课题
白鹭
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1认识鹭嫌等6生字会写鹤宜 等10字掌握精巧配合等18词语
2 正确流利朗读课文理解重点句子深刻含义
3学作者通直接描绘等方法体现白鹭美体会作者白鹭喜爱赞美情激发学生鸟类然热爱
教学
重点
正确流利朗读课文学课通手法角度描写白鹭美理解白鹭实首诗首韵骨子里散文诗含义
教学
难点
学作者通直接描绘等方法体现白鹭美体会作者白鹭喜爱赞美情激发学生鸟类然热爱
第课时
教学
目标
1认识鹭嫌6生字会写素宜 10字掌握精巧配合等词语
2 正确流利朗读课文理解课文容学课通角度描写白鹭美方法
教具
准备
课件白鹭图片
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
谜语引入介绍资料（出示课件2）
1教师谈话形式引入：家猜谜语首古诗霜衣雪花青玉嘴群捕鱼溪水中惊飞远映碧山树梨花落晚风学知道什？白鹭首诗唐代诗杜牧笔白鹭（出示白鹭图片）天学现代杰出文学家郭沫白鹭篇课文学知道郭沫？（板书：白鹭）
2展示交流关郭沫资料（出示课件3）
郭沫（1892—1978）原名郭开贞中国现代杰出作家诗历史学家剧作家考古学家古文字学家著名社会活动家四川乐山1914年赴日留学1918年开始新诗创作1921年出版第部诗集女神代表作诗集女神星空剧屈原蔡文姬等
文选郭沫全集·文学篇写1942年10月31日白鹭作鹭鸶白鹭鹭鸶鹭种羽毛白色腿长涉水捕鱼虾等
3齐读课题
设计意图运谜语引入提高学生兴趣时增加学生诗歌积累
新课
教学
（ ）分钟
二初读课文扫清障碍
1利工具书联系文学生字词（出示课件4）
2准确流利朗读课文
三读课文整体感知
带着问题默读课文：（出示课件5）
（1）课文描写什？什特点？
（2）作者描绘幅图？分幅图取名字
（3）作者白鹭样情感？找出相应句子？
（4）课文分成部分？部分容什？
四交流学成果解决问题
师：篇课文描写什？什特点？特点希学词语总结出
（板书：白鹭外形美）
作者描绘幅图？分取什名字？
（板书：清田独钓图（出示课件7）
清晨哨图（出示课件8）
黄昏低飞图（出示课件9）
课文分成部分？
生课文划分段落概括段落意
师总结：
篇散文分三部分
第部分（1）总体介绍白鹭美
第二部分（210）方面介绍白鹭美
第三部分（11）总结全文应开头次表达白鹭赞美情
设计意图：环节非常重检查学生预效果时扫清阅读障碍接理解分析课文坚实基础
设计意图：设计环节学生读课文基础整体握课文容环节教学基础
课堂结拓展延伸（ ）分钟
五课堂结
节课认识白鹭明白白鹭美体会作者白鹭喜爱情说课收获
六布置作业
1掌握课生字词
2背诵课文
设计意图：背诵优美段落学生积累优美语句提高学生语文素养培养学生语文爱
课堂作业新设计
读拼音写字词
1xiá zi（ ）里装着kǒu shào（ ）老师送礼物
2里水清澄bái hè（ ）非常喜欢里停留
二选词填空
嗜 爱
1篮球（ ）篮球仅锻炼身体增进家友谊
2吸烟良（ ）身体
三求完成句子练
1白鹭首精巧诗（仿写喻句）
__________________________________________
2白鹭会唱歌白鹭身首优美歌？（改陈述句）
_______________________________________________________________
四白鹭常见忘美说说句话感受
答案
1匣子 口哨 2白鹤
二1爱 2嗜
三1 祖国花朵
2白鹭会唱歌白鹭身首优美歌
四示例：美蕴含常见事物中常见忽略应该善观察善发现常见事物中美
第二课时
教学
目标
1复生字复课文容
2理解重点句子含义明白作者情感
