学教师教育叙事
篇：
名验丰富年轻教师八年教学生涯中直思索：教育底什简单教学简单育教学育结合爱进行底
记时候教师心目中形象直伟博学私象征长想成名教师思想直幼心底萌芽填报志愿时候没矛盾抉择果断选择师范整教师成长塑造期积极参加学生开展项活动锻炼充实知道学高师身正范拥桶水学生碗水源头活水爱教育事业爱学生负责老师断努力学成学生攫取资源仓库
教师学生春蚕死丝方蜡炬成灰泪始干赞扬声中该样真正回报学生予爱呢果爱简单句嘘寒问暖代话爱分量太轻承受社会历史磨练爱落实热情思索点滴中教育事业拥饱满热情会爱释放学生情禁释放
帮学生解决学生棘手问题排解烦恼爱展现做思考教学程样环节
快乐效学生喜欢背书课堂进行背诵接力充分调动积极性学生喜欢做枯燥练改变布臵家庭作业方式回家场球赛写现场报道锻炼写作力太没乐趣课时候定追寻正确答案学生起研讨感兴趣问题学生回答予肯定掌声次表达爱机会发挥淋漓致教育工作者做仅仅学生喜欢喜欢学
苏教版新课标教材中篇课文纸船风筝文章讲述松鼠熊非常朋友件事友谊破裂初事学生感受开始朋友起开心分手痛苦难呢想艺术语言──音乐课前番精挑细选选择两曲贴切表达出文章意境乐段反复音乐前朗读做充分准备课简单导语便开始学生范读课文轻松活泼乐曲声中松鼠熊朋友森林里情享受着友谊带快乐突然响起低沉哀婉乐曲饱含深情朗诵首：天俩点事吵架山顶飘荡风筝溪里漂流纸船欲断欲续旋律更加烘托出两位朋友分手两受痛苦边读边观察着学生反应起先生性活泼乏交头接耳现象着朗读渐入佳境着乐曲课文容机结合洞察感受什静静体会着感觉心震颤
饱含激情读完着学生愣住：孩子两眼通红揉搓着鼻子抽泣着时班位女生两眼含着泪水站起说：夏老师松鼠熊真高兴想刘广欣学说声起请原谅次心动铅笔弄坏班刘广欣学时坐住腾站起说：错该书扔请原谅话音刚落课堂响起雷鸣般掌声朋友样冰释前嫌初啊音乐力量语言文字魅力爱力量
班沧海学父母双双外出工孩子书写似点障碍学学吃力常性找谈心买字帖教写字技巧现学兴趣提高字迹前工整漂亮天情禁说：老师谢谢句话里知道已感受爱时爱回报池海旭学说话口齿清课堂更顾教学生总先发音力求发音正确全班学起鼓励现已流利朗读课文吴静学新转学生常教育学歧视关心帮助现学成片学成绩51分考80分真喜进步进步知道爱具穷力量位学生力量性发挥出享受脑力劳动中成功乐趣
班齐家转女孩名子李雨母亲次
车祸中幸生亡性格变孤僻语文底子薄弱次默写中红叉满眼样情况着急着急会拖班腿着急会次次失败放弃学决心帮助怕简单教起办公室生字词拼音教字帮分解写教帮联想相字词程哭哭伤心样情形没说话语递张面纸说句老师朋友困难找第二天学生写份信夹作业里交讲家里情况前学校学状况说感谢话欣慰知道履行次做教师权利日子里女孩原闷闷乐活跃起融入班级次早读课时居然动交流说<长相思>读十遍会背焦急眼神里感受学渴微笑说着急老师课教唱歌背包两遍会女孩惊异眼光注视着唱歌课便教唱歌配音乐山迢迢水迢迢学生接受快感兴趣课问没会背高兴回答道会样没做什学生感受爱时披件语文外衣
林斯基说：爱鉴教育尺度爱学生教师教育学生起点基础时刻牢记句名言求诚实公正体贴学生成全班学生喜欢老师
天课铃声已响正口语交际课时门外响起声微弱报告着含着泪眼眶红红猜想肯定受老师批评示意进教室见课堂没直接询问便继续课学生思考问题时发现刚哭泣女孩桌正写什象张纸条着时样验直觉想肯定写女孩安慰样历果心灵受伤女孩安慰时候肯定会更加感觉伤心目光告诉正写纸条学生摇摇头似意识违反课堂纪律羞愧似明白意未写纸条塞进笔袋中着课教学目说道：交际时候需分清场合时间时安慰需技巧事实相信受击时候调节会重新站起做更时两位学知道指性调整心情积极投入课堂时候爱默默行默默中感化
