读第三然段读说说里介绍圆明园什特点？联系课文前容句话概括出（板书：建筑宏伟园林艺术瑰宝建筑艺术精华）
2理解：什瑰宝？什精华？
3默读课文谈谈方体现出建筑艺术精华园林艺术瑰宝？
4书恰词语概括方面容
（边讨边板书：金碧辉煌玲珑剔透热闹街市田园风光中外风景名胜）
5感情朗读第3然段欣赏圆明园美景
6教师：段描写太妙圆明园举世闻名美景展现眼前喜欢段中语句请感情朗读家欣赏
7练背诵第3然段
（三）品味第四然段
圆明园真愧园林艺术瑰宝建筑艺术精华学圆明园珍贵止更令赞叹方什呢？
1请名学读第4然段第句话分析句话句式作（渡句起承启作）
2朗读第4然段珍贵历史文物（读回答板书：青铜礼器名书画奇珍异宝）
3什说圆明园代世界博物馆艺术馆？（收藏文物历史久远品种繁）
4感情朗读练背诵段
5读二三四然段欣赏座举世闻名皇家园林美景
第三课时
复导入明确容
1通学已知道圆明园称园林艺术瑰宝建筑艺术精华什？（结合板书回答）
2指名感情朗读课文234然段家欣赏次
3教师：样座举世闻名宝园毁灭谁说说谁什时间毁灭？（学生答板书：英法侵略者1860年10月）
二细读理解品味感悟课文第五然段
1描写圆明园毁灭句子划出
2指名朗读句子讨分析问：中体会什？（体会侵略者罪恶极清统治者腐败）
（投影出示卡片）读读联系文说说带点词语意思说说带点词语中体会什
（1）1860年10月6日英法联军侵入北京闯进圆明园园走东西统统掠走动车牲口搬运实运走意破坏毁掉
（2）圆明园毁灭祖国文化史估量损失世界文化史估量损失
3感情朗读句子加体会
4圆明园样抢劫空化灰烬估量损失法弥补
①应该办？（痛恨侵略者维护世界肩负起保卫祖国建设祖国神圣命）
②应该带着什样感情读段？（愤怒）
③练感情朗读
5朗读全文思考课文中心思想什？
读概括出说说课文容表达中心思想（文深刻揭露英法侵略者肆掠夺国历史文化遗产肆意践踏国文化艺术罪恶表达作者侵略者罪恶行径愤慨）
6课文题目圆明园毁灭什长篇幅描写圆明园美景？中心思想什关系？（起反衬作更加突出中心）
7指名分三部分朗读课文体会中心思想
三纳总结拓展延伸
圆明园毁灭次证明落挨应努力双手建设强繁荣祖国火烧圆明园历史悲剧永远重演学没样信心啊？（答：）
四作业布置：
抄写感受深句子练背诵
附：板书设计
教学记：
22狼牙山五壮士教学设计
教学目标：
1学会课12生字认识6生字正确读写列词语：日寇晋察冀指挥尸体悬崖磨盘斩钉截铁 壮烈豪迈坚强屈昂首挺胸会斩钉截铁坚强屈造句
2感情朗读课文理清课文脉络背诵五壮士英勇跳崖部分
3学五壮士坚贞屈英雄气概民利益壮烈献身畏精神
4激发学生爱国热情学五壮士坚贞屈英雄气概民利益壮烈献身畏精神
教学重难点：
篇课文教学重难点应放理解描写五壮士痛歼敌英勇跳崖动作神态语句体会五壮士伟献身精神忠民崇高品质中受思想教育
教学准备：
1媒体课件
2课前搜集抗日事解抗战英雄
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
激趣导入揭示课题
抗日战争时期英雄中华女畏强敌敌展开殊死搏斗期间涌现出许许歌泣动事天学五位英雄事
二初读质疑整体感知
（）检查预情况
1读生字表中生字组成词语：日寇晋察冀指挥尸体悬崖磨盘斩钉截铁壮烈豪迈坚强屈昂首挺胸
2说说列生字书写中应注意什：寇尸崖豪
3词语解释：
斩钉截铁：喻处事说话坚决果断毫犹豫
惊天动：形容声音响亮事业伟
气壮山河：形容气魄高山样雄伟豪迈
居高：站高处着低处形容势利
（二）请快速默读课文课文样序写分部分？
教师提示：快速默读行行读字字读眼睛扫视边读边想
板书结：
第部分（1）接受务
第二部分（2）诱敌山痛击敌
第三部分（3）敌引绝路
第四部分（46）英勇歼敌
第五部分（710）壮烈跳崖
（三）练朗读课文划出懂问题提出问题写书
第二课时
质疑课题
1师板书课题问：课题改成狼牙山五战士学生明确壮士含义然学生根课题提问什做五壮士？读全文说说段讲什？什懂问题学生问题进行梳理提出节课学务重点问题板书
2明确学目标
（l）分组学课文理解课文容体会五壮士豪壮
（2）感情朗读课文
二学全文默读画批：
词句中出五壮士？学生充足时间学
三确定重点组合作探究解决问题
1组讨快确定12段学重点教师根情况做相应调整保证段组选择
2出示学求：
组学求：
（l）先读读学容
（2）抓词句谈谈五壮士壮表现？
（3）感情读读句子
告诉学生持根发言情况组员评分老师根组学效率发言情况评优秀讨组
3全班交流
汇报时教师握点：
1）汇报组发言充分体现组学成果
2）组表达完整组补充学认真听参发表意见
3）重点指导朗读方带动全班学读体现读
四细读品味
1第段
引导学生抓住集中兵力举进犯出敌力量悬殊五位战士掩护群众部队转移接受重决心拖住敌重兵牺牲惜充分显示五壮士豪壮气段略讲
2第二段
通五位战士完成掩护务时动作神态体会五壮士豪迈段读带讲采取组读师生互读学生体会五位战士勇敢机智奋勇杀敌壮
3第三段
（1）填空：
五位壮士胜利完成掩护务准备转移面前两条路：条通（ ）走条路（ ）意味着 （ ）敌身容易（ ）条通（ ）走条路意味着（ ）走条路呢？保护民群众连队力班长（ ）说声走带头棋盘陀走战士热血沸腾（ ）班长面知道班长敌引绝路
（2）填完语气读读说说体会什？
（3）重点指导学生朗读保护民群众连队力……引绝路读指名读齐读
4解决学生提问通道路选择体会五壮士怕牺牲崇高精神生死面前五位战士群众部队安全义返顾选择死亡表现位壮士怕死英雄气概
5第四段
（1）学生问题入手什石头砸？抓住列句子刚拧开盖子班长抢前步……敌头砸学生体会五壮士顾激战数时劳累顾累累伤痕剧痛敌血战底壮举
（2）指导朗读
志石头砸读学生评读示范读齐读
指导朗读两带着读读学生评两带着语气更强砸前稍做停顿砸读重音
师范读读齐读
6第五段
（1）段学生提问入手五壮士什跳崖？找出面句子说罢支敌手里夺枪……相继悬崖跳感情朗读句子想想五壮士跳崖时心情样？
（2）模仿石头雹子样带着……带着……写话
五壮士胜利完成务带着（）带着（）昂首挺胸相继跳崖
感情读读填写句子
（3）什说五壮士口号声英雄中国民坚强屈声音声音惊动气壮山河？感情读读师充满激情语言动学生学生充分读
五拓展延伸升华题
1五壮士跳崖情景样？
2民样纪念？
3交流课查阅资料
六总结纳
1篇课文表现五壮士什精神？
2通分析题目通抓住课文中重点词句概括出篇文章中心思想
3什懂问题？
4总结语：历史会忘记英雄记住悲壮历史场面做坚强屈强息中国
七背诵描写五壮士跳崖部分
附：板书设计
教学记：
23难忘课教学设计
教学目标：
1认识2生字
2感情朗读课文解课文容感受台湾民热爱祖国深厚感情强烈民族精神受爱国义教育
教学重点：
感情朗读中感受爱国义情感陶冶感染解课文容理解作者次感受感受台湾民强烈民族精神深厚爱国情意
教学准备：课前搜集资料解相关知识做出媒体课件
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
谈话导入
狼牙山顶峰响起壮烈口号声感受日寇凶残中国民坚强屈 1945年台湾光复学校里传出朗朗读书声感受什呢？天起学难忘课（板书课题）
二初读质疑整体感知
1初读质疑：
通预认课学什？学？通读课文解课文容中国爱中国句话什回作者激动学校里传出朗朗读书声中找感受
读课文助工具书等解决字词障碍找重点句子明白方伙伴交流查找资料学说出感受
2导学：
（1）思考问题：
课题想起什呢？
设问：谁作者难忘课呢？（谁课）难忘课容什呢？
（容）什令难忘呢？（难忘）
（2）提示：
课文中作者次提句话什？
（种学方法刚开始提示孩子课学方学重点）
（3）读课文交流
带着问题读认重段落然组伙伴交流
阅读课文组交流
（4）班交流教师引导点拨
抓住次出现句子理解分析
a文中句子次出现？ 出现文中什方？
b次出现表达样思想感情？
中国爱中国
引导学：第次出现
1导：句话出现方老师样写？（笔画认真吃力）
笔画认真吃力出什？样体会？说明什？时样感受？（光复久老师刚刚学会祖国文字教学生体现祖国爱）
引导理解：第二次出现
1说第二次出现方
2问：样朗读？找出词语
（严肃认真富感情声整齐遍遍）
3谈谈体会理解
重点理解：字音发火热真挚心
火热真挚心指什？（强烈深厚爱国情）
4时感受？（感动）
5感情朗读
学第三次出现
1思考：样说？什激动？
2时样感受？（激动种强烈民族精神深厚爱国情意深深感动）
3理解两句话含义
时全部感情什？（浓烈爱国情意强烈民族豪感民族精神）
4朗读
（设计意图：抓住重点句分析课文理解作者次感受感受台湾民强烈民族精神深厚爱国情意时进行朗读训练）
三总结升华
1朗读全文
2说说课文表达样思想感情？（中心思想）
（表达台湾民作者强烈民族精神深厚爱国情意）
3围绕中心什序记叙？课文容写较详细？什样安排？（突出中心）
4国两制政策香港1997年7月1日回祖国怀抱澳门1999年回祖国想台湾民久回祖国怀抱：（）中国（）爱中国
四作业布置：
感情朗读课文写会生字词
附：板书设计
教学记：
24分钟教学设计
教学目标：
1认识5生字
2解诗歌表达容体会诗歌表达情感
3感情朗读课文
4通诵读诗歌激发学生热爱祖国思想感情
教学重点：
体会四次分钟作者思想感情间联系
教学准备：
学生收集关香港现交接仪式相关信息
课时安排：课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
图导入揭示课题
1交流香港关信息
2课件出示文中插图
师：学请仔细幅图知道样特殊时刻？
3教师激情揭题：画面1997年7月1日香港回交接仪式情景刻鲜艳五星红旗香港空迎风飘扬刻美丽紫荆花香港四处开放刻中华民族圆团聚梦刻祖国亮起片曙光天节课起重温激动心分钟（板书课题）
二初读质疑整体感知
读诗解决字词障碍解诗歌容
1学生读诗求字词读准确句子读通
2学生提出困难解决
3读诗歌思考问题：文中四节分讲什容？（机板书）
三品读诗歌体会激发情感
1师：诗歌概容学已解接起品味分钟请学快速默读课文找找文中次提分钟？
第处分钟
2指名读第节
3师：学第节中躲着种修辞手法
找出？（生：拟）里什处呢？（学生说说）面起拉着香港位亲手倾听分钟风雨历程
4齐读第节
第二处分钟
1师：鲜艳五星红旗香港区旗升起时候心情（学生接说：激动豪）请家读读第二节边读边体会份激动豪
2学生读第二节
3师：着学认真读着老师相信体会肯定位面起合作朗读起感受份激动豪请听求：前面部分男女学轮读三行起读
4分角色朗读
5教师范读
6感情齐读
第三处分钟
1师：学脸表情告诉已充分体会份激动豪真棒学知道香港非常繁荣150年时间里走历程坎坷
2课件出示虎门销烟南京条约等相关资料教师介绍
3师：虎门空硝烟百年分钟终散发黄旧条约刻悄然落分钟什长城脸黄皮肤脸流淌呢？快第三节中找找
4根学生回答课件出示相关语句
百年痛苦欢乐穿滴泪珠海沸腾
（1）指名读读
（2）理解海沸腾（学生说助图片理解）
（3）引读：分钟百年屈辱终挥
中国终扬眉吐气欢欣鼓舞呢？
分钟中国喜悦化作泪水海沸腾呢？
第四处分钟
1师：香港终回激动豪香港掀开新篇章请学朗读第四节体会节体表现出心情样？
2学生朗读
3交流指导朗读
4师：学迎接第朵紫荆起美祝愿送香港吧）
四配乐齐读次体会情感
1师：香港历百年沧桑天终回分钟带家激动喜悦豪老师学配音乐起感情朗读整首诗永远记住分钟
2配乐齐读诗歌
五播放视频情感升华
师：刚学语言文字里感受份激动喜悦豪面老师带家走进时情景次感受激动心分钟（播放录教师配画外音）
六课堂练笔结
1师：学流浪百年游子香港回面骨肉团聚动幕想说什？请写课文空白处
2集体交流
3师结：1997年7月1日香港回家事隔两年澳门回家祖国母亲孩子外头知道谁？（生：台湾）然台湾回家路坎坷理相信中国努力台湾定会回理相信时分钟会天读听样令激动喜悦豪
附：板书设计
教学记：
口语交际·作七教学设计
教学目标：
1学写读感提高阅读作文力
2通交流搜集资料谈感想提高认识事物力
3培养学生初步演讲力增进学生代中国屈辱历史解激发学生爱国情感增强学生历史责感
4通交流搜集资料谈感想提高认识事物力
教学重点：学写读感提高阅读作文力
教学准备：
1整理组课文学程中收集相关资料
2篇优秀范文愤怒惋惜读〈圆明园毁灭〉感
课时安排：3课时
教学时间： 年 月 日
教学程
第二课时 作
阅读提示解读感
1学生读作提示勾画认较重语句
2交流：什读感？
写读感什作？
结：读感基础读仔细阅读认真思考深入感悟理解文章容体会文章思想感情读出感受体会感发写读感
3点拨：时阅读文章书籍时文旁圈点批注时记瞬间思考感受遇相关资料时积累助写读感
二赏析范文学写法
1阅读范文愤怒妥协引导学生发现读感写法
2纳结读感般写法
紧扣原文抓住重点联系实际情感真实叙议结合感
三明确求开启思路
1独立选材量做新颖
2学生互相说
3学生选材料独立写作
四改互评定稿誊抄
1写完阅读修改
2学生分作文组互评互改根学指出足进行修改
3选择典型作文示范修改
4学生次修改定稿誊抄
第三课时 口语交际
（课前布置：学生结合作搜集资料拟定简单提纲）
揭示演讲活动题
1回顾单元课文说说印象深什
2揭示次演讲活动题：忘国耻振兴中华
二读题解题意
1独立审题勾画求
2交流：说什？说？
三指导演讲
1交流课前拟定提纲互相启发开启思路
2完善提纲分组试讲
3组推荐班进行交流学生评议
四总结评议
回顾·拓展七教学设计
教学目标：
1回顾组课文中学描写物方法
2积累批描写物肖语言动作成语
3解成语入木三分源含义
教学重点：积累描写物词语
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
交流话题1
1组课文刻画栩栩生物形象物形象古代现代中国外国正面反面家起物名字回忆
2学生回答教师板书
3物印象深？
4学生说
5什会留深印象？
6学生回答教师引导学生发散思维物性格外貌等角度说
7教师结：刚学畅欲言物性格外貌品质等角度说出留深刻印象原面某印象深刻学集中组进行深入讨
8组成组
9明确组讨求：
（1）组推荐名组长组织讨汇总家意见参班级交流
（2）组成员紧扣交流印象深刻原
（3）组成员回答争取印象深刻某组成员留深刻印象
10组讨
11全班交流
12话题结
二交流话题2
1组课文运种方法刻画物凤辣子’初见林黛玉作者通王熙凤语言外貌动作描写王熙凤性格特点淋漓致表现出
2描写物方法什心？请结合具体课文实例说说
3物语言外貌神态动作描写进行分类交流
4次作样学课文中写方法表现物特点？
5组交流求组员结合作文实例说说组推荐佳组员参班级交流
6全班交流求全班学说说作文中方法运成功处
7请学运写方法写成功段话附体会交语文课代表语文课代表语段分类编成报全班进行传阅交流
第二课时
导入新课
单元课文运方法刻画物语言外貌动作神态描写通描写物形象更鲜明更生动课积累关方面成语
二情境积累
1出示成语正确朗读
2积累第组成语
（1）家知道组成语描写物什？（外貌）
（2）教师家名试着线成语连连
黑旋风李逵 文质彬彬
拳王泰森 仪表堂堂
班级选名 虎背熊腰
班级选名 身强力壮
（3）预计中课堂生成：学生文质彬彬仪表堂堂两成语找象引导学生体会文质彬彬形象文雅礼貌外貌关系
仪表堂堂形象外表
（4）四成语想？
（5）知道描写物外貌成语？
3积累第二组成语
（1）家知道组成语描写物什？（神态）
（2）组成员根四成语表演
（3）组推荐成员台表演学根表现说成语
（4）知道描写物神态成语？
4积累第三组成语
（1）请学生台表演点头哈腰成语求分表演健步飞活蹦乱跳摇摆
（2）知道描写物动作成语？
5积累第四组成语
（1）家知道组成语描写物什？（语言）
（2）家根面段话提示填两组成语成语允许次
A××（班级名）学校说话总低声细语
B王老师真蔼亲犯错误时总语重心长讲道理讲娓娓动听家听心悦诚服
C罪犯真狡猾面警察提问巧言簧总东拉西扯题外话说滔滔绝警察证放面前时开始变支支吾吾警察追问罪犯张口结舌交作案全程
（3）知道描写物语言成语？
三结渡
刚积累许描写物语言外貌动作神态成语家说少果学成语时运作文时交流中定会锦添花接学成语事──入木三分
四学成语事
1读课文求读正确读流利理解方画出
2交流理解容书断张芝等书法知识作必讲解
3课文第段讲入木三分事？（第二段）
4读第二段语言通物神态动作外貌等刻画描写事讲更生动更具体
5学生组形式练
6推荐代表全班讲事
7王羲写字什入木三分？（勤学苦练）
8样勤学苦练？课文第节介绍？（第节）
9读读节什体会？
10齐读节入木三分说句话
板书设计：
教学记：
单元记：
第八单元 走毛泽东
单元教材分析：
组教材走毛泽东专题安排四篇课文先两篇精读课文：七律长征首中国革命朽史诗革命乐观义朽作深刻表现毛泽东艺术风格高昂气概开国典通1949年10月1日开国典盛况描写展现民领袖代伟风貌然段连接语引出两篇课文解作普通毛泽东情感世界青山处处埋忠骨情感细腻真挚文涵丰富感深毛泽东种常情感常宽阔胸怀跃然纸毛席花山记叙毛泽东花山村件事体现毛泽东热爱民群众高贵品质深刻表现出毛泽东伟普通群众总四篇课文角度反映毛泽东伟风采情怀读深深感：毛泽东──杰出诗伟领袖慈爱父亲普通群众起 走毛泽东学生感受伟风采情怀组教学目标
学组关毛泽东课文握容体会作者思想感情解伟格魅力作情怀走毛泽东专题进行综合性学加强教材整合课外融合努力读悟读写读书活动结合起通组学力争学生领袖进步解结合课文学会描写物基方法喜欢阅读相关书籍积累丰富语言
单元教学目标：
1掌握单元生字生词
2理解课文容体会作者思想感情
3走毛泽东学生感受伟风采情怀
单元教学重点：
1理解课文容体会作者思想感情
2解伟格魅力作情怀
单元教学难点：
理解课文容体会作者思想感情解伟格魅力作情怀
单元教学准备：媒体课件
单元课时安排：
七律长征2课时
开国典2课时
青山处处埋忠骨1课时
毛席花山1课时
口语交际·作八3课时
回顾·拓展八2课时
25七律·长征教学设计
教学目标：
1认识3生字会写3生字正确读写远征等词语
2感情朗读课文背诵课文
3理解诗意感受毛泽东领导中国工农红军畏革命精神英勇豪迈气概
4感受红军畏精神英勇豪迈气概
教学重点：
1理解长征中红军遇艰难险阻战士困难态度领会全诗思想感情
2体会红军革命英雄义乐观精神
教学准备：巧渡金沙江飞夺泸定桥情景录象
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
解题教师简介历史背景：
二学生读课文提出理解问题
三范读教读
1老师先范读课文明显暗示出诗句停顿节奏
红军／怕／远征／难
万水／千山／等／闲
五岭／逶迤／腾／细浪
乌蒙／磅礴／走／泥丸
金沙／水拍／云崖／暖
渡／桥横／铁索／寒
更喜／岷山／千里／雪
三军／／开／颜
2学生节奏试读达读口会停顿程度
四读句释词
1读句诗先理解句中词语意思（远征：指二万五千里长征万水千山：万千实数说数山数水实指长征中遇数艰难困苦等闲：常常意思五岭：指越城岭庞岭萌渚岭骑田岭庾岭江西湖南广东广西四省边境
逶迤：弯弯曲曲连绵绝样子细浪：翻着浪花细流乌蒙：乌蒙山云南贵州两省间磅礴：气势雄伟泥丸：泥团子泥球云崖：高耸入云山崖铁索：指渡河泸定桥红军桥时桥剩13根铁索岷山：四川省北部绵延四川甘肃两省边境海拔4000米左右终年积雪三军：指中国工农红军二四方面军整红军开颜：全喜笑颜开）
2读诗句说说句话意思
（红军怕远征难万水千山等闲：红军战士害怕长征中遇数艰难困苦艰难困苦红军眼里作常常事五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸：五岭山脉样高低起伏绵延绝红军眼里翻腾着细波浪乌蒙山样高雄伟气势磅礴红军泥丸样脚滚金沙水拍云崖暖渡桥横铁索寒：金沙江两岸悬崖峭壁水流急激流拍岸暖感觉渡河泸定桥铁索悬挂水流湍急江面寒气逼感觉更喜岷山千里雪三军开颜：更红军战士欣喜千里岷山皑皑白雪红军岷山心情豁然开朗笑逐颜开表现红军历艰难险阻取长征胜利喜
五作业
1朗读首诗
2写课练读读写写词语