3 学作者通直接描绘等方法体现白鹭美体会作者白鹭喜爱赞美情激发学生鸟类然热爱
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
复导入
1节课继续学白鹭篇文章（板书：白鹭）
2听写词语订正（出示课件12）
精巧 配合 身段 生硬 寻常 常见
忘 流线型 结构 青色 清晨 安稳 悠然 黄昏 恩惠 美中足 散文诗
3抽查背诵
设计意图：环节设计效检查学生生字词握情况夯实学生基础知识
新课
教学
（ ）分钟
二深读课文体会情感
师：节课教学中已知道篇文章描写白鹭美作者体现白鹭美？深入阅读课文感受
重点句子解析（出示课件13）
① 鹭首精巧诗
运喻句总体赞美白鹭美诗喻新奇贴切耐寻味
板书：精巧诗
② 鹭色素配合里体现出？作
者评价？
学生讨师生总结：
板书：色素美：雪白 铁色 青色
评价：素忽嫌白黛忽嫌黑句话说明白鹭颜色恰处
③ 鹭身段里体现出？作
者评价？（出示课件14）
学生讨师生总结：
板书：身段美：流线型结构长喙脚
评价：增分嫌长减分嫌短
句话说明白鹭身段美恰处
④白鹤朱鹭苍鹭相呢？
白鹭：色素配合身段切适宜
白鹤：太嫌生硬
朱鹭苍鹭：太太寻常
白鹭白鹤朱鹭苍鹭进行写出白鹭色素配合身段适宜特点突出白鹭美
⑤白鹭常见忘美
作者告诉样哲理？（出示课件15）
学生讨师生总结：
美蕴含生活中蕴含常见事物中心体会会发现寻常事物中独特美
⑥现认真品味描绘白鹭三幅图作者样直接描绘白鹭美（出示课件1820）
图画美：清田独钓图
生讨：作者样描写图画美？
（板书：图画美）
师生总结：助插图感受图画美田镜匣白鹭体幅水墨丹青
悠然美：清晨哨图
生讨作者样描写白鹭悠然美？
（板书：悠然美）
师生总结：描绘背景清晨描绘状态悠然鸟没白鹭独特
清澄美：黄昏低飞图
生讨：作者样描绘白鹭清澄美？
（板书：清澄美）
师生总结：
背景黄昏
状态低飞
感觉：乡居生活种恩惠
三 合作探究握旨
（学生讨总结教师引导指正）
1课文开头结尾什特点？什？（出示课件21）
白鹭首精巧诗
白鹭实首诗首韵骨子里散文诗
板书：韵骨子里散文诗——喜爱赞美
开头句喻旨点出作者发现引出文结尾两喻全文总结文描写基础进步揭示出白鹭美质
2通读课文
篇文章体现作者样思想感情？（出示课件22）
篇散文通白鹭歌颂表达作者白鹭喜爱赞美情
板书：喜爱赞美
3感悟中生活中发现常见美？
设计意图：通重点句子握体会白鹭美感受作者白鹭喜爱情明白作者写作意图
设计意图：通合作探究方式握旨锻炼学生合作意识提高参度时学生身学解决类题目方法
课堂结拓展延伸
（ ）分钟
四结
郭沫先生篇文章清纯然富情趣作者通形象色彩刻画描写出白鹭独特美时运新颖贴切喻白鹭形象鲜明生动文章清丽悠远富浓浓诗情画意
五布置作业
运课学手法写写熟悉事物
设计意图：学致目标设计环节学生课堂学知识运实际中加深学知识巩固提高写作力
板书
容
板书设计
色素美：雪白 铁色 青色
外形美
白鹭（精巧诗） 身段美：流线型结构
长喙脚 （韵骨子里散
图画美清田独钓图 文诗）喜爱
悠然美清晨哨图 赞美
清澄美黄昏低飞图
课堂作业新设计
课堂作业新设计
选字组词选字面√
镶（嵌 倩） 适（宜 ） 白（鹤 贺） （兼 嫌）气
二写出列加点词语义词
1色素配合身段切适宜（ ）
2粉红朱鹭灰色苍鹭觉太寻常（ ）
3见孤独站立树绝顶安稳悠然（ ）
三选择题
1列句子理解正确项（ ）
白鹭首精巧诗
A运喻修辞手法描写白鹭精致体现作者白鹭赞美喜爱情
B运拟修辞描写白鹭精致体现作者白鹭赞美情
2白鹤太嫌生硬粉红朱鹭灰色苍鹭觉太寻常句话运（ ）写作手法
A喻 B C拟
答案
嵌 宜 鹤 嫌
二1适合 2常 3悠闲
三1A 2B
