教育叙事

           班级理需创造
                
 
转眼间工作已五年间欢笑泪水感受充实教学项艰巨工作仅需爱心耐心细心需创造面十充满创造力孩子着社会发展孩子问题似越发社会求教育出充满创造力性学生教师班级理应富创造性面想谈谈理班级认创造性理方法   
1沉默金
    俗话说教师班嘴勤出沉默金呢？两案例
    案例：现带班名男孩长期作业质量高学极易发生矛盾常周末学联系出玩开始时说教家长联系帮助教育收效甚微天犯错进办公室样等批评正办公室没老师着什话没说样静着说实话知道说啥奇怪时点生气发现慢慢变化刚满点局促安会低头偶尔抬头瞟知道窥测心静着脸头越发低更加安良久声音破沉默：知道错走抬起头惊讶着走重复遍默默走次竟连着天表现失时机表扬反复次沉默疗法变现学生班里学样

   案例二：次班测试事先说复范围发现学生普遍信认考没问题少踏实复成绩出整体情况糟糕发完试卷发现学生常理该说教时候时静着家目光慢慢移学生脸庞轻轻说句：关键学生复踏实许
   现深深体会沉默时种力量沉默时更学生明白老师心
    二身作
    案例：年直班常带学生扫卫生班级责区刚开始学生勤奋没愿意尤冬天手着扫太冷更少愿意扫种情况早带头扫卫生然学生者动帮天扫完责区带着微汗面色红润走进教室回教室时候面全班学生总声起扫操场学说：劳动快乐豪现天早早男生争先恐扫

    相信：中享受劳动乐趣 相信：榜样力量穷况榜样老师呢
    三师爱充满智慧
    年工作历深深懂教育爱事业教师爱般爱高母爱友爱胜情爱？母爱容易出现溺爱友爱需回报情爱专私爱师爱严爱结合理智科学爱积极动爱种爱包涵崇高命感责感工作生涯中事爱滋润孩子心田然时会学生调皮埋怨退步急躁违纪失态然时感累烦时心中总会涌起种强烈责感：老师寻梦孩子引路心里写美书强烈意识断激励真诚拥抱学生孩子夕相处始终想着两句话假孩子假孩子样情感孩子少份埋怨份宽容少份苛求份理解少份指责份尊重家长天真烂漫聪明伶俐孩子交培养极信全身心爱呢？坚信定片真诚爱心感动面全体学生
 

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