4 d t n l
教学目标
1 正确认读声母 dtnl读准音认清形正确书写
2 正确拼读 dtnl 单韵母 ɑeiuü 组成音节
3 助拼音正确认读马路泥土2 词语正确朗读歌轻轻跳
4 认识马土3 生字
教学重点 声母 dtnl 单韵母组成音节正确拼读
教学难点 nl 发音nl 单韵母组成音节正确拼读
教学课时2课时
第课时
课时目标
1正确认读声母 dtnl读准音
2正确拼读 dtnl 单韵母 ɑeiuü 组成音节
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
谈话激趣导入课题
朋友天声母家族结识新朋友dtnl仅朋友韵母朋友呢认识吧（板书：4 dtnl）
设计意图：直奔课题导入新课激发学生学兴趣
二图找韵母
1图说说图画什？找找dtnl四声母
2学生图组中说说图容找出dtnl四声母
（12）
3交流观察结果代表展示
生1：鼓声d音鼓鼓槌组合d
生2：伞柄形状t
生3：拱门形状n
生4：鼓槌形状l
三助课件学声母dtnl
（）学声母d
1学发音
教师示范发d音边读边讲发音方法讲解发音领做示范舌尖抵住齿龈挡住气流然舌尖突然离开吐出微弱气流声带颤动学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图助读准d音编成口溜帮助学生记忆发音方法鼓锤队鼓 d d d左半圆 d d d
2教学d单韵母组成音节
（1）da e i u相拼
读读：ǎ é ī ú谁读准读快
（2）板书d声母→d板书ǎ韵母→ǎ声音中断紧接着带出ǎ直呼→dǎ板书：dǎ
(3)读音节时想什？dǎ水鼓
预设：弟弟正鼓
妈妈水洗衣服
(4)引导学生出事先准备拼音卡片摆摆声母d剩单韵母e i u组成音节
(5)指名汇报
(6)课件出示dǎdédīdú音节桌读读错读遍教师巡视指导
(7)指名领读四音节
（二）学声母t
（3）
1学发音
教师示范发t音边读边讲发音方法讲解发音领做示范发ｔ时发音部位方法d基相口腔送出气流较强学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图编成口溜帮助学生记忆发音方法伞ttt
2拼拼读读
拼读t单韵母组成音节
（1）t—ítí谁会读？tútú？
（2）拼读tā tè tī tú四声连读
（3）拼读方法：前音轻短音重两音相连猛碰
3较观察声母tf什
仔细观察两字母分清？（板书：tf）
出示歌：伞t t t根拐棍f f f
（三）学声母n
1教师示范发n音边读边讲发音方法讲解发音领做示范舌尖顶住齿龈挡住气流气流通鼻腔鼻孔出声带颤动学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图编成口溜帮助学生记忆发音方法门洞 n n n
2较观察声母nm什
仔细观察两字母分清？（板书：nm）
出示歌：门洞 n n n两门洞 m m m
3拼拼写写
出示泥土发音ní tǔ 图片学会写字土
（四）学声母l
（413）
1教师示范发l音边读边讲发音方法讲解发音领做示范发l时舌尖顶住齿龈顶满气流舌头两边出声带颤动学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图编成口溜帮助学生记忆发音方法根棍 l l l
2拼拼写写
出示马路发音mǎ lù图片学会写字路
（五）根语境图片巩固dtnl读音
1(de)衣服真（d）
2特(te)爱玩（t）
3门外找呢(ne)（n）
4春天快(le)（l）
设计意图：联系课文情境图联系熟悉事物认读字母发音降低学难度激发学生学积极性
第二课时
课时目标
1正确书写dtnl认清形
2助拼音正确认读马路泥土2 词语正确朗读歌轻轻跳
3认识马土3 生字
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
复旧知导入课题
朋友节课声母家族结识新朋友dtnl认识吧
出示声母卡片认识声母dtnl
出示声母dtnl单韵母字母卡片拼读音节
天学书写具体语境中运
设计意图：复旧知导入新课激发学生学兴趣
二指导书写
引导学生仔细观察 dtnl四线格中位置：n占中格 d t l占中格师边示范边讲清字母书写笔：
声母 dtnl 书写指导时注意新笔画竖右弯
d 两笔写成占中格格书写时注意左半圆写饱满第二笔竖碰第 条线
t 两笔写成占中格格书写时注意横较短写第二条线略低位 置
n 两笔写成占中格书写时注意占满格
l 笔写成占格中格书写时注意竖起笔第条线方略低位置
设计意图：引导学生认真观察惯规范学生书写培养正确书写惯
三图学字词
1观察图画图画什？（条马路路边泥土）
2拼拼写写
出示马路发音mǎ lù图片认读生字马
出示泥土发音ní tǔ 图片认读生字土
四学歌轻轻跳
1学生读歌轻轻跳助拼音读准字音遇认识音节请教老师桌
（12）
2朗读指导
（1）请学生拼读读懂什？
（2）会拼读音节做做老师带着家读读
（3）教师带读歌（范读指名读开火车齐读）
（4）读停顿
兔兔＼轻轻跳
狗狗＼慢慢跑
踩疼＼青草
＼
（5）重点读轻轻慢慢两词语
（6）认读生字
六巩固朗读
播放dtnl歌朗读视频
七课作业
请完成课典中点题探究拓展提升板块题
板书设计
4 dtnl
dǎ tf nm
课反思
成功处：
教学dtnl时努力选择激发学生学兴趣乐学生接受学方式调动学生学拼音积极性力求做情境营造良学氛围激发学生学拼音饱满热情游戏孩子快乐求知源泉课设计中穿插游戏整堂课学生积极性高
足处：
环节学生沉浸游戏快乐体验中住课堂稍显混乱然出浑身解数未见成效游戏知识间更紧密结合提高课堂实效性思考问题
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教学目标