教学反思
1篇文章篇非常优美散文诗注重学生朗读通朗读感受语言美感受意境美激发学生美感受学生达课文容理解作者思想感情握
2足处教学程中学生关注较少造成基础知识掌握够扎实讲解课文写作手法时带部分学握
总需改进方教学中注重朗读基础训练学生形式阅读方式默读希样加快阅读速度更快理解课文时关注学困生牢固掌握基础知识
备课素材
教材分析
课教版五年级册第单元第课课文篇优美散文诗作者优美语言介绍白鹭美表达作者白鹭喜爱情
篇课文实告诉学善寻常事物中发现美学明白美身边善发现美
作者介绍
郭沫：（1892—1978）原名郭开贞字鼎堂号尚武1892年11月16日出生四川乐山沙湾现代文学家历史学家新诗奠基中国科学院首院长中国科学技术学首校长 苏联科学院外籍院士
郭沫作品：散文集长春集潮汐集新诗集女神中国古代社会研究等
文章相关资料介绍
散文：散文种抒发作者真情实感写作方式灵活记叙类文学体裁特点形散神聚形散说散文取材十分广泛受时间空间限制表现手法拘格：叙述事件发展描写物形象托物抒情发表议作者根容需调整意变化神散散文立意方面说散文表达题必须明确集中散文容广泛表现手法灵活更表达题服务
白鹭：名白鹭白鹭属种鸟类白鹭雪鹭体形种鱼黄鳝泥鳅蛙等动物性食物食吃少量谷物等植物性食物
朱鹭：朱鹮名属鹮科 全长79厘米左右体重约18千克体羽白色羽基微染粉红色嘴细长末端弯朱鹮属国家级保护动物谓稀世珍禽世纪70年代野外已踪影1995年国野生朱鹮种群约35饲养种群25拯救珍禽带希
苍鹭：（学名：Ardea cinerea）称灰鹭欧亚陆非洲陆湿中极常见水鸟身体细瘦分布非洲马达加斯加欧亚陆英伦三岛东远东海岸萨哈林岛日南鲜蒙古伊拉克伊朗印度中国中南半岛国家
课作业
基础积累巩固
读拼音写词语
1里四季春shì yí（ ）休养
2欣喜发现bái hè（ ）数量增加说明环境变更
3张珍贵片放进xiànɡ kuànɡ（ ）里保存起
二列组词语书写完全正确项（ ）
A陪合 口哨
B韵味 朱红
C清澄 歉气
三根意思写词语
1精致巧妙（ ）
2体足（ ）
3安闲闲适样子（ ）
4普通般（ ）
四完成列练
1白鹤太嫌生硬粉红朱鹭灰色苍鹭觉太寻常句话运______________手法突出白鹭_______________特点
2整田便成幅嵌玻璃框里画面句话运__________修辞方法表现出_________________________表达出________________________________
阅读力提升
五课文整体梳理
篇文章描绘白鹭独特美作者描绘三幅画面分_________________________________________中感受作者白鹭_______________________情
六重点段落品析
①色素配（pèi bèi）合身段切适宜（yì yí）
②白鹤太嫌（jián xián）生硬粉红朱鹭灰色苍鹭觉太寻常
③雪白蓑毛全身流线型结构铁色长喙青色脚增分嫌长减分嫌短素分嫌白黛分嫌黑
1划括号里加点字错误音节
2片段中划横线句子列词语相呼应（ ）
A适宜 B配合 C寻常
3第③段________________________等方面介绍白鹭体现白鹭美
思维创新拓展
七白鹭样惹喜爱应该样保护呢？请说说建议吧
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案：
1 适宜 2白鹤 3相框
二B
三1精致 2美中足 3悠然 4寻常
四1 适宜 2喻 田园美 喜爱
五图画美 悠然美 清澄美 赞美 喜爱
六1bèi yì jián 2A
3蓑毛 流线型结构 长喙 脚
七示例：建立白鹭然保护区进行保护禁止伤害安全生存环境健康成长
