**镇中心学六年级数学册第单元教学设计（教版）
备教师
张灵杰
年级组负责签名
授课教师
科 目
数学
班级
六年级
分 课 时
第1 课时
累计课时
总计3课时
课题
负数初步认识（1）
教学目标
结合生活实例引导学生初步理解正负数表示两种相反意义量
教学重点
体会负数重性
教学难点
教学准备
媒体课件
教 学 程
授课教师修订
情景导入
1教师利课件学生展示教材第2页题图（条件播放天气预报视频）
2引导学生观察图片说出图中容（教师：观察图发现什？0℃代表什意思？3℃3℃代表什意思？）
引出课题板书：负数初步认识（1）
新课讲授
教学教材第2页例1
（1）教师板书关键数：0℃
（2）教师讲解0℃意思0℃表示淡水开始结冰温度0℃低温度零温度通常数字前加（负号）：3℃表示零3摄氏度读作负三摄氏度0℃高温度零温度数字前加+（正号）般情况省略写：+3℃表示零3摄氏度读作正三摄氏度写成3℃读作三摄氏度
（3）课图知道北京气温？高气温
低气温少呢？机点学回答
（4）刚刚学回答读法正确
（5）解北京气温面想请学告诉哈尔滨气温海气温较样呢？手势告诉家？
学生讨合作交流反馈
（6）请学图温度写出读读
（7）教师展示学生表示方法
（8）结：通刚学+准确表示零温度零温度
课堂作业
完成教材第4页做做第1题
组织学生独立完成指名回答
答案：18℃温度低
课堂结
通节课学什收获？
课作业
完成练册中课时练
板书设计
第1课时 负数初步认识（1）
0℃
3℃
3℃（+3℃）
教反思
云台镇中心学六年级数学册第单元教学设计（教版）
备教师
张灵杰
年级组负责签名
授课教师
科 目
数学
班级
六年级
分 课 时
第2 课时
累计课时
总计2课时
课题
负数初步认识（2）
教学目标
通呈现存折明确数学生体会负数生活中广泛应进步体会负数含义
教学重点
体会引入负数必性初步理解负数含义
教学难点
教学准备
课件存折
教 学 程
授课教师修订
情景导入
教师：节课已起学气温表示谁说说温度样读写？
组织学生讨回忆课容
师：家棒天继续学负数知识
引出课题板书：负数初步认识（2）
新课讲授
1教学例2
（1）教师出示存折明细示意图（教材第3页题图）教师：学说说支出（）（+）栏数表示什意义？组织学生分组讨交流然指名汇报
（2）引导学生纳总结：2000500样数表示存入钱数前面号数500132样数表示支出钱数
（3）教师：述数中500500意义相？（500500意义相反存入支出）刚方法快速准确表示出东走100m西走200m前进20步退25步？说说表示？师学生表示结果板书黑板
2纳正数负数
（1）黑板板书数进行分类组讨交流
（2）教师展示分类结果适时讲解+8+4+2000+500+100+20样数做正数前面+号省略写8450020样数做负数
（3）0应该类呢？组织学生讨相互发表意见师设难：认0应该正数类
纳：0正数负数正数负数分界点
（4）什方见负数？教师鼓励学生注意联系实际举出更例子
课堂作业
完成教材第4页做做第2题
组织学生动手填填组中交流检查
答案：
正数：25 + +41
负数：7 52
课堂结
通节课学什收获？
课作业
完成练册中课时练
板书设计
第2课时 负数初步认识（2）
正数：+8 负数：8
+4 4
+2000 2000
+500 500
+100 100
+20 20
0正数负数
教反思
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科 目
数学
班级
六年级
分 课 时
第3 课时
累计课时
总计3课时
课题
数轴表示正数0负数
教学目标
1助数轴初步理解正数0负数
2初步体会数轴数序完成数结构初步构建正数负数较
教学重点
认识数轴0
教学难点
教学准备
媒体课件
教 学 程
授课教师修订
情景导入
教师CAI课件演示教材第5页题图
教师：条直线表示出运动情况呢？
新课讲授
教学例3
（1）教师：样数表示学生树相位置关系呢？
组织学生组中议议然汇报
（2）教师结合学生汇报课件出示数轴相应点方标出应数
（3）学生说出直线点代表数学生数轴点表示正负数形成相完整认识
（4）教师总结：直线表示出正数0负数样直线做数轴
（5）引导学生观察数轴
①0起右次？0起左次？发现什规律？
②数轴分找
1515应点果起点分1515处应运动？
师时结数轴表示整数表示数分数数数轴找相应点
课堂作业
1完成教材第5页做做学生独立练指名汇报
2完成教材第6页练第4题第4题组织学生独立完成组中相互交流检查教师课件出示答案订正
答案：
1略
2第4题：点A表示数7点B表示数4点C表示数1点D表示数3点E表示数6
课堂结
通节课学什收获？
课作业
完成练册中课时练
板书设计
教反思
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科 目
