2019年秋新教版部编六年级册语文第6课狼牙山五壮士教学设计
教学目标：
1认识会写15生字正确读写斩钉截铁壮烈豪迈昂首挺胸等四字词语感受感情色彩
2快速默读课文理清文章思路学列标题
3重点学第二然段学写记事写作方法提高表达力
4解读课文感受五壮士精神
教学程：
第课时
出示风景图片激情导入新课
（出示狼牙山风景图）学知道里什方？河北省易县狼牙山风景区里座特建筑狼牙山五勇士纪念塔记录着五位英雄动事天节课走进1941年狼牙山起认识五位英雄
1请学齐读课题
（1）认什样称壮士？
（勇敢心雄胆壮意气豪壮……）
（2）家觉勇敢敢敌作斗争惜牺牲性命称壮士壮士理解读进课题里（读课题）
2课题中壮士品质初步解相信走进课文解壮士更贵品质
二指导学字词理清文章脉络
（）字词部分
1课前学已预课文老师检查词语读准确？
（出示）举进犯坠落山涧粉身碎骨叽里哇啦纷纷滚落
请读哦坠落山涧请次起读读
2读第二组词语谁？
（出示）全神贯注昂首挺胸居高斩钉截铁热血沸腾壮烈豪迈惊天动气壮山河
①读词语时什样感觉？（豪骄傲力量）
②带着样感情读词语
3观察两组词语想想老师什样子分成两组？描写象什？（组描写五壮士外组描写敌）
4描写象表达感情学学课文时候果样关注两组词语表达感情色彩物理解定会更加深刻体会着词语表达感情起读读
（二）理清文章脉络学列标题
1词语预错课文容解少呢？请快速默读课文课文样序写？分成部分？
（1）谁分享答案通阅读发现课文样序写？（事情发展序事情发展序文章般起结果三阶段重）
（2）课文事情发展序分成部分呢？老师样部分标标题？
出示课件：
第然段容（批注：接受务）
第六—九然段容（批注：跳悬崖）
①教师指导列标题方法：列标题方法较简单短句词组甚词概括课文容课文例第部分：接受务起部分：跳悬崖结果抓住容关键词概括标题字数相
②请家四组里交流文章第2—5然段部分划分成部分讨根老师教方法概括标题？请试着批注文中
③许学错合作完成务请学说说划分部分？部分列标题？
（学生汇报师生评价）
课件出示第三组词语：
接受务引绝路顶峰歼敌痛击敌跳悬崖
师：五标题填学单第题请学注意标题序已乱请事情发展序填
（指名学生台板书作业纸填写词语师巡视师生交流课文写作脉络出错学订正形成板书
接受务 痛击敌 引绝路 跳悬崖 顶峰歼敌
文章样事情发展序分五部分展现五位壮士英雄事迹
三细读感悟课文提高表达力
师：理清文章脉络五壮士初步解想进步解五壮士英雄品质效方法深入课文中抓住重点词句细细品读走进五壮士心世界面请学学提示心品读课文第二然段
（出示学提示）圈划品读四字学法方法读书相信定会收获
师：文中词概括时五壮士正做事？圈圈（痛击）
——板书：痛击敌——痛击击敌什？（非常狠击体会敌恨）
师：细细品味课文描写体现五战士痛击敌？划划（交流中机指导突出容理解）
A班长马宝玉沉着指挥战斗敌走命令狠狠
（突出：沉着走狠狠——想象神态语言
思考：表现中感受什？——勇敢沉着作战验丰富敌恨）
B副班长葛振林枪吼声细枪口喷完满腔怒火（句话描写出物动作神态生动表现壮士敌仇恨面敌时英勇畏）
C战士宋学义扔手榴弹总胳膊抡圈出浑身力气
（动作描写写什？——想象着朗读）
D胡德林胡福两战士脸绷紧紧全神贯注瞄准敌射击（神态描写动作描写写什——体会绷紧紧什表情？样表情体会心想什？）
师：请学带着敌仇恨完整读然段五位战士描写方法？体现什？（动作神态等体现勇敢敌恨）
师指导写法：学然段明白作文时通描写物动作神态表现出物思想感情物形象写具体
师课堂总结：