生活中爱事教师爱学生学生爱教师种天然默契通课堂互相馈赠着彼爱爱生行动中体会爱魔力快乐周围撒满爱阳光爱进行底
学教师教育叙事篇二：
作位学语文教师位普通教育工作者没耀眼光环没轰轰烈烈事迹没令称羡遇然努力工作岗位寻找生命价值年教学中体会语文生活天然联系起语文反映生活反服务生活种工具学生言语文身种特殊生活 课生活记录美国位教育家指出：课堂外延课外外延相等课堂学核心动学生学校生活家庭生活社会生活等生活领域然延伸拓展课堂训练课外行训练形成序趣力效结合取语文教学整体效益
教学五年级册第15课落花生时学生反复朗读篇课文读问学生学什受什启发中受什教育教学落花生篇课文喜欢篇课文课文中里父亲讲句话说：花生然说：做做讲体面没处父亲接着说：希教学时重点强调 做做讲体面没处说现日常生活中常常学常扮漂漂亮亮完美爱样认学篇课文全班学生知道心灵美重花生样讲究体面讲心时衣着扮求整齐清
洁行追求华丽昂贵学生时代讲究勤俭节约勤奋学心思花学花衣着扮正俄国作家托尔斯泰讲美丽爱爱美丽学火烧云明样朴素道理：美处生活缺少美缺少发现……古中外天文理世苍桑世态变迁语文课里找历史足迹说语文课中佳作富含生活浓汁蜜越品越味越钻研越领悟生活真谛
教学生活阐释课堂学学生生活部分学生里体会生活苦乐感受生活悲喜中获生活间接验直接验教师课堂教学课记录生活进行阐释身生活历进行阐释师生交流空洞说教心心交流情情互融教学荷花篇课文样欣赏亭亭玉立婀娜姿荷花学生体验千姿百态见仁见智说：荷花真想带回家 说：荷花美陶醉说：荷花画张画美永远留说：荷花美者谢谢美带说：荷花赞美歌唱说：荷花出污泥染学榜样说：荷花翩翩起舞姿态真太迷定会梦见融合学生独特生活体验语文崭新话完全理做出样推想：生活中爱画画盼着荷花画张画生活中爱唱歌想歌唱荷花生活中爱
跳舞迷恋荷花翩翩舞姿生活中爱读书折服荷花纯洁染……
阅读生活体验阅读书阅读生活钓鱼启示教版六年制第七册第八单元课文篇理型文章讲述作者34年前天晚父亲钓鱼容易钓条鲈鱼时正离捕捞鲈鱼开放时间仅差两时父亲竟鲈鱼放回湖里中获终生启示——：道德简单非问题实践起难受钓鲈鱼放回湖中样严格教育话会获道德实践勇气力量学精彩极糟糕透读数遍发现真篇精彩极文章篇课文讲作者童年时父亲母亲作品产生截然评价两种评价作者产生巨影响作者两种评价中领悟东西——爱课文精彩段落吸引住作家应该说生活中需母亲力量种爱力量灵感创作源泉仅仅全面会引入歧途需警告力量衡需时常提醒：„心注意总结提高‟读段话仿佛领悟：活着需鼓励赞扬鼓起勇气驾驶生活船前挺进外需种警示力量提醒心谨慎更加努力缺少前者会失信心停滞前缺少者会骄傲满误入歧途悔生然课堂中阅读极限必须生活延伸量课外书籍标语广
告产品说明等中读语文知识读生活验读生哲理教师课堂阅读教学中方法指导必须尊重学生生活实际尊重学生生活种体验
作文生活现作文学生真实生活现学生审视生审视生活产生新奇敏感真实写写作生活需话说情抒事叙理讲前作文弊病脱离学生需脱离学生心真实感受造成学生言衷辞达意千篇律废话连篇文字反映生活力然效培养
语文教育脱离社会生活生活需应成提高学生语文素养目标样语文学离开生活实践生活语文学源头活水生活源头活水中学语文生活学语文语文失生命力
