22手指
创新教案
教学目标
1学字词学会拇弦等1４会认字理解字义识记字形正确书写拇搔等15会写字正确读写搔痒窈窕爱憎养尊处优等词语
2默读课文感受语言风趣概括课文容解五根手指什作解五根手指特点解作者描写手指方法
3作者笔五根手指联想生活中领悟课文蕴含道理感悟生哲理
教学重点：
感受语言风趣解五根手指什作解五根手指特点解作者描写手指方法
教学难点：
作者笔五根手指联想生活中领悟课文蕴含道理感悟生哲理
教学程
创设情境导入新课：
1谜底汲取：学定非常喜欢猜谜语吧老师出谜语谜底身体器官：两棵树十杈长叶子开花写会算会画天天干活说话谁猜谜底？（真聪明谜底手）
2问题交流：学双灵巧手双灵巧手写字画画弹琴球……许双灵巧手帮助老师表扬许双灵巧手淘气惹祸爸妈批评……双手长着十手指仔细观察手指？（学生发言）心思考手指？（学生发言）通观察思考发现什？（学生发言）
3果仔细观察认真思考身身边普通事物会带耐寻味启示作家丰子恺通仔细观察手五根手指发现写篇文章天起学篇文章（板书课题：22手指学生齐读课题）
4简介作者丰子恺：
丰子恺（1898年11月9日－1975年9月15日）浙江崇德国现代画家散文家美术教育家音乐教育家漫画家翻译家位卓成文艺师文章风格雍容恬静漫画童作题材幽默风趣反映社会现象 朱清朱光潜等结友
二初读课文感知容
1学生读课文求助拼音学会生字读准字音读通句子边读边思考课文围绕句话展开叙述写什容
2检查读效果讨交流
（1）指名分然段合作朗读课文师生评议纠正读准确字音指导学生读准关节拇指瘙痒强硬试探险窈窕秽物接触螺丝纽扣相貌堂皇贴身撞渺附庸养尊处优功劳鼻涕团结等词语理解词语提出集体讨
（2）指名说说课文围绕句话展开叙述？（手五根手指姿态具性格长短）写什容？（文章开门见山指出十根手指手五根手指长短接着风趣幽默语言具体描写五根手指姿态性格阐明道理五根手指果团结致成拳头根根根根力量什强弱美丑分）
3解五根手指特点
（1）学生快速浏览课文标出描写五根手指特点句段
（2）汇报交流：教师引导学生抓住文中重点语句联系生活实际理解体会五根手指特点
①拇指：
a短处 拇指五指中形状实算美身材矮胖头肥构造简单家两关节（姿态美）
讨生活事轮例招呼四指前点头呆呆站旁搔痒舒服感谢四指（讨事轮）
b长处：五指中肯吃苦例拉胡琴总四指弦相帮扶住琴身水喷出死力抵住血流出拼命住重东西翻倒劲扳住读书翻书页进门揿门铃（肯吃苦）
②食指：
a短处：姿态三指窈窕直直落落强硬曲线（直直落落）
b长处：工作拇指吃力拇指复杂笔时候全推动笔杆遇危险事试探险秽物毒物烈物接触机会刀伤烫伤轧伤咬伤消受机会具拇指没机敏电话扳机枪必须请算盘拧螺丝解纽扣等拇指相助终干（复杂机敏）
③中指
a短处：逢做事名义参加实际出力身体长取物时先碰物取物功劳实碰退旁拇指食指出力旁略扶衬已（出力）
b长处：五指中位优相貌堂皇中指居中央左右屏障身高高名指食指贴身左右关公左右关周仓文武片刻离永远受外物撞曲线优美处处显示着养尊处优幸福幸福（位优相貌堂皇曲线优美养尊处优）
④名指指：
a短处：名指指体态秀丽样子爱然力薄弱名指研脂粉蘸药末戴戒指指处更渺掏掏耳朵抹抹鼻涕已等享乐风光事外遇工作手指附庸（力薄弱手指附庸）