学节课带着份愤怒感动重温七十年前难忘幕五位英雄品质进步解节课继续深入学片段
第二课时
回顾节容衔接第三部分
1谈话导入然：通节课学知道五位壮士胜利完成掩护务正准备转移时面前两条路条通连队力方路走条路快追连队敌紧身条绝路通狼牙山顶峰──棋盘陀究竟走条路呢
2出示第3然段
（1）引导学生抓住斩钉截铁走热血沸腾紧绝路等词反复朗读体会感悟五壮士勇牺牲精神
（2）出示问题学生分组讨探究：
①句话中感受什？
②词出战士勇敢坚定悲壮？斩钉截铁样种状态？
③字出班长坚定决心？时班长战士心里样想？
出示绝字典中解释引导学生联系文理解绝路
（相机板书：勇牺牲）
二深刻感悟体会感受峰顶歼敌
1教师谈话：五位壮士狼牙峰顶继续敌射击子弹完石头砸
（1）请学然段话读遍学闭眼静心想想脑海里浮现出五壮士样形象
（2）学五壮士石头砸敌种英勇豪迈样子想出时情景书读信次读读段话肯定读
（3）请学四组朗读遍然告诉学读方感动受感动句子画出品读品读体会体会感情
（出示读书方法：品读体会感情）
2指名读出感动方
出示：刚拧开盖子马宝玉抢前步夺手榴弹插腰间猛举起块磨盘石头声喊道：志石头砸
（1）指导朗读：请学读读句话读句话成功验家说说（指名回答读）
（2）教师指导：学想象日侵略者中国土烧杀抢虐恶作时正攀着山壁爬班长马宝玉面着样情景心里会想？想样做？现读会读出感情
（3）学生读
（4）学想读句话 句话读学听听齐读
3渡：感动方
出示：群敌扑马宝玉嗖声拔出手榴弹拧开盖子全身气力扔敌
（1）位学想读句话读读出什
（2）时班长马宝玉敌仇恨全部寄托颗手榴弹面前群敌扑现做着动作读读句话
（3）齐读
（4）然段讲五壮士顶峰歼敌面请学带着五位战士限崇敬
情带着五位战士坚强屈仇视敌祖国民勇献身精神桌间相互读读课文第四然段五壮士情读出
三朗读感悟真情跳崖震撼心灵
1运学读书方法读读课文第五然段
（1）指名读读感动处
（2）教师引导：学找出语句描写五壮士英勇跳崖情景实际五壮士英勇跳崖前神态动作更感信读读句话
（3）出示：五位壮士屹立狼牙山顶峰眺着群众部队力远方回头爬敌脸露出胜利喜悦
（4）幅画面五壮士英勇跳崖感情景学明白什屹立请学幅图心里感觉屹立词语意思（昂首挺胸神态显示出副坚定动摇样子）谁愿意读读句话
教师指导：五位壮士着山已安全转移群众战友充满限深情请学带着深情读读前面句话（指名读）
2面请学边图边读读第五段脑中想想时五壮士样英勇跳崖
（1）五壮士壮举日寇侵略者证明中国民──（学生接读）课文结尾说──（学生接读）
（2）读句话知道什气壮山河惊天动（指名说）面请学读读五壮士口号声读出惊天动气壮山河
（3）然段讲五壮士英勇跳崖（板书）许方描写感读出呢 刚学做尝试面回硝烟迷漫战斗场面起感觉五壮士英勇跳崖豪迈场面（放音乐出示挂图）
（4）五壮士然跳万丈悬崖奋勇歼敌英勇跳崖壮烈场面永远留脑海里热爱民仇恨敌祖国民勇献身革命精神激励着数革命战士抛头颅洒热血学读读第五然段细细体会体会五壮士坚强屈英勇豪迈伟精神吧
（5）五位壮士英勇跳山崖学想五位壮士说心里话？想说什（指名回答）出学心情非常复杂想通朗读心情表现出想读学站起吧带着五壮壮士限崇敬情带着敌痛恨情起朗读课文第五然段（生读音乐起）
（6）教师总结：历史会忘记英雄记住悲壮历史场面做坚强屈强息中国
四回应教学目标提出学建议
1节课通朗读解五壮士痛歼敌英雄跳崖时通节课学学会初读想象画面──品读体会感情种读书方法希学时注意运种方法读书
2课条件学网找描写抗日英雄文章读读