3解释：等闲开颜万水千山三词语意思
第二课时
复检查
1朗读全诗
2指名背诵解释全诗
二明确教学目标
三品诗品句体会作者思想感情
1指名读开头两句诗：红军怕远征难万水千山等闲
师：两句全诗总起1934年10月1935年10月红军徒步长征二万余里横十省天敌饥饿疲劳伤病然界困难作生死搏斗中间艰难险阻想知红军战士切回答什？里感受什？
指导朗读两句诗进步体会诗句表达思想感情
2朗读全诗思考：诗句中出红军怕远征难？想？
学生根面提示四组里练说：
第步先找出句
第二步说说句诗中出红军遇什困难
第三步说说红军困难
3学生交流汇报
4感情朗读诗句？
5想象诗句展示画面体会腾细浪走泥丸云崖暖铁索寒等词语中包含思想感情
（1）轻声读中间四句诗想象红军五岭乌蒙巧渡金沙江飞夺泸定桥情景（观录象）
（2）交流
（3）讨腾细浪走泥丸云崖暖铁索寒四词语中包含着作者样思想感情
（4）指导学生感情朗读
6红军长征途中征服万水千山作者选择五岭乌蒙金沙江渡河写？
7齐读两句
师：毛泽东更喜形容什？突出红军什精神？
四感情朗读全诗
五背诵全诗
六欣赏歌曲长征
七总结
伟长征然已半世纪红军英雄形象留记忆中
八作业：背诵全诗 理解全诗 完成课步练
附：板书设计
25 七律 长征
远征难 → 等闲（总起）
万水千山 → 五岭乌蒙金沙河渡河岷山（分述）
三军 → 开颜（总结）
教学记：
26开国典教学设计
教学目标：
1认识14生字会写5生字正确读写典礼汇集庄严宣告欢呼等词语
2感情朗读课文背诵抄写课文第七然段
3理解课文容感受毛泽东伟风采体会中国民新中国诞生激动豪思想感情
4学场面描写方法
教学重点：
1较句子表达方式体会喻句排句作
2感情朗读课文理解文章容
3体会民群众热爱热爱毛席热爱心中国热爱解放军思想感情解新中国成立伟意义
教学准备：媒体课件
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
谈话激情导入新课
１学知道1949年10月1日什日子？
学生结合课外收集相关资料简单汇报已知识
2渡：（出示图片：中国贫穷落衣衫褴褛情景）
师：旧中国民吃饱穿暖着暗天日牛马生活中国产领导长期浴血奋战懈奋斗努力终翻身解放民家做幸福生活１９４９年１０月１日新中国诞生日天世界目光集中天安门广场里新中国举行隆重开国典
（出示图片：开国典情景）
师：现走进天时情景感受激动心盛况吧
二初读课文整体感知
1练读课文学生字解课文意：
（1）读课文求读准字音读通句子边读边思考什懂问题
（2）反馈学生字词情况：
正确连线解释词语练造句找出义词：
擎（qǐnɡ qínɡ） 檐（zhān yán） 瞻（zhān yán）
擎着：托举（造句练）
瞻仰：恭敬（造句练）
分找出汇集擎着提着义词
2质疑解疑：
简单问题时解决理解课文关问题引导学生着深入学课文时解决
三细读课文品味理解
1练分段：
（1）默读思考：
课文什样序描述开国典盛况？课文叙述序分段
（2）学生讨：
明确：课文开国典前典进行中典结束样序安排材料
第1段：典前天安门广场情况
第2段：典中毛席宣告升国旗宣读公告
第3段：阅兵式盛况
第4段：天安门广场灯光辉煌景象群众游行队伍情况
第5段：典结束光明充满整北京城
2时刻名参加开国典摄影记者会选拍难忘镜头？什？
明确七镜头：
典前会场毛席宣告升国旗读公告阅兵式群众游行典结束
3合作研读：
请选拍相镜头学组成学组通合作片配解说词（口头准备）
四布置作业
1抄写生字熟读课文
2组合作完成解说词：
讲解说词准备成文字稿（结合收集课外资料）
第二课时
导入板题
1节课继续学开国典
2板题：开国典
二出示学目标指导
1感情朗读课文
2桌讨理解课文容感受毛泽东伟风采体会中国民新中国诞生激动豪思想感情
3通学课文关段落学场面描写方法
学时间8分钟
三学生学
四检测学情
（）填空练巩固第部分学说说课文意
1（学生明确开国典举行时间点参加参加总数等问题）
开国典 年 月 日 举行参加典礼成员 __估计总数__________会场__________席台设__________
2说说课文意
（二）学课文第二部分
1请学生默读第二部分理清典礼程
（典礼开始领导位）──（奏国歌）──（毛席宣布政府成立）──（升国旗鸣礼炮）──（宣读公告）
2练话简叙述开国典典礼程体会开国典盛况
3找出描写民群众心情语句初步解课文方法？理解基础练朗读
（1）重点句：庄严宣告雄伟声音线电广播传长城外传江南北全中国民心齐欢跃起
喻：排山倒海掌声轰雷似掌声
排：四传体会排句气势练朗读排句
（2）请读读列句子说说感受（出示句）
a午三点整会场发出阵掌声毛泽东出现席台目光席台
b午三点整会场爆发出阵排山倒海掌声中华民国中央民政府席毛泽东出现席台三十万目光齐投席台
（体会民群众毛席新中国热爱）
a三十万脱帽站立抬起头着国旗
b三十万齐脱帽肃立齐抬起头瞻仰鲜红国旗
（体会中国民站起家做感激动豪感受开国典中民群众热爱热爱领袖热爱新中国思想感情解新中国成立伟意义）
4指导朗读课文感受民群众心情（激动兴奋喜悦）
5练民群众……激动说话
重点练朗读：五星红旗升起表明中国民站起
（感受豪扬眉吐气）
6根板书练背诵6～8节
（三）精读第三部分
1朗读描写阅兵式语句
2画出写民群众观阅兵式心情句子
3组合作讨试写排句：
全场30万________________________________________________________________________
（四）精读第四部分
1默读划出概括节日夜晚北京城景象句话
2朗读第14节读出欢庆气氛
3读结尾两句领会句子意思
面句子中加点词语换词语较什
两股红流（游行队伍）分头东城西城街道流（走）光明（光亮）充满整北京城
重点：两股红流指什？样喻写出什？光明指什？象征什？
练读两句话读出句子包含意思
（五）总结全文
1连起说说课文记叙4样场面
2作者什反反复复写广场红旗红灯群众掌声欢呼声？反映什思想感情？
3初步学表达方法：作者样盛庆典活动描述清楚？（a选择表现中华民国成立伟意义场面b选择体现中国民欢欣鼓舞激动热烈场面c会进程逐项描述）
五堂训练
1试着体会文词准确喻贴切特点抄录关句子背诵抄写课文第7然段
2写写读感受
附：板书设计
26开国典
会场情况
毛席出现
典盛况 宣告成立
宣读公告
阅兵仪式 开头 接着
群众游行 红流 光明
教学记：
27青山处处埋忠骨教学设计
教学目标 ：
1认识9生字
2感情朗读课文
3解代伟毛泽东作普通情感世界感受产阶级革命家旷达心胸私襟怀
4进步学描写物方法
教学重点：
1感情朗读课文朗读中感受伟博胸怀
2进步学描写物方法
教学准备：媒体课件
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
导入揭题
1节课学青山处处埋忠骨
板题：青山处处埋忠骨
二出示学目标指导
1认识9生字
2感情朗读课文
3反复诵读课文抓住细节描写朗读中感受伟博胸怀
学时间8分钟
三学生学
四检测学情
1朗读：读准字音读通课文
2指名分段读课文纠正难读词语： 勋鉴殉职拟应读nǐ读成yǐ赴应读fù读成pù躇应读chú读成zhù
3通读课文说说课文讲件什事情？
4学生交流教师结：
（篇课文讲毛泽东爱子毛岸英抗美援战争中光荣牺牲毛泽东听闻噩耗极度悲痛心情岸英遗体否葬抉择程）
五品味语言体会情感
1默读课文勾画出深受感动语句读遍仔细体会物情感
2集体交流：
通谈感受感情朗读表达：
（1）毛泽东整整天没说句话支支吸着烟桌饭菜已热遍原封动放里
（2）年志着生命危险找岸英孩子送身边岸英苏联留学国外学毕业亲爱子送农村锻炼次次分离岸英安安回身边次会
……
（3）彭总司令求岸英遗体运回祖国领袖爱戴体贴鲜首相金日成求岸英遗体葬鲜中国优秀女崇敬面两种抉择毛席心里想呢？
（4）席黯然目光转窗外右手指指写字台示意秘书电文稿放面
（5）青山处处埋忠骨须马革裹尸
（6）电文稿泪水湿枕巾联系前文青山处处埋忠骨须马革裹尸批示想象天晚毛席作父亲领袖时矛盾复杂心理？
六结课文升华情感
1师：学席失爱子痛苦伤心伟拥常难广博胸襟
2读青山处处埋忠骨须马革裹尸
七学描写物方法
1通毛泽东动作语言神态细致刻画反映毛泽东心世界：
语言描写：席情禁喃喃念着子名字岸英岸英动作描写：食指着紧锁眉头整整天没说句话支支吸着烟桌子饭菜已热遍原封动放里神态描写：席仰起头着天花板强忍着心中悲痛目光中流露出限眷恋
2通心理描写突出性格特点：
次次分离岸英安安回身边次会……子活着相见见见遗体吧
八总结全文
学完课文毛席伟否新认识果兴趣学完单元办张关毛泽东报中设立版块作普通伟
附：板书设计
27青山处处埋忠骨
接电报
悲痛
作出决定
教学记：
28毛席花山教学设计
教学目标：
1认识课１１生字
2感情朗读课文毛席革命情怀中受教育感染
3初步学通具体事件表现物思想品质定序写表达方法
教学重点：
1初步学通具体事件表现物思想品质定序叙事表达方法
2感情朗读课文毛席革命情怀中受教育感染
教学准备：媒体课件
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
导入新课板题
1天次走毛泽东感受位伟身贵品格
2板书：28毛席花山
二出示学目标指导
1通读课文找出文中生字新词
2通查字典查资料桌互助等方法掌握生字新词
3通桌互读组互读等形式做熟读课文解课文容
4通讨学文章中重点词句感受毛泽东普通群众情怀
学时间8分钟
三学生开始学
四检测学情况
1学生朗读课文桌互相纠正读音
2说说篇课文讲毛席花山件事？较简练话语概括出
3读懂课文基础进步讨毛席花山件事中体会什？
4进步学深入理解课文
（1）毛席交警卫员项务？
（快乡亲请里碾米二炊事员天乡亲沏桶茶水）
（2）毛席样处理碾米事件？
（毛席细心没听门口碾米声音问件事警卫员快乡亲请里碾米）
（3）毛席什警卫员老百姓送茶水？样说服警卫员？
（毛席说服警卫员时讲三层意思：进行革命必须群众支持二进行斗争正全国老百姓三教育警卫员摆特殊位置）
（4）课文句话位首长见呢？什意思？理解句话？
5结
作者具体写毛席花山时三件事体现毛席热爱民关心民思想感情高尚品质
具体事件体现物思想感情品质应该掌握种表达方法
五堂训练
1练写篇写记叙文：
题目拟求写熟悉毛席花山例通具体事件记叙表现物思想品质防止容空洞物
附：板书设计
28毛席花山
请 碾米
劝 喝茶
帮 推碾
关心群众群众着想
教学记：
口语交际·作八教学设计
教学目标：
1交流爱关毛泽东革命领袖英雄物影视作品事交流时做容充实表达流利进步提高口头表达力
2组课文中学写作方法描写场景写性格突出写篇文章影视作品梗概中选角度进行写作
3学间够相互合作练修改作
教学重点：
1加深领袖热爱崇敬流畅表述交流容
2口语交际作程中进步提高口头书面表达力
教学准备：课前观阅读关毛泽东革命领袖英雄物影视作品事
课时安排：3课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时 口语交际
谈话导入引出话题
1段时间里课外阅读少关毛泽东席事解伟事迹感受普通普通情怀毛席革命领袖英雄物电影电视呢？
2学生汇报已影视作品
二分组交流相互补充
1影视作品中部留印象深呢？组交流没影视作品话讲述听读相关事参考交流提示进行交流
提示：讲清影视作品名称讲谁什事讲述出留深刻印象情节谈谈感想认真听讲述清楚方询问
2学生组交流教师参：
3学会倾听作记录形成表格式读书笔记：
影视作品名称作品年代：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
作品物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
作品容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
印象深刻情节：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
真切感受：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4组合选出组长
5进行作品介绍组进行补充评评：取长补短
三全班交流集体感受
推荐学全班交流听学认真倾听讲述学评选出容充实奖感受真实奖表达流利奖等等
参考话题：
影视作品：
关毛泽东影视片：
开国典决战中国出毛泽东西安事变四渡赤水开国典重庆谈判毛泽东事中国命运决战战宁沪杭肝胆相西藏风云走出西柏坡毛泽东斯诺
革命领袖：
秋收起义彭德怀刘少奇邓丰碑周恩周恩外交风云
英雄物：
老山界挥手间谁爱抗日名左权林徐莫斯科保卫战
四拓展交流布置作业
1听学介绍时刻深感受什？
2实社会许令感动英雄事迹果摄影记者统会拍摄周围英雄物事情呢？
第二三课时 作
导入新课
谈话引入：单元学中学作方法天作提供角度选择进行练
回忆单元课文中写作方法：
开国典：开国典程场景写清楚青山处处埋忠骨毛席花山中物描写方法：通语言动作神态心理描写刻画物性格
二明确求
1运开国典中描写场面方法选取场景时间序写：
（1）师生回忆记忆深刻场景紧密结合学校生活者社会生活
（2）场面描写真实具体清楚
2介绍书部影视作品推荐篇文章：
读作求介绍弄清写作容求
求：序清楚容具体语句通
3课堂介绍部影视作品者书写梗概方法文字介绍家：
（1）口语交际课讲听部影视作品书容简练语言说说请学提出意见
（2）根学意见进行修改
三写作练
提供三角度选进行写作
四评改赏析
讲评中重点场面描写否真实具体鼓励学生参评价注意评价方面性鼓励学生写作欲热情
回顾·拓展八教学设计
教学目标：
1通单元学说说眼中毛泽东什样
2交流关场面描写物描写方法运
3知识方法语言惯练笔等方面学收获
4阅读诗词进步领略毛泽东作诗词文学成弄懂成语事容联系生活实际交流读体会受启发
5养成读书勤积累学惯
教学重点：
注重积累知识运知识喜欢阅读
教学准备：积累毛席诗词
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时 交流台
交流台
1读组篇文章心中毛席什样子？
学生角度评价（起伟慈爱父亲百姓朋友独领风骚领袖虚怀谷伟心里……）学生根理解谈毛泽东认识
（知识整体衔接物综合评价学提炼程思维训练）
2场景描写物描写学会方法？结合学课文开国典青山处处埋忠骨描写方法谈作中运
3学期语文学中感受深什？
（学生发言角度汇报：语言方法惯体会学间评价等 ）
4组合分组进行讨交流新
5进行交流评价
6教师结：
学转眼学期刚发言中听学收获真家高兴希时生活中听记想做心
第二课时 日积月累展示台
日积月累
1读词：
（先读读──通读座互读指名读范读读准字音读通句子）
2解词牌名写作背景：
（首词写１９６２年冬时正帝国义国反动派联合起反华闹正凶时候国遭受三年特灾害济遇困难时候毛泽东写词首先干部中传阅意鼓励家敢蔑视困难战胜困难）
3熟读词句说说读懂意思诗句提出难理解诗句
4教师点评释译
5谁读感情谁背快
6读毛席诗词读家听（师生交流）
学生兴趣课引导课外扩阅读面拓展视野语文素养整体提高
二成语事
1阅读成语事想想讲什明白什道理
（公私：指办事公正没私心现指集体利益出发毫算）
2朗读赛
3分组讲成语事（师生评价）
4讲讲课外收集成语事：
5教师结：
课外读书积累知识拓展视野谁收获
板书设计：
教学记：
单元记：
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单元教材分析：
组教材爱阅读专题进行编排选编课文容丰富形式样紧密围绕着阅读窃读记生动细致刻画窃读心理乐趣表达读书热爱渴苗树话通女孩北著名学者阅读交流读书益见解走遍天书侣假定选择中告诉书伴书侣乐穷提出善读书常读常新百读厌必获长生果通著名作家叶文玲童年时读书作文历点明读写中吸收倾吐关系学生识字直阅读组教材作专题目引导学生握容体会作者书深厚情感二阅读中够结合学生活实际读书作方法更重学生明白阅读重意义激起阅读兴趣逐步养成阅读惯受益终生课程标准中提出学生读书读书读书读整书具体实践
单元教学目标：
1正确读写单元求认读生字词
2感情朗读课文
3学作者通细致入微动作描写心理描写表达感情方法体会作者词准确生动
单元教学重点：
1感情朗读课文体会作者思想感情
2学作者写作方法
单元课时安排：11课时
单元进度安排：
窃读记2课时
苗树话2课时
走遍天书侣2课时
长生果2课时
口语交际·作3课时
回顾·拓展1课时
1窃读记教学设计
教学目标：
1认识窃腋等７生字会写窃炒等１４生字正确读写窃读炒菜锅勺踮起脚饥饿惧怕充足屋檐碗真酸支撑书柜哎哟等词语
2感情朗读课文抓住容体会窃读复杂滋味感悟作者读书热爱求知渴受感染
3学作者通细致入微动作描写心理描写表达感情方法体会作者词准确生动
教学重点：
感情朗读课文体会窃读复杂滋味感悟作者读书热爱求知渴教学准备：课件
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
激趣导入揭示课题
1学书籍增长知识开阔视野陶冶情操读书种享受种快乐读书吃顿美味佳肴没样历感受呢？
2刚学谈非常老师感受读书乐趣啊读书奋进进步读书生命需样女孩非常喜欢读书竟然窃书究竟回事呢？天学篇课文窃读记
3板书课题
4课题什疑问？ 预测：什窃读？窃读？窃读样感受？
二初读交流整体感知
1刚学提出问题带着问题走进课文边认真读边思考课文写什事？
2引导学生概括课文容
3学生词新词
三细读理解品味感悟
1认读生字写字：
目读 dì踮起脚尖中踮 diǎn读暂时中暂读 zàn字笔划较饿惧檐酸撑等提醒学生注意部件组成
2体会词语含义：
3熟读课文理清课文记叙线索
（1）学篇课文方法读读懂意思读出味道面反复读读吧
（2）指名分段读课文字音否读准句子否读通
（3）学生概括说说课文记叙窃读历感受
（4）整理课文记叙线索：放学──边走边想──跨进店门──开书阅读──恐惧发现──饥饿难耐──放回书架──走出书店
4品读课文体会走进书店历
（1）默读第3然段：
画出动作心理活动句子关键词指名学生朗读说说体会什？
（跨进店门暗喜踮起脚尖腋钻总算挤里边急切寻找写出读书渴急切说明特喜欢读书）
（2）想时找书样子
（3）样窃读什感受？
（4）引导学生朗读第３然段读出暗喜渴急切心情
四拓展升华纳总结
1爱读书姑娘找想读书样阅读呢？样心理感受？节课继续学？
2读读写写：
窃读炒菜锅勺踮起脚饥饿惧怕充足屋檐碗真酸支撑书柜哎哟
3解释划线词语：
急忙开书页两页匹饿狼贪婪读着
快乐惧怕──种窃读滋味
怕书店老板发现觉时环境已适宜读时候会知趣放书走出
4抄写感受深句子初步体会句子含义
第二课时
复导入明确容
1认读词语窃读炒菜锅勺踮起脚饥饿惧怕充足屋檐碗真酸支撑书柜哎哟等
2回顾课文容
3渡：
节课初读课文知道爱读书姑娘读喜欢书费劲力气找样阅读呢？什感受？节课继续学篇课文（板书课题）
二领悟表达积累运
（）读课文理解感悟
1认真阅读课文
2画出窃读时样子﹏﹏画出窃读方法桌交流体会
（二）细读品味领悟运
1指名朗读课文学谈体会
2重点指名读第３然段体会读书样子心：
（1）体会匹恶狼贪婪读着
句话什作什？饿狼留太美形象作饿狼样贪婪读着样写什处？
（表现出作者饥似渴读书）
（感悟写法体会语言精妙训练语言运力）
（2）体会快乐惧怕──种窃读滋味
快乐什？恐惧什？
生活中样体验？
（联系生活说说）
（3）引导学生读出种复杂心
3默读5～10然段：
体会窃读滋味交流感动：
求学生读出体会读出感动然交流师生话联系生活关注体验
（1）害怕书店老板发现什滋味？
（作者读书注意时候窃读窃读少会丢心爱书转移书店种奔波滋味受）
（2）隐藏起什滋味？
（想读书动番心思家出确实挺累贴身边躲躲种读书滋味受）
（3）赶天雨什滋味？
（读书庆幸雨希越越装着邹眉头街头样窃读方式令感动）