b长处：名指指体态秀丽样子爱然力薄弱重时候丝竹弦力手指舞蹈演员手指常作兰花状？两根手指正朵兰花中优美两瓣（体态秀丽样子爱丝竹弦舞蹈力强武）
4指导朗读
（1）指导学生朗读课文根手指特点读出语气感受
（2）指明五学分扮演角色表演读描写五根手指课文容
三品读课文感悟风趣
1课文语言风趣朗读课文边读边想画出文中风趣语言进行体会
2全班交流感受文中分区语言
（1）五指中肯吃苦例拉胡琴总四指弦相帮扶住琴身水喷出死力抵住血流出拼命住重东西翻倒劲扳住读书翻书页进门揿门铃（死力拼命劲吃苦耐劳拇指活脱脱展现面前利排层次清楚描写细腻形象生动节奏感琅琅口极强说服力增强文章表达效果气势）
（2）讨生活事轮例招呼四指前点头呆呆站旁搔痒舒服感谢四指（轮呆呆感觉拇指委屈时感受工作踏实忠诚喜功优秀品质）
（3）工作拇指吃力拇指复杂笔时候全推动笔杆遇危险事试探险秽物毒物烈物接触机会刀伤烫伤轧伤咬伤消受机会（利排句表现食指勤奋卖力敢探险怕牺牲性格特征）
（4）具拇指没机敏电话扳枪机必须请算盘拧螺丝解纽扣等拇指相助终干（必须……终……写出食指五指中重位）
（5）居中央左右屏障身高高名指食指贴身左右关公左右关周仓文武片刻离（说中物关系形象说明中指优越位）
（6）永远受外物撞曲线优美处处显示着养尊处优幸福幸福（运拟写法表现中指养尊处优）
（7）逢做事名义参加实际出力身体长取物时先碰物取物功劳实碰退旁拇指食指出力旁略扶衬已（喜功中指形象展现读者面前）
（8）名指研脂粉蘸药末戴戒指指处更渺掏掏耳朵抹抹鼻涕已（扬抑已耐寻味）
（9）重时候丝竹弦力手指舞蹈演员手指常作兰花状？两根手指正朵兰花中优美两瓣（作者运设问句式强调舞蹈演员手指常作兰花状兰花状姿态优美名指指优美）
3教师引读
（1）拇指五指中形状实算美——身材矮胖头肥构造简单家两关节五指中肯吃苦例拉胡琴——总四指弦相帮扶住琴身水喷出 ——死力抵住血流出——拼命住重东西翻倒——劲扳住读书——翻书页进门——揿门铃讨生活事——轮例招呼四指前点头——呆呆站旁搔痒舒服感谢四指
（2）常拇指合作食指姿态三指窈窕——直直落落强硬曲线工作拇指吃力——拇指复杂笔时候——全推动笔杆遇危险事——试探险秽物毒物烈物——接触机会刀伤烫伤轧伤咬伤——消受机会具拇指没机敏——电话扳枪机必须请算盘拧螺丝解纽扣等——拇指相助终干
（3）五指中位优相貌堂皇中指居中央——左右屏障身高高——名指食指贴身左右关公左右关周仓文武片刻离永远受外物撞——曲线优美处处显示着养尊处优幸福逢做事——名义参加实际出力身体长取物时先碰物——取物功劳实碰退旁拇指食指出力旁略扶衬已
（4）名指指体态秀丽样子爱然——力薄弱名指身处——研脂粉蘸药末戴戒指指处更渺——掏掏耳朵抹抹鼻涕已重时候——丝竹弦力手指舞蹈演员手指常作兰花状？——正朵兰花中优美两瓣等享乐风光事外遇工作——手指附庸
4表演读——五指争
（1）组学分工分表演拇指食指中指名指指争争谁优点
（2）推荐学生表演全班学
5学生朗读全文
四学末段读文明理
1读课文边读边想根手指性格班级里学？写段话旁边
2全班交流说说根手指？
3全班交流说想法说理
（1）具拇指特点：学时完成值日值日时抢着做脏活累活学校组织扫时学动挑选繁重劳动务……吃苦耐劳拇指
