第单元
教材分析
1单元题：
单元课文围绕花鸟总关情专题进行编排通写事物蕴含着作者浓感情引发作者深深思考
单元白鹭落花生桂花雨三篇精读课文珍珠鸟1篇略读课文组成白鹭作家郭沫篇文质兼美散文生动描写白鹭颜色身段精巧觅食栖息飞行时韵味表达作者白鹭喜爱落花生篇叙事散文真实记录作者时候次家庭活动受教育通谈花生处物喻说明做道理表达作者许山父亲希学花生图虚名默默奉献品格期孩子做做讲体面没处表达作者名利求益社会生理想价值观桂花雨篇回忆童年生活文章助桂花展现时生活乐趣表达家乡童年生活怀念珍珠鸟篇描写生动富诗情画意状物散文课文细腻亲切语言描写珍珠鸟创造生活环境抓住珍珠鸟爱表达珍珠鸟间互相信赖谐相处情意
2单元重点：
（1）阅读时解助具体事物抒发感情说明道理方法单元旨引导学生知道课文中描写具体事物学具体事物表达作者心中感情方法：白鹭文学中鼓励学生关注课文中描写白鹭语言通全文读悟加深学生白鹭解深刻体会作者助具体事物抒发情感方法落花生文抓住花生特点说明做道理桂花雨重点抓住抓住桂花香乐寄托思乡情珍珠鸟通叙述珍珠鸟前变化抓住珍珠鸟爱表达作者心情感
（2）学书面表达阅读课文做起单元安排作心爱物单元题花鸟总关情意味着学生写作程前面四篇课文学表达方法运先回顾前面学四篇课文：助具体事物抒发感情引导学生找样喜欢物美喜欢特事喜欢特含义喜欢等会作中提示：什什样子什成心爱物等安排作容学课文表达方法表达样事物感受
学情分析
五年级童青春期渡开始时期时候孩子生理心理着明显变化
培养种力学惯佳时期时候孩子已动学动学转变想法
语文学理解课关键字词难度会更阅读方面更加注重考察学生阅读速度阅读分析力准确理解字词难度会次作学生说找件具体事物难难文字事物包含情感表达出
五年级开始第教学单元教学中教师鼓励学生读书积累注意根学生具体情况适放缓教学节奏学生马威保护学生学兴趣
教法建议
1引导学生积累描写事物词句教师通引导学生阅读整篇文章感悟整篇文章握文中描写具体事物字词鼓励学生联系文理解感悟事物背包含感情夯实程学生走路中记住路线通背诵等方式积累加深课文理解
2作做阅读阅读输入写作输出进行课文阅读教学时引导学生发现课文特点表达方法通关注文章结构表达方法仅加深学生课文理解时单元作做必准备
3引导学生拓展相关课外阅读加深单元题理解运更形成单元整体感知增加语言文字积累
课时安排
分类
容
课时
课文
1白鹭
2
2落花生
2
3桂花雨
2
4珍珠鸟
1
口语交际
制定班级公约
1
作
心爱物
12
语文园
交流台 字词句运 日积月累
1
合计
1011
1白鹭(精读课文)
教学目标
1认识鹭嫌等7生字会写宜等10生字会写精巧色素等18词语
2正确流利朗读课文背诵课文
3解课文方面写白鹭中感受白鹭美激发学生鸟类然中万物热爱
4具体语言材料体会白鹭首精巧诗含义解描写白鹭美抒发作者白鹭喜爱情然万物热爱表达方法
关键力力格
教学重点 朗读课文具体语言材料体会白鹭首精巧诗含义体会直抒胸臆抒情方法
教学难点边读边想象画面学运概括标题方法读懂课文感受白鹭美感受文章描绘意境美
教学课时2课时
第课时
课时目标
1会认课7生字会写10生字理解生字组成词语 (重点)
2初步感知文意解课文方面写白鹭 (重点)
3解课文容初步感受白鹭美(难点)