（4）饿饥肠辘辘什滋味？
（作者读书太饿太累腰酸腿疼脚麻直站两时收获付出）
（5）日光灯亮起什滋味？
（作者什没吃咽口唾沫说明定书中收获知识心里非常高兴）
（6）走出书店时什滋味？
（身体疲惫感浑身轻松说明读完书非常高兴满足）
4联系生活实践说说吃饭长读书长句话理解：
（吃饭长指身体物质需求读书长指精神成长心灵成长粮食哺育身体书籍哺育灵魂知识智慧断增长真正健康成长起）
三纳总结课外延伸
1引导：篇课文真实感认里写呢？
（学生讨相机引导学生朗读）
（学语言积累语言品悟语言体现语文教学工具性文性统落实语文基础）
2结：篇语言朴实生动感特动作心理描写极传神充分表达作者读书酷爱
3应该样读书
4说说关读书名言
四达标训练：
1填空：
课文＿＿＿＿线索放学急匆匆赶书店晚舍离开时间序藏身众顾客雨天读书两场景插入细腻生动描绘窃读独特感受复杂滋味表现 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2读篇课文感受什？
3写条读书名言
附：板书设计
教学记：
2苗树话教学设计
教学目标：
1认识3生字助字典联系文生活实际读懂词句意思
2正确流利朗读课文握谈话容
3话中样读书学启示进步开展关阅读综合性学活动
教学重点：握访谈容进步感受阅读乐趣明晰健康成长求
教学准备：相关资料
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
激趣导入理解课题
学窃读记认识位热爱阅读龄起体会窃读滋味快乐惧怕堂课结识位德高重酷爱读书老爷爷接请家着苗苗起走进季爷爷家静心聆听读书见解（板书课题：苗树话）
生齐读课题
师：读完课题什问题问作者？
生提问：苗谁？树谁？话中谈什等等
师总结：读书具备样素质边读边疑读中解决疑问真正读书高手
二初读课文整体感知
1认真阅读课文画出生字生词
2思考：苗苗季老先生讨方面问题？
三细读理解品味感悟
1指名朗读课文分角色朗读课文
2出示列词语：
季羡林 水浒传 彭公传 三侠五义 绿林汉 百单八 中西贯通 古贯通 文理贯通 滚瓜烂熟 偏科
指名认读
3师：读通课文难题谁解决刚家提出问题
生回答（师板书：苗苗 季羡林）
师：季羡林爷爷昨天老师布置家回家搜集相关资料接请家起分享搜集成果
4话中苗苗季爷爷交流方面问题？分什样见解？感受样？
重点围绕句子交流感受：
A文学家鲁迅讲文章写书
B21世纪青年文理三贯通21世纪青年
C古文重觉孩起码背两百首诗五十篇古文起码求
生组合作讨交流（师板书：阅读偏科外语古诗文）
5深入浅出辩交流
通刚学起做鉴定：季羡林苗苗算算书虫？请家快速浏览课文文中找出相应理较两书虫什？
师总结：学两交流中体会阅读带欢乐写作帮助说阅读钥匙开知识门样句式说说阅读感受？
阅读________________________________________________
阅读_____________________________________________________
6品味题目寓意
较：苗树话苗苗季羡林话想想课文什苗树话题？
（课题寓意苗苗求学增长知识路刚刚起步犹破土出苗汲取营养季老学识渊博学建树恰似株根深叶茂树）
四拓展延伸纳总结
（）写作结构剖析
篇课文课文较写作手法什？结合课文觉采访注意什？
学生解篇访谈录采问答式般访谈录课文前般标明时间点采访象等等
（二）纳总结
学篇课文什收获？
教师结：通堂课学出样结：果想学语文先爱阅读吧诚窃读记中位老师说样：吃饭长读书长
附：板书设计
教学记：
3走遍天书侣教学设计
教学目标：
1认识4生字会写9生字正确读写伴侣娱乐毫犹豫趟背诵等词语
2正确流利感情朗读课文背诵抄写喜欢段落
3握容体会作者选择书陪伴旅行理反复读书方法受启示
教学重难点：整体握文章容体会作者情感开展读书综合性学
教学准备：相关资料
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
激趣导入理解课题
学果样机会独驾舟环绕世界旅行带样东西供娱乐会选择什？什？
1齐读课题侣什意思？（伴侣伴）课题什意思？
2质疑课题（什选择书伴？）
二初读课文整体感知
1初读课文
师：面请家声朗读课文方法生字新词读准确句子读通读完生字新词画标段落序号
2认字读词
①教师呈现词语学生拼读掉拼音指名领读读家读
②教师呈现文中带生字新词重点句子请学生读句
③指导写字
师：认生字中两字难写？谁教老师写（着重指导豫趟写法学生认字难写势指导教师注意引导学生田字方格中指导书写）
④读通课文
师：家已较强识字力定会课文读更请桌间合作读书段轮流读互相听评帮助方书读更通更
三细读理解品味感悟
1话说说课文写什？
2读悟
师：什作者书旅行伴侣呢？接请家读课文否课前提出问题弄懂选择喜欢方式读课文
（程中引导学生充分读文结合课文交流感悟教师注意评价样性引导作者书作朋友作家朋友见少次家回少次会新发现说明总书中发现新东西少遍）
（板书：常读常新）
3感悟方法拓展练笔
①感悟方法
师：作者遍遍读书读书程中样读？（生读第7然段）
师：认作者读书方法？（体会：思考品味欣赏寻找新知结收获想象）
（板书：思考品味结……）
师：认作者读书定序？（体会首先……然…………句式）
（程简单理解重点读中感悟）
②关注练笔
师：读文中作者读书方法定启发时读许书样读书呢？请家出作写写注意
首先……然…………句式
③展示练笔选择篇学生作请学生台朗读交流
④结通学课文仅知道作者选择书作旅行伴侣原解作者读书方法参作者读书方法定少启发样方法阅读中实践体验阅读快乐
四拓展延伸纳总结
第二课时
复导入明确容
1解节课学容：解作者带书旅行理作者读书方法
（板书：书侣：原方法）
2解作者选择通节课学作者什印象？（作者特爱书会阅读）
3然作者热爱书爱读书应该读课题？(齐读)
二领悟表达积累运
1师：请学读课文认课文中语句表达种爱书爱读书深厚情感画记号想想作者样具体表达种情感呢？旁写批注
2检查读情况进行朗读指导
师：发现句子表现作者深爱书籍？说说作者表达种情感？指名读相应句子段落交流感受指导朗读
（根学情安排教学面预设序注意体会喻表达方式）
（1）假设（第四七然段）
①学生谈体会（作者表达爱书情感？调动读者阅读热情？）
②指导朗读（：第然段中供选择事物应读出疑问语气突出作者书钟爱）
（2）喻（重点研读）
A 喜爱书朋友家
B 真船行
C 喜爱书位朋友处时想
①引导学生体会书作朋友时珍爱亲密书作家时温馨留恋书作时方便恋
②三句子连起读读边读边想象画面体会作者喻表达爱书情妙处
③拓展练
师：根读书感受填填读读尊重学生性化见解
喜爱书_______________________（：喜爱书杯耐寻味绿茶盏陈年佳酿喜爱书段难忘生奇遇嘴边段喜爱曲）
（3）设问（第三然段）
①理解毫犹豫
②体会朗读体会回答果断爱书切情感
（4）反问
会前见朋友愿见吧？会熟悉家中切弃家吧？
①学生交流体会（次新接触作者爱书情感更进层）
②体会朗读体会反问质问语气
（5）列举交流学生搜集读书名言资料
（6）朗读全文回整体（指名接读）
师：带着书热爱次体会作者假设喻反问表达方法（完善板书：热爱读书）
理：常读常新
书侣热爱读书
方法：思考品味结……
三纳总结课外延伸
师：请家放声朗读神奇书
1画出书神奇方
2想想作者表达
3学课文读首诗谈谈书读书感受诵读首诗歌
四课堂达标
1选字填空
某 谋 （ ）反 （ ） （ ）划 （ ）天
编 偏 （ ）写 （ ）爱 （ ）旁 （ ）排
2列句中加点词换成外词保持句子意思变
（1）果问会毫犹豫回答：会选择书（ ）
（2）会脑子里继续八事编回头品味欣赏片段
附：板书设计
教学记：
4长生果 教学设计
教学目标：
1认识扉瘾等生字通互相提醒认清字形读准字音
2正确流利感情朗读课文握课文容重点感悟作者读书作文中受益语句
教学重难点：
引导学生读懂课文容理解感悟作者读书作中受益语句学作者读写方法
教学准备：相关资料
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
谈话导入板书课题
1天学篇关读书文章（板书课题）
2板题：长生果
二初读课文整体感知
1朗读课文掌握文中生字生词
2通阅读课文抓住文章容联系读书体会理解课文
3摘抄文中优美词句
三细读理解品味感悟
1朗读课文读准字音课文读通记记认识生字
2桌交流记生字办法互相读读课文
3带着问题默读课文找问题答案
问题：（1）长生果指什？
（2）作者写童年读书作文件事？
学时间8分钟
4找出文中优美词句桌讨中含义
四拓展延伸纳总结
1读课文想想作者童年样读书？作者作文中悟出样道理？感受深方读遍画出相关句子做批注
2组交流读书体会
3全班汇报交流读书体会
（1）作者童年样读书？中体会什？（引导学生找相关句子读读说说体会感受）
做香烟画片时津津味连环画时废寝忘食读文艺书籍时求甚解读中外名著时醉痴引导学生结合读书体会方法学作者写读书笔记：记书中优美词句记描写精彩段落作文中鉴运
（2）作者作文中悟样道理？
作文首先构思出心裁落笔点众鲜味作文写真情实感作文练开始离开鉴模仿真正动心东西应该呕心沥血创造
（3）引导学生理解什作者说书长生果
（4）引导学生读出感受深句子说说感受
4品读课文积累词句
引导学生找喜欢词佳句读读背背写写学生体会作者词精妙喻生动
五课堂训练
1写出关读书词语描写秋天词语
2抄写文中优美词句
附：板书设计
教学记：
口语交际 作教学设计
教学目标：
1通讲述读书事交流读书体会介绍采访心开展辩等活动增强学生表达倾听交沟通等力
2根开展活动情况选择角度进行作学运时积累语言材料练修改作
3促进学生养成读书良惯
教学重难点：交际作
教学准备：相关资料
课时安排：4课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
激发兴趣明确目标
学书蕴含着丰富知识美情感阅读书跨越时间空间睿智高尚话美妙事情呀次爱读书综合性学活动中家定少收获吧？
天交流
二组讨参
1组开展活动什收获呢？请学组交流
2学生组交流教师巡视检查督促求发言表达交流困难学生采辅导学互助方法发言
3互听互评互相修正提高口语交际水
4推荐代表参加全班交流代表发言取效果组成员集体出意想办法发言容更全面更精彩
三全班互动交流评价
1提示互动容：
◆窃读记中女孩书店里品味窃读快乐读书历中什样事家起分享呢？
◆苗树话中女孩长辈访谈中获读书启示果采访身边爱读书学交流采访谈谈采访心体会
2全班互动
◆组单位全班介绍组成员互相补充
◆谁说话感？学生交流评价感受阅读快乐
四开展辩启迪思维
1常说：开卷益说：开卷未必益健康书反害问题？请学摆事实说道理展开次辩
2学生分成正反两方展开辩教师时指导点拨
3师总结：书会营养品样滋润心灵朋友样陪伴生窗户样开世界力量勇气智慧什理书交朋友呢？养成爱阅读惯生书相伴吧
第二三课时
谈话导入激发兴趣
口语交际课学通讲述读书事交流读书体会介绍采访心开展辩等活动体会读书带乐趣家发言见交流容进行加工整理写定会成篇篇佳作面请家选择角度感受深容写吧
二阅读提示明确求
1学生默读提示划出作容
2投影出示作容：
◆读书事
◆采访记录
◆记次辩活动
三试写初稿反复修改
1学生进行作教师困难学生进行指导
2文章改出请学完成初稿认真进行修改
3组互读互改提出修改建议
4组学建议次修改作
四朗读佳作赏评
组推荐二名学分朗读作全文片段教师引导学生进行赏析
五誊写作文制作报
1次修改作直满意抄写作文
2整理作资料组合作办期读书乐题手抄报
教学记：
回顾拓展教学设计
教学目标：
1结合单元专题学容交流课课外学活动交流中受方法启示初步学理性分析总结学进行改进
2引导学生朗读背诵古代关读书名句谈谈句子理解体会
3展示交流综合性学活动成果种方式进行展示汇报阶段学收获
教学重难点：结合单元容交流学活动交流中受方法启示初步学理性分析总结学进行改进
教学准备：相关资料
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
交流台
1学组里课文学语言积累写字口语交际力作力方面结合课学交流体会提高
形式A：组述方面序逐交流学生间互相补充
形式B：组述方面进行分配交流组汇报组间互相补充
2课外综合性学交流读书乐趣体会学读书方法
（1）单元学中课外阅读文章书籍？感受乐趣？乐趣？说桌听听
（2）谁愿读书乐趣体会家起分享？
（3）获乐趣体会？读书方法讲家听学方法行？
3教师引导全班交流回顾
注意：教师请学生组提出觉欠缺方请家帮助
二日积月累
1引导学生反复朗读基础背诵然谈谈句子理解
教师注意引导学生结合体验综合性学中解读书例子谈体会
2请学生搜集关读书名言家起交流欣赏激励
3建议学生根实际选择句作座佑铭
4请学生名言摘抄分类摘记喜欢名言警句
三展示台
1组织学生成立读书兴趣组开展读书讨活动
说说假期读书？介绍中书梗概说说收获体会
2教师出示阅读记录卡请学生观察说样做阅读记录卡
3鼓励学生班里建立图书角图书类制定阅规
（1）家里书？属类？教师机板书鼓励学生建立图书角图书类
（2）班里图书发挥更作图书快速效流通什方法？（制定阅规）
（3）引导学生制定阅规
（4）教师根口语交际作中解根学生综合性学情况引导学生更形式展示读书笔记藏书目录等充分展示学成果
板书设计：
教学记：
单元记：
第二单元 月乡明
单元教材分析：
家乡游子心里永远温馨难割舍令梦绕魂牵方组选编首首诗词篇篇散文说游子思乡怀乡绝唱编排组教材目学生通读书体会作者家乡思恋挚爱思想感情二通阅读学生领悟思乡情样思乡方式寄托象异引发乡思事物相体会作者感情通景物事情表达出三通读书引导品味语言丰富学生语言积累
单元教学目标：
1学生通读书体会作者家乡思恋挚爱思想感情
2学通景物描写抒发感情写作方法
3丰富学生语言积累
单元教学重点：
通阅读体会作者思想感情
单元课时安排：12课时
单元进度安排：
古诗三首3课时
梅花魂2课时
桂花雨2课时
桥流水家2课时
口语交际·作二2课时
回顾·拓展1课时
5古诗三首教学设计
教学目标：
1识记课四生字正确书写运
2体会诗景物抒发情怀写法
3感受诗暗藏诗中限思乡情
教学重难点：
1体会诗景物抒发情怀写法
2感受诗暗藏诗中限思乡情
教学准备：课件
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
激趣导入揭示课题
1谈话导入
2板书诗题读题
3渡：什喜欢首诗呢先读读吧
二初读质疑整体感知
1学生喜欢方式读古诗
2指名读正字音尤注意水间数重山
3反复读遍首诗结合课文注释想想诗句意思会样感受呢
4指名交流(写出诗想念家乡感情)
5欣赏诗中句呢
三细读理解品读感悟
1刚刚学说句诗(出示春风绿江南岸明月时)起读读吧(生齐读)
2说说什喜欢句诗(指名答)
3学说句诗写出江南美丽景色桌互相读读说说：头脑中出现样派景色呢想什说什
4桌间互读练说
5指数名学生说
6结：回答精彩原短短句诗头脑中出现画面文字魅力真法想象
7朗读感受表达出吧组练读指名读
8听学描述仿佛见派色彩斑斓绮丽风光种绿色呢仔细观察书插图会帮助
9指名答(江岸两边面积出现草树木青山……)
10呀作者放眼见——
练题：填入表示绿色词
处( )草( )柳树远处( )树林( )高山(学生口述)
11诗时正遇早春时节站船举目四眺满眼皆绿色作者明显感受春天
12绿字仅仅告诉春天感受什呢
13指名答(感受春天里绿着层次关远相绿写出春天景物变化……)
14学理解丰富呀感受绿读出吧男女生赛读
15绿字文章引导阅读资料袋介绍王安石推敲绿字事
16听完绿字事感受深什(指名答)
17结：呀位优秀诗字修改十次难道时作中做世难事怕心
18首诗正事更加赞赏起读出赞叹吧
四品评诗句升华情感
1渡：美绿迷风光谁想两眼谁想留恋中诗样陶醉景色中忘(指名答)
2诗想回里诗中家乡指引导课题泊船瓜洲诗句钟山隔数重山等处理解
3图找概位置先读读古诗
4学生台指明(老师点击课件显示钟山位置)
简介：王安石父亲江苏南京官王安石里长钟山现南京
着深厚感情说里第二乡
5里读出诗急切想回家乡呢
6引导学生水间隔数重山时词句理解(指名答)
7练读出诗限思乡情绪急切盼回家感情
五回整体深化体验
1真露夜白月乡明漂泊外游子家乡牵肠挂肚呀起感情朗读首诗
2练背诵
3王安石北宋时期著名文学家诗政治家立志国家改革首诗第二次出宰相途瓜洲时写短短28字展现早春江南片嫩绿抒发久思乡寸衷肠更暗示前途担忧京城真展宏图千头万绪涌心头……更惊叹文字讲究绿字令佩服风范
第二课时
复导入明确容
1播放歌曲乡云
2听远离家乡游子声声呐喊乡云总样白乡总亲王安石春风问明月时荣里宋诗张籍清纳兰性德表达胸中满溢情怀呢
二领悟表达积累运
1读读秋思长相思求读准读通注释助字典查懂词
2指数名学生读正音(注意读准意万重聒)
3诗词题目发现什(指名答)
4相两思表达诗样感情呢伙伴起反复读三遍想想
5读遍感受深什选首说(指数名答)
三纳总结课外延伸
（）感悟思想感情
1诗浓厚化开思乡情藏句子中呢默读画出
2指名答
3洛阳城里见秋风欲作家书意万重句诗中读懂什
4学生桌互相说说指名说
5指导朗读读出诗满腹惆怅心事重重感觉
6句诗中诗什景物抒发情感呢(指名答)
7话说说面句诗意思组交流
8引读复恐匆匆说行发开封
9次次封信拆信封信程深深感受诗家乡亲挂念
10起走入作者情感中感身受番吧(齐读)
11王安石见明月惆怅张籍见秋风感慨清纳兰性德情巧妙藏诗中呢感受
12组讨交流抒见
13全班交流师引导注重体会风更雪更聒碎乡心梦成园声
（二）交流学体会
1学生选首配乐背诵
2背诵时眼前出现样画面呢(指名答)
3总结：读诗想象画面诗生活中代诗面前真实景色诗份浓浓思乡情想谁感悟诗中字字句句包含着乡想念家乡思念起背背首感诗词吧
四课堂达标
１解释带点字
意万重 欲作
复恐 山程
2根诗词容填空
（1）泊船瓜洲首诗作者 诗 秋思作者 诗 长相思作者 诗
（2）课中三首诗词表达作者 思想感情表达方法相泊船瓜洲 抒情秋思 抒情长相思融 体表达作者思想感情
附：板书设计
教学记：
6梅花魂教学设计
教学目：
1解梅花品性体会外祖父酷爱梅花眷恋祖国情感引导学生感朗读课文
2引导学生课文容提出问题分析问题解决问题力学力
3结合课外知识激发学生课外阅读兴趣
教学重点：
引导学生通学外祖父介绍梅花段落体会外祖父心感受
教学准备：课件
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
谈话导入揭示课题
1师：学喜欢什花？
2观梅花园梅花诗：梅花古称颂象通种种方式表达梅花喜爱
二初读课文整体感知
1读课文：文写什？
2引导学生围绕外祖父爱梅花质疑：
①外祖父什爱梅花？
②课文中方出外祖父梅花？
三细读理解品味感悟
（）轻读课文边读边圈画出体现外祖父爱梅词句
1画出词句读读
2重点引导感情朗读第3段体会外祖父爱梅花感情
（二）理解重点段落
体会外祖父什酷爱梅花？外祖父爱惜墨梅图送墨梅图梅花绢出外祖父酷爱梅花外祖父什爱梅花呢？
1读外祖父说段话桌互相交流讨
段话中解容？
2解容讲学听听
3重点指导感情朗读
①指名朗读分句朗读
②师范读
③认应样读？应读出词语？
④指名读读评议
⑤齐读
4结外祖父介绍梅花意相机介绍国骨气物领悟：梅花魂
①千余中华民族出许具梅花品格物观英雄物图
②举出具梅花秉性？
朵朵迎风挺立梅花民族精神梅花魂
5朗读段话谈谈已感受
（三）朗读全文
1体会外祖父眷恋祖国感情
2文中体会深句子画出认真读读
四拓展延伸纳总结
学文解梅花解外祖父颗眷恋祖国心应该梅花样品格骨气样境遇里顶天立应该外祖父样热爱祖国
五课堂达标
求改写句子
1清白梅花玷污（改反问句）
2枝画梅 稀罕呢？（改陈述句）
附：板书设计
教学记：
7桂花雨教学设计
教学目标：
1体会作者喜欢桂花摇桂花乐趣热爱家乡思想感情
2学课文中新词理解课文容体会作者表达感情句子含义