单元教学初探
单元容总述
1单元题：
单元课文围绕花鸟总关情题编排白鹭落花生桂花雨珍珠鸟四篇课文组成目通引导学生握课文容体会花鸟涵二培养学生观察思维力培养善通普通事物发现寻常美根事物描写抒发感情
2单元重点：
（1）通写法突出事物特点单元4篇文章运写作手法突出事物特征种手法运描述事物形象更鲜明生动白鹭中白鹭白鹤朱鹭苍鹭进行落花生中花生桃子石榴等进行桂花雨中乡桂花杭州桂花珍珠鸟中珍珠鸟胆珍珠鸟亲前突出事物形象令受启发
（2）通理解重点词语意思方式理解重点句子握住文章中心意思理解课文容朗读背诵课文
（3）练写作够抓住事物特点抒发感情
容
教学点
课时
教学建议
1 白鹭
1课优美语言描写白鹭美重点通直接描绘等方式体现白鹭美
2体会重点词句含义培养热爱然情感
2课时
朗读基础握课文容
助图片体会白鹭形态美
2 落花生
课采种花生收花生品花生评花生序讲述花生揭示深刻生哲理重点通花生品味生哲理
2课时
抓住物语言理解含义握文章中心意思元识字
3 桂花雨
文回忆童年乡桂花着重描写摇桂花重点通回忆乡桂花体会作者思乡情感
2课时
朗读基础握课文容理解重点语句含义感受作者家乡思念情
4 * 珍珠鸟
文讲述珍珠鸟远离亲喜爱程重点清楚程中珍珠鸟表现
1课时
朗读基础握课文容理解重点句子含义体会作者思想感情受启发
口语交际
口语交际制定班级公约容重点听取意见正确流利表达观点
1课时
组活动基础制定班级公约通口述清楚公约表达出
作
会写题心爱物文章重点做中心突出感情真挚
1课时
首先确定描写象然详细介绍间发生事抒发情感
语文园
1利种方式增加积累提高词句段运
2握句子重点词语含义语气灵活运
1课时
通朗读握重点词句意思理解句子含义运朗读背诵等增加积累
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课题
白鹭
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1认识鹭嫌等6生字会写鹤宜 等10字掌握精巧配合等18词语
2 正确流利朗读课文理解重点句子深刻含义
3学作者通直接描绘等方法体现白鹭美体会作者白鹭喜爱赞美情激发学生鸟类然热爱
教学
重点
正确流利朗读课文学课通手法角度描写白鹭美理解白鹭实首诗首韵骨子里散文诗含义
教学
难点
学作者通直接描绘等方法体现白鹭美体会作者白鹭喜爱赞美情激发学生鸟类然热爱
第课时
教学
目标
1认识鹭嫌6生字会写素宜 10字掌握精巧配合等词语
2 正确流利朗读课文理解课文容学课通角度描写白鹭美方法
教具
准备
课件白鹭图片
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
谜语引入介绍资料（出示课件2）
1教师谈话形式引入：家猜谜语首古诗霜衣雪花青玉嘴群捕鱼溪水中惊飞远映碧山树梨花落晚风学知道什？白鹭首诗唐代诗杜牧笔白鹭（出示白鹭图片）天学现代杰出文学家郭沫白鹭篇课文学知道郭沫？（板书：白鹭）
2展示交流关郭沫资料（出示课件3）
郭沫（1892—1978）原名郭开贞中国现代杰出作家诗历史学家剧作家考古学家古文字学家著名社会活动家四川乐山1914年赴日留学1918年开始新诗创作1921年出版第部诗集女神代表作诗集女神星空剧屈原蔡文姬等
文选郭沫全集·文学篇写1942年10月31日白鹭作鹭鸶白鹭鹭鸶鹭种羽毛白色腿长涉水捕鱼虾等
3齐读课题
设计意图运谜语引入提高学生兴趣时增加学生诗歌积累
新课
教学
（ ）分钟
二初读课文扫清障碍
1利工具书联系文学生字词（出示课件4）
2准确流利朗读课文
三读课文整体感知
带着问题默读课文：（出示课件5）
（1）课文描写什？什特点？