（2）具食指特点：班长老师密切配合班级理井井条学委员辅助老师带动帮助全班学积极动完成项学务文艺委员老师密切合作组织种文艺节目活跃班级气氛创造力浓厚文化氛围……食指样机敏干
（3）具中指特点：班里 公皇帝逢做事名义参加实际出力嘴招呼响实做事时退旁团学出力旁边略扶衬已中指样处处显示着养尊处优幸福
（4）具名指指特点：学学老师学评价高缺乏锻炼学外方面力差遇劳动运动会文艺汇演等集体活动时学附庸名指指样力薄弱
4朗读课文具体描写五指特点段落根手指特点读出语气感受
5作者五根姿态具性格长短手指中悟出什道理？（手指全体群全体样五根手指果团结致成拳头根根根根力量什强弱美丑分）
（1）学生齐读
（2）引读思考：手指全体——群全体样五根手指果团结致成拳头——根根根根力量什——强弱美丑分
（3）交流：受什启发呢？举例说说？（学生抒见）
（4）教师评议结：学说真正作者说五根手指够团结致成拳头根根根根力量什强弱美丑分类更样正谓团结力量
五拓展延伸启迪思维
1学单元两篇课文感受课文中语言风趣面篇短文请读读欣赏短文中风趣语言感悟短文中蕴含道理
五手指事
唉忙碌天简直累死拇指伸懒腰气力说
难道累？拇指句话服气食指听腰累弯
回事呢？原夜深静夜晚玲灵手指谈话
话高中指纤细名指瘦弱拇指听五兄弟开始窃窃私语起……
唉拇指叹口气说道数累冠军肯定食指老弟高中学压力作业繁次写作业俩力捏住笔头着作业求旋转时中文汉字时英文字母时数学符号时美术风景……俩转头晕目眩工作时瞧俩原先圆凸凸表面压扁
止呢握姿够正确总喜欢压脸害快喘气食指气愤补充道
咳拇指食指老兄写字必须弓着腰二合作脖子支撑笔杆磨掉块肉止呢常忍受着烧伤痛苦中指禁住声次燃烧试中溶液必须等试烫水清洗否会试破裂总迫惯性伸出长触碰试壁碰刹整身体烙铁烙样种疼痛烧灼感现想起觉非常怕呢说着中指竟呜呜哭起名指坐起帮食指擦干眼泪接着说道：病相怜啊
嘿名指哥脖子挂什啊挺耀眼拇指着名指圆圈问
唉提差点命您概知情节天男友硬戒指送戴视珍宝天抚摸着戒指然阵幸福发呆戒指铁环样套着动弹呼吸变困难枚戒指说合身戴时气接气昨天清洗顾感受硬身扯出身竟留段深深勒痕……未说完名指哽咽
命真太苦家纷纷说说显示身手机会呢起觉没啊指伤心说
四兄弟安慰：样想日里似没独挡面时候帮助搬东西提书包拧毛巾少费力极况果少4手指扭难呀拇指没回答似陷入沉思
屋子里变寂静朦胧月光透窗子怜悯轻抚着五兄弟脸兄弟5伸展着疲惫身躯慢慢进入梦乡明天许会着更更新务等着呢……
（作者：王选：福州日报）
2 五官争功1987年1月28日晚(腊月二十九)进行直播演出1987年丁卯年度第五届中央电视台春节联欢晚会(简称央视春晚)马季创作刘伟冯巩赵炎王金宝起表演五群口相声该相声采拟化表现形式通作者马季梦作事情起四演员分扮作作者嘴眼耳鼻通作者争四方相互争辩作背景构成包袱产生笑料进表达该作品思想题显生动然妙趣横生新颖拟中新思考艺术构思结构安排包袱设计文学品位群口相声中篇佳作希学利课余时间欣赏相声感受演员风趣语言受启发感染
3五官请五官──题编寓言事注意恰运风趣语言
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创新教案