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
导入类型：出示杜牧鹭鸶
教师口述：霜衣雪花青玉嘴群捕鱼溪影中惊飞远映碧山树梨花
落晚风穿着白色外衣白色毛发青玉琢成嘴群起群落溪水中捕鱼受惊远远碧绿山林飞晚风吹落树梨花飘酒天际家猜杜牧写种鸟类？（板书课题：1白鹭 读课题）
白鹭属13种鸟类中白鹭中白鹭白鹭（白鹭）雪鹭四种体羽皆全白世通称白鹭白鹭体型羽冠胸饰羽中白鹭体型中等羽冠胸饰羽白鹭雪鹭体型羽冠胸羽全请学白鹭图片
展示图片：谁词字句话句话说说白鹭
教师提示：提示学生着重描绘白鹭外形运动中姿态白鹭带感觉教师利备课资料中图片资料补充介绍课文中白鹭情况
天起郭沫先生笔白鹭
二介绍作者
郭沫：生四川乐山沙湾原名郭开贞国著名：科学家文学家考古学家思想家革命活动家诗作品：诗集女神长春集星空潮汐集骆驼集东风集等历史剧屈原卓文君王昭君蔡文姬武天等 回忆录洪波曲评集雄鸡集等生创作极文学作品
三初读感知
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（7）
（8）
1听范读边听边画出文中生字注意生字读音
2学生初读求：朗读课文注意读准字音读通句子难读方读遍
3检查初读情况
（1）认读生字
练 读词语读生字组词
①出示带生字新词学生认读
白鹭 色素 嫌疑 长喙 黛色 粉黛 镜匣 匣子 嗜 韵律 嵌入 恩惠
（重点指导生字匣黛嗜易错读音读准前鼻音恩嫌等）
②认生字容易记错难理解请提出起解决
重点指导区形字：嫌 谦 歉（区口头组词）
重点指导理解：黛意思喙：通图指认理解黛：出字典里三种意思——1青黑色颜料古代女子画眉2青黑色3姓学生选择
练 ①选字填空
嫌 谦 歉
（ ）意 （ ）弃 （ ）虚 （ ） （ ）疑
（3）理解词语
练 词语意思连起
清澄 特殊爱
嗜 清明清澈
长喙 盛梳妆品匣子中装支起镜子
镜匣 长嘴
（4）指名分然段读课文检查朗读情况字音否正确句子否通
4读课文理清序
（1）朗读课文想想：课文方面写白鹭？读完白鹭留样印象？（文通描写白鹭颜色身段精巧觅食栖息飞行时韵味写白鹭）
指名回答朗读完成初步感受
（2）梳理课文思路
练 填空： 课文（ ）（ ）（ ）（ ）写白鹭美
四学会写字
鹤 嫌 宜 朱 嵌 框 匣 哨 恩 韵
1学生字
认读含会写字词语读会写字观察笔掌握结构音序部首组词造句
2指导书写
（1729）
（912）
（13）
（14）
（15）
（16）
（1729）
（1）观察生字书写特点交流
（ 嫌框哨左右结构左窄右宽 鹤韵左右结构左右等宽嵌恩结构）
（2）老师范写重点指导左右结构字嫌左右结构字鹤学生练写
嫌：左窄右宽注意女字旁撇点
鹤：左右均等左边四横右边鸟笔横写太长
练 学生练写教师巡视指导 投影展示书写正确美观字词相互鉴课时改正
五分类积累练表达
1读课文画出文中新鲜感句子摘抄积累：雪白蓑衣全身流线型结构铁色长喙青色脚增分嫌长减分嫌短素忽嫌白黛忽嫌黑
2练运：选择喜欢种事物抓住两方面说出喜欢原
设计意图：学生画出新鲜感句子学生初步解什样句子新鲜感鼓励学生理解句子学运时重视全文理解需
六课堂结
节课通朗读指读读熟课文掌握字音学课生字理解词语含义掌握识字理解词语方法外读完篇课文真切感受作者白鹭喜爱