3想课文描写情景体会作者表达思想感情感情朗读课文
教学重点：理解课文容体会作者表达思想感情想课文描写情景
教学准备：课件
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
激趣导入揭示课题
学回忆历美事情种享受充满乐趣会回忆历趣事？爸爸妈妈会回忆童年天学课文篇回忆童年生活文章饱含着作者童年事怀念课文题目桂花雨
二初读课文整体感知
思考：
1课题桂花雨什意思？什修辞方法？
2课文讲什事？
3画出理解词语问题
三细读理解品味感悟
1读课文标出然段写什事段写件事？（组讨全班发言）
2学第二然段
读段桂花什解？
3学三六然段
部分写什？找出相关词句读读体会作者表达思想感情
结合类似历？
结合学生想点题什桂花雨做题目
4学第七八然段
理解母亲说话？杭州山桂花真家乡院子桂花？（发言）
四拓展升华纳总结
1总结：篇课文通写桂花事出童年生活怀念出母亲家乡家乡桂花深厚感情
2带感情读课文
读课文理解容
五课堂达标
（）查字典求填空
1箩部首 部首外 画组词 音字 等
2杭音序 音节 结构字换偏旁组成新字 等
（二）面句子运什修辞手法？
1杭州处山全桂花树花开时香飘十里（ ）
2桂花树样子笨笨梅花树样姿态 （ ）
3摇桂花纷纷落真阵桂花雨 （ ）
4难道桂花糕香？ （ ）
附：板书设计
教学记：
8桥流水家教学设计
教学目标：
1认识7生字
2正确流利感情朗读课文
3握课文容体会作者样表达思乡情
4欣赏课文中优美语言积累
教学重点：
握课文容体会作者样表达思乡情
教学准备：课件
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
激趣导入揭示课题
1谈话：(板书课题：桥流水家)读读课题说说课题什想法(想说点什)
2出示古诗文天净沙全班齐读
枯藤老树昏鸦桥流水家古道西风瘦马夕阳西断肠天涯
3请读首诗学试着说说首诗理解
4导题：篇古诗句题文章写什呢起翻开书读读
二初读质疑整体感知
1学：读准字音读通句子想想课文写什容表达出作者样情感
2伴互助：桌轮读课文相互正音说说课文写什容表达样情感
3全班交流：
a指名分然段朗读课文师生正音
b概括课文容说说课文表达情感
三细读理解品味感悟
1默读课文想象文章描写情景体会作者样表达思乡情边读边句段旁作批注
2组交流合作探究
3展示交流探究学成果组单位派出中心发言汇报探究学中发现体会
4根学生发言老师相机点拨引导学生体会作者表达思乡情方法
a婀娜舞姿美然……水鸟站腰歌唱时流水唱着发出悦耳声音(运拟手法描绘溪边飘动柳枝鸟声溪水流动声音表达作者家乡景物喜爱赞美)
b条木桥横跨溪喜欢桥更高兴采野花丢桥流水送远方(先写桥样子描绘桥丢花情景种诗情画意享受令神)
c家间矮房出生间卧室光线暗面潮湿……座空气流通阳光充足东南两面窗漂亮房子(方法写出农家卧室书房特点感家亲切引发美回忆)
d家着日出作’日入息’守相助’太生活段日子深深印脑海中(三成语概括农村家日常生活特点深深印’’表达作者留恋热爱)
四拓展升华纳总结
1配乐朗读：作者生动语言描绘幅优美乡村画卷起着音乐感情朗读全文
2选择喜欢句段读遍熟读成诵
3摘抄课文中生动优美语句
4拓展：知道表达思乡情古诗句读读说说
五达标测试
（）词语充值卡
（ ）（ ）盛名 （ ）气（ ）成 （ ）天（ ）
（ ）( )非 风（ ）雪（ ） （ ）（ ）绝
（二）写出反义词
喜欢（ ） 凉爽（ ） 潮湿（ ） 充足（ ） 清澈（ ） 流通（ ）
附：板书设计
教学记：
口语交际·作二教学设计
教学目标：
1围绕浓浓乡情题讲清楚活动安排
2学进行商讨培养合作参意识
3通活动培养家乡热爱情
4口语交际容胆发挥想象写出家乡变化表达家乡热爱情
教学重点：
写出家乡变化表达家乡热爱情
教学准备：
1收集浓浓乡情相关诗词歌曲事等
2通书籍电视网络等媒介解样策划搞次活动事先参阅验
课时安排：3课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
淡谈话导入激发兴趣
俗话说：方水土养方家乡着深厚感情诗李白诗句举头明月低头思乡表达家乡思念诗句成表达思乡情千古名句天畅谈家乡热爱情吧
二畅欲言抒发情感
1学请说说家乡热爱情吧
2现然家热爱家乡浓浓乡情题策划次活动然活动形式丰富彩通丰富容精彩节目表达家乡热爱情
三组交流讨
1明确组讨容：表演节目学表演样表演节目更精彩
2重点讨样演节目更精彩根讨情况列出节目表老师参部分组交流予指导
3结渡：刚老师参部分组讨出学事先做精心准备讨程中非常热烈方方面面问题考虑组希通策划次活动表达家乡热爱现请学展示组策划活动方案吧
四展示活动方案
1组单位展示活动方案
2学质疑学进行深入交流
3师生评议综合家意见全班制定活动方案
五总结
学节课通策划浓浓乡情活动仅锻炼组织策划力激发家家乡热爱情相信浓浓乡情活动定够获成功
第二三课时
谈话导课激发兴趣
策划浓浓乡情活动中学情抒发家乡热爱情呀谁爱家乡呢天胆想象通努力二十年家乡会什样子
二胆想象
1想象家乡发生巨变化
2想象时伙伴会样
3想象久重逢亲会样感慨
三阅读提示明确求
学生默读提示明确作求容
组互说开思路
全班交流教师适时点拨
四试写初稿行修改
1回忆组课文中作者运表达感情方法试着作中加运
2求书写工整语句通
五组评议互改
1组互读互改提出修改建议
2根学建议次进行修改
六佳作赏评
组推选作品进行全班赏评全文片断教师引导学生进行赏评
回顾拓展二教学设计
教学目标：
1回顾组课文容引导学生心体会课文作者样具体景物事情表达思乡情
2拓展学生视野引领学生积累关抒发思乡情诗文佳句激发学生热爱家乡情
教学重点：
拓展学生视野引领学生积累关抒发思乡情诗文佳句激发学生热爱家乡情
教学准备：
收集浓浓乡情相关诗词歌曲事等
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
谈话导入明确容
1着云彩思念乡思念乡着云彩诗句表达种什情感
2思乡情世间种美情感组课文表达思乡情通课文学收获什呢走进(板书课题：回顾拓展)赏读片段感悟乡情
3读着篇篇思乡课文感描写深深印脑海里面容记出示相关语句
春风绿江南岸明月时
时候外祖父常常抱着坐梨花木交椅遍遍教读唐诗宋词读独异乡异客逢佳节倍思亲’春草明年绿王孙’飞花轻似梦边丝雨细愁’类句子常会颗两颗冰凉泪珠落腮边手背
夏天凉爽清风南窗里吹进太舒服更美东窗条溪桥株情杨柳
4语句出课文描写中感受什(诗触景生情通写具体事表达外祖父思乡情通写景物抒发怀念乡情)
渡：课文中样描写呢组篇课文通事景物表达思乡情
二互相交流抒见
1回顾课文容找出作者写事写景表达思乡情容读读边读边批注
2找样描写组里互相交流畅欲言
3全班交流组派代表发言
a课文中通描写具体事物表达思乡情语句
b课文中通写景表达思乡情语句
4结：表达思乡情空泛抒情应通描写具体事物景物体现作家作品样作样
5时作样表达感情(结合次作中典型例子进行交流)
四诗文链接化积累
1回顾课文学通充分交流收获仅明白抒情具体事物景物表达积累少感片段谁背诵两段
2表达思乡情诗文读读面诗句(日积月累中)印脑海里练背诵(背桌背)
3读样诗文学介绍介绍(指名读背)
五趣味语文激发兴趣
1学生读推敲历文认识字查字典
2桌互读纠正字音组互问解决懂问题
3全班交流推敲理解生活中语言文字进行推敲实例
板书设计：
教学记：
单元教学记：
第三单元 说明性文章
教材分析：
组教材编排4篇培养学生科学素养文素养说明文鲸松鼠介绍关动物知识学生开启扇探索动物世界科学门新型玻璃介绍新型玻璃特点途学生感受科学技术神奇威力假没灰尘揭示科学家重发现阐释灰尘类重关系组教材篇课文前学说明性文章延伸发展选编组教材目方面学生解科学知识唤起学生探索然科学奥秘兴趣激发学生学觉性方面学生解说明方法体会作者样准确词形象表达作中加运
教学目标：
1认识单元生字正确读写单元词语
2正确流利感情朗读课文
3认识列数字举例子作较方等说明方法
教学重点：
1理解语言文字表达容
2学说明文表达方法
教学难点：
1尝试运说明方法介绍事物
2学生解科普知识唤起学生探索然科学奥秘兴趣激发学生学觉性
单元课时安排：12课时
课时安排：
鲸2课时
松鼠1课时
新型玻璃2课时
没灰尘1课时
口语交际·作三3课时
回顾·拓展三2课时
9鲸教学设计
教学目标：
1解鲸形体特点种类进化程生活性培养学生科学研究兴趣
2学运列数字方作较等表达方法写简单说明文
3学课生字词
4流利朗读课文
教学重难点：
1解鲸种类生活性学会运作者文中运表达方法写简单说明文
2解鲸进化程
教学准备：课前搜集关鲸资料
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
激趣导课揭示课题
1学喜欢海洋生物？
2喜欢海洋生物呢？
天走进海洋解充满魅力鲸板书课题：鲸
3课前已搜集关鲸资料谁家展示呢？
二初读质疑整体感知
（）出示学目标
1认识3生字会写10生字正确读写目前腭哺乳退化垂直肺部判断胎生滤粗矮等词语
2正确流利感情朗读课文解课文容理清叙述序
（二）出示学指导
1朗读课文画出文中生字生词通查字典问桌找资料等方法解决生字生词
2选择喜欢方法读课文说说课文容
（三）学生学
三纳总结握点
1抽生读课文解生字掌握情况发现错误时予纠正
2找生板书课生字词学生字词
3生次读课文说说文章容理清叙述序
4熟读课文
第二课时
复导入明确容
1复课生字词
2出示课学目标：
（1）研读课文解鲸特点进化程种类生活性等方面知识
（2）认识学运列数字举例子作较方等说明方法
二细读理解品味感悟
（）默读课文思考面问题：
1说说课文方面介绍鲸课文介绍鲸时候说明方法
2讨：鲸样进化？
（二）检查学情况
1找学生回答课文容
2精读第段理解鲸特点学掌握说明方法
（1）鲸特点
（2）说明方法：
第二句：…实象…(作较)
第三四句：…十六万公斤…四万公斤…十七米长…(列举数字)(举例子)
第五句：站嘴里……(假设)
3指导读出感情
4指导迁移学4567然段读悟鲸生活性学掌握说明方法
三领悟表达积累运
根课文搜集资料鲸述容写篇短文
四拓展升华纳总结
节课学会知识？桌讨
五堂训练：完成课第三题
附：板书设计
9鲸
1形态：重长
2哺乳动物退化形状鱼
3种类：（1）须鲸 （2）齿鲸
4生活性：吃食呼吸睡觉生长
教学记：
10松鼠教学设计
教学目标：
1学会课11生字
2朗读课文学生解松鼠外型特征生活性知道松鼠种讨喜欢动物解文说明序培养学生学会鉴赏写作说明文力
3增长学生知识激发学生仔细观察生物兴趣
教学重难点：
1解作者方面介绍松鼠体会作者松树喜爱情
2体会作者表达方法激发学生热爱然保护动物文情怀
教学准备：
1课前搜集松鼠资料
2媒体课件
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
直接导入揭示课题
天节课学第10课松鼠
二初读质疑整体感知
1朗读课文读通读读准生字词
2说说松鼠留样印象？
3检查学情况
（1）找生读课文发现错误时予纠正
（2）找生板书课生字词学生字词
三细读理解品味感悟
1朗读课文标出然段序号想想然段说什？
2默读课文边读边想：松鼠种样动物？课文方面介绍松鼠？
3交流讨
4纳总结
四领悟表达积累运
1学生朗读课文体会文章表达特点
2喜欢段落语句进行摘抄积累
附：板书设计
教学记：
11新型玻璃教学设计
教学目标：
1认识4生字会写8生字正确读写急促报警盗窃犯罪嫌疑金属银行图纸规定窗帘保持噪音集中处理付研制奇迹博物馆安然恙藕断丝连等词语
2正确流利感情朗读课文理解课文容知道课文介绍5种新型玻璃特点途
3领悟作者表达方法学运
教学重难点：
1学生解新型玻璃特点作
2学运作者表达方法
教学准备：媒体课件
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
导入课揭示课题
相信学见玻璃天篇课文介绍种没见玻璃：新型玻璃
二初读质疑整体感知
（）出示学目标
1学课生字新词正确读写急促报警盗窃犯罪等词语
2知道课文介绍种玻璃？
（二）出示学指导
1读课文字音读准语句读通连贯
2学生字：画出文中生字词桌互读提出理解词语组交流解答
3次朗读课文思考：篇课文写种新型玻璃？
（三）检查学情况
1指名逐段读课文检查否达正确流利朗读课文重点指导易读错字音
2生板书文中生字词学
3读课文思考：篇课文写种新型玻璃？
三纳总结握点
1桌间谈谈节课什收获？
2师总结课点
第二课时
复导入明确容
学通节课学知道种新型玻璃？什特点途呢？节课接着学
二细读理解品味感悟
（）朗读课文思考：
1新型玻璃特点作
2课文清晰介绍五种新型玻璃作者介绍时种说明方法？
（二）讨交流：
1组讨：新型玻璃特点作
2画出课文介绍五种新型玻璃时种说明方法
三领悟表达积累运
1汇报新型玻璃特点作
2说说介绍五种新型玻璃时种说明方法
四拓展升华纳总结
1喜欢新型玻璃（设计课文中介绍）特点作等语言写讲述家朋友听
2觉天课学样？学课文什感触？
五堂训练
1组词
型（ ）费（ ）付（ ）
形（ ）废（ ）寸（ ）
占（ ）绸（ ）阻（ ）浅（ ）
粘（ ）调（ ）祖（ ）践（ ）
2……………………造句
附：板书设计
新型玻璃
种类 特点 作
夹丝网防盗玻璃 动报警 防盗
变色玻璃 着阳光强弱改变颜色 动窗帘
吸热玻璃 吸热阻挡冷空气 室冬暖夏凉
吃音玻璃 消噪音 噪音强度减弱
夹丝玻璃 非常坚硬易破碎 适高层建筑
教学记：
12假没灰尘教学设计
教学目标：
1认识课生字正确读记生字组成词
2正确流利朗读课文理解课文容知道灰尘特点作
3领悟作者表达方法学运
4懂事物两面性受辨证唯物义启蒙教育
教学重难点：
1理解课文容基础体会作者词准确说明事物表达方法
2明白灰尘类关系懂事情事物两面性
教学准备：相关资料
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
提问导入板书课题
家见灰尘吧讨厌？假没灰尘呢？天学第12课假没灰尘板书课题
二初读质疑整体感知
1课文读通解决文中生字词
2朗读课文解生活中灰尘特点作什？
三细读理解品味感悟
（）出示阅读求：
1朗读课文读完说说没灰尘行行？
2读课文求做读正确流利生字读遍熟练认读
3熟读课文思考：（1）灰尘特点作（2）想想文中种说明方法？
（二）生朗读课文读悟
（三）检查学情况
1指名读课文检查生字词
2先默读思考：灰尘什特点作然组学讨作者样说明特点作？
3组合作完成列问题：
（1）灰尘特点
（2）灰尘作
（3）文说方法
教师巡回指导时表扬合作组
四领悟表达积累运
1指名读456然段句话中什启示？（成害东西忽视存价值正确认识）
2举例说说生活中成害东西实作呢？
五纳总结
样清楚明白解灰尘特点作课文什方法告诉？（列数字假设）
附：板书设计
教学记：
口语交际•作三教学设计
教学目标：
1进行口语交际学名推销员
2指导学生运学说明方法写说明文
教学重难点：
1口语交际时应注意学生定序讲清楚商品
2运学说明方法写作
教学准备：搜集关商品推销知识事丰富商品推销认识
课时安排：3课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
激趣导课揭示课题
天学带商品想手中物品喜爱心甘情愿买天试着做名推销员
二播放课件
1观课件中服务员表现
2评评夸夸
三分组活动
1选成员角色务
2阅读口语交际活动求
（1）介绍商品外观规格途方法
（2）试着说明方法
（3）认真听介绍提出疑问
（4）耐心礼貌解答顾客提问
（5）评出推销员星
3开始活动
四派代表全班汇报
五评议推销员言行举止态度
六评出推销员星
第二三课时
审题确定作容
1默读次作求学交流
2确定作容
二作文指导
1回忆什说明文
2写说明文常方法？
三选择物品分组讨
1根学生选物品学生分成干组
2家解喜爱物品想想什序介绍说明方法(抓住突出特点数字举例方生动描写等方法具体描述物品特点)
3想法组先交流
四作教师巡回指导
1行思考确定致写作思路
2动笔写作求书写工整语句通
3行初改教师巡视指导时发现学生作中优点进行鼓励针代表性问题进行指导指导重点：定序二恰运说明方法
五组评议改评赏
1组互读互改提出修改建议
2全班交流讲评
学生读读作中满意段落请学进行赏评
3次修改作
回顾•拓展三教学设计
教学目标：
1学表格方式做单元结
2推荐书森林报培养学生读课外书兴趣
教学重点：课外阅读中感悟基说明方法
教学准备：学生准备张白纸学列表格喜爱科普读物带学享
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
导入
单元学组说明性文章定增长少知识学起交流方面收获吧
二阅读交流求
1交流通阅读说明性文章增长见识
2单元结列表方式总结说明文基说明方法进行交流
三回忆课外阅读说明文
四汇报填表
说明方法 课文中例子作课外书中例子
举例子
列数字
作较
方
五结
通节课学学会写什？
六作业
课外阅读关说明文文章继续体会说明方法
第二课时
学日积月累四时风
1通读日积月累关句子解决生字词方法：
（1）读课文解决生字词理解词查查字典
（2）讲解首诗格式特点
（3）生读诗读准字音节奏
（4）指名读正音
（5）全班齐读
2理解诗意
（1）组讨
（2）汇报
3指导感情朗读
4指导背诵
二推荐科普名著
1师简谈森林报
2师推荐科普读物
3课堂分组阅读科普读物
三布置作业
1背诵默写四时风
2阅读科普名著
四结
知道描写四季谚语诗歌家推荐推荐
板书设计：
教学记：
单元教学记：
第四单元 生活中启示
教材分析：
组选四篇课文情节性强──学生爱读语言质朴简洁──学生读含义深刻──许会影响学生辈子定真正读懂正单元课文教学重点篇课文特两篇精读课文直接点明文章旨重点句关键词句引导学生深入体会仅读懂课文身延伸生活中发现启示──单元重点培养语文力需落实情感态度价值观目标
教学组课文首先引导学生走进文文中事感动中受启发教育然带领学生走出文回彩现实中联系生活实际感悟真诚诚实做重师生努力起生活书增添新美篇章回文：课文中深刻启示重点语句够熟读成诵牢记心觉富哲理话指导规范行做诚实善良乐观益社会
──课文编写者学生精神期
教学目标：
1认识单元生字正确读写单元词语
2正确流利感情朗读课文
3体会作者表达思想感情
教学重点：
1理解课文表达思想感情
2学物喻写作方法
教学难点：
联系生活实际感悟真诚诚实做重
教学准备：媒体课件
课时安排：
钓鱼启示2课时
通广场路止条 1课时
落花生2课时
珍珠鸟1课时
口语交际·作四3课时
回顾·拓展2课时
13钓鱼启示教学设计
教学目标：
1正确流利感情朗读课文
2理解课文容仔细体会心理变化程
3作者钓鱼启示中受教育懂严格道德标准约束规范言行做正直守纪
教学重难点：
1抓住重点词句体会钓鲈鱼放回鲈鱼心情变化
2联系文容体会钓鱼中受启示
教学准备：相关资料
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
谈话导入揭示课题
1导语：知道詹姆斯·兰费蒂斯？美国位著名建筑师国广读者解建筑成写篇短文做做天知知天知知知知晓情况件事做做究竟件什事呢？天学篇课文选入课文时题目改 钓鱼启示（板书课题）起课文题目读遍
2理解题目意思
师：启示什意思？课文题目意思
二初读课文整体感知
1生字读音
老师课文中生字做成词串请读读
2理解部分词语意思
词串中词语什明白请提出
（重点指导乞求容争辩诱惑告诫抉择等词语）
3读课文理解课文容
生字词掌握课文容定知道少吧？谁告诉家：课文先写什写什写什？（急课文回答）
（板书：钓鱼 放鱼 启示）
三细读理解品味感悟
（）初步解作者情感
提问机指导择板书 （：意 舍 感激）
（获启示感激情感体会难学生说出学生真正说出暗示：明白发生事情意义父亲什情感啊？）
