课时教学设计首页
设计： 修改：
授课时间： 年 月 日
课题
两位数整十数口算估算
课型
讲授
第 课时
1
课 时 教 学 目 标 （三维）
1学生历探索两位数整十数口算方法程初步掌握两位数整十数整十数整十数口算方法
2培养学生运联系较类推方法探索解决问题途径力
3培养学生合作学意识获成功体验树立学数学信心
教学 重点 难点
教学重点：探索两位数整十数口算方法
教学难点： 算法算理理解
教学 方法 手段
教学方法：观察法 较法 纳法 探索交流法
教学手段：媒体课件演示
教 材 构 想
探索12*10计算方法时提醒学生联系情境图中信息两位数10相题目转化成两位数位数相：先算9盒数加1盒数先算出5盒数推算出10盒数
教学重点启发学生联系整十数含义进行思考12*112112*101210120
突出两位数10相口算方法类推出整十数整十数口算方法程中口算20*10时先算20*120*12020*1020十200口算20*30时先算20*320*36020*3060十600
第 页（总 页）
课 时 教 学 流 程
补 充
教 师 行
学 生 行
课堂变化处理环节效果
复旧知
口算
13×2 22×4 32×3 0×7 60×4 80×5
100×5 200×4 300×7
二 导入新课
1出示题目
提炼口算方法：
种口算中喜欢种？
说说理
完成试试
2 出示例题2
1）
学生说说样口算
学生图中获什信息？
问题样解决？
想法桌交流汇报列式
A：12×9108108+12120
B：12×56060×2120
C：12×11212×10120
说说样计算组中讨说说想法？
组讨交流估算方法
学生介绍估算方法
5袋蒜头袋基30千克左右估算教学里特强调准确数袋30千克计算
第 页（总 页）
课 时 教 学 流 程
补 充
教 师 行
学 生 行
课堂变化处理环节效果
2）验证计算
3）较想法
4）纳方法
三 复巩固综合应
1 完成想想做做第12题
2 完成想想做做第34题
3 完成想想做做第56题
集体交流想法明确算法数量关系说说发现什？
学生子算出较准确结果进行较
法确定积什范围估算合理
纳方法两位数整十数0前面数两位数积末尾添0
学生独立完成思考1中两题 关系
谁做快
学生口答
学生独立完成
第 页（总 页）
课 时 教 学 流 程
补 充
教 师 行
学 生 行
课堂变化处理环节效果
四 课堂总结：
节课学会什？
生总结末尾0法口算时先0前面数相然数末尾0数末尾添0
家菜场超市购物时家营业员谁价钱算快写篇数学日记
第 页（总 页）
课时达标检测设计（试）
项 目
检 测 容
检测目标点时预设反馈矫正方法预设达标效果补充
堂
达 标
检 测
1口算面题组什联系
32×3 4×21 11×5
32×30 40×21 11×50
2算算
(1) 3×50 40×5 6×70
30×50 40×50 60×70
(2) 20×300 200×300
3组正确率高
27×10 30×23 34×20
20×40 12×40 50×30
4三年级5位老师带领40位学生樱花园玩成位票价30元童位票价20元根信息提出什数学问题
第 页（总 页）
课时教学设计尾页
板 书 设 计
两位数整十数口算估算
12*10
A：12×9108108+12120
B：12×56060×2120
C：12×11212×10120
☆补充设计☆
作 业 设 计
1完成想想做做第12题2完成想想做做第34题
3完成想想做做第56题
教 学 记
第 页（总 页）
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课题
两位数整十数口算估算
课型
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第 课时
1
课 时 教 学 目 标 （三维）
1学生历探索两位数整十数口算方法程初步掌握两位数整十数整十数整十数口算方法
2培养学生运联系较类推方法探索解决问题途径力
3培养学生合作学意识获成功体验树立学数学信心
教学 重点 难点
教学重点：探索两位数整十数口算方法
教学难点： 算法算理理解
教学 方法 手段
教学方法：观察法 较法 纳法 探索交流法
教学手段：媒体课件演示
教 材 构 想
探索12*10计算方法时提醒学生联系情境图中信息两位数10相题目转化成两位数位数相：先算9盒数加1盒数先算出5盒数推算出10盒数
教学重点启发学生联系整十数含义进行思考12*112112*101210120
突出两位数10相口算方法类推出整十数整十数口算方法程中口算20*10时先算20*120*12020*1020十200口算20*30时先算20*320*36020*3060十600
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课 时 教 学 流 程
补 充
教 师 行
学 生 行
课堂变化处理环节效果
复旧知
口算
13×2 22×4 32×3 0×7 60×4 80×5
100×5 200×4 300×7
二 导入新课
1出示题目
提炼口算方法：
种口算中喜欢种？
说说理
完成试试
2 出示例题2
1）
学生说说样口算
学生图中获什信息？
问题样解决？
想法桌交流汇报列式
A：12×9108108+12120
B：12×56060×2120
C：12×11212×10120
说说样计算组中讨说说想法？
组讨交流估算方法
学生介绍估算方法
5袋蒜头袋基30千克左右估算教学里特强调准确数袋30千克计算
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课 时 教 学 流 程
补 充
教 师 行
学 生 行
课堂变化处理环节效果
2）验证计算
3）较想法
4）纳方法
三 复巩固综合应
1 完成想想做做第12题
2 完成想想做做第34题
3 完成想想做做第56题
集体交流想法明确算法数量关系说说发现什？
学生子算出较准确结果进行较
法确定积什范围估算合理
纳方法两位数整十数0前面数两位数积末尾添0
学生独立完成思考1中两题 关系
谁做快
学生口答
学生独立完成
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课 时 教 学 流 程
补 充
教 师 行
学 生 行
课堂变化处理环节效果
四 课堂总结：
节课学会什？
生总结末尾0法口算时先0前面数相然数末尾0数末尾添0
家菜场超市购物时家营业员谁价钱算快写篇数学日记
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课时达标检测设计（试）
项 目
检 测 容
检测目标点时预设反馈矫正方法预设达标效果补充
堂
达 标
检 测
1口算面题组什联系
32×3 4×21 11×5
32×30 40×21 11×50
2算算
(1) 3×50 40×5 6×70
30×50 40×50 60×70
(2) 20×300 200×300
3组正确率高
27×10 30×23 34×20
20×40 12×40 50×30
4三年级5位老师带领40位学生樱花园玩成位票价30元童位票价20元根信息提出什数学问题
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板 书 设 计
两位数整十数口算估算
12*10
A：12×9108108+12120
B：12×56060×2120
C：12×11212×10120
☆补充设计☆
作 业 设 计
1完成想想做做第12题2完成想想做做第34题
3完成想想做做第56题
教 学 记
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