七堂检测
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
八课作业
（请课完成典中点课基础练板块题）
（30）
（3133）
第二课时
学目标
1巩固生字词正确流利朗读课文背诵课文
2朗读课文具体语言材料体会白鹭首精巧诗含义体会直抒胸臆抒情方法（重点）
3边读边想象画面读懂课文感受白鹭美感受文章描绘意境美（难点）
教具准备 课件
教学程
容
荣德基课件页码
复导入
1听写课文词语（课词语表中词语）
2学节课课文进行亲密接触课文方面写
美丽白鹭？（复回顾）节课深入解课文走进郭沫笔白鹭现走进课文谁说白鹭作者样印象？
（根学生回答）出示：
白鹭首精致诗
白鹭实首诗首韵骨子里散文诗
（生齐读）提问：眼中诗散文诗应该样？白鹭里首诗散文诗呢？
设计意图：运提出核心问题方法导入课起提纲挈领作学生明确课时学务
二读课文整体握
1读课文思考：白鹭里首诗散文诗呢？
2组讨交流
3全班交流（板书：颜色 身段 ）
三品读释疑
（）白鹭首精巧诗
1读文15然段话说说白鹭方着迷？
预设：重点关注第五然段增分嫌长减分嫌短素忽嫌白黛忽嫌黑中感受白鹭首精致诗（板书：精巧诗 外形美）
引读第二节：啊颜色配合——引读第五节：雪白蓑毛……正白鹭外形样谐素雅说首精巧诗
（1）雪白蓑衣全身流线型结构铁色长喙青色脚增分嫌长减分嫌短素忽嫌白黛忽嫌黑
段话说明什？朗读积累
（段话体现白鹭身段精巧）
（2）素色配合身段切适宜
较直接写出白鹭精巧朗读加深句话理解
结：画中诗诗中画着美丽白鹭画中颜色身段美丽外形郭沫先生着迷犹首精巧诗回味
（二）白鹭韵味穷
美丽画面？取题目？（白鹭钓鱼图白鹭哨图白鹭飞行图）
纳时
1清水田里时两白鹭站着钓鱼整田便成副嵌玻璃框里画面田心白鹿设计镜匣
读出美？（板书：钓鱼图 谐美）
嵌字感受画面美画中着浓浓诗韵
2晴天清晨见孤独站立树绝顶安稳悠然鸟难表现种嗜说哨真
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
（8）
哨？
鸟进行相根学生生活实际感受白鹭悠然（板书：哨图 神态美）
抓住？引发学生想象猜测感受韵味穷
结：画面富诗意孤独站树绝顶安稳悠然种嗜白鹭干什呢穷猜想韵味穷
3黄昏空中遇见白鹭低飞更乡居生活中种恩惠时清澄形象化具生命
体会偶尔词？（说明白鹭低飞常见）
悠然观情景说乡村生活中乐事体会什？（白鹭低飞美享受带穷乐趣）
（板书：飞行图 动感美）
结：教师范读指导学生读出享受情趣谐画面悠然神态飞行动感值回味中韵味（板书：韵味穷诗）
4 白鹭声会觉美中足声胜声白鹭身首优美歌？
——歌未免太铿锵
指导理解铿锵指形容节奏响亮声音
学反问句体会作者白露喜爱情（反问句改陈述句）
（三） 提炼标题交流
学互相说说提炼标题？（篇文章题目题目标题标题段文章题目合格标题段文字眼睛身新颖精炼反映概括段文章意思紧紧围绕文章中心标题般完整句子短语）
方法指导：文210然段作者具体描绘白鹭外形生活性美25然段色素身段写出外形美68然段三幅优美图画然段中摘取关键词语根文章题提炼出标题作幅画起名字恰切
般提炼标题方法六种
1段意提炼标题
2摘取文中关键词语做标题
3作者写作线索提炼标题
4文章题提炼标题