教学目标
1学字词学会拇弦等1４会认字理解字义识记字形正确书写拇搔等15会写字正确读写搔痒窈窕爱憎养尊处优等词语
2默读课文感受语言风趣概括课文容解五根手指什作解五根手指特点解作者描写手指方法
3作者笔五根手指联想生活中领悟课文蕴含道理感悟生哲理
教学重点：
感受语言风趣解五根手指什作解五根手指特点解作者描写手指方法
教学难点：
作者笔五根手指联想生活中领悟课文蕴含道理感悟生哲理
教学程
创设情境导入新课：
1谜底汲取：学定非常喜欢猜谜语吧老师出谜语谜底身体器官：两棵树十杈长叶子开花写会算会画天天干活说话谁猜谜底？（真聪明谜底手）
2问题交流：学双灵巧手双灵巧手写字画画弹琴球……许双灵巧手帮助老师表扬许双灵巧手淘气惹祸爸妈批评……双手长着十手指仔细观察手指？（学生发言）心思考手指？（学生发言）通观察思考发现什？（学生发言）
3果仔细观察认真思考身身边普通事物会带耐寻味启示作家丰子恺通仔细观察手五根手指发现写篇文章天起学篇文章（板书课题：22手指学生齐读课题）
4简介作者丰子恺：
丰子恺（1898年11月9日－1975年9月15日）浙江崇德国现代画家散文家美术教育家音乐教育家漫画家翻译家位卓成文艺师文章风格雍容恬静漫画童作题材幽默风趣反映社会现象 朱清朱光潜等结友
二初读课文感知容
1学生读课文求助拼音学会生字读准字音读通句子边读边思考课文围绕句话展开叙述写什容
2检查读效果讨交流
（1）指名分然段合作朗读课文师生评议纠正读准确字音指导学生读准关节拇指瘙痒强硬试探险窈窕秽物接触螺丝纽扣相貌堂皇贴身撞渺附庸养尊处优功劳鼻涕团结等词语理解词语提出集体讨
（2）指名说说课文围绕句话展开叙述？（手五根手指姿态具性格长短）写什容？（文章开门见山指出十根手指手五根手指长短接着风趣幽默语言具体描写五根手指姿态性格阐明道理五根手指果团结致成拳头根根根根力量什强弱美丑分）
3解五根手指特点
（1）学生快速浏览课文标出描写五根手指特点句段
（2）汇报交流：教师引导学生抓住文中重点语句联系生活实际理解体会五根手指特点
①拇指：
a短处 拇指五指中形状实算美身材矮胖头肥构造简单家两关节（姿态美）
讨生活事轮例招呼四指前点头呆呆站旁搔痒舒服感谢四指（讨事轮）
b长处：五指中肯吃苦例拉胡琴总四指弦相帮扶住琴身水喷出死力抵住血流出拼命住重东西翻倒劲扳住读书翻书页进门揿门铃（肯吃苦）
②食指：
a短处：姿态三指窈窕直直落落强硬曲线（直直落落）
b长处：工作拇指吃力拇指复杂笔时候全推动笔杆遇危险事试探险秽物毒物烈物接触机会刀伤烫伤轧伤咬伤消受机会具拇指没机敏电话扳机枪必须请算盘拧螺丝解纽扣等拇指相助终干（复杂机敏）
③中指
a短处：逢做事名义参加实际出力身体长取物时先碰物取物功劳实碰退旁拇指食指出力旁略扶衬已（出力）
b长处：五指中位优相貌堂皇中指居中央左右屏障身高高名指食指贴身左右关公左右关周仓文武片刻离永远受外物撞曲线优美处处显示着养尊处优幸福幸福（位优相貌堂皇曲线优美养尊处优）
④名指指：
a短处：名指指体态秀丽样子爱然力薄弱名指研脂粉蘸药末戴戒指指处更渺掏掏耳朵抹抹鼻涕已等享乐风光事外遇工作手指附庸（力薄弱手指附庸）