（2）作者描绘幅图？分幅图取名字
（3）作者白鹭样情感？找出相应句子？
（4）课文分成部分？部分容什？
四交流学成果解决问题
师：篇课文描写什？什特点？特点希学词语总结出
（板书：白鹭外形美）
作者描绘幅图？分取什名字？
（板书：清田独钓图（出示课件7）
清晨哨图（出示课件8）
黄昏低飞图（出示课件9）
课文分成部分？
生课文划分段落概括段落意
师总结：
篇散文分三部分
第部分（1）总体介绍白鹭美
第二部分（210）方面介绍白鹭美
第三部分（11）总结全文应开头次表达白鹭赞美情
设计意图：环节非常重检查学生预效果时扫清阅读障碍接理解分析课文坚实基础
设计意图：设计环节学生读课文基础整体握课文容环节教学基础
课堂结拓展延伸（ ）分钟
五课堂结
节课认识白鹭明白白鹭美体会作者白鹭喜爱情说课收获
六布置作业
1掌握课生字词
2背诵课文
设计意图：背诵优美段落学生积累优美语句提高学生语文素养培养学生语文爱
课堂作业新设计
读拼音写字词
1xiá zi（ ）里装着kǒu shào（ ）老师送礼物
2里水清澄bái hè（ ）非常喜欢里停留
二选词填空
嗜 爱
1篮球（ ）篮球仅锻炼身体增进家友谊
2吸烟良（ ）身体
三求完成句子练
1白鹭首精巧诗（仿写喻句）
__________________________________________
2白鹭会唱歌白鹭身首优美歌？（改陈述句）
_______________________________________________________________
四白鹭常见忘美说说句话感受
答案
1匣子 口哨 2白鹤
二1爱 2嗜
三1 祖国花朵
2白鹭会唱歌白鹭身首优美歌
四示例：美蕴含常见事物中常见忽略应该善观察善发现常见事物中美
第二课时
教学
目标
1复生字复课文容
2理解重点句子含义明白作者情感
3 学作者通直接描绘等方法体现白鹭美体会作者白鹭喜爱赞美情激发学生鸟类然热爱
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
复导入
1节课继续学白鹭篇文章（板书：白鹭）
2听写词语订正（出示课件12）
精巧 配合 身段 生硬 寻常 常见
忘 流线型 结构 青色 清晨 安稳 悠然 黄昏 恩惠 美中足 散文诗
3抽查背诵
设计意图：环节设计效检查学生生字词握情况夯实学生基础知识
新课
教学
（ ）分钟
二深读课文体会情感
师：节课教学中已知道篇文章描写白鹭美作者体现白鹭美？深入阅读课文感受
重点句子解析（出示课件13）
① 鹭首精巧诗
运喻句总体赞美白鹭美诗喻新奇贴切耐寻味
板书：精巧诗
② 鹭色素配合里体现出？作
者评价？
学生讨师生总结：
板书：色素美：雪白 铁色 青色
评价：素忽嫌白黛忽嫌黑句话说明白鹭颜色恰处
③ 鹭身段里体现出？作
者评价？（出示课件14）
学生讨师生总结：
板书：身段美：流线型结构长喙脚
评价：增分嫌长减分嫌短
句话说明白鹭身段美恰处
④白鹤朱鹭苍鹭相呢？
白鹭：色素配合身段切适宜
白鹤：太嫌生硬
朱鹭苍鹭：太太寻常
白鹭白鹤朱鹭苍鹭进行写出白鹭色素配合身段适宜特点突出白鹭美
⑤白鹭常见忘美
作者告诉样哲理？（出示课件15）
学生讨师生总结：
美蕴含生活中蕴含常见事物中心体会会发现寻常事物中独特美
⑥现认真品味描绘白鹭三幅图作者样直接描绘白鹭美（出示课件1820）
图画美：清田独钓图
生讨：作者样描写图画美？
（板书：图画美）
师生总结：助插图感受图画美田镜匣白鹭体幅水墨丹青
悠然美：清晨哨图
生讨作者样描写白鹭悠然美？
（板书：悠然美）
师生总结：描绘背景清晨描绘状态悠然鸟没白鹭独特
清澄美：黄昏低飞图
生讨：作者样描绘白鹭清澄美？