5事发展阶段提炼标题
6课文完整事提炼标题
四学写作方法
1文作者描写白鹭生活性68然段读起幅幅画面呈现眼前散文特点——画面感作者做样点：
① 明确方位词清水田里树绝顶黄昏空中
（9）
（10）
（11）
（1214）
（15）
② 细节观察站着孤独偶见
③适修辞……整田便成幅嵌玻璃框里画面田心白鹭设计镜匣（喻）说哨真哨（反问）
④调动种感官参：视觉（）听觉触觉（孤独 安稳）等
⑤文字留白真哨 ……样散文读起会脑海中留鲜活画面
2喜欢家乡常见鸟？请认真观察种练写段话写读读画面感
示例：
身乌黑光亮羽毛俊俏轻快翅膀加剪刀似尾巴凑成活泼机灵燕子燕子飞倦落电线蓝蓝天空电杆间连着痕细线五线谱啊停着燕子成音符谱成支正演奏春天赞歌
翠鸟喜欢停水边苇秆双红色爪子紧紧抓住苇秆颜色非常鲜艳头羽毛橄榄色头巾绣满翠绿色花纹背羽毛浅绿色外衣腹部羽毛赤褐色衬衫巧玲珑双透亮灵活眼睛面长着双尖长嘴
设计意图：学课文时阅读理解基础学文中写法
五总结课文旨
文写什？什写？美丽背感受作者什？
作者助描写白鹭美表达白鹭喜爱情（板书：喜爱情）
六练笔
喜爱事物美丽方？选择方面写写喜爱事物表现喜爱情
七堂检测（必做）
1说说方感受白鹭首精巧诗（教材课题第1题）
2课文第68然段描绘三幅优美图画请幅图画起名字
七课作业（选做）
1推荐阅读白鹅完成点拨1+x阅读攻略练
2请完成课典中点题探究拓展提升板块题
感 情
白 鹭
板书设计
韵骨子里散文诗
喜爱白鹭
热爱然中万物
精巧诗 外形美
钓鱼图
哨图
飞行图
韵味穷诗
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教材分析
1单元题：
单元课文围绕花鸟总关情专题进行编排通写事物蕴含着作者浓感情引发作者深深思考
单元白鹭落花生桂花雨三篇精读课文珍珠鸟1篇略读课文组成白鹭作家郭沫篇文质兼美散文生动描写白鹭颜色身段精巧觅食栖息飞行时韵味表达作者白鹭喜爱落花生篇叙事散文真实记录作者时候次家庭活动受教育通谈花生处物喻说明做道理表达作者许山父亲希学花生图虚名默默奉献品格期孩子做做讲体面没处表达作者名利求益社会生理想价值观桂花雨篇回忆童年生活文章助桂花展现时生活乐趣表达家乡童年生活怀念珍珠鸟篇描写生动富诗情画意状物散文课文细腻亲切语言描写珍珠鸟创造生活环境抓住珍珠鸟爱表达珍珠鸟间互相信赖谐相处情意
2单元重点：
（1）阅读时解助具体事物抒发感情说明道理方法单元旨引导学生知道课文中描写具体事物学具体事物表达作者心中感情方法：白鹭文学中鼓励学生关注课文中描写白鹭语言通全文读悟加深学生白鹭解深刻体会作者助具体事物抒发情感方法落花生文抓住花生特点说明做道理桂花雨重点抓住抓住桂花香乐寄托思乡情珍珠鸟通叙述珍珠鸟前变化抓住珍珠鸟爱表达作者心情感
（2）学书面表达阅读课文做起单元安排作心爱物单元题花鸟总关情意味着学生写作程前面四篇课文学表达方法运先回顾前面学四篇课文：助具体事物抒发感情引导学生找样喜欢物美喜欢特事喜欢特含义喜欢等会作中提示：什什样子什成心爱物等安排作容学课文表达方法表达样事物感受
学情分析
五年级童青春期渡开始时期时候孩子生理心理着明显变化
培养种力学惯佳时期时候孩子已动学动学转变想法