（二）深入体验情感
1读文中情感变化
2指导交流
（1）出示语句
师：课文语句写钓鱼放鱼情感变化？
（学生说完课件显示关语句）
（2）钓鱼时心情
指导：朗读种体会联系江渔者体会
（语句：啊样鱼没见条鲈鱼父亲意欣赏着条漂亮鲈鱼着鱼鳃银色月光轻轻翕动着）
（3）鱼放回湖里时心情
指导：逐句指导 朗读种体会想象中体会
（三）父亲情感
1读
体验子钓鱼放鱼回湖情感父亲呢？ 鲈鱼放回湖里情感什？课文什方？
2交流指导
（1）钓鲈鱼放回湖里父亲态度什？课文方？
（2）逐句指导：
请展开想象子父亲次投乞求目光时候父亲容争辩说什？子谁父亲？(师生合作表演)
父亲容争辩体会什？
3讨
师：父亲钓鲈鱼放回湖里态度什坚决？父亲做？什？先组里讨然班交流
四纳总结留悬念
师：鲈鱼捕捞开禁前2时钓条鲈鱼父亲坚持放回湖里程见时候知晓情况发生件事什启示？会样影响成长什父亲满怀感激情？容节课继续学
第二课时
复导入明确容
复生字词
二细读理解品味感悟
（）默读思考：作者钓鱼件事中什启示？课文什方体会出？
（二）学生读书思考画出关语句
（二）交流指导：
1提问：作者钓鱼件事中什启示？谁读读课文中句子？
（学生回答完课件出示：转眼间34年……会获道德实践勇气力量中……会获道德实践勇气力量划横线）
2轻声齐读带横线句子
3结
话填空：作者34年前夜晚钓鱼历中启示：
4指导朗读段话
三纳总结课外拓展
搜集关道德修养名言警句
：孟德斯鸠：衡量真正品德知道没发觉时候做什
四堂训练
1写生字词求会写生字写3遍带生字词语写2遍
2朗读课文
3摘录环境描写心理描写句子
附：板书设计：
教学记：
14通广场路止条教学设计
教学目标：
1认识课生字助词典理解文中成语意思积累词佳句
2正确流利感情朗读课文背诵父亲教导话
3联系课文容结合生活实际领悟通广场路止条深刻含义说说困难挫折应该面树立积极奋进生活态度中感悟作者生态度
教学重难点：引导学生理解通广场路止条句话生活中含义
教学准备：相关资料
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
谈话导入激发兴趣
学次钓鱼历作者留永久记忆学受深启发生活中许感悟细心体验面理想目标前进时总会遇定困难挫折样心态面生呢？天走入14课学篇哲理文章中寻找答案吧
板书课题
二初读课文整体感知
1读课文边读边想课文讲什？组交流读书体会（书做记号）
（学生读书思考教师学生交流）
2学生认生字相互交流读音：黛挑两字音容易发错学准拼音读遍尤挑音字读法助字典什情况该读种音
3学生读交流词语理解
交流预设：
星罗棋布：天群星棋盘棋子样罗列分布形容数量众散布范围广
环抱：围绕然景物群山环抱
喜：：希超原期特高兴
心灵手巧：心思灵敏手艺精巧
货轮：运输货物轮船
挑拨：搬弄非引起纠纷
布样：裁准备制做衣服布料
三细读理解品味感悟
1师：通广场路止条篇极富哲理文章请学快速浏览课文提出明白问题然组进行合作学交流讨
提问预设：
（1）什说：通广场路止条生活样？
（2）样理解喜脚仿佛踩着朵幸福云朵幸福云突然消失垂头丧气告辞含义
（3）父亲教导什生受？
交流预设：
①通广场路止条生活样
父亲带女登教堂塔顶女说话前句父亲设法女事实──条条道路通罗马句父亲道出女带高高塔顶俯瞰全城真正意
两句话似直白含义深刻父亲接讲话假发现走条路达目话走条路试试两句话补述
条路走通时候千万灰心首先决定走条路信心勇气仅种积极生活态度种辩证思维方式条路许直接周折够达想方完全找原先更快达目捷径
举两例子完全充分说明点条路通走第二条永远达目路通走彼路彼路通走彼路断探索中逐步接目标走成功
②喜脚仿佛踩着朵幸福云
句话写出时异常兴奋心情做名时装设计师梦想毛衣入手设计时装走已条寻常路决定胆试没想举成功幸福快朵天空飘云难怪喜
③朵幸福云突然消失垂头丧气告辞
正成功朵云样幸福飘──家商场订购40件时装毛衣时维黛安太太告诉两周交货根没独具匠心开辟幸福路堵住喜失特沮丧
④条时装河流源源断时装店里流出
句话写出毛衣时装市场取巨成功河流水量充盈源源断时装河流样见品种订货量然难出流出源源毛衣时装外伴着成功喜悦继续寻求发展信心事实证明：达目途径确止条
⑤父亲教导生受──通广场路止条
然叙述例子两事实绝止父亲教导帮助战胜许困难获成功更重父亲建立种积极生态度困难屈服堵死条路种态度种思维方式确生受
四领悟表达体会寓意
回味题目明白什？
条路走通时候千万灰心首先决定走条路信心勇气仅种积极生活态度种辩证思维方式条路许直接周折够达想方完全找原先更快达目捷径
五总结写法
体会文章写法里详写里略写？（发言）
课文表述两例子时候详略处理特：前例子详写例子略写着重写时装展期开幕情况次时装展反应文字说明问题
选择材料恰表达详略更体现父亲教导启发战胜困难父亲教导生受
六拓展练
教师总结：节课联系文联系生活实际理解通广场路止条句含义深刻话生课相信学感悟终身成功种态度带着希出发成功会离越越顽强意志帮助克服许困难次困难面前辟蹊径时通广场路会条
1通广场路止条确句终生受益话样生活理念保持种积极心态学生生活中会碰样样困难联系历（解事）谈谈句话理解？
2说句鼓励战胜困难话
附：板书设计
教学记：
15落花生教学设计
教学目标：
1学会课六生字正确读写居然榨油便宜爱慕体面吩咐分辨等词语
2感情分角色朗读课文背诵课文
3理解父亲话含义明白花生贵处懂做应该做处做讲体面求外表没处
教学重难点：
1紧扣爸爸说段话展开朗读体会学生认识文物喻理写法喻道理
2弄清课文次解课文容
教学准备：相关资料
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
提问导入揭示课题
1齐读课题知道落花生什意思？知道？
2出示落花生图片教师补充讲解花生什做落花生
3篇课文作者许山笔名落华生什取笔名呢？天节课起走进文中走进许山童年时光
二初读课文整体感知
（1）识字：
1声读课文画出生字新词
2指名读课文全班正音（空空读四声kòng吩咐咐便宜宜文中读轻声）
3拼读生字着眼学法重点强化（学生提出易错字展示学法）
4预程中理解词意思什方法理解？（注重结合文生活实际理解词语意思法死背词典中解释）
（2）读课文感知文容
1桌互读课文读通读（足时间学生读书）
2学互相推荐读老师鼓励读书太学展示鼓励
3选择喜欢方式读课文课文解？
三纳总结理清思路
1课文写件什事？请家默读课文话说说
2文什序写？准备样文分段什？（讨明确分段）
四布置作业
熟读课文抄写生字新词
第二课时
复导入明确容
齐读课题回忆课文容想想课文围绕落花生写容？
二细读课文品味感悟
默读课文部分容更感受读读（根学生发言情况引导）
1种花生收花生：（略处理）利评读方式指导学生抓住居然读出家收获花生意外欣喜
2认真读课文体会课文容
（1）读指名读出花生处
（2）学生根收集课外资料补充花生处
（3）出示第10然段体会花生贵处
①填表助学运手法突出花生贵处：（学读填表）
花生桃石榴苹果
位置埋里高高挂枝头
外表矮矮长鲜红嫩绿
印象挖起知道见生爱慕心
②出示花生桃石榴苹果图片桌着读
③指名读评读：觉读样？者通朗读感受什？
④次读花生什新认识？（引导学生体会出花生然非常实默默类奉献）
（4）读句子体会父亲希
做做讲体面没处
做做讲体面没处（两句话意思样单单意思爸爸意思做追求外表体面更重希做脚踏实埋头苦干计名利花生样）
（5）通填空加深理解：身边定许花生样赞美花生赞美花生样
爱花生处然没（ ）贵（ ）（ ）正花生样？（ ）赞美花生更赞美（ ）
三领悟表达积累运
社会想做桃子石榴苹果样呢做花生样呢？什？
四总结全文深化中心
夜谈深夜散花生做食品吃完父亲话深深印心
许山样说样做长埋头苦干默默奉献成著名教授作家取笔名落花生笔名抗日战争中抗日奔波劳累度世年仅48岁确位具花生精神起读读说句话：
落花生样踏踏实实做淳朴中华生中华贡献
五达标训练
根课文容填空
1课文叙述序：种花生 ( ) ( ) ( )
2落花生篇 散文课文 序继续着重讲家 情况通谈花生处 喻 揭示学花生 品格旨说明做 做 表达作者 生理想价值观
附：板书设计
15落花生
种花生→收花生→尝花生→议花生
花 生 桃子石榴苹果
矮矮 埋里 高高 挂枝头
挖起知道贵 见生爱慕心
教学记：
16珍珠鸟教学设计
教学目标：
1．继续练快速默读课文
2．通合作学体会作者鸟真诚细腻爱认识珍珠鸟料呵护害怕亲信赖变化程
3．读懂课文理解信赖创造出美境界含义理解体会
教学重点：
认识珍珠鸟料呵护啊发生变化程学作者表达方法体会作者鸟真诚细腻爱
教学难点：
理解信赖创造出美境界含义
教学准备：
课件
教学课时：1课时
教学程：
激趣导入质疑课题
1学喜欢鸟？（喜欢）作家冯骥喜欢鸟说真朋友送珍珠鸟（板书：珍珠鸟）
2质疑课题
3预检测
二初读文整体感知
1快速默读课文想想：想什词概括珍珠鸟？
2交流汇报
3师：学介绍中出家伙爱淘气怕天性俗话说：江山易改性难移然家伙改变怕性变怕回事呢？文中句话回答？（学生交流讨）
4教师学生回答基础引导纳：家伙什怕？作者喜爱珍珠鸟珍珠鸟信赖作者信赖——创造出美境界（板书）
5文中作者（）珍珠鸟（鸟）样产生种信赖关系呢？想知道？（教师板书： 鸟）
三研读文悟情明理
1明确问题：样逐渐珍珠鸟家两代信赖呢？
（屏幕机出示两问题：①样逐渐鸟信赖？②样逐渐雏信赖？
2学方法：横线勾画词句换角色读写批注……）
3规范求：
（1）四组选择问题
（2）组成员独立学
（3）独立学四组讨交流
4．交流体验：
（提常规求：声发言展示心聆听尊重）
5．回中心：
笔尖动流泻时感受……（引读：信赖创造出美境界）
（板书：美境界）
四立足文讨拓展
1．拓展练笔：
实美境界仅存鸟间更存社会间想想生活中信赖创造美信赖……句式写写点体会点感受点启示
2．感悟写法：
说文作者冯骥支生花妙笔意？
讨交流：作者生花妙笔究竟妙里？课文动原？
学生交流指名分享
3名家引路：
出示冰心奶奶话学生感悟
（屏幕示：冰心话：篇叙事抒情散文头’起带劲’劲’中限喜乐收’味’味’中深澈哲理）
出示冯骥话学生感悟
（作者冯骥话：散文写常生活中值写东西劲刻意娇情营造更须绞脑汁’散文终写点感觉点情境点滋味罢）
五升华题：
珍珠鸟予点启示点体会点感受信赖美祈愿真诚关爱充满生活角落信赖情流淌万物间
六布置作业：
三选1 篇文章描绘出 美画面 喜欢画画学选画2 动物间发生什事 喜欢写作学事写3 出份动物题手抄报
附：板书设计
16珍珠鸟
爱
鸟
信赖
创造出美境界
教学记：
口语交际·作四教学设计
教学目标：
1进行口语交际引导学生角度进行交流中启发
2指导写清漫画容写作表达中启发
3激发学生生活字书探究兴趣
教学重点：
运口头语言书面语言交流生活中获启示想想生活中启示事启发名言警句选择角度进行表达练
教学难点：口语交际作程中进步提高口头书面表达力
课时安排：3课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时 口语交际
谈话导入引入新课
1学生活中常常会事句格言幅漫画引起思考获启示天交流吧
2学生阅读口语交际求
二选择分组交流
1选择交流容面建议中选择角度进行交流：生活中带启发事情带启发名言警句带启示幅漫画
2根求先想想说练练
3组学进行交流讲时候认真倾听相互补充提出问题
三全班交流师生评议
1组推荐代表全班交流
2师生评议：仅评学说说说听受启发
3教师根学生发言角度予提示
四教师总结
生活中会带启示东西真少件事句名言幅图画甚件东西会带思考生活中定注意积累思考
第二三课时 作
复导入明确容
进行口语交际时学选择事选择句格言幅漫画引起思考获启示天感悟深漫画写写
二写作指导
1书认真观察进行思考：
漫画画什样事告诉什意思？幅漫画样想法？
2桌交流互相补充
3组交流互相启发
三作读改
四桌相互修改完善作
五全班交流
1学生读读作中满意段落请学进行评议
2次修改
六布置作业
继续写作
回顾•拓展四教学设计
教学目标：
1知识技
2回顾组课文找出中重点语句进行交流中受教育
3回顾方面学收获
4读背名言谚语引导学生做坚强努力生活心
5阅读成语事理解事原意现引转换意
教学重难点：
1读背名言谚语
2阅读成语事理解事原意现引转换意
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
导入课题
生活中时件事幅漫画次活动张片甚句话会获启示组课文特点篇课文通重点语句表达作者感受讲出作者受启发句子生活带启示呢？走进(板书课题：回顾拓展)
二明确交流求
1阅读交流台谈谈求
2学交流课文课外书中找类似语句
三回顾课文选择供交流课文分组交流
1选择篇印象深感兴趣课文说说容启示
2选课分组交流
3摘抄课重点词句交流重点词句启示
4联系生活实际次谈体会
四布置作业：
摘抄重点句段写写中受启发
第二课时
直接导入
节课学日积月累成语事
二学日积月累
1学生初读名言警句注意读准字音理解意思
（1）指名读时正音读
（2）解名言警句含义
（3）组赛读说说发现什？
2练读
1）学生熟练朗读名言警句
2)谁读
3背诵
三学成语事
1 初读成语注意读准字音
2指名学生读成语事时纠正字音
3解寓意
4 作业：背诵名言警句成语事讲家长听
四 结
板书设计：
教学记：
单元记：
第五组 综合性学 遨游汉字王国
教材分析：
组教材围绕着遨游汉字王国题引导学生进行综合性学初步解汉字特点发展历史加深学生汉字中华传统文化感情提高正确运汉字觉性时培养学生策划开展活动查找运资料力
遨游汉字王国分成趣汉字爱汉字两板块板块体活动建议希学生根建议提示实际情况开展活动阅读材料供学生开展活动时阅读解必知识启发思路帮助然开展活动材料止学生搜集教师补充提供学生第次开展较长时间综合性学保证活动效果活动前制订计划活动结束展示交流活动成果板块求认读字学生结合阅读学会认读活动结束集中认读
教学目标：
1策划开展简单组活动学写活动计划
2通解字谜谐音特点体会汉字文化丰富趣初步解汉字起源引发学生汉字兴趣
3初步解汉字演变学欣赏汉字书法艺术培养学生祖国语言文字豪感提高纯洁祖国语言文字认识养成防止纠正写错字惯
4学写简单调查报告分析报告
5认识21生字
教学重点：
1通解字谜谐音特点体会汉字文化丰富趣初步解汉字起源引发学生汉字兴趣
2培养学生祖国语言文字豪感提高纯洁祖国语言文字认识养成防止纠正写错字惯
教学难点：
学写简单调查报告分析报告
教学准备：找字谜歇语谐音字
课时安排：12—14课时
进度安排：
趣汉字5课时
爱汉字4课时
趣汉字
教学目标：
1策划开展简单组活动学写活动计划
2通解字谜谐音特点体会汉字文化丰富趣初步解汉字起源引发学生汉字兴趣
3认识10生字
教学重难点：解汉字起源引发学生汉字兴趣
课时安排：5课时
趣汉字整综合实践活动安排五课时具体安排：
第课时：制定交流组活动计划
第二三课时：分组活动根制定计划通种途径搜集调查整理学资料
第四五课时：展示交流活动成果
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
激趣导入揭示课题
汉字距已三千年历史世界古老文字段时间里起遨游汉字王国开展综合性学感受汉字趣神奇
二介绍活动容
搜集编写字谜开展猜字谜活动体会汉字趣查找体现汉字谐音特点古诗歇语联笑话学交流搜集关汉字历资料解汉字起源感受汉字趣
三分组
组合成合作组组7－8选出组负责
四制定计划：
例：
趣汉字活动计划
活动时间：x月x日
活动点：xx家
活动容：
（1）搜集编字谜
（2）查找谐音笑话谐音歇语
（3）解汉字起源
成果展示：搜集资料编成报贴教室里
分工：
组长：xx搜集资料：xx
编辑：xx抄写：xx
插图：xx
日期：x月x日
交流：组交流计划张贴教室里
搜集调查资料（两课时）
通网查询阅读书籍采访电视等种途径进行探究感受汉字神奇趣
相关资源介绍
交流活动成果（两课时）
第二三课时
猜字谜
1激趣：现请家张开想象翅膀起领略汉字魅力请组单位猜字谜组猜快
2猜教材中列出字谜
（1）画时圆写时方冬时短夏时长
（2）千字头木字腰太阳出说味道
（3）点横长两点横长猜出站着想想
（4）心走快见水装完长草难收拾遇食餐
（5）里两幅画：树旁休息钟指十二点
（6）运动员运动场接受记者采访记者问姓氏时笑答做动作记者猜
篮球运动员指指前面两棵树跳高运动员手捡起根木棍放土堆旁武术运动员信教练书放剑旁边围棋运动员捡颗棋子放瓷盆猜猜位运动员分姓什？
3组学间相互猜字谜
4公布答案：（1）日（2）香（3）立（4）曼（5）休（6）林杜刘孟
5刚猜字谜书1－4文字谜5－6图画谜第7题动作谜语家肯定搜集编制许字谜组家猜？
二趣谐音
1说谐音性歇语
（1）引言：歇语似谜面谜底两部分组成形象俏皮口头语浅显易懂语言幽默深受喜爱
（2）读歇语
外甥灯笼──旧（舅） 孔夫子搬家──净输（书）
葱拌豆腐──清（青） 二白鞋锥子──真（针）
四月冰河──开动（冻） 隔着门缝吹喇叭──名（鸣）声外
（3）介绍：歇语两部分间间歇说时候说前部分部分（真意）隐听猜测歇语六组谐音性歇语助音音联系产生俏皮风趣表达效果
（4）猜猜：四组谐音性歇语组猜快？
A连三座庙──
B石头蛋腌咸菜──
C隔着窗户吹喇叭──
D关公喷嚏──
（5）宣布答案：A妙（庙）妙（庙）妙（庙）B言（盐）难（进）C名（鸣）声外D吹嘘（须）
（6）通前阶段学组搜集少谐音性歇语组先出题？
（7）结：歇语中国文化缺少部分应该继承发扬
2谐音笑话
（1）读读
（2）交流：笑话什感想？
（3）结：汉语音字意乱否会成笑话
（4）讲述：前阶段搜集谐音笑话
三汉字起源
1指名讲述：仓颉造字事
2介绍：仓颉造字传说实汉字仓颉创造时期创造参项伟创造活动
3交流：关汉字起源许传说呢组家讲讲？
4汉字事默读册典删历知道汉字历？
5组单位介绍
6认读课十生字
四畅谈收获
次综合实践活动收获呢？
板书设计：
教学记：
爱汉字
教学目标：
1开展趣汉字综合性学感受汉字趣神奇解汉字文化
2通综合性学学制定活动计划培养探究合作意识
3阅读四篇相关资料查找更汉字关资料
4通综合性学激发汉字热爱树立纯洁祖国语言文字做贡献意识活动中培养合作意识探究精神根阅读提示制定活动计划综合性学活动序展开通阅读材料解汉字起源演变
教学求：
1解汉字演变
2认识错字产生危害防止纠正错字
3学欣赏汉字书法艺术方法
4培养祖国语言文字豪感提高纯洁祖国语言文字认识养成防止纠正错字惯
教学重难点：策划开展简单组活动学写活动计划
课时安排：4课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
谈话激趣走汉字
1汉字学熟悉时刻学交道许世界名样评价汉字
2课件出示：
（1）汉字群活泼爱孩子纸玩笑嬉戏朵朵美丽姿鲜花愉悦眼睛
（2）爱汉字爱祖国
（3）汉字形象色彩气味
（4）汉字幅画汉字段历史
渡：汉字幅画汉字段历史请学静静欣赏（课件演绎汉字演变程）
师：甲骨文钟鼎文篆书隶书直现简化字原始甲骨文现相应简化字两跨越千年汉字时出现眼前心里感想
相机板书：趣 神奇
师：请学翻开课文快速默读汉字会新解
3学生默读
4学想解更汉字？段时间里起遨游汉字王国开展综合性学感受汉字趣神奇（板书课题 趣汉字）
二阅读材料初感汉字
1师：汉字神奇趣起浏览阅读材料汉字趣里？
2提出阅读求：
认真阅读课文阅读材料１～４思考四份材料分方面说明汉字趣没什说趣
3学生性阅读桌交流（课文字谜谐音仓颉造字册典删历讲述汉字神奇）
三合作学制定计划
1师：学汉字神奇样开展综合性学认识呢？
2渎课文提示明确学方法：（组成组讨活动容指定活动计划活动结束展示成果）
3指导制定活动计划：
⑴活动计划容？（活动计划包括时间活动容参加员分工情况等）
⑵默读活动建议明确活动容：
①渎活动建议
②汇报交流：（围绕汉字趣选折开展活动）
⑶组单位根选活动容制定活动计划
4展示组指定活动计划
5评议完善活动计划