教师真挚深厚情感发出强爱流利传导教师心里情感语言行表达出师生间通精神交流达思想感情联系信赖教师真挚情感学生情绪会产生鸣会全身心爱孩子爱撑起片蓝天驱逐孩子心头阴霾张笑脸阳光灿烂——年心愿心愿直努力继续教育岗位兢兢业业私奉献甘梯愿丹心化作春雨洒换桃李满园香
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名验丰富年轻教师八年教学生涯中直思索：教育底什简单教学简单育教学育结合爱进行底
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作位学语文教师位普通教育工作者没耀眼光环没轰轰烈烈事迹没令称羡遇然努力工作岗位寻找生命价值年教学中体会语文生活天然联系起语文反映生活反服务生活种工具学生言语文身种特殊生活 课生活记录美国位教育家指出：课堂外延课外外延相等课堂学核心动学生学校生活家庭生活社会生活等生活领域然延伸拓展课堂训练课外行训练形成序趣力效结合取语文教学整体效益
教学五年级册第15课落花生时学生反复朗读篇课文读问学生学什受什启发中受什教育教学落花生篇课文喜欢篇课文课文中里父亲讲句话说：花生然说：做做讲体面没处父亲接着说：希教学时重点强调 做做讲体面没处说现日常生活中常常学常扮漂漂亮亮完美爱样认学篇课文全班学生知道心灵美重花生样讲究体面讲心时衣着扮求整齐清
洁行追求华丽昂贵学生时代讲究勤俭节约勤奋学心思花学花衣着扮正俄国作家托尔斯泰讲美丽爱爱美丽学火烧云明样朴素道理：美处生活缺少美缺少发现……古中外天文理世苍桑世态变迁语文课里找历史足迹说语文课中佳作富含生活浓汁蜜越品越味越钻研越领悟生活真谛
教学生活阐释课堂学学生生活部分学生里体会生活苦乐感受生活悲喜中获生活间接验直接验教师课堂教学课记录生活进行阐释身生活历进行阐释师生交流空洞说教心心交流情情互融教学荷花篇课文样欣赏亭亭玉立婀娜姿荷花学生体验千姿百态见仁见智说：荷花真想带回家 说：荷花美陶醉说：荷花画张画美永远留说：荷花美者谢谢美带说：荷花赞美歌唱说：荷花出污泥染学榜样说：荷花翩翩起舞姿态真太迷定会梦见融合学生独特生活体验语文崭新话完全理做出样推想：生活中爱画画盼着荷花画张画生活中爱唱歌想歌唱荷花生活中爱
跳舞迷恋荷花翩翩舞姿生活中爱读书折服荷花纯洁染……
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告产品说明等中读语文知识读生活验读生哲理教师课堂阅读教学中方法指导必须尊重学生生活实际尊重学生生活种体验
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语文教育脱离社会生活生活需应成提高学生语文素养目标样语文学离开生活实践生活语文学源头活水生活源头活水中学语文生活学语文语文失生命力
教师真挚深厚情感发出强爱流利传导教师心里情感语言行表达出师生间通精神交流达思想感情联系信赖教师真挚情感学生情绪会产生鸣会全身心爱孩子爱撑起片蓝天驱逐孩子心头阴霾张笑脸阳光灿烂——年心愿心愿直努力继续教育岗位兢兢业业私奉献甘梯愿丹心化作春雨洒换桃李满园香
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