语文学理解课关键字词难度会更阅读方面更加注重考察学生阅读速度阅读分析力准确理解字词难度会次作学生说找件具体事物难难文字事物包含情感表达出
五年级开始第教学单元教学中教师鼓励学生读书积累注意根学生具体情况适放缓教学节奏学生马威保护学生学兴趣
教法建议
1引导学生积累描写事物词句教师通引导学生阅读整篇文章感悟整篇文章握文中描写具体事物字词鼓励学生联系文理解感悟事物背包含感情夯实程学生走路中记住路线通背诵等方式积累加深课文理解
2作做阅读阅读输入写作输出进行课文阅读教学时引导学生发现课文特点表达方法通关注文章结构表达方法仅加深学生课文理解时单元作做必准备
3引导学生拓展相关课外阅读加深单元题理解运更形成单元整体感知增加语言文字积累
课时安排
分类
容
课时
课文
1白鹭
2
2落花生
2
3桂花雨
2
4珍珠鸟
1
口语交际
制定班级公约
1
作
心爱物
12
语文园
交流台 字词句运 日积月累
1
合计
1011
1白鹭(精读课文)
教学目标
1认识鹭嫌等7生字会写宜等10生字会写精巧色素等18词语
2正确流利朗读课文背诵课文
3解课文方面写白鹭中感受白鹭美激发学生鸟类然中万物热爱
4具体语言材料体会白鹭首精巧诗含义解描写白鹭美抒发作者白鹭喜爱情然万物热爱表达方法
关键力力格
教学重点 朗读课文具体语言材料体会白鹭首精巧诗含义体会直抒胸臆抒情方法
教学难点边读边想象画面学运概括标题方法读懂课文感受白鹭美感受文章描绘意境美
教学课时2课时
第课时
课时目标
1会认课7生字会写10生字理解生字组成词语 (重点)
2初步感知文意解课文方面写白鹭 (重点)
3解课文容初步感受白鹭美(难点)
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
导入类型：出示杜牧鹭鸶
教师口述：霜衣雪花青玉嘴群捕鱼溪影中惊飞远映碧山树梨花
落晚风穿着白色外衣白色毛发青玉琢成嘴群起群落溪水中捕鱼受惊远远碧绿山林飞晚风吹落树梨花飘酒天际家猜杜牧写种鸟类？（板书课题：1白鹭 读课题）
白鹭属13种鸟类中白鹭中白鹭白鹭（白鹭）雪鹭四种体羽皆全白世通称白鹭白鹭体型羽冠胸饰羽中白鹭体型中等羽冠胸饰羽白鹭雪鹭体型羽冠胸羽全请学白鹭图片
展示图片：谁词字句话句话说说白鹭
教师提示：提示学生着重描绘白鹭外形运动中姿态白鹭带感觉教师利备课资料中图片资料补充介绍课文中白鹭情况
天起郭沫先生笔白鹭
二介绍作者
郭沫：生四川乐山沙湾原名郭开贞国著名：科学家文学家考古学家思想家革命活动家诗作品：诗集女神长春集星空潮汐集骆驼集东风集等历史剧屈原卓文君王昭君蔡文姬武天等 回忆录洪波曲评集雄鸡集等生创作极文学作品
三初读感知
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（7）
（8）
1听范读边听边画出文中生字注意生字读音
2学生初读求：朗读课文注意读准字音读通句子难读方读遍
3检查初读情况
（1）认读生字
练 读词语读生字组词
①出示带生字新词学生认读
白鹭 色素 嫌疑 长喙 黛色 粉黛 镜匣 匣子 嗜 韵律 嵌入 恩惠
（重点指导生字匣黛嗜易错读音读准前鼻音恩嫌等）
②认生字容易记错难理解请提出起解决
重点指导区形字：嫌 谦 歉（区口头组词）