b长处：名指指体态秀丽样子爱然力薄弱重时候丝竹弦力手指舞蹈演员手指常作兰花状？两根手指正朵兰花中优美两瓣（体态秀丽样子爱丝竹弦舞蹈力强武）
4指导朗读
（1）指导学生朗读课文根手指特点读出语气感受
（2）指明五学分扮演角色表演读描写五根手指课文容
三品读课文感悟风趣
1课文语言风趣朗读课文边读边想画出文中风趣语言进行体会
2全班交流感受文中分区语言
（1）五指中肯吃苦例拉胡琴总四指弦相帮扶住琴身水喷出死力抵住血流出拼命住重东西翻倒劲扳住读书翻书页进门揿门铃（死力拼命劲吃苦耐劳拇指活脱脱展现面前利排层次清楚描写细腻形象生动节奏感琅琅口极强说服力增强文章表达效果气势）
（2）讨生活事轮例招呼四指前点头呆呆站旁搔痒舒服感谢四指（轮呆呆感觉拇指委屈时感受工作踏实忠诚喜功优秀品质）
（3）工作拇指吃力拇指复杂笔时候全推动笔杆遇危险事试探险秽物毒物烈物接触机会刀伤烫伤轧伤咬伤消受机会（利排句表现食指勤奋卖力敢探险怕牺牲性格特征）
（4）具拇指没机敏电话扳枪机必须请算盘拧螺丝解纽扣等拇指相助终干（必须……终……写出食指五指中重位）
（5）居中央左右屏障身高高名指食指贴身左右关公左右关周仓文武片刻离（说中物关系形象说明中指优越位）
（6）永远受外物撞曲线优美处处显示着养尊处优幸福幸福（运拟写法表现中指养尊处优）
（7）逢做事名义参加实际出力身体长取物时先碰物取物功劳实碰退旁拇指食指出力旁略扶衬已（喜功中指形象展现读者面前）
（8）名指研脂粉蘸药末戴戒指指处更渺掏掏耳朵抹抹鼻涕已（扬抑已耐寻味）
（9）重时候丝竹弦力手指舞蹈演员手指常作兰花状？两根手指正朵兰花中优美两瓣（作者运设问句式强调舞蹈演员手指常作兰花状兰花状姿态优美名指指优美）
3教师引读
（1）拇指五指中形状实算美——身材矮胖头肥构造简单家两关节五指中肯吃苦例拉胡琴——总四指弦相帮扶住琴身水喷出 ——死力抵住血流出——拼命住重东西翻倒——劲扳住读书——翻书页进门——揿门铃讨生活事——轮例招呼四指前点头——呆呆站旁搔痒舒服感谢四指
（2）常拇指合作食指姿态三指窈窕——直直落落强硬曲线工作拇指吃力——拇指复杂笔时候——全推动笔杆遇危险事——试探险秽物毒物烈物——接触机会刀伤烫伤轧伤咬伤——消受机会具拇指没机敏——电话扳枪机必须请算盘拧螺丝解纽扣等——拇指相助终干
（3）五指中位优相貌堂皇中指居中央——左右屏障身高高——名指食指贴身左右关公左右关周仓文武片刻离永远受外物撞——曲线优美处处显示着养尊处优幸福逢做事——名义参加实际出力身体长取物时先碰物——取物功劳实碰退旁拇指食指出力旁略扶衬已
（4）名指指体态秀丽样子爱然——力薄弱名指身处——研脂粉蘸药末戴戒指指处更渺——掏掏耳朵抹抹鼻涕已重时候——丝竹弦力手指舞蹈演员手指常作兰花状？——正朵兰花中优美两瓣等享乐风光事外遇工作——手指附庸
4表演读——五指争
（1）组学分工分表演拇指食指中指名指指争争谁优点
（2）推荐学生表演全班学
5学生朗读全文
四学末段读文明理
1读课文边读边想根手指性格班级里学？写段话旁边
2全班交流说说根手指？
3全班交流说想法说理
（1）具拇指特点：学时完成值日值日时抢着做脏活累活学校组织扫时学动挑选繁重劳动务……吃苦耐劳拇指