四纳结拓展运：
节课初步感受汉字神奇趣课学应根制定活动计划搜集查找整理资料活动中真切感受汉字奇妙
五作业超市
搜集查找资料分组进行讨
第二三课时
展示交流汇报学成果
学节课认真制订组活动计划家计划开展丰富彩活动活动中体会汉字趣节课家开展活动情况
二展示成果体会汉字神奇
（）字谜擂台：
首先猜字谜开始学课外收集少汉字字谜学编写字谜现举行字谜擂台活动准备？
1提出活动求
2活动开始①必答题（字谜）②抢答题③附加题
3统计成绩宣布赛结果
4畅谈感受体验乐趣：① 说说搜集字谜程发生趣事编字谜学介绍编字谜程感受
5结猜字谜方法（猜字谜三种方法：组合法形象法意会法）
师：汉字幅画汉字首诗汉字反映段历史沉醉着迷值热爱值细细品味
（二）谐音舞台：
刚进行紧张激烈字谜擂台家仅通猜字谜积累汉字知识中感受汉字穷乐趣面轻松进谐音舞台次感受汉字带快乐
1歇语：
出示阅读材料中歇语读发现中谐音指名读说
外甥灯笼旧（舅） 孔父子搬家净输（书）
葱拌豆腐清（青）二白 鞋锥子真（针）
四月冰河开动（冻） 隔着门缝吹喇叭名（鸣）声外
交流谐音歇语
师：谐音歇语真趣老师带四组谐音性歇语位学猜快？课件出示前半句点击出示半句
（1父亲子磕头岂理（礼）
（2狐狸吵架派胡（狐）言
（3尚房子庙（妙）
（4老九兄弟老实（十）
2讨谐音广告语
师：汉字规范国家民族精神文明水重标志着济快速发展许广告词成语俗语取谐音换新义读起朗朗口课件出示谐音广告语：点击出示正确词语
沐浴器心浴（ 欲 ）
咳嗽药咳容缓（ 刻 ）
洗衣机爱湿手（ 释 ）
蚊 香默默蚊奉献（ 闻 ）
麦劳年年鱼（ 余 ）
服装广告衣衣舍（ ）
饮料广告口皆杯（ 碑 ）
华素片广告快治口（ 脍 ）（ 炙 ）
黄河冰箱广告领鲜步（ 先 ）
牙膏广告语牙口炎（ 哑 ）（ 言 ）
行车广告乐骑中骑乐穷（ ）
3汉字历史知少：（课件出示：）
（1）汉字中笔画字（ ）
（2）汉字中（）字（形声字占82％汉字中左右结构字占汉字总数67％）
（3）汉字中率高字（）（汉字中率高字均25字中遇）
（4）汉字中读音字（：ｎāｎáｎàｎéｎěiｎuｎèiｎuò汉字中音字ｙì现代汉语词典中读ｙì字103辞海中达195教）
4讲 字值万金事（组互说基础推选代表全班交流说说听完事体会感受
5书法展：（事先教室学生书写书法作品进行布置）
（1）明确参观求：
①言行文明拥挤声喧哗
②认真欣赏解种书法艺术特点
③参观程中班书法特长学请教练字方法
（2）学生进行参观活动教师参学生活动时学生进行交流
三总结回顾拓展延伸
学综合性学活动中家通认真拟订计划积极参实践活动仅增长知识培养学动手力希家综合性学活动中学知识应日常学中次综合性学然结束汉字探究没结束兴趣学继续探究汉字相关问题参考教材中提示想想想探究方面利课余时间继续学
第四课时
阅读仓颉造字
1谈话导入：
学通节课综合性学感受汉字穷乐趣趣汉字谁创造？想知道？
2板书课题：仓颉造字
3学课文思考问题：
（1）没汉字前样进行交流？
（2）仓颉样造字？
4讨交流
5拓展课外：
学仓颉造字知识传说实汉字仓颉创造时期创造参项伟活动关汉字起源许传说谁根搜集资料讲讲（指名介绍）
二阅读册典删历
1师导入：
汉字事读读课文说说册典删字造出？
2渎材料认识字助拼音查字典读懂
3指名说说字历
4知道字历？（学生汇报搜集资料）
三认识课生字
四总结
学段时间综合性学学会制定活动计划通搜集种量资料感受祖国文字汉字趣认识汉字起源收获真啊继续进行综合性学进步解汉字加深汉字热爱
五课外实践：搜集查找整理资料
１形式：⑴书面汇报 ⑵合作汇报 ⑶制成演示文稿汇报 ⑷出示实践活动展版编报汇报
2组单位进行成果汇报展示
六作业安排：
1喜欢办报学办趣汉字题报
2喜欢读书学找关汉字书读读
3喜欢网学网站继续探寻汉字奥秘
板书设计：
教学记：
第五单元教学记：
第六组 父母爱
教材分析：
组教材父母爱专题进行编排安排二篇精读课文二篇略读课文震中父子讲述1994年美国洛杉矶发生震时位父亲废墟中38时挖掘终救出子传奇事慈母情深讲述贫穷辛劳母亲顾事劝阻毫犹豫钱买青年卫军满足读书强烈愿精彩极糟糕透记叙父母亲七八岁孩子写第首诗评价影响孩子健康成长事学会病中母亲培养孩子独面生活力感时医院学会病篇课文角度反映父爱母爱深沉宽广崇高私令震撼感动引思考语文园中口语交际作紧扣父母爱专题安排学生正确认识父母爱加强父母沟通
教学目标：
1认识学会单元求会会写生字正确读写单元词语
2正确流利感情朗读课文积累课文中词句
3通课文重点词句理解理解课文容感受文中父母爱
4体会作者抓住物外貌语言动作进行描写反映物思想品质表达方法
5学生正确认识父母爱加强父母沟通
教学重点：
通课文重点词句理解理解课文容感受文中父母爱
教学重点：
1体会作者抓住物外貌语言动作进行描写反映物思想品质表达方法
2学生正确认识父母爱加强父母沟通
课时安排：11～13课时
进度安排：
震中父子2课时
精彩极糟糕透2课时
慈母情深2课时
学会病2课时
词语盘点交流台日积月累课外书屋2课时
口语交际1课时
作 2课时
17震中父子教学设计
教学目标：
1认识8生字会写11生字正确读写理解词语
2感情朗读课文积累文中佳句领悟作者抓住物外貌语言动作进行描写反映物思想品质表达方法
3课文具体描述中感受父亲子爱子父亲身汲取力量
4培养学生体会父爱
教学重难点：感情朗读课文理解课文容
课时安排：2课时
教学准备：相关资料
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
情境导入揭示课题
1课件展示震图片学生通视觉感受震带危害
2教师导入：啊震残酷惊心动魄少失亲类带少灾难面样灾难父子演绎段令深受感动事天学17震中父子（板书课题）齐读课题
二初读质疑整体感知
1读课文助字典结合课文中句子认识课生字新词
2思考：课文讲件什事？
3圈点批注方法画出深受感动句子组交流
4交流汇报：
（1）家学会生字新词？样记住？
（2）出示课生字纠正读音重点记住虚砾颤等字形
（3）通指名读开火车读等形式加深学生生字认识
5讨交流：
（1）课文讲件什事？
（2）课文中方感动？说说受感动理
（3）练读感受深刻句子体会物感情
6组练读分角色读评读等形式学生通朗读加深课文容理解
四纳总结握点
节课初步解课文容基读懂课文学读中体会物思想感情感受浓厚父子情
五课作业：
1写课生字生词
2摘抄课文中感句子
3事讲父母听
第二课时
复导入明确容
1学父母关爱中快乐成长着年龄增长亲情越越深切体会亲情黑夜里明亮烛光刺破夜幕亲情冬日里温暖阳光驱走严寒节课继续学震中父子感爱种浓浓爱（板书齐读课题）
2谁说说课文讲件什事？
3文中父子留什印象？（板书：起）
二细读理解品味感悟亲情
1朗读课文说说里出父子起
2――画出文中感动句子组谈谈体会
（）起父亲
1高尔基说：父爱部震撼心灵巨著读懂读懂整生课文里出父亲起呢？
2学生汇报：
（1）混乱中位年轻父亲安顿受伤妻子7岁子学校
重点抓住动作体会父亲子担心心情
（2）顿时感眼前片漆黑喊：阿曼达子
A引导体会父亲失子撕心裂肺悲痛心情
B指导感情朗读（指名读评读齐读）
（3）发生什总会起坚定站起身片废墟走
A引导学生读中体会父亲坚定信念
B分组练读展示读评读
（4）理解重点句子：挖8时12时24时36时没阻挡满脸灰尘双眼布满血丝衣服破烂堪处血迹
引导学生体会A时间漫长 B程艰难C肉体精神双重压力D时情况危险
①作者厌烦表示时间词语罗列出中体会什？
②课文什样描写父亲外貌呢？
引导学生物外貌描写中体会父亲坚定信念感受伟父爱
③指导学生感情朗读
3身体痛苦精神折磨位父亲倒什力量支撑着呢？（板书：……总……）
加深理解发生什总会起体会父亲坚定信念力量源泉（板书：爱诺言）
（二）起子
1渡：父爱成位起父亲成位起子课文方体现子起呢？请学默读课文找出相关句子
2阿曼达废墟会想什？说什？
3什力量支撑着阿曼达呢？
4课文中什反复出现发生什总会起句话？样写什处？（板书：信源泉）
5起分享劫重生亲团聚喜悦
齐读：起父子幸福紧紧拥抱起
6学篇课文什感受？桌交流谈感受（板书：父爱）
三拓展升华纳总结
渡：父子身感受种朴实伟深沉父爱起孩子父亲爱宣言心中父亲感激化句简单话语写
四课堂练：
1想象阿曼达废墟会想什说什呢？想写
2感幕场赞叹媒体竞相报道件事接受记者采访果位记者想问什问题？
附板书设计：
17 震中父子
起
父 子
放弃 信
责感 先已
教学记：
18慈母情深教学设计
教学目标：
1认识课文中生字理解龟裂失魂落魄疲惫等词语意思
2感情朗读课文积累课文词句
3通母亲外貌动作语言描写重点句段体会母亲养育苦母亲慈祥善良母亲感激热爱情
教学重难点：
通母亲外貌动作语言描写重点句段体会母亲养育苦母亲慈祥善良母亲感激热爱情
教学准备：相关资料
课时安排：课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
导入新课揭示课题
老师朗诵首描写母爱诗引入课文
二初读质疑整体感知
1声读读准生字词细细想课文中母亲样
2交流：觉位样母亲？（贫穷辛苦瘦弱私关爱孩子通情达理……）
三细读理解品味感悟
1课文中句子反映母亲苦刺痛作者心请仔仔细细读全文划出读读
2师：学果片段想象成画面画面动心？什？桌交流（教师巡视预计两三画面中深刻体会画面三四）
3引导汇报
形式：学生汇报中教师抓住语言文字引导学生细细感受
画面：七八十台缝纫机发出声音震耳欲聋
切入点：震耳欲聋
（1）什震耳欲聋？听样声音会样感受？带着种感受读读
（2）妈妈样环境工作震耳欲聋声音停止？知道？（书中找证）
（3）指导朗读：进入离开母亲直样环境工作？孩子知道母亲昨天样环境工作？明天呢？年年年……
（4）师结：学母亲声音震耳欲聋穿透云霄孩子然工作着慈母情深震耳欲聋声音里
画面二穿排排缝纫机走角落见极瘦弱脊背弯曲着头缝纫机挨
慈母情深弯曲瘦弱脊背里（瘦弱脊背挑起生活重担瘦弱脊背孩子天）
画面三：背直起母亲转身母亲褐色口罩方眼神疲惫眼睛吃惊着母亲……
（1）什母亲眼睛疲惫堪？想象应该样眼睛？
（2）提问：背直起母亲母亲样背？
（3）转身母亲带着口罩母亲样脸？
（4）师结指导朗读：样母亲令惊讶样母亲令辛酸令痛心作者次次呼唤母亲谁感情读读
画面四：母亲掏衣兜掏出卷揉皱皱毛票龟裂手指数着母亲已钱塞手心里声女说：
挺高兴爱书
（1）齐读
（2）提问：里词动找出？什？（龟裂塞）
（3）劳累辛苦挣钱母亲样钱塞？请想象？
（4）词语带入句子读：（出示）
母亲已钱迅速塞手心里声女说：挺高兴爱书
母亲已钱毫犹豫塞手心里声女说：挺高兴爱书
母亲已钱劲塞手心里声女说：挺高兴爱书
（5）提问：母亲塞手里仅仅钱？（母亲心血母亲关怀浓浓母爱）
画面五母亲说完立刻坐立刻弯曲背立刻头俯缝纫机立刻陷入忙碌……
（1）提问：作者连四立刻读出什？
（2）指导朗读
（3）结：样日复日年复年母亲枯燥单调劳作中学母亲情深枯燥单调劳作中
4面憔悴疲惫甚怜母亲钱辛辛苦苦挣血汗钱累死累活天挣元钱（引读课文第节）（引读课文第三节）
5品读母亲话：挺高兴爱书
读出母亲话外音言外意（性化感悟母亲纯粹朴实情忘私情博深沉情满怀期情骄傲情）
6母亲通情达理竟然样关爱理解鼻子酸攥着钱跑出……写话训练
7交流写话容话互动
四课外延伸读抒怀：
1反复读母亲话：挺高兴爱书
2齐读丁名言世界种美声音便母亲呼唤
3爱需表达课文中作者方式回报份深沉母爱方式回报份真纯珍贵母爱（齐背谁言寸草心报三春晖）
五作业超市
1写首诗赞美母亲抒发热爱母亲情
2写段描写母亲外貌语言动作片断
天课老师希学留心观察身边物外貌语言动作体会份份独特恩师情深严父情深朋友情深
附：板书设计：
教学记：
19精彩极糟糕透教学设计
教学目标：
1学会课7生字正确读写列词语：精彩糟糕誊写敬仰出版谨慎迫引入歧途
2感情朗读课文选感受深部分背
3父母亲孩子评价中体会父母孩子爱
教学重难点：
1体会课文中含义深刻句子意思
2父母亲孩子评价中体会父母孩子爱
教学准备：相关资料
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
激趣导入揭示课题
1指名读精彩极糟糕透体会语气
2读出什？
3两句话通常什情况说？（齐读）
导言：天学篇文章题目精彩极糟糕透（读时教师板书加）课文讲件什事呢？
二初读质疑整体感知
1桌轮读课文画出生字生词读遍质疑词语
2感受深方画＿＿读两遍
3组交流体会讨感兴趣懂问题
4课文讲件什事？
（ 课文讲父母面作两种截然评价两方面展示父母孩子爱）
5全班交流提出问题留进步理解
三学生字抄写词语
1重点指导书写誊（誉卷较）谨（右半部写紧凑）
2抄写词语
四堂训练
1书写生字生词生词
2朗读课文
第二课时
复导入明确容
谁三言两语说出课文重写什？
二细读理解品味感悟
1朗读课文理解重点句子
2画出父母态度什说两种力量爱？
（）指名读感受深方
1喜欢读里？
2齐读第16节
3读着读着问题出学生提问：
①什初幸运？
②什生活中需两种力量？
（二）感悟第次写诗父母评价
1指名读母亲评价
①读出什？
指名读师范读齐读
②心情样？齐读24节
2分角色读（514）节
①读明白什？（学生提问：首什爸爸妈妈评价截然？）
②加体会：
母亲鼓励孩子七八岁写出诗会写诗件事动情想诗质量赞美写诗行（齐读12节）
父亲：注意写诗行诗身质量认母亲鼓励点分致孩子意洋洋种情况孩子警告
（读第13节第句话）
（三）体会爱两种表现形式
1师：……母亲鼓励直写作
①理解
②想象母亲第二次说？（师：爸爸什说呢？）
2终巴迪母亲精彩极父亲糟糕透评价中走成功面成功父母写封信信中说样段感肺腑话知道说？
3读16节（突出常常总）
板书：鼓励严格求
4父母亲读段话感十分安慰真激动万分想评价想第次争吵感慨万分会说什？（桌交流）
齐读1617节（板书爱）
三领悟表达积累运
1学会里体会定深
2结合说体会
3啊体验两种爱爱父母老师长辈时候更喜欢听精彩极愿意听糟糕透？实应该听听两种声音
四拓展升华纳总结
1头读文想想学文收获
2谈收获（思想感受词句积累文章表达方法方面总着重者）
3学生总结写法（学生总结出文章抓住物神态语言动作进行描写衬托物心理活动时教师学生文章里找找画出样句子
次读读细细体会作者细腻表达手法）
4背诵喜欢句段
五作业超市
1感情朗读课文感受深部分背
2父母关心成长容写写
附：板书设计：
教学记：
20学会病教学设计
教学目标：
1认识11生字联系文查字典理解残忍喋喋休雪加霜等词语意思
2解课文容学作者通物语言心理活动等描写表现物体会母亲感情变化
3感情朗读课文感受课文中特殊母爱方式体会母亲子爱
教学重难点：
1感情朗读课文展示母亲子爱
2抓住物语言心理活动体会母亲感情变化体会母亲子深情
教学准备：教师准备PPT课件学生预
教学时间： 年 月 日
教学程：
疑问导入质疑母爱
1学篇课文里包含着深深浓浓父母爱种爱深深动着老师想首诗表达心感受
2配乐朗诵诗歌
3听首诗什感受？
2啊妈妈爱私微然样位母亲子生病发烧时候做年医生家里子找药治病反逼子独医院病位母亲底爱爱子？想呢？起学学会病篇课文(板题)齐读课题
二检查预理解重点句
学已预课文老师先考考家生字词掌握情况
１课件出示词语：图索骥聊胜喋喋休雪加霜忐忑安 沙漏 拖沓蔫 冷漠 艰涩 坠入 怔住 倚（开火车读）
2理解成语图索骥意思
3文中段话图索骥成语意思关？
（孩子埋怨生病时冷漠总天离远独面生活预先帮助口授张路线图许准确聊胜）
①段话中感受什？
②母亲什做？
③路线图文中指什？拓展开指什？
三潜心读文读懂母爱
出示阅读提示：
（1）读课文边读边画出描写母亲心理句子体会母亲感情变化（作出决定———犹豫决 ———心软悔———责担心———勇气回升）
（2）师生汇报交流
1样逼问生病孩子许种残忍知道总天必须独立面疾病然母亲应该早教会病
①句话中体会母亲什心理？）（板书：坚定）
②感情朗读
2心立刻软啊孩子毕竟孩子病重孩子
①体会母亲样心理）(板书：犹豫)
②感情朗读
3出门分钟起开始悔想定世狠心母亲孩子病候帮助雪加霜想锻炼该领着道路指点指点先印象图索骥样说留记忆痕迹日方长必意病中分分秒秒呢？
①母亲悔件事？两件事？（板书：悔）
②感情朗读
4时间艰涩流动着沙漏坠入忐忑安心房两时子没回然知道病件费时间事心疼痛收缩成团
① 艰涩忐忑安什意思？
②时间什沙漏？说明什？（板书：担心）
③感情朗读
5然毫疑义判定子患普通感果寻找适宜锻炼病病种选择深深谴责果事情重遍独病刻身边
①感受母亲什心理？（板书：责）
②感情朗读
6着勇气渐渐回心里知道应该断磨炼程中磨炼
①感受母亲什心理？（板书：勇气回升）
②感情朗读
四倾诉体会赞美母爱
1倾诉体会赞美母爱
渡语：现父母呵护健康成长总天会长父母份呵护时想受住生活风吹雨现受锻炼时定话说请选择合适象想说话先写：
想文中母亲说……
想文中子说……
想父母说……
想学伙伴说……
2师生互谈收获
3教师总结：学风雨见彩虹呢？现开始身边件事做起成长成功父母放心做？
五课写读感读懂母爱
母亲子独病似件常生活事凝结着深深母爱实种严厉爱生活中缺少深沉爱硬逼咽鸡蛋监视目光中深沉爱会做题时先独立思考严厉中……次开头写篇读感：读学会病感
附：板书设计
教学记：
口语交际·作六教学设计
教学目标：
1围绕父母爱话题进行口语交际交流时做容充实条理语气语调适
2根作提示选择感兴趣容进行作写出想爸爸妈妈说话表达真情实感
3感受父母爱学父母沟通情感建立良关系
教学重难点：写出想爸爸妈妈说话表达真情实感
课时安排：3课时
教学准备：媒体课件学生回忆生活中父母关爱事例
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时 口语交际
谈话导入现情境
1谈话导父母爱中长位父母爱孩子爱方式相天谈谈父母爱(板书：父母爱)
2现情境媒体出示口语交际中三生活中事
创设情境展开讨
3提出问题：样述事中爸爸妈妈做法
组交流形成观点
全班交际模拟交际情境学生充分展开讨观点进行辩观点碰撞中形成正确观点
二联系实际感悟父母爱
1联系实际生活中类似事学讲讲父母间事谈谈想法
2 组合作互说互评
3全班交流互补充质疑教师注意交际时惯培养
三拓展延伸沟通情感
1模拟场景果爸爸会三事讲听请谈谈法(师生模拟交际)果妈妈呢
2拓展延伸天回三事讲爸爸妈妈听请谈谈法
3表扬激励课堂总结
第二课时 作指导
创设情境诱发动机
1谈话导节课交流父母爱父母爱法知道世爱父母生活中没理解父母者父母理解时候呢次作机会交流沟通吧
2创设情境出示话题：a理解父母时候通事情体会父母爱b父母提出建议请改进教育方法劝说改掉惯c想父母说心里话
3诱发动机针话题准备选择什话题父母沟通呢
二选择组合作
1选择思考选择适合话题准备写什容
2 汇报话题请组学说说选择什话题解话题选择情况鼓励话题选择
3组合作请前四学组成组说说作容互相评议需改进方推选代表准备全班交流
三全班交流开思路
1代表交流话题选择组代表交流求容量说具体
2 师生评议点：a否想爸爸妈妈说话b否表达出真情实感c否具体事例事例否具体
四明确求学生写作
1明确求读读作提示段话说说作提醒(写想爸爸妈妈说话表达真情实感写完读爸爸妈妈听交流意见)
2作
3修改草稿者互相修改作草稿誊写作
第三课时 作讲评
结作提出务
1结作情况运激励机制总结次作情况表扬作优秀进步学
2提出务次作评讲重点：
a想爸爸妈妈说话
b表达真情实感
二欣赏佳作师生互动
1欣赏佳作片断评议(选择3～4位学生作片断进行欣赏说说值学方指出中足)
2赏析两篇学生整篇佳作抓住面两点评议
三组交流互评互议
1读作互相指出优点足
2修改继续完善作修改中提醒语句标点字等修改订正学老师修改中指出问题
四拓展练强化运
谈话引入：作运生活学工作中达互相交流沟通目
布置务：天回作读爸爸妈妈听谈谈意见果觉便面交流作爸爸妈妈意见写作然
五展示作激发兴趣
作修改张贴班级学园
作抄报纸杂志投稿