重点指导理解：黛意思喙：通图指认理解黛：出字典里三种意思——1青黑色颜料古代女子画眉2青黑色3姓学生选择
练 ①选字填空
嫌 谦 歉
（ ）意 （ ）弃 （ ）虚 （ ） （ ）疑
（3）理解词语
练 词语意思连起
清澄 特殊爱
嗜 清明清澈
长喙 盛梳妆品匣子中装支起镜子
镜匣 长嘴
（4）指名分然段读课文检查朗读情况字音否正确句子否通
4读课文理清序
（1）朗读课文想想：课文方面写白鹭？读完白鹭留样印象？（文通描写白鹭颜色身段精巧觅食栖息飞行时韵味写白鹭）
指名回答朗读完成初步感受
（2）梳理课文思路
练 填空： 课文（ ）（ ）（ ）（ ）写白鹭美
四学会写字
鹤 嫌 宜 朱 嵌 框 匣 哨 恩 韵
1学生字
认读含会写字词语读会写字观察笔掌握结构音序部首组词造句
2指导书写
（1729）
（912）
（13）
（14）
（15）
（16）
（1729）
（1）观察生字书写特点交流
（ 嫌框哨左右结构左窄右宽 鹤韵左右结构左右等宽嵌恩结构）
（2）老师范写重点指导左右结构字嫌左右结构字鹤学生练写
嫌：左窄右宽注意女字旁撇点
鹤：左右均等左边四横右边鸟笔横写太长
练 学生练写教师巡视指导 投影展示书写正确美观字词相互鉴课时改正
五分类积累练表达
1读课文画出文中新鲜感句子摘抄积累：雪白蓑衣全身流线型结构铁色长喙青色脚增分嫌长减分嫌短素忽嫌白黛忽嫌黑
2练运：选择喜欢种事物抓住两方面说出喜欢原
设计意图：学生画出新鲜感句子学生初步解什样句子新鲜感鼓励学生理解句子学运时重视全文理解需
六课堂结
节课通朗读指读读熟课文掌握字音学课生字理解词语含义掌握识字理解词语方法外读完篇课文真切感受作者白鹭喜爱
七堂检测
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
八课作业
（请课完成典中点课基础练板块题）
（30）
（3133）
第二课时
学目标
1巩固生字词正确流利朗读课文背诵课文
2朗读课文具体语言材料体会白鹭首精巧诗含义体会直抒胸臆抒情方法（重点）
3边读边想象画面读懂课文感受白鹭美感受文章描绘意境美（难点）
教具准备 课件
教学程
容
荣德基课件页码
复导入
1听写课文词语（课词语表中词语）
2学节课课文进行亲密接触课文方面写
美丽白鹭？（复回顾）节课深入解课文走进郭沫笔白鹭现走进课文谁说白鹭作者样印象？
（根学生回答）出示：
白鹭首精致诗
白鹭实首诗首韵骨子里散文诗
（生齐读）提问：眼中诗散文诗应该样？白鹭里首诗散文诗呢？
设计意图：运提出核心问题方法导入课起提纲挈领作学生明确课时学务
二读课文整体握
1读课文思考：白鹭里首诗散文诗呢？
2组讨交流
3全班交流（板书：颜色 身段 ）
三品读释疑
（）白鹭首精巧诗
1读文15然段话说说白鹭方着迷？
预设：重点关注第五然段增分嫌长减分嫌短素忽嫌白黛忽嫌黑中感受白鹭首精致诗（板书：精巧诗 外形美）
引读第二节：啊颜色配合——引读第五节：雪白蓑毛……正白鹭外形样谐素雅说首精巧诗
（1）雪白蓑衣全身流线型结构铁色长喙青色脚增分嫌长减分嫌短素忽嫌白黛忽嫌黑
段话说明什？朗读积累
（段话体现白鹭身段精巧）
（2）素色配合身段切适宜
较直接写出白鹭精巧朗读加深句话理解
结：画中诗诗中画着美丽白鹭画中颜色身段美丽外形郭沫先生着迷犹首精巧诗回味