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教学目标：
1认识会写15生字正确读写斩钉截铁壮烈豪迈昂首挺胸等四字词语感受感情色彩
2快速默读课文理清文章思路学列标题
3重点学第二然段学写记事写作方法提高表达力
4解读课文感受五壮士精神
教学程：
第课时
出示风景图片激情导入新课
（出示狼牙山风景图）学知道里什方？河北省易县狼牙山风景区里座特建筑狼牙山五勇士纪念塔记录着五位英雄动事天节课走进1941年狼牙山起认识五位英雄
1请学齐读课题
（1）认什样称壮士？
（勇敢心雄胆壮意气豪壮……）
（2）家觉勇敢敢敌作斗争惜牺牲性命称壮士壮士理解读进课题里（读课题）
2课题中壮士品质初步解相信走进课文解壮士更贵品质
二指导学字词理清文章脉络
（）字词部分
1课前学已预课文老师检查词语读准确？
（出示）举进犯坠落山涧粉身碎骨叽里哇啦纷纷滚落
请读哦坠落山涧请次起读读
2读第二组词语谁？
（出示）全神贯注昂首挺胸居高斩钉截铁热血沸腾壮烈豪迈惊天动气壮山河
①读词语时什样感觉？（豪骄傲力量）
②带着样感情读词语
3观察两组词语想想老师什样子分成两组？描写象什？（组描写五壮士外组描写敌）
4描写象表达感情学学课文时候果样关注两组词语表达感情色彩物理解定会更加深刻体会着词语表达感情起读读
（二）理清文章脉络学列标题
1词语预错课文容解少呢？请快速默读课文课文样序写？分成部分？
（1）谁分享答案通阅读发现课文样序写？（事情发展序事情发展序文章般起结果三阶段重）
（2）课文事情发展序分成部分呢？老师样部分标标题？
出示课件：
第然段容（批注：接受务）
第六—九然段容（批注：跳悬崖）
①教师指导列标题方法：列标题方法较简单短句词组甚词概括课文容课文例第部分：接受务起部分：跳悬崖结果抓住容关键词概括标题字数相
②请家四组里交流文章第2—5然段部分划分成部分讨根老师教方法概括标题？请试着批注文中
③许学错合作完成务请学说说划分部分？部分列标题？
（学生汇报师生评价）
课件出示第三组词语：
接受务引绝路顶峰歼敌痛击敌跳悬崖
师：五标题填学单第题请学注意标题序已乱请事情发展序填
（指名学生台板书作业纸填写词语师巡视师生交流课文写作脉络出错学订正形成板书
接受务 痛击敌 引绝路 跳悬崖 顶峰歼敌
文章样事情发展序分五部分展现五位壮士英雄事迹
三细读感悟课文提高表达力
师：理清文章脉络五壮士初步解想进步解五壮士英雄品质效方法深入课文中抓住重点词句细细品读走进五壮士心世界面请学学提示心品读课文第二然段
（出示学提示）圈划品读四字学法方法读书相信定会收获
师：文中词概括时五壮士正做事？圈圈（痛击）
——板书：痛击敌——痛击击敌什？（非常狠击体会敌恨）
师：细细品味课文描写体现五战士痛击敌？划划（交流中机指导突出容理解）
A班长马宝玉沉着指挥战斗敌走命令狠狠
（突出：沉着走狠狠——想象神态语言
思考：表现中感受什？——勇敢沉着作战验丰富敌恨）
B副班长葛振林枪吼声细枪口喷完满腔怒火（句话描写出物动作神态生动表现壮士敌仇恨面敌时英勇畏）
C战士宋学义扔手榴弹总胳膊抡圈出浑身力气
（动作描写写什？——想象着朗读）
D胡德林胡福两战士脸绷紧紧全神贯注瞄准敌射击（神态描写动作描写写什——体会绷紧紧什表情？样表情体会心想什？）
师：请学带着敌仇恨完整读然段五位战士描写方法？体现什？（动作神态等体现勇敢敌恨）
师指导写法：学然段明白作文时通描写物动作神态表现出物思想感情物形象写具体
师课堂总结：