（板书：清澄美）
师生总结：
背景黄昏
状态低飞
感觉：乡居生活种恩惠
三 合作探究握旨
（学生讨总结教师引导指正）
1课文开头结尾什特点？什？（出示课件21）
白鹭首精巧诗
白鹭实首诗首韵骨子里散文诗
板书：韵骨子里散文诗——喜爱赞美
开头句喻旨点出作者发现引出文结尾两喻全文总结文描写基础进步揭示出白鹭美质
2通读课文
篇文章体现作者样思想感情？（出示课件22）
篇散文通白鹭歌颂表达作者白鹭喜爱赞美情
板书：喜爱赞美
3感悟中生活中发现常见美？
设计意图：通重点句子握体会白鹭美感受作者白鹭喜爱情明白作者写作意图
设计意图：通合作探究方式握旨锻炼学生合作意识提高参度时学生身学解决类题目方法
课堂结拓展延伸
（ ）分钟
四结
郭沫先生篇文章清纯然富情趣作者通形象色彩刻画描写出白鹭独特美时运新颖贴切喻白鹭形象鲜明生动文章清丽悠远富浓浓诗情画意
五布置作业
运课学手法写写熟悉事物
设计意图：学致目标设计环节学生课堂学知识运实际中加深学知识巩固提高写作力
板书
容
板书设计
色素美：雪白 铁色 青色
外形美
白鹭（精巧诗） 身段美：流线型结构
长喙脚 （韵骨子里散
图画美清田独钓图 文诗）喜爱
悠然美清晨哨图 赞美
清澄美黄昏低飞图
课堂作业新设计
课堂作业新设计
选字组词选字面√
镶（嵌 倩） 适（宜 ） 白（鹤 贺） （兼 嫌）气
二写出列加点词语义词
1色素配合身段切适宜（ ）
2粉红朱鹭灰色苍鹭觉太寻常（ ）
3见孤独站立树绝顶安稳悠然（ ）
三选择题
1列句子理解正确项（ ）
白鹭首精巧诗
A运喻修辞手法描写白鹭精致体现作者白鹭赞美喜爱情
B运拟修辞描写白鹭精致体现作者白鹭赞美情
2白鹤太嫌生硬粉红朱鹭灰色苍鹭觉太寻常句话运（ ）写作手法
A喻 B C拟
答案
嵌 宜 鹤 嫌
二1适合 2常 3悠闲
三1A 2B
教学反思
1篇文章篇非常优美散文诗注重学生朗读通朗读感受语言美感受意境美激发学生美感受学生达课文容理解作者思想感情握
2足处教学程中学生关注较少造成基础知识掌握够扎实讲解课文写作手法时带部分学握
总需改进方教学中注重朗读基础训练学生形式阅读方式默读希样加快阅读速度更快理解课文时关注学困生牢固掌握基础知识
备课素材
教材分析
课教版五年级册第单元第课课文篇优美散文诗作者优美语言介绍白鹭美表达作者白鹭喜爱情
篇课文实告诉学善寻常事物中发现美学明白美身边善发现美
作者介绍
郭沫：（1892—1978）原名郭开贞字鼎堂号尚武1892年11月16日出生四川乐山沙湾现代文学家历史学家新诗奠基中国科学院首院长中国科学技术学首校长 苏联科学院外籍院士
郭沫作品：散文集长春集潮汐集新诗集女神中国古代社会研究等
文章相关资料介绍
散文：散文种抒发作者真情实感写作方式灵活记叙类文学体裁特点形散神聚形散说散文取材十分广泛受时间空间限制表现手法拘格：叙述事件发展描写物形象托物抒情发表议作者根容需调整意变化神散散文立意方面说散文表达题必须明确集中散文容广泛表现手法灵活更表达题服务
白鹭：名白鹭白鹭属种鸟类白鹭雪鹭体形种鱼黄鳝泥鳅蛙等动物性食物食吃少量谷物等植物性食物
朱鹭：朱鹮名属鹮科 全长79厘米左右体重约18千克体羽白色羽基微染粉红色嘴细长末端弯朱鹮属国家级保护动物谓稀世珍禽世纪70年代野外已踪影1995年国野生朱鹮种群约35饲养种群25拯救珍禽带希
苍鹭：（学名：Ardea cinerea）称灰鹭欧亚陆非洲陆湿中极常见水鸟身体细瘦分布非洲马达加斯加欧亚陆英伦三岛东远东海岸萨哈林岛日南鲜蒙古伊拉克伊朗印度中国中南半岛国家
课作业
基础积累巩固
读拼音写词语
1里四季春shì yí（ ）休养
2欣喜发现bái hè（ ）数量增加说明环境变更
