执教老师:秦莹莹
教学目标
1体会课文语言风趣摘抄表现出风趣语句
2文中拇指联想生活中类似懂团结力量道理
3仿课文表达特点五官中选写段话
二教学重难点
通拇指联想生活中类似懂团结力量道理
三教学准备
PPT
四教学课时
两课时
五教学程
第二课时
游戏导入
1游戏猜中指引入课题齐读课题轻快读
二初读课文理文脉
1出示第段语句生读齐读
手指相长短(板书:长 短)
2读文出示求
出示表格交流汇报
▲拇指
生:读相应语句长处:肯吃苦短处:形状美构造简单
教师:抓关键语句关键词语分说说手指长处短处
▲食指
生:读相应语句长处:机敏短处:线条直直落落师引导(工作复杂)
▲中指
生:读相应语句长处:位优相貌堂皇短处:逢做事出力
▲名指指
生:读相应语句长处:体态秀丽样子爱短处:太渺力薄弱
3结合表格复节课学五指长短处?(生根表格说优缺点)
4作者什表格介绍五指(缺少幽默说明文)
三细读文
1印象
出示拇指语段边读边想画面拇指留样印象?边读边做批注
(1)生交流生读文中语句乍印象?(默默闻私奉献)
(2)拇指做件事?(六件事作者喜欢拇指)方拇指吃苦?(关注动词拇指吃苦耐劳拇指做极致
发现什?(做什做什)
文中?(六拇指努力)
总结:作者写告诉:吃苦事
2语
(1)出示语句生读
(2)拇指遇讨巧事会样做?出示语句仿写
(3)观察发现:(生格格入) 师板书:鲜明
3整合
(1)出示拇指语段学生研读
(2)生交流发现:(处理手指讨巧)
4拓展
(1)想类似拇指样?(环卫工老师消防员生说原)
(2)总结:默默闻私奉献
5
(1)出示拇指语段第句生读
(2)拇指印象:矮胖肥(矮胖子)
(3)赞美?亲敬?
什疑问?生质疑:形态貌扬面吃苦呢?
(3)生讨交流汇报:先抑扬(教师板书:欲扬先抑)
什欲扬先抑?(生:先吃苦表达吃苦耐劳精神)
(4)师结:样貌美丑重起初貌扬然吃苦讨巧轮着先运拟精细刻画欲扬先抑感觉?(生:风趣幽默)
引单元导语页话:风趣幽默智慧闪现(莎士亚)
四拓展运
1手五指脸五官请学出练纸幽默风趣语言写写五官性格特点?
2汇报交流
五总结
伸手指家印象?幽默风趣节课起学
六作业布置
板书
手指
长 短
拟
欲扬先抑
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