学节课带着份愤怒感动重温七十年前难忘幕五位英雄品质进步解节课继续深入学片段
第二课时
回顾节容衔接第三部分
1谈话导入然：通节课学知道五位壮士胜利完成掩护务正准备转移时面前两条路条通连队力方路走条路快追连队敌紧身条绝路通狼牙山顶峰──棋盘陀究竟走条路呢
2出示第3然段
（1）引导学生抓住斩钉截铁走热血沸腾紧绝路等词反复朗读体会感悟五壮士勇牺牲精神
（2）出示问题学生分组讨探究：
①句话中感受什？
②词出战士勇敢坚定悲壮？斩钉截铁样种状态？
③字出班长坚定决心？时班长战士心里样想？
出示绝字典中解释引导学生联系文理解绝路
（相机板书：勇牺牲）
二深刻感悟体会感受峰顶歼敌
1教师谈话：五位壮士狼牙峰顶继续敌射击子弹完石头砸
（1）请学然段话读遍学闭眼静心想想脑海里浮现出五壮士样形象
（2）学五壮士石头砸敌种英勇豪迈样子想出时情景书读信次读读段话肯定读
（3）请学四组朗读遍然告诉学读方感动受感动句子画出品读品读体会体会感情
（出示读书方法：品读体会感情）
2指名读出感动方
出示：刚拧开盖子马宝玉抢前步夺手榴弹插腰间猛举起块磨盘石头声喊道：志石头砸
（1）指导朗读：请学读读句话读句话成功验家说说（指名回答读）
（2）教师指导：学想象日侵略者中国土烧杀抢虐恶作时正攀着山壁爬班长马宝玉面着样情景心里会想？想样做？现读会读出感情
（3）学生读
（4）学想读句话 句话读学听听齐读
3渡：感动方
出示：群敌扑马宝玉嗖声拔出手榴弹拧开盖子全身气力扔敌
（1）位学想读句话读读出什
（2）时班长马宝玉敌仇恨全部寄托颗手榴弹面前群敌扑现做着动作读读句话
（3）齐读
（4）然段讲五壮士顶峰歼敌面请学带着五位战士限崇敬
情带着五位战士坚强屈仇视敌祖国民勇献身精神桌间相互读读课文第四然段五壮士情读出
三朗读感悟真情跳崖震撼心灵
1运学读书方法读读课文第五然段
（1）指名读读感动处
（2）教师引导：学找出语句描写五壮士英勇跳崖情景实际五壮士英勇跳崖前神态动作更感信读读句话
（3）出示：五位壮士屹立狼牙山顶峰眺着群众部队力远方回头爬敌脸露出胜利喜悦
（4）幅画面五壮士英勇跳崖感情景学明白什屹立请学幅图心里感觉屹立词语意思（昂首挺胸神态显示出副坚定动摇样子）谁愿意读读句话
教师指导：五位壮士着山已安全转移群众战友充满限深情请学带着深情读读前面句话（指名读）
2面请学边图边读读第五段脑中想想时五壮士样英勇跳崖
（1）五壮士壮举日寇侵略者证明中国民──（学生接读）课文结尾说──（学生接读）
（2）读句话知道什气壮山河惊天动（指名说）面请学读读五壮士口号声读出惊天动气壮山河
（3）然段讲五壮士英勇跳崖（板书）许方描写感读出呢 刚学做尝试面回硝烟迷漫战斗场面起感觉五壮士英勇跳崖豪迈场面（放音乐出示挂图）
（4）五壮士然跳万丈悬崖奋勇歼敌英勇跳崖壮烈场面永远留脑海里热爱民仇恨敌祖国民勇献身革命精神激励着数革命战士抛头颅洒热血学读读第五然段细细体会体会五壮士坚强屈英勇豪迈伟精神吧
（5）五位壮士英勇跳山崖学想五位壮士说心里话？想说什（指名回答）出学心情非常复杂想通朗读心情表现出想读学站起吧带着五壮壮士限崇敬情带着敌痛恨情起朗读课文第五然段（生读音乐起）
（6）教师总结：历史会忘记英雄记住悲壮历史场面做坚强屈强息中国
四回应教学目标提出学建议
1节课通朗读解五壮士痛歼敌英雄跳崖时通节课学学会初读想象画面──品读体会感情种读书方法希学时注意运种方法读书
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