1 正确认读声母 dtnl读准音认清形正确书写
2 正确拼读 dtnl 单韵母 ɑeiuü 组成音节
3 助拼音正确认读马路泥土2 词语正确朗读歌轻轻跳
4 认识马土3 生字
教学重点 声母 dtnl 单韵母组成音节正确拼读
教学难点 nl 发音nl 单韵母组成音节正确拼读
教学课时2课时
第课时
课时目标
1正确认读声母 dtnl读准音
2正确拼读 dtnl 单韵母 ɑeiuü 组成音节
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
谈话激趣导入课题
朋友天声母家族结识新朋友dtnl仅朋友韵母朋友呢认识吧（板书：4 dtnl）
设计意图：直奔课题导入新课激发学生学兴趣
二图找韵母
1图说说图画什？找找dtnl四声母
2学生图组中说说图容找出dtnl四声母
（12）
3交流观察结果代表展示
生1：鼓声d音鼓鼓槌组合d
生2：伞柄形状t
生3：拱门形状n
生4：鼓槌形状l
三助课件学声母dtnl
（）学声母d
1学发音
教师示范发d音边读边讲发音方法讲解发音领做示范舌尖抵住齿龈挡住气流然舌尖突然离开吐出微弱气流声带颤动学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图助读准d音编成口溜帮助学生记忆发音方法鼓锤队鼓 d d d左半圆 d d d
2教学d单韵母组成音节
（1）da e i u相拼
读读：ǎ é ī ú谁读准读快
（2）板书d声母→d板书ǎ韵母→ǎ声音中断紧接着带出ǎ直呼→dǎ板书：dǎ
(3)读音节时想什？dǎ水鼓
预设：弟弟正鼓
妈妈水洗衣服
(4)引导学生出事先准备拼音卡片摆摆声母d剩单韵母e i u组成音节
(5)指名汇报
(6)课件出示dǎdédīdú音节桌读读错读遍教师巡视指导
(7)指名领读四音节
（二）学声母t
（3）
1学发音
教师示范发t音边读边讲发音方法讲解发音领做示范发ｔ时发音部位方法d基相口腔送出气流较强学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图编成口溜帮助学生记忆发音方法伞ttt
2拼拼读读
拼读t单韵母组成音节
（1）t—ítí谁会读？tútú？
（2）拼读tā tè tī tú四声连读
（3）拼读方法：前音轻短音重两音相连猛碰
3较观察声母tf什
仔细观察两字母分清？（板书：tf）
出示歌：伞t t t根拐棍f f f
（三）学声母n
1教师示范发n音边读边讲发音方法讲解发音领做示范舌尖顶住齿龈挡住气流气流通鼻腔鼻孔出声带颤动学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图编成口溜帮助学生记忆发音方法门洞 n n n
2较观察声母nm什
仔细观察两字母分清？（板书：nm）
出示歌：门洞 n n n两门洞 m m m
3拼拼写写
出示泥土发音ní tǔ 图片学会写字土
（四）学声母l
（413）
1教师示范发l音边读边讲发音方法讲解发音领做示范发l时舌尖顶住齿龈顶满气流舌头两边出声带颤动学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图编成口溜帮助学生记忆发音方法根棍 l l l
2拼拼写写
出示马路发音mǎ lù图片学会写字路
（五）根语境图片巩固dtnl读音
1(de)衣服真（d）
2特(te)爱玩（t）
3门外找呢(ne)（n）
4春天快(le)（l）
设计意图：联系课文情境图联系熟悉事物认读字母发音降低学难度激发学生学积极性
第二课时
课时目标
1正确书写dtnl认清形
2助拼音正确认读马路泥土2 词语正确朗读歌轻轻跳
3认识马土3 生字
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
复旧知导入课题
朋友节课声母家族结识新朋友dtnl认识吧
出示声母卡片认识声母dtnl
出示声母dtnl单韵母字母卡片拼读音节
天学书写具体语境中运
设计意图：复旧知导入新课激发学生学兴趣
二指导书写
引导学生仔细观察 dtnl四线格中位置：n占中格 d t l占中格师边示范边讲清字母书写笔：
声母 dtnl 书写指导时注意新笔画竖右弯
d 两笔写成占中格格书写时注意左半圆写饱满第二笔竖碰第 条线
t 两笔写成占中格格书写时注意横较短写第二条线略低位 置
n 两笔写成占中格书写时注意占满格
l 笔写成占格中格书写时注意竖起笔第条线方略低位置
设计意图：引导学生认真观察惯规范学生书写培养正确书写惯
三图学字词
1观察图画图画什？（条马路路边泥土）
2拼拼写写
出示马路发音mǎ lù图片认读生字马
出示泥土发音ní tǔ 图片认读生字土
四学歌轻轻跳
1学生读歌轻轻跳助拼音读准字音遇认识音节请教老师桌
（12）
2朗读指导
（1）请学生拼读读懂什？
（2）会拼读音节做做老师带着家读读
（3）教师带读歌（范读指名读开火车齐读）
（4）读停顿
兔兔＼轻轻跳
狗狗＼慢慢跑
踩疼＼青草
＼
（5）重点读轻轻慢慢两词语
（6）认读生字
六巩固朗读
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七课作业
请完成课典中点题探究拓展提升板块题
板书设计
4 dtnl
dǎ tf nm
课反思
成功处：
教学dtnl时努力选择激发学生学兴趣乐学生接受学方式调动学生学拼音积极性力求做情境营造良学氛围激发学生学拼音饱满热情游戏孩子快乐求知源泉课设计中穿插游戏整堂课学生积极性高
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