3张珍贵片放进xiànɡ kuànɡ（ ）里保存起
二列组词语书写完全正确项（ ）
A陪合 口哨
B韵味 朱红
C清澄 歉气
三根意思写词语
1精致巧妙（ ）
2体足（ ）
3安闲闲适样子（ ）
4普通般（ ）
四完成列练
1白鹤太嫌生硬粉红朱鹭灰色苍鹭觉太寻常句话运______________手法突出白鹭_______________特点
2整田便成幅嵌玻璃框里画面句话运__________修辞方法表现出_________________________表达出________________________________
阅读力提升
五课文整体梳理
篇文章描绘白鹭独特美作者描绘三幅画面分_________________________________________中感受作者白鹭_______________________情
六重点段落品析
①色素配（pèi bèi）合身段切适宜（yì yí）
②白鹤太嫌（jián xián）生硬粉红朱鹭灰色苍鹭觉太寻常
③雪白蓑毛全身流线型结构铁色长喙青色脚增分嫌长减分嫌短素分嫌白黛分嫌黑
1划括号里加点字错误音节
2片段中划横线句子列词语相呼应（ ）
A适宜 B配合 C寻常
3第③段________________________等方面介绍白鹭体现白鹭美
思维创新拓展
七白鹭样惹喜爱应该样保护呢？请说说建议吧
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案：
1 适宜 2白鹤 3相框
二B
三1精致 2美中足 3悠然 4寻常
四1 适宜 2喻 田园美 喜爱
五图画美 悠然美 清澄美 赞美 喜爱
六1bèi yì jián 2A
3蓑毛 流线型结构 长喙 脚
七示例：建立白鹭然保护区进行保护禁止伤害安全生存环境健康成长
单元教学初探
单元容总述
1单元题：
单元课文围绕花鸟总关情题编排白鹭落花生桂花雨珍珠鸟四篇课文组成目通引导学生握课文容体会花鸟涵二培养学生观察思维力培养善通普通事物发现寻常美根事物描写抒发感情
2单元重点：
（1）通写法突出事物特点单元4篇文章运写作手法突出事物特征种手法运描述事物形象更鲜明生动白鹭中白鹭白鹤朱鹭苍鹭进行落花生中花生桃子石榴等进行桂花雨中乡桂花杭州桂花珍珠鸟中珍珠鸟胆珍珠鸟亲前突出事物形象令受启发
（2）通理解重点词语意思方式理解重点句子握住文章中心意思理解课文容朗读背诵课文
（3）练写作够抓住事物特点抒发感情
容
教学点
课时
教学建议
1 白鹭
1课优美语言描写白鹭美重点通直接描绘等方式体现白鹭美
2体会重点词句含义培养热爱然情感
2课时
朗读基础握课文容
助图片体会白鹭形态美
2 落花生
课采种花生收花生品花生评花生序讲述花生揭示深刻生哲理重点通花生品味生哲理
2课时
抓住物语言理解含义握文章中心意思元识字
3 桂花雨
文回忆童年乡桂花着重描写摇桂花重点通回忆乡桂花体会作者思乡情感
2课时
朗读基础握课文容理解重点语句含义感受作者家乡思念情
4 * 珍珠鸟
文讲述珍珠鸟远离亲喜爱程重点清楚程中珍珠鸟表现
1课时
朗读基础握课文容理解重点句子含义体会作者思想感情受启发
口语交际
口语交际制定班级公约容重点听取意见正确流利表达观点
1课时
组活动基础制定班级公约通口述清楚公约表达出
作
会写题心爱物文章重点做中心突出感情真挚
1课时
首先确定描写象然详细介绍间发生事抒发情感
语文园
1利种方式增加积累提高词句段运
2握句子重点词语含义语气灵活运
1课时
通朗读握重点词句意思理解句子含义运朗读背诵等增加积累
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