（2）具食指特点：班长老师密切配合班级理井井条学委员辅助老师带动帮助全班学积极动完成项学务文艺委员老师密切合作组织种文艺节目活跃班级气氛创造力浓厚文化氛围……食指样机敏干
（3）具中指特点：班里 公皇帝逢做事名义参加实际出力嘴招呼响实做事时退旁团学出力旁边略扶衬已中指样处处显示着养尊处优幸福
（4）具名指指特点：学学老师学评价高缺乏锻炼学外方面力差遇劳动运动会文艺汇演等集体活动时学附庸名指指样力薄弱
4朗读课文具体描写五指特点段落根手指特点读出语气感受
5作者五根姿态具性格长短手指中悟出什道理？（手指全体群全体样五根手指果团结致成拳头根根根根力量什强弱美丑分）
（1）学生齐读
（2）引读思考：手指全体——群全体样五根手指果团结致成拳头——根根根根力量什——强弱美丑分
（3）交流：受什启发呢？举例说说？（学生抒见）
（4）教师评议结：学说真正作者说五根手指够团结致成拳头根根根根力量什强弱美丑分类更样正谓团结力量
五拓展延伸启迪思维
1学单元两篇课文感受课文中语言风趣面篇短文请读读欣赏短文中风趣语言感悟短文中蕴含道理
五手指事
唉忙碌天简直累死拇指伸懒腰气力说
难道累？拇指句话服气食指听腰累弯
回事呢？原夜深静夜晚玲灵手指谈话
话高中指纤细名指瘦弱拇指听五兄弟开始窃窃私语起……
唉拇指叹口气说道数累冠军肯定食指老弟高中学压力作业繁次写作业俩力捏住笔头着作业求旋转时中文汉字时英文字母时数学符号时美术风景……俩转头晕目眩工作时瞧俩原先圆凸凸表面压扁
止呢握姿够正确总喜欢压脸害快喘气食指气愤补充道
咳拇指食指老兄写字必须弓着腰二合作脖子支撑笔杆磨掉块肉止呢常忍受着烧伤痛苦中指禁住声次燃烧试中溶液必须等试烫水清洗否会试破裂总迫惯性伸出长触碰试壁碰刹整身体烙铁烙样种疼痛烧灼感现想起觉非常怕呢说着中指竟呜呜哭起名指坐起帮食指擦干眼泪接着说道：病相怜啊
嘿名指哥脖子挂什啊挺耀眼拇指着名指圆圈问
唉提差点命您概知情节天男友硬戒指送戴视珍宝天抚摸着戒指然阵幸福发呆戒指铁环样套着动弹呼吸变困难枚戒指说合身戴时气接气昨天清洗顾感受硬身扯出身竟留段深深勒痕……未说完名指哽咽
命真太苦家纷纷说说显示身手机会呢起觉没啊指伤心说
四兄弟安慰：样想日里似没独挡面时候帮助搬东西提书包拧毛巾少费力极况果少4手指扭难呀拇指没回答似陷入沉思
屋子里变寂静朦胧月光透窗子怜悯轻抚着五兄弟脸兄弟5伸展着疲惫身躯慢慢进入梦乡明天许会着更更新务等着呢……
（作者：王选：福州日报）
2 五官争功1987年1月28日晚(腊月二十九)进行直播演出1987年丁卯年度第五届中央电视台春节联欢晚会(简称央视春晚)马季创作刘伟冯巩赵炎王金宝起表演五群口相声该相声采拟化表现形式通作者马季梦作事情起四演员分扮作作者嘴眼耳鼻通作者争四方相互争辩作背景构成包袱产生笑料进表达该作品思想题显生动然妙趣横生新颖拟中新思考艺术构思结构安排包袱设计文学品位群口相声中篇佳作希学利课余时间欣赏相声感受演员风趣语言受启发感染
3五官请五官──题编寓言事注意恰运风趣语言
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