数学
班级
六年级
分 课 时
第1 课时
累计课时
总计3课时
课题
负数初步认识（1）
教学目标
结合生活实例引导学生初步理解正负数表示两种相反意义量
教学重点
体会负数重性
教学难点
教学准备
媒体课件
教 学 程
授课教师修订
情景导入
1教师利课件学生展示教材第2页题图（条件播放天气预报视频）
2引导学生观察图片说出图中容（教师：观察图发现什？0℃代表什意思？3℃3℃代表什意思？）
引出课题板书：负数初步认识（1）
新课讲授
教学教材第2页例1
（1）教师板书关键数：0℃
（2）教师讲解0℃意思0℃表示淡水开始结冰温度0℃低温度零温度通常数字前加（负号）：3℃表示零3摄氏度读作负三摄氏度0℃高温度零温度数字前加+（正号）般情况省略写：+3℃表示零3摄氏度读作正三摄氏度写成3℃读作三摄氏度
（3）课图知道北京气温？高气温
低气温少呢？机点学回答
（4）刚刚学回答读法正确
（5）解北京气温面想请学告诉哈尔滨气温海气温较样呢？手势告诉家？
学生讨合作交流反馈
（6）请学图温度写出读读
（7）教师展示学生表示方法
（8）结：通刚学+准确表示零温度零温度
课堂作业
完成教材第4页做做第1题
组织学生独立完成指名回答
答案：18℃温度低
课堂结
通节课学什收获？
课作业
完成练册中课时练
板书设计
第1课时 负数初步认识（1）
0℃
3℃
3℃（+3℃）
教反思
云台镇中心学六年级数学册第单元教学设计（教版）
备教师
张灵杰
年级组负责签名
授课教师
科 目
数学
班级
六年级
分 课 时
第2 课时
累计课时
总计2课时
课题
负数初步认识（2）
教学目标
通呈现存折明确数学生体会负数生活中广泛应进步体会负数含义
教学重点
体会引入负数必性初步理解负数含义
教学难点
教学准备
课件存折
教 学 程
授课教师修订
情景导入
教师：节课已起学气温表示谁说说温度样读写？
组织学生讨回忆课容
师：家棒天继续学负数知识
引出课题板书：负数初步认识（2）
新课讲授
1教学例2
（1）教师出示存折明细示意图（教材第3页题图）教师：学说说支出（）（+）栏数表示什意义？组织学生分组讨交流然指名汇报
（2）引导学生纳总结：2000500样数表示存入钱数前面号数500132样数表示支出钱数
（3）教师：述数中500500意义相？（500500意义相反存入支出）刚方法快速准确表示出东走100m西走200m前进20步退25步？说说表示？师学生表示结果板书黑板
2纳正数负数
（1）黑板板书数进行分类组讨交流
（2）教师展示分类结果适时讲解+8+4+2000+500+100+20样数做正数前面+号省略写8450020样数做负数
（3）0应该类呢？组织学生讨相互发表意见师设难：认0应该正数类
纳：0正数负数正数负数分界点
（4）什方见负数？教师鼓励学生注意联系实际举出更例子
课堂作业
完成教材第4页做做第2题
组织学生动手填填组中交流检查
答案：
正数：25 + +41
负数：7 52
课堂结
通节课学什收获？
课作业
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第2课时 负数初步认识（2）
正数：+8 负数：8
+4 4
+2000 2000
+500 500
+100 100
+20 20
0正数负数
教反思
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分 课 时
第3 课时
累计课时
总计3课时
课题
数轴表示正数0负数
教学目标
1助数轴初步理解正数0负数
2初步体会数轴数序完成数结构初步构建正数负数较
教学重点
认识数轴0
教学难点
教学准备
媒体课件
教 学 程
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情景导入
教师CAI课件演示教材第5页题图
教师：条直线表示出运动情况呢？
新课讲授
教学例3
（1）教师：样数表示学生树相位置关系呢？
组织学生组中议议然汇报
（2）教师结合学生汇报课件出示数轴相应点方标出应数
（3）学生说出直线点代表数学生数轴点表示正负数形成相完整认识
（4）教师总结：直线表示出正数0负数样直线做数轴
（5）引导学生观察数轴
①0起右次？0起左次？发现什规律？
②数轴分找
1515应点果起点分1515处应运动？
师时结数轴表示整数表示数分数数数轴找相应点
课堂作业
1完成教材第5页做做学生独立练指名汇报
2完成教材第6页练第4题第4题组织学生独立完成组中相互交流检查教师课件出示答案订正
答案：
1略
2第4题：点A表示数7点B表示数4点C表示数1点D表示数3点E表示数6
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