回顾拓展六教学设计
教学目标：
1交流描写课文中物外貌动作语言语句语句处发现描写物方法
2熟读背诵名言养成积累惯
3读懂漫画容解漫画集父子
教学重难点：
交流描写课文中物外貌动作语言语句语句处发现描写物方法
教学准备：
1准备作读课外书
2解日积月累中全诗容
3准备喜欢漫画书
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
词语盘点
1抄写读读写写中词语练中喜欢词语写句句话
2读读读读记记中词语练熟悉词语口头说句话句完整话
二交流台
1谈话导入：
组课文学中作者通物外貌语言动作描写表现父母爱表达思想感情
2朗读体会：
朗读范例中描写物外貌动作语言语句引导学生体会语句里
作课外书中找找类似语句读读说说句子里学交流
第二课时
日积月累
1学生助工具书读读书中名言警句想想句子意思组学交流提出懂问题
2全班交流诗句意思教师适讲解：
兄弟敦睦朋友笃信诚：敦：忠厚笃：忠实意思兄弟间崇尚睦朋友间注重诚信
孝质实饰貌：意思孝敬父母心充满敬意爱心礼节做十分周全
爱亲者敢恶敬亲者敢慢：意思爱父母必须爱天父母敢父母点厌恶敬父母必须敬天父母敢父母毫怠慢
澹泊明志宁静致远：恬静寡欲法明确志排外干扰法达远目标
3练背诵
4拓展：会背富哲理名言警句学交流
二课外书屋
1漫画弄明白漫画意
2组学交流漫画意
3全班学交流漫画意注意说物外貌语言动作神态
4拓展：
学介绍喜欢漫画讲讲漫画容
板书设计：
教学记：
单元记：
第七单元 勿忘国耻
教材解析：
组教材勿忘国耻专题展现中国代史中华民族受屈辱中华女奋力抗争百年噩梦选文具匠心针学生年段特征选取正面典型事例正视代史国耻体现作者强烈爱国热情民族精神
圆明园毁灭表达作者祖国灿烂文化热爱侵略者强盗行径痛恨狼牙山五壮士颂扬抗日英雄畏英雄气概伟献身精神难忘课叙述抗日战争胜利台湾刚光复时台湾民学祖国文字动情景分钟抒发香港回祖国时华夏女喜悦豪情篇课文然体裁叙事性散文作者亲身历抗日英雄事迹诗歌字里行间饱含着强烈民族精神爱国热情语文教学中进行中国现代史教育爱国义教育极
教学目标：
1学会单元课文中方生字新词
2理解容时体会作者思想感情
3体会课文表达方法注意方法运作中
4体会句子含着意思较快速度阅读课文
教学重点：学会单元课文中方生字新词理解课文容
教学难点：体会作者思想感情
教学准备：媒体课件
进度安排：12
课时安排：
圆明园毁灭3课时
狼牙山五壮士2课时
难忘课1课时
分钟1课时
口语交际七·作3课时
回顾·拓展七2课时
21圆明园毁灭教学设计
教学目标：
1认识6生字会写14生字正确读写估量损失殿堂销毁瑰宝灰烬举世闻名众星挡月玲珑剔透亭台楼阁诗情画意天南海北奇珍异宝等词语
2感情朗读课文背诵课文
3理解课文容解圆明园辉煌毁灭激发热爱祖国文化仇恨侵略者情感增强振兴中华责感命感
4领悟文章表达特点学运整理资料方法
教学重难点：
理解课文中重点词语句子深刻含义体会圆明园建造毁灭反映祖国强盛衰败唤起学生捍卫祖国神圣尊严责感
教学准备：圆明园园景片图片媒体相关资料
课时安排：3课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
激趣导入揭示课题
1谁家介绍介绍圆明园呢？（学生说）
2现圆明园片废墟样成废墟呢？圆明园原什样呢？课文圆明园毁灭会告诉切（板书课题：22圆明园毁灭）
二初读课文整体感知
（）学
1助字典学会课生字新词
课生字表读准字音利熟字记清生字字形注意易错方
2读通课文划出生字词结合文理解词义理解做记号
3朗读课文标出然段序号思考：圆明园谁毁灭？（1860年英法侵略者毁灭）
（二）检查学情况出示生字卡片
损失苏州幻想唐博物馆艺术统统奉命
1指名齐读生字卡片纠正正确读音
2读词语说说字字形易错区：幻幼博搏统写成
3指出理解词语家讨通查字典结合已知识验解决
4读第116页第4题读读写写词义加理解
5指名读课文（注意纠正字音）然回答思考题
6朗读课文质疑问难
三布置作业
1抄写词语
2朗读课文
第二课时
复导入明确容
通第课时学已知道圆明园原非常美丽现颐园圆明园三分现欣赏圆明园美景（放录幻灯片）
二细读理解品味感悟
（）细读第二然段
1请开书朗读全文找课文部分描写
2指名朗读第二然段说说里知道圆明园什特点
3讨板书：皇家园林：圆明园万春园长春园
（二）细读第二然段
1朗读第三然段读说说里介绍圆明园什特点？联系课文前容句话概括出（板书：建筑宏伟园林艺术瑰宝建筑艺术精华）
2理解：什瑰宝？什精华？
3默读课文谈谈方体现出建筑艺术精华园林艺术瑰宝？
4书恰词语概括方面容
（边讨边板书：金碧辉煌玲珑剔透热闹街市田园风光中外风景名胜）
5感情朗读第3然段欣赏圆明园美景
6教师：段描写太妙圆明园举世闻名美景展现眼前喜欢段中语句请感情朗读家欣赏
7练背诵第3然段
（三）品味第四然段
圆明园真愧园林艺术瑰宝建筑艺术精华学圆明园珍贵止更令赞叹方什呢？
1请名学读第4然段第句话分析句话句式作（渡句起承启作）
2朗读第4然段珍贵历史文物（读回答板书：青铜礼器名书画奇珍异宝）
3什说圆明园代世界博物馆艺术馆？（收藏文物历史久远品种繁）
4感情朗读练背诵段
5读二三四然段欣赏座举世闻名皇家园林美景
第三课时
复导入明确容
1通学已知道圆明园称园林艺术瑰宝建筑艺术精华什？（结合板书回答）
2指名感情朗读课文234然段家欣赏次
3教师：样座举世闻名宝园毁灭谁说说谁什时间毁灭？（学生答板书：英法侵略者1860年10月）
二细读理解品味感悟课文第五然段
1描写圆明园毁灭句子划出
2指名朗读句子讨分析问：中体会什？（体会侵略者罪恶极清统治者腐败）
（投影出示卡片）读读联系文说说带点词语意思说说带点词语中体会什
（1）1860年10月6日英法联军侵入北京闯进圆明园园走东西统统掠走动车牲口搬运实运走意破坏毁掉
（2）圆明园毁灭祖国文化史估量损失世界文化史估量损失
3感情朗读句子加体会
4圆明园样抢劫空化灰烬估量损失法弥补
①应该办？（痛恨侵略者维护世界肩负起保卫祖国建设祖国神圣命）
②应该带着什样感情读段？（愤怒）
③练感情朗读
5朗读全文思考课文中心思想什？
读概括出说说课文容表达中心思想（文深刻揭露英法侵略者肆掠夺国历史文化遗产肆意践踏国文化艺术罪恶表达作者侵略者罪恶行径愤慨）
6课文题目圆明园毁灭什长篇幅描写圆明园美景？中心思想什关系？（起反衬作更加突出中心）
7指名分三部分朗读课文体会中心思想
三纳总结拓展延伸
圆明园毁灭次证明落挨应努力双手建设强繁荣祖国火烧圆明园历史悲剧永远重演学没样信心啊？（答：）
四作业布置：
抄写感受深句子练背诵
附：板书设计
教学记：
22狼牙山五壮士教学设计
教学目标：
1学会课12生字认识6生字正确读写列词语：日寇晋察冀指挥尸体悬崖磨盘斩钉截铁 壮烈豪迈坚强屈昂首挺胸会斩钉截铁坚强屈造句
2感情朗读课文理清课文脉络背诵五壮士英勇跳崖部分
3学五壮士坚贞屈英雄气概民利益壮烈献身畏精神
4激发学生爱国热情学五壮士坚贞屈英雄气概民利益壮烈献身畏精神
教学重难点：
篇课文教学重难点应放理解描写五壮士痛歼敌英勇跳崖动作神态语句体会五壮士伟献身精神忠民崇高品质中受思想教育
教学准备：
1媒体课件
2课前搜集抗日事解抗战英雄
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
激趣导入揭示课题
抗日战争时期英雄中华女畏强敌敌展开殊死搏斗期间涌现出许许歌泣动事天学五位英雄事
二初读质疑整体感知
（）检查预情况
1读生字表中生字组成词语：日寇晋察冀指挥尸体悬崖磨盘斩钉截铁壮烈豪迈坚强屈昂首挺胸
2说说列生字书写中应注意什：寇尸崖豪
3词语解释：
斩钉截铁：喻处事说话坚决果断毫犹豫
惊天动：形容声音响亮事业伟
气壮山河：形容气魄高山样雄伟豪迈
居高：站高处着低处形容势利
（二）请快速默读课文课文样序写分部分？
教师提示：快速默读行行读字字读眼睛扫视边读边想
板书结：
第部分（1）接受务
第二部分（2）诱敌山痛击敌
第三部分（3）敌引绝路
第四部分（46）英勇歼敌
第五部分（710）壮烈跳崖
（三）练朗读课文划出懂问题提出问题写书
第二课时
质疑课题
1师板书课题问：课题改成狼牙山五战士学生明确壮士含义然学生根课题提问什做五壮士？读全文说说段讲什？什懂问题学生问题进行梳理提出节课学务重点问题板书
2明确学目标
（l）分组学课文理解课文容体会五壮士豪壮
（2）感情朗读课文
二学全文默读画批：
词句中出五壮士？学生充足时间学
三确定重点组合作探究解决问题
1组讨快确定12段学重点教师根情况做相应调整保证段组选择
2出示学求：
组学求：
（l）先读读学容
（2）抓词句谈谈五壮士壮表现？
（3）感情读读句子
告诉学生持根发言情况组员评分老师根组学效率发言情况评优秀讨组
3全班交流
汇报时教师握点：
1）汇报组发言充分体现组学成果
2）组表达完整组补充学认真听参发表意见
3）重点指导朗读方带动全班学读体现读
四细读品味
1第段
引导学生抓住集中兵力举进犯出敌力量悬殊五位战士掩护群众部队转移接受重决心拖住敌重兵牺牲惜充分显示五壮士豪壮气段略讲
2第二段
通五位战士完成掩护务时动作神态体会五壮士豪迈段读带讲采取组读师生互读学生体会五位战士勇敢机智奋勇杀敌壮
3第三段
（1）填空：
五位壮士胜利完成掩护务准备转移面前两条路：条通（ ）走条路（ ）意味着 （ ）敌身容易（ ）条通（ ）走条路意味着（ ）走条路呢？保护民群众连队力班长（ ）说声走带头棋盘陀走战士热血沸腾（ ）班长面知道班长敌引绝路
（2）填完语气读读说说体会什？
（3）重点指导学生朗读保护民群众连队力……引绝路读指名读齐读
4解决学生提问通道路选择体会五壮士怕牺牲崇高精神生死面前五位战士群众部队安全义返顾选择死亡表现位壮士怕死英雄气概
5第四段
（1）学生问题入手什石头砸？抓住列句子刚拧开盖子班长抢前步……敌头砸学生体会五壮士顾激战数时劳累顾累累伤痕剧痛敌血战底壮举
（2）指导朗读
志石头砸读学生评读示范读齐读
指导朗读两带着读读学生评两带着语气更强砸前稍做停顿砸读重音
师范读读齐读
6第五段
（1）段学生提问入手五壮士什跳崖？找出面句子说罢支敌手里夺枪……相继悬崖跳感情朗读句子想想五壮士跳崖时心情样？
（2）模仿石头雹子样带着……带着……写话
五壮士胜利完成务带着（）带着（）昂首挺胸相继跳崖
感情读读填写句子
（3）什说五壮士口号声英雄中国民坚强屈声音声音惊动气壮山河？感情读读师充满激情语言动学生学生充分读
五拓展延伸升华题
1五壮士跳崖情景样？
2民样纪念？
3交流课查阅资料
六总结纳
1篇课文表现五壮士什精神？
2通分析题目通抓住课文中重点词句概括出篇文章中心思想
3什懂问题？
4总结语：历史会忘记英雄记住悲壮历史场面做坚强屈强息中国
七背诵描写五壮士跳崖部分
附：板书设计
教学记：
23难忘课教学设计
教学目标：
1认识2生字
2感情朗读课文解课文容感受台湾民热爱祖国深厚感情强烈民族精神受爱国义教育
教学重点：
感情朗读中感受爱国义情感陶冶感染解课文容理解作者次感受感受台湾民强烈民族精神深厚爱国情意
教学准备：课前搜集资料解相关知识做出媒体课件
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
谈话导入
狼牙山顶峰响起壮烈口号声感受日寇凶残中国民坚强屈 1945年台湾光复学校里传出朗朗读书声感受什呢？天起学难忘课（板书课题）
二初读质疑整体感知
1初读质疑：
通预认课学什？学？通读课文解课文容中国爱中国句话什回作者激动学校里传出朗朗读书声中找感受
读课文助工具书等解决字词障碍找重点句子明白方伙伴交流查找资料学说出感受
2导学：
（1）思考问题：
课题想起什呢？
设问：谁作者难忘课呢？（谁课）难忘课容什呢？
（容）什令难忘呢？（难忘）
（2）提示：
课文中作者次提句话什？
（种学方法刚开始提示孩子课学方学重点）
（3）读课文交流
带着问题读认重段落然组伙伴交流
阅读课文组交流
（4）班交流教师引导点拨
抓住次出现句子理解分析
a文中句子次出现？ 出现文中什方？
b次出现表达样思想感情？
中国爱中国
引导学：第次出现
1导：句话出现方老师样写？（笔画认真吃力）
笔画认真吃力出什？样体会？说明什？时样感受？（光复久老师刚刚学会祖国文字教学生体现祖国爱）
引导理解：第二次出现
1说第二次出现方
2问：样朗读？找出词语
（严肃认真富感情声整齐遍遍）
3谈谈体会理解
重点理解：字音发火热真挚心
火热真挚心指什？（强烈深厚爱国情）
4时感受？（感动）
5感情朗读
学第三次出现
1思考：样说？什激动？
2时样感受？（激动种强烈民族精神深厚爱国情意深深感动）
3理解两句话含义
时全部感情什？（浓烈爱国情意强烈民族豪感民族精神）
4朗读
（设计意图：抓住重点句分析课文理解作者次感受感受台湾民强烈民族精神深厚爱国情意时进行朗读训练）
三总结升华
1朗读全文
2说说课文表达样思想感情？（中心思想）
（表达台湾民作者强烈民族精神深厚爱国情意）
3围绕中心什序记叙？课文容写较详细？什样安排？（突出中心）
4国两制政策香港1997年7月1日回祖国怀抱澳门1999年回祖国想台湾民久回祖国怀抱：（）中国（）爱中国
四作业布置：
感情朗读课文写会生字词
附：板书设计
教学记：
24分钟教学设计
教学目标：
1认识5生字
2解诗歌表达容体会诗歌表达情感
3感情朗读课文
4通诵读诗歌激发学生热爱祖国思想感情
教学重点：
体会四次分钟作者思想感情间联系
教学准备：
学生收集关香港现交接仪式相关信息
课时安排：课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
图导入揭示课题
1交流香港关信息
2课件出示文中插图
师：学请仔细幅图知道样特殊时刻？
3教师激情揭题：画面1997年7月1日香港回交接仪式情景刻鲜艳五星红旗香港空迎风飘扬刻美丽紫荆花香港四处开放刻中华民族圆团聚梦刻祖国亮起片曙光天节课起重温激动心分钟（板书课题）
二初读质疑整体感知
读诗解决字词障碍解诗歌容
1学生读诗求字词读准确句子读通
2学生提出困难解决
3读诗歌思考问题：文中四节分讲什容？（机板书）
三品读诗歌体会激发情感
1师：诗歌概容学已解接起品味分钟请学快速默读课文找找文中次提分钟？
第处分钟
2指名读第节
3师：学第节中躲着种修辞手法
找出？（生：拟）里什处呢？（学生说说）面起拉着香港位亲手倾听分钟风雨历程
4齐读第节
第二处分钟
1师：鲜艳五星红旗香港区旗升起时候心情（学生接说：激动豪）请家读读第二节边读边体会份激动豪
2学生读第二节
3师：着学认真读着老师相信体会肯定位面起合作朗读起感受份激动豪请听求：前面部分男女学轮读三行起读
4分角色朗读
5教师范读
6感情齐读
第三处分钟
1师：学脸表情告诉已充分体会份激动豪真棒学知道香港非常繁荣150年时间里走历程坎坷
2课件出示虎门销烟南京条约等相关资料教师介绍
3师：虎门空硝烟百年分钟终散发黄旧条约刻悄然落分钟什长城脸黄皮肤脸流淌呢？快第三节中找找
4根学生回答课件出示相关语句
百年痛苦欢乐穿滴泪珠海沸腾
（1）指名读读
（2）理解海沸腾（学生说助图片理解）
（3）引读：分钟百年屈辱终挥
中国终扬眉吐气欢欣鼓舞呢？
分钟中国喜悦化作泪水海沸腾呢？
第四处分钟
1师：香港终回激动豪香港掀开新篇章请学朗读第四节体会节体表现出心情样？
2学生朗读
3交流指导朗读
4师：学迎接第朵紫荆起美祝愿送香港吧）
四配乐齐读次体会情感
1师：香港历百年沧桑天终回分钟带家激动喜悦豪老师学配音乐起感情朗读整首诗永远记住分钟
2配乐齐读诗歌
五播放视频情感升华
师：刚学语言文字里感受份激动喜悦豪面老师带家走进时情景次感受激动心分钟（播放录教师配画外音）
六课堂练笔结
1师：学流浪百年游子香港回面骨肉团聚动幕想说什？请写课文空白处
2集体交流
3师结：1997年7月1日香港回家事隔两年澳门回家祖国母亲孩子外头知道谁？（生：台湾）然台湾回家路坎坷理相信中国努力台湾定会回理相信时分钟会天读听样令激动喜悦豪
附：板书设计
教学记：
口语交际·作七教学设计
教学目标：
1学写读感提高阅读作文力
2通交流搜集资料谈感想提高认识事物力
3培养学生初步演讲力增进学生代中国屈辱历史解激发学生爱国情感增强学生历史责感
4通交流搜集资料谈感想提高认识事物力
教学重点：学写读感提高阅读作文力
教学准备：
1整理组课文学程中收集相关资料
2篇优秀范文愤怒惋惜读〈圆明园毁灭〉感
课时安排：3课时
教学时间： 年 月 日
教学程
第二课时 作
阅读提示解读感
1学生读作提示勾画认较重语句
2交流：什读感？
写读感什作？
结：读感基础读仔细阅读认真思考深入感悟理解文章容体会文章思想感情读出感受体会感发写读感
3点拨：时阅读文章书籍时文旁圈点批注时记瞬间思考感受遇相关资料时积累助写读感
二赏析范文学写法
1阅读范文愤怒妥协引导学生发现读感写法
2纳结读感般写法
紧扣原文抓住重点联系实际情感真实叙议结合感
三明确求开启思路
1独立选材量做新颖
2学生互相说
3学生选材料独立写作
四改互评定稿誊抄
1写完阅读修改
2学生分作文组互评互改根学指出足进行修改
3选择典型作文示范修改
4学生次修改定稿誊抄
第三课时 口语交际
（课前布置：学生结合作搜集资料拟定简单提纲）
揭示演讲活动题
1回顾单元课文说说印象深什
2揭示次演讲活动题：忘国耻振兴中华
二读题解题意
1独立审题勾画求
2交流：说什？说？
三指导演讲
1交流课前拟定提纲互相启发开启思路
2完善提纲分组试讲
3组推荐班进行交流学生评议
四总结评议
回顾·拓展七教学设计
教学目标：
1回顾组课文中学描写物方法
2积累批描写物肖语言动作成语
3解成语入木三分源含义
教学重点：积累描写物词语
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
交流话题1
1组课文刻画栩栩生物形象物形象古代现代中国外国正面反面家起物名字回忆
2学生回答教师板书
3物印象深？
4学生说
5什会留深印象？
6学生回答教师引导学生发散思维物性格外貌等角度说
7教师结：刚学畅欲言物性格外貌品质等角度说出留深刻印象原面某印象深刻学集中组进行深入讨
8组成组
9明确组讨求：
（1）组推荐名组长组织讨汇总家意见参班级交流
（2）组成员紧扣交流印象深刻原
（3）组成员回答争取印象深刻某组成员留深刻印象
10组讨
11全班交流
12话题结
二交流话题2
1组课文运种方法刻画物凤辣子’初见林黛玉作者通王熙凤语言外貌动作描写王熙凤性格特点淋漓致表现出
2描写物方法什心？请结合具体课文实例说说
3物语言外貌神态动作描写进行分类交流
4次作样学课文中写方法表现物特点？
5组交流求组员结合作文实例说说组推荐佳组员参班级交流
6全班交流求全班学说说作文中方法运成功处
7请学运写方法写成功段话附体会交语文课代表语文课代表语段分类编成报全班进行传阅交流
第二课时
导入新课
单元课文运方法刻画物语言外貌动作神态描写通描写物形象更鲜明更生动课积累关方面成语
二情境积累
1出示成语正确朗读
2积累第组成语
（1）家知道组成语描写物什？（外貌）
（2）教师家名试着线成语连连
黑旋风李逵 文质彬彬
拳王泰森 仪表堂堂
班级选名 虎背熊腰
班级选名 身强力壮
（3）预计中课堂生成：学生文质彬彬仪表堂堂两成语找象引导学生体会文质彬彬形象文雅礼貌外貌关系
仪表堂堂形象外表
（4）四成语想？
（5）知道描写物外貌成语？
3积累第二组成语
（1）家知道组成语描写物什？（神态）
（2）组成员根四成语表演
（3）组推荐成员台表演学根表现说成语
（4）知道描写物神态成语？
4积累第三组成语
（1）请学生台表演点头哈腰成语求分表演健步飞活蹦乱跳摇摆
（2）知道描写物动作成语？