（二）白鹭韵味穷
美丽画面？取题目？（白鹭钓鱼图白鹭哨图白鹭飞行图）
纳时
1清水田里时两白鹭站着钓鱼整田便成副嵌玻璃框里画面田心白鹿设计镜匣
读出美？（板书：钓鱼图 谐美）
嵌字感受画面美画中着浓浓诗韵
2晴天清晨见孤独站立树绝顶安稳悠然鸟难表现种嗜说哨真
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
（8）
哨？
鸟进行相根学生生活实际感受白鹭悠然（板书：哨图 神态美）
抓住？引发学生想象猜测感受韵味穷
结：画面富诗意孤独站树绝顶安稳悠然种嗜白鹭干什呢穷猜想韵味穷
3黄昏空中遇见白鹭低飞更乡居生活中种恩惠时清澄形象化具生命
体会偶尔词？（说明白鹭低飞常见）
悠然观情景说乡村生活中乐事体会什？（白鹭低飞美享受带穷乐趣）
（板书：飞行图 动感美）
结：教师范读指导学生读出享受情趣谐画面悠然神态飞行动感值回味中韵味（板书：韵味穷诗）
4 白鹭声会觉美中足声胜声白鹭身首优美歌？
——歌未免太铿锵
指导理解铿锵指形容节奏响亮声音
学反问句体会作者白露喜爱情（反问句改陈述句）
（三） 提炼标题交流
学互相说说提炼标题？（篇文章题目题目标题标题段文章题目合格标题段文字眼睛身新颖精炼反映概括段文章意思紧紧围绕文章中心标题般完整句子短语）
方法指导：文210然段作者具体描绘白鹭外形生活性美25然段色素身段写出外形美68然段三幅优美图画然段中摘取关键词语根文章题提炼出标题作幅画起名字恰切
般提炼标题方法六种
1段意提炼标题
2摘取文中关键词语做标题
3作者写作线索提炼标题
4文章题提炼标题
5事发展阶段提炼标题
6课文完整事提炼标题
四学写作方法
1文作者描写白鹭生活性68然段读起幅幅画面呈现眼前散文特点——画面感作者做样点：
① 明确方位词清水田里树绝顶黄昏空中
（9）
（10）
（11）
（1214）
（15）
② 细节观察站着孤独偶见
③适修辞……整田便成幅嵌玻璃框里画面田心白鹭设计镜匣（喻）说哨真哨（反问）
④调动种感官参：视觉（）听觉触觉（孤独 安稳）等
⑤文字留白真哨 ……样散文读起会脑海中留鲜活画面
2喜欢家乡常见鸟？请认真观察种练写段话写读读画面感
示例：
身乌黑光亮羽毛俊俏轻快翅膀加剪刀似尾巴凑成活泼机灵燕子燕子飞倦落电线蓝蓝天空电杆间连着痕细线五线谱啊停着燕子成音符谱成支正演奏春天赞歌
翠鸟喜欢停水边苇秆双红色爪子紧紧抓住苇秆颜色非常鲜艳头羽毛橄榄色头巾绣满翠绿色花纹背羽毛浅绿色外衣腹部羽毛赤褐色衬衫巧玲珑双透亮灵活眼睛面长着双尖长嘴
设计意图：学课文时阅读理解基础学文中写法
五总结课文旨
文写什？什写？美丽背感受作者什？
作者助描写白鹭美表达白鹭喜爱情（板书：喜爱情）
六练笔
喜爱事物美丽方？选择方面写写喜爱事物表现喜爱情
七堂检测（必做）
1说说方感受白鹭首精巧诗（教材课题第1题）
2课文第68然段描绘三幅优美图画请幅图画起名字
七课作业（选做）
1推荐阅读白鹅完成点拨1+x阅读攻略练
2请完成课典中点题探究拓展提升板块题
感 情
白 鹭
板书设计
韵骨子里散文诗
喜爱白鹭
热爱然中万物
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