5积累第四组成语
（1）家知道组成语描写物什？（语言）
（2）家根面段话提示填两组成语成语允许次
A××（班级名）学校说话总低声细语
B王老师真蔼亲犯错误时总语重心长讲道理讲娓娓动听家听心悦诚服
C罪犯真狡猾面警察提问巧言簧总东拉西扯题外话说滔滔绝警察证放面前时开始变支支吾吾警察追问罪犯张口结舌交作案全程
（3）知道描写物语言成语？
三结渡
刚积累许描写物语言外貌动作神态成语家说少果学成语时运作文时交流中定会锦添花接学成语事──入木三分
四学成语事
1读课文求读正确读流利理解方画出
2交流理解容书断张芝等书法知识作必讲解
3课文第段讲入木三分事？（第二段）
4读第二段语言通物神态动作外貌等刻画描写事讲更生动更具体
5学生组形式练
6推荐代表全班讲事
7王羲写字什入木三分？（勤学苦练）
8样勤学苦练？课文第节介绍？（第节）
9读读节什体会？
10齐读节入木三分说句话
板书设计：
教学记：
单元记：
第八单元 走毛泽东
单元教材分析：
组教材走毛泽东专题安排四篇课文先两篇精读课文：七律长征首中国革命朽史诗革命乐观义朽作深刻表现毛泽东艺术风格高昂气概开国典通1949年10月1日开国典盛况描写展现民领袖代伟风貌然段连接语引出两篇课文解作普通毛泽东情感世界青山处处埋忠骨情感细腻真挚文涵丰富感深毛泽东种常情感常宽阔胸怀跃然纸毛席花山记叙毛泽东花山村件事体现毛泽东热爱民群众高贵品质深刻表现出毛泽东伟普通群众总四篇课文角度反映毛泽东伟风采情怀读深深感：毛泽东──杰出诗伟领袖慈爱父亲普通群众起 走毛泽东学生感受伟风采情怀组教学目标
学组关毛泽东课文握容体会作者思想感情解伟格魅力作情怀走毛泽东专题进行综合性学加强教材整合课外融合努力读悟读写读书活动结合起通组学力争学生领袖进步解结合课文学会描写物基方法喜欢阅读相关书籍积累丰富语言
单元教学目标：
1掌握单元生字生词
2理解课文容体会作者思想感情
3走毛泽东学生感受伟风采情怀
单元教学重点：
1理解课文容体会作者思想感情
2解伟格魅力作情怀
单元教学难点：
理解课文容体会作者思想感情解伟格魅力作情怀
单元教学准备：媒体课件
单元课时安排：
七律长征2课时
开国典2课时
青山处处埋忠骨1课时
毛席花山1课时
口语交际·作八3课时
回顾·拓展八2课时
25七律·长征教学设计
教学目标：
1认识3生字会写3生字正确读写远征等词语
2感情朗读课文背诵课文
3理解诗意感受毛泽东领导中国工农红军畏革命精神英勇豪迈气概
4感受红军畏精神英勇豪迈气概
教学重点：
1理解长征中红军遇艰难险阻战士困难态度领会全诗思想感情
2体会红军革命英雄义乐观精神
教学准备：巧渡金沙江飞夺泸定桥情景录象
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
解题教师简介历史背景：
二学生读课文提出理解问题
三范读教读
1老师先范读课文明显暗示出诗句停顿节奏
红军／怕／远征／难
万水／千山／等／闲
五岭／逶迤／腾／细浪
乌蒙／磅礴／走／泥丸
金沙／水拍／云崖／暖
渡／桥横／铁索／寒
更喜／岷山／千里／雪
三军／／开／颜
2学生节奏试读达读口会停顿程度
四读句释词
1读句诗先理解句中词语意思（远征：指二万五千里长征万水千山：万千实数说数山数水实指长征中遇数艰难困苦等闲：常常意思五岭：指越城岭庞岭萌渚岭骑田岭庾岭江西湖南广东广西四省边境
逶迤：弯弯曲曲连绵绝样子细浪：翻着浪花细流乌蒙：乌蒙山云南贵州两省间磅礴：气势雄伟泥丸：泥团子泥球云崖：高耸入云山崖铁索：指渡河泸定桥红军桥时桥剩13根铁索岷山：四川省北部绵延四川甘肃两省边境海拔4000米左右终年积雪三军：指中国工农红军二四方面军整红军开颜：全喜笑颜开）
2读诗句说说句话意思
（红军怕远征难万水千山等闲：红军战士害怕长征中遇数艰难困苦艰难困苦红军眼里作常常事五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸：五岭山脉样高低起伏绵延绝红军眼里翻腾着细波浪乌蒙山样高雄伟气势磅礴红军泥丸样脚滚金沙水拍云崖暖渡桥横铁索寒：金沙江两岸悬崖峭壁水流急激流拍岸暖感觉渡河泸定桥铁索悬挂水流湍急江面寒气逼感觉更喜岷山千里雪三军开颜：更红军战士欣喜千里岷山皑皑白雪红军岷山心情豁然开朗笑逐颜开表现红军历艰难险阻取长征胜利喜
五作业
1朗读首诗
2写课练读读写写词语
3解释：等闲开颜万水千山三词语意思
第二课时
复检查
1朗读全诗
2指名背诵解释全诗
二明确教学目标
三品诗品句体会作者思想感情
1指名读开头两句诗：红军怕远征难万水千山等闲
师：两句全诗总起1934年10月1935年10月红军徒步长征二万余里横十省天敌饥饿疲劳伤病然界困难作生死搏斗中间艰难险阻想知红军战士切回答什？里感受什？
指导朗读两句诗进步体会诗句表达思想感情
2朗读全诗思考：诗句中出红军怕远征难？想？
学生根面提示四组里练说：
第步先找出句
第二步说说句诗中出红军遇什困难
第三步说说红军困难
3学生交流汇报
4感情朗读诗句？
5想象诗句展示画面体会腾细浪走泥丸云崖暖铁索寒等词语中包含思想感情
（1）轻声读中间四句诗想象红军五岭乌蒙巧渡金沙江飞夺泸定桥情景（观录象）
（2）交流
（3）讨腾细浪走泥丸云崖暖铁索寒四词语中包含着作者样思想感情
（4）指导学生感情朗读
6红军长征途中征服万水千山作者选择五岭乌蒙金沙江渡河写？
7齐读两句
师：毛泽东更喜形容什？突出红军什精神？
四感情朗读全诗
五背诵全诗
六欣赏歌曲长征
七总结
伟长征然已半世纪红军英雄形象留记忆中
八作业：背诵全诗 理解全诗 完成课步练
附：板书设计
25 七律 长征
远征难 → 等闲（总起）
万水千山 → 五岭乌蒙金沙河渡河岷山（分述）
三军 → 开颜（总结）
教学记：
26开国典教学设计
教学目标：
1认识14生字会写5生字正确读写典礼汇集庄严宣告欢呼等词语
2感情朗读课文背诵抄写课文第七然段
3理解课文容感受毛泽东伟风采体会中国民新中国诞生激动豪思想感情
4学场面描写方法
教学重点：
1较句子表达方式体会喻句排句作
2感情朗读课文理解文章容
3体会民群众热爱热爱毛席热爱心中国热爱解放军思想感情解新中国成立伟意义
教学准备：媒体课件
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时
谈话激情导入新课
１学知道1949年10月1日什日子？
学生结合课外收集相关资料简单汇报已知识
2渡：（出示图片：中国贫穷落衣衫褴褛情景）
师：旧中国民吃饱穿暖着暗天日牛马生活中国产领导长期浴血奋战懈奋斗努力终翻身解放民家做幸福生活１９４９年１０月１日新中国诞生日天世界目光集中天安门广场里新中国举行隆重开国典
（出示图片：开国典情景）
师：现走进天时情景感受激动心盛况吧
二初读课文整体感知
1练读课文学生字解课文意：
（1）读课文求读准字音读通句子边读边思考什懂问题
（2）反馈学生字词情况：
正确连线解释词语练造句找出义词：
擎（qǐnɡ qínɡ） 檐（zhān yán） 瞻（zhān yán）
擎着：托举（造句练）
瞻仰：恭敬（造句练）
分找出汇集擎着提着义词
2质疑解疑：
简单问题时解决理解课文关问题引导学生着深入学课文时解决
三细读课文品味理解
1练分段：
（1）默读思考：
课文什样序描述开国典盛况？课文叙述序分段
（2）学生讨：
明确：课文开国典前典进行中典结束样序安排材料
第1段：典前天安门广场情况
第2段：典中毛席宣告升国旗宣读公告
第3段：阅兵式盛况
第4段：天安门广场灯光辉煌景象群众游行队伍情况
第5段：典结束光明充满整北京城
2时刻名参加开国典摄影记者会选拍难忘镜头？什？
明确七镜头：
典前会场毛席宣告升国旗读公告阅兵式群众游行典结束
3合作研读：
请选拍相镜头学组成学组通合作片配解说词（口头准备）
四布置作业
1抄写生字熟读课文
2组合作完成解说词：
讲解说词准备成文字稿（结合收集课外资料）
第二课时
导入板题
1节课继续学开国典
2板题：开国典
二出示学目标指导
1感情朗读课文
2桌讨理解课文容感受毛泽东伟风采体会中国民新中国诞生激动豪思想感情
3通学课文关段落学场面描写方法
学时间8分钟
三学生学
四检测学情
（）填空练巩固第部分学说说课文意
1（学生明确开国典举行时间点参加参加总数等问题）
开国典 年 月 日 举行参加典礼成员 __估计总数__________会场__________席台设__________
2说说课文意
（二）学课文第二部分
1请学生默读第二部分理清典礼程
（典礼开始领导位）──（奏国歌）──（毛席宣布政府成立）──（升国旗鸣礼炮）──（宣读公告）
2练话简叙述开国典典礼程体会开国典盛况
3找出描写民群众心情语句初步解课文方法？理解基础练朗读
（1）重点句：庄严宣告雄伟声音线电广播传长城外传江南北全中国民心齐欢跃起
喻：排山倒海掌声轰雷似掌声
排：四传体会排句气势练朗读排句
（2）请读读列句子说说感受（出示句）
a午三点整会场发出阵掌声毛泽东出现席台目光席台
b午三点整会场爆发出阵排山倒海掌声中华民国中央民政府席毛泽东出现席台三十万目光齐投席台
（体会民群众毛席新中国热爱）
a三十万脱帽站立抬起头着国旗
b三十万齐脱帽肃立齐抬起头瞻仰鲜红国旗
（体会中国民站起家做感激动豪感受开国典中民群众热爱热爱领袖热爱新中国思想感情解新中国成立伟意义）
4指导朗读课文感受民群众心情（激动兴奋喜悦）
5练民群众……激动说话
重点练朗读：五星红旗升起表明中国民站起
（感受豪扬眉吐气）
6根板书练背诵6～8节
（三）精读第三部分
1朗读描写阅兵式语句
2画出写民群众观阅兵式心情句子
3组合作讨试写排句：
全场30万________________________________________________________________________
（四）精读第四部分
1默读划出概括节日夜晚北京城景象句话
2朗读第14节读出欢庆气氛
3读结尾两句领会句子意思
面句子中加点词语换词语较什
两股红流（游行队伍）分头东城西城街道流（走）光明（光亮）充满整北京城
重点：两股红流指什？样喻写出什？光明指什？象征什？
练读两句话读出句子包含意思
（五）总结全文
1连起说说课文记叙4样场面
2作者什反反复复写广场红旗红灯群众掌声欢呼声？反映什思想感情？
3初步学表达方法：作者样盛庆典活动描述清楚？（a选择表现中华民国成立伟意义场面b选择体现中国民欢欣鼓舞激动热烈场面c会进程逐项描述）
五堂训练
1试着体会文词准确喻贴切特点抄录关句子背诵抄写课文第7然段
2写写读感受
附：板书设计
26开国典
会场情况
毛席出现
典盛况 宣告成立
宣读公告
阅兵仪式 开头 接着
群众游行 红流 光明
教学记：
27青山处处埋忠骨教学设计
教学目标 ：
1认识9生字
2感情朗读课文
3解代伟毛泽东作普通情感世界感受产阶级革命家旷达心胸私襟怀
4进步学描写物方法
教学重点：
1感情朗读课文朗读中感受伟博胸怀
2进步学描写物方法
教学准备：媒体课件
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
导入揭题
1节课学青山处处埋忠骨
板题：青山处处埋忠骨
二出示学目标指导
1认识9生字
2感情朗读课文
3反复诵读课文抓住细节描写朗读中感受伟博胸怀
学时间8分钟
三学生学
四检测学情
1朗读：读准字音读通课文
2指名分段读课文纠正难读词语： 勋鉴殉职拟应读nǐ读成yǐ赴应读fù读成pù躇应读chú读成zhù
3通读课文说说课文讲件什事情？
4学生交流教师结：
（篇课文讲毛泽东爱子毛岸英抗美援战争中光荣牺牲毛泽东听闻噩耗极度悲痛心情岸英遗体否葬抉择程）
五品味语言体会情感
1默读课文勾画出深受感动语句读遍仔细体会物情感
2集体交流：
通谈感受感情朗读表达：
（1）毛泽东整整天没说句话支支吸着烟桌饭菜已热遍原封动放里
（2）年志着生命危险找岸英孩子送身边岸英苏联留学国外学毕业亲爱子送农村锻炼次次分离岸英安安回身边次会
……
（3）彭总司令求岸英遗体运回祖国领袖爱戴体贴鲜首相金日成求岸英遗体葬鲜中国优秀女崇敬面两种抉择毛席心里想呢？
（4）席黯然目光转窗外右手指指写字台示意秘书电文稿放面
（5）青山处处埋忠骨须马革裹尸
（6）电文稿泪水湿枕巾联系前文青山处处埋忠骨须马革裹尸批示想象天晚毛席作父亲领袖时矛盾复杂心理？
六结课文升华情感
1师：学席失爱子痛苦伤心伟拥常难广博胸襟
2读青山处处埋忠骨须马革裹尸
七学描写物方法
1通毛泽东动作语言神态细致刻画反映毛泽东心世界：
语言描写：席情禁喃喃念着子名字岸英岸英动作描写：食指着紧锁眉头整整天没说句话支支吸着烟桌子饭菜已热遍原封动放里神态描写：席仰起头着天花板强忍着心中悲痛目光中流露出限眷恋
2通心理描写突出性格特点：
次次分离岸英安安回身边次会……子活着相见见见遗体吧
八总结全文
学完课文毛席伟否新认识果兴趣学完单元办张关毛泽东报中设立版块作普通伟
附：板书设计
27青山处处埋忠骨
接电报
悲痛
作出决定
教学记：
28毛席花山教学设计
教学目标：
1认识课１１生字
2感情朗读课文毛席革命情怀中受教育感染
3初步学通具体事件表现物思想品质定序写表达方法
教学重点：
1初步学通具体事件表现物思想品质定序叙事表达方法
2感情朗读课文毛席革命情怀中受教育感染
教学准备：媒体课件
课时安排：1课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
导入新课板题
1天次走毛泽东感受位伟身贵品格
2板书：28毛席花山
二出示学目标指导
1通读课文找出文中生字新词
2通查字典查资料桌互助等方法掌握生字新词
3通桌互读组互读等形式做熟读课文解课文容
4通讨学文章中重点词句感受毛泽东普通群众情怀
学时间8分钟
三学生开始学
四检测学情况
1学生朗读课文桌互相纠正读音
2说说篇课文讲毛席花山件事？较简练话语概括出
3读懂课文基础进步讨毛席花山件事中体会什？
4进步学深入理解课文
（1）毛席交警卫员项务？
（快乡亲请里碾米二炊事员天乡亲沏桶茶水）
（2）毛席样处理碾米事件？
（毛席细心没听门口碾米声音问件事警卫员快乡亲请里碾米）
（3）毛席什警卫员老百姓送茶水？样说服警卫员？
（毛席说服警卫员时讲三层意思：进行革命必须群众支持二进行斗争正全国老百姓三教育警卫员摆特殊位置）
（4）课文句话位首长见呢？什意思？理解句话？
5结
作者具体写毛席花山时三件事体现毛席热爱民关心民思想感情高尚品质
具体事件体现物思想感情品质应该掌握种表达方法
五堂训练
1练写篇写记叙文：
题目拟求写熟悉毛席花山例通具体事件记叙表现物思想品质防止容空洞物
附：板书设计
28毛席花山
请 碾米
劝 喝茶
帮 推碾
关心群众群众着想
教学记：
口语交际·作八教学设计
教学目标：
1交流爱关毛泽东革命领袖英雄物影视作品事交流时做容充实表达流利进步提高口头表达力
2组课文中学写作方法描写场景写性格突出写篇文章影视作品梗概中选角度进行写作
3学间够相互合作练修改作
教学重点：
1加深领袖热爱崇敬流畅表述交流容
2口语交际作程中进步提高口头书面表达力
教学准备：课前观阅读关毛泽东革命领袖英雄物影视作品事
课时安排：3课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时 口语交际
谈话导入引出话题
1段时间里课外阅读少关毛泽东席事解伟事迹感受普通普通情怀毛席革命领袖英雄物电影电视呢？
2学生汇报已影视作品
二分组交流相互补充
1影视作品中部留印象深呢？组交流没影视作品话讲述听读相关事参考交流提示进行交流
提示：讲清影视作品名称讲谁什事讲述出留深刻印象情节谈谈感想认真听讲述清楚方询问
2学生组交流教师参：
3学会倾听作记录形成表格式读书笔记：
影视作品名称作品年代：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
作品物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
作品容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
印象深刻情节：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
真切感受：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4组合选出组长
5进行作品介绍组进行补充评评：取长补短
三全班交流集体感受
推荐学全班交流听学认真倾听讲述学评选出容充实奖感受真实奖表达流利奖等等
参考话题：
影视作品：
关毛泽东影视片：
开国典决战中国出毛泽东西安事变四渡赤水开国典重庆谈判毛泽东事中国命运决战战宁沪杭肝胆相西藏风云走出西柏坡毛泽东斯诺
革命领袖：
秋收起义彭德怀刘少奇邓丰碑周恩周恩外交风云
英雄物：
老山界挥手间谁爱抗日名左权林徐莫斯科保卫战
四拓展交流布置作业
1听学介绍时刻深感受什？
2实社会许令感动英雄事迹果摄影记者统会拍摄周围英雄物事情呢？
第二三课时 作
导入新课
谈话引入：单元学中学作方法天作提供角度选择进行练
回忆单元课文中写作方法：
开国典：开国典程场景写清楚青山处处埋忠骨毛席花山中物描写方法：通语言动作神态心理描写刻画物性格
二明确求
1运开国典中描写场面方法选取场景时间序写：
（1）师生回忆记忆深刻场景紧密结合学校生活者社会生活
（2）场面描写真实具体清楚
2介绍书部影视作品推荐篇文章：
读作求介绍弄清写作容求
求：序清楚容具体语句通
3课堂介绍部影视作品者书写梗概方法文字介绍家：
（1）口语交际课讲听部影视作品书容简练语言说说请学提出意见
（2）根学意见进行修改
三写作练
提供三角度选进行写作
四评改赏析
讲评中重点场面描写否真实具体鼓励学生参评价注意评价方面性鼓励学生写作欲热情
回顾·拓展八教学设计
教学目标：
1通单元学说说眼中毛泽东什样
2交流关场面描写物描写方法运
3知识方法语言惯练笔等方面学收获
4阅读诗词进步领略毛泽东作诗词文学成弄懂成语事容联系生活实际交流读体会受启发
5养成读书勤积累学惯
教学重点：
注重积累知识运知识喜欢阅读
教学准备：积累毛席诗词
课时安排：2课时
教学时间： 年 月 日
教学程：
第课时 交流台
交流台
1读组篇文章心中毛席什样子？
学生角度评价（起伟慈爱父亲百姓朋友独领风骚领袖虚怀谷伟心里……）学生根理解谈毛泽东认识
（知识整体衔接物综合评价学提炼程思维训练）
2场景描写物描写学会方法？结合学课文开国典青山处处埋忠骨描写方法谈作中运
3学期语文学中感受深什？
（学生发言角度汇报：语言方法惯体会学间评价等 ）
4组合分组进行讨交流新
5进行交流评价
6教师结：
学转眼学期刚发言中听学收获真家高兴希时生活中听记想做心
第二课时 日积月累展示台
日积月累
1读词：
（先读读──通读座互读指名读范读读准字音读通句子）
2解词牌名写作背景：
（首词写１９６２年冬时正帝国义国反动派联合起反华闹正凶时候国遭受三年特灾害济遇困难时候毛泽东写词首先干部中传阅意鼓励家敢蔑视困难战胜困难）
3熟读词句说说读懂意思诗句提出难理解诗句
4教师点评释译
5谁读感情谁背快
6读毛席诗词读家听（师生交流）
学生兴趣课引导课外扩阅读面拓展视野语文素养整体提高
二成语事
1阅读成语事想想讲什明白什道理
（公私：指办事公正没私心现指集体利益出发毫算）
2朗读赛
3分组讲成语事（师生评价）
4讲讲课外收集成语事：
5教师结：
课外读书积累知识拓展视野谁收获
板书设计：
教学记：
单元记：
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