第4课时 数性质
教学容：教材第38页第39页容练十第1~5题
教学目标：
1理解掌握数性质利数性质进行数化简改写
2提高学生动手操作力观察较纳概括力
3培养学生初步数学意识数学思想学生感悟数学知识联系时渗透事物定情况相互转化观点
教学重点：应数性质改写数
教学难点：理解纳数性质
教学准备：媒体课件
教学程
学生活动
（二次备课）
情境导入
出示教材第38页超市价格标签情境图
师：知道里250元800元表示少元？
师：生活验中25元250元谁价格贵？800元8元呢？
师：什250元25元800元8元书写形式相呢？天节课起探讨问题
二预反馈
点名学生汇报预情况（重点学生说说通预节课学容学知识明白方什问题）
三探索新知
()较01 m010 m0100 m
1想想括号里填什长度单位等式成立？
1( )10( )100( )
2师：米尺找出01 m010 m0100 m？(课件演示)
1 dm m写成01 m10 cm10 m写成010 m100 mm100 m写成0100 m
3观察01 m010 m0100 m发现什规律？桌先说说
(数末尾添0掉0数变)
4数样性质呢起验证
(二)较03030
出示教材第38页例2正方形图
师：谁说说030表示什意思？课正方形图中表示？03表示什？图中样表示呢？
数性质：数末尾添0掉0数变
(三)数化简
1师：根数性质遇数末尾0时般掉末尾0数化简
出示教材第39页例3指名板演学做课集体订正
化简数时数末尾0掉外部分0掉？(组织学生讨学生明确：化简数时掉数末尾0部分0掉)
2利数性质仅化简数时根需数末尾添0(独立完成教材第39页例4)
3组织讨交流例4面3问题指名汇报讨结果教师补充整理：(1)数末尾添0掉0数位0动
(2)整数改写成数时先位右角点数点末尾添相应数0
四巩固练
1教材第39页做做第1题(独立完成桌互相检查互相说说样想)
2教材第39页做做第2题(独立完成集体订正指名说说样做)
3练十第13题(组织学生组中互相说说重点说清什)
五拓展提升
数字3200根求写数
(1)掉0改变数
示例：3200
(2)掉两0改变数
示例：2300
(3)0掉数
示例：2003
六课堂总结
数性质什？数化简者改写时需注意什？
七作业布置
练十第245题
学生根生活验回答问题
教师根学生预情况侧重点调整教学方案
学生先独立思考组讨
学生独立完成
板书设计
数性质
例1： 例3：化简
1 dm10 cm100 mm 07007 105090010509
01 m010 m0100 m
例2： 例4：改写
03030 020200 4084080 33000
数性质：数末尾添0掉0数变
教学反思
成功处：课设计时没采步步纳总结思路步位分验证猜测纳总结时学生充分发表观点生生师生互动中实现数性质掌握时学生已数学认知着课堂教学断深入断提高
足处：学生练梯度够掌握够扎实数性质运够流畅
教学建议：学生通已生活验理解250元25元800元8元理解什250元25元800元8元通课教学学生真正理解数性质懂什数末尾添0掉0数变
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教学容：教材第38页第39页容练十第1~5题
教学目标：
1理解掌握数性质利数性质进行数化简改写
2提高学生动手操作力观察较纳概括力
3培养学生初步数学意识数学思想学生感悟数学知识联系时渗透事物定情况相互转化观点
教学重点：应数性质改写数
教学难点：理解纳数性质
教学准备：媒体课件
教学程
学生活动
（二次备课）
情境导入
出示教材第38页超市价格标签情境图
师：知道里250元800元表示少元？
师：生活验中25元250元谁价格贵？800元8元呢？
师：什250元25元800元8元书写形式相呢？天节课起探讨问题
二预反馈
点名学生汇报预情况（重点学生说说通预节课学容学知识明白方什问题）
三探索新知
()较01 m010 m0100 m
1想想括号里填什长度单位等式成立？
1( )10( )100( )
2师：米尺找出01 m010 m0100 m？(课件演示)
1 dm m写成01 m10 cm10 m写成010 m100 mm100 m写成0100 m
3观察01 m010 m0100 m发现什规律？桌先说说
(数末尾添0掉0数变)
4数样性质呢起验证
(二)较03030
出示教材第38页例2正方形图
师：谁说说030表示什意思？课正方形图中表示？03表示什？图中样表示呢？
数性质：数末尾添0掉0数变
(三)数化简
1师：根数性质遇数末尾0时般掉末尾0数化简
出示教材第39页例3指名板演学做课集体订正
化简数时数末尾0掉外部分0掉？(组织学生讨学生明确：化简数时掉数末尾0部分0掉)
2利数性质仅化简数时根需数末尾添0(独立完成教材第39页例4)
3组织讨交流例4面3问题指名汇报讨结果教师补充整理：(1)数末尾添0掉0数位0动
(2)整数改写成数时先位右角点数点末尾添相应数0
四巩固练
1教材第39页做做第1题(独立完成桌互相检查互相说说样想)
2教材第39页做做第2题(独立完成集体订正指名说说样做)
3练十第13题(组织学生组中互相说说重点说清什)
五拓展提升
数字3200根求写数
(1)掉0改变数
示例：3200
(2)掉两0改变数
示例：2300
(3)0掉数
示例：2003
六课堂总结
数性质什？数化简者改写时需注意什？
七作业布置
练十第245题
学生根生活验回答问题
教师根学生预情况侧重点调整教学方案
学生先独立思考组讨
学生独立完成
板书设计
数性质
例1： 例3：化简
1 dm10 cm100 mm 07007 105090010509
01 m010 m0100 m
例2： 例4：改写
03030 020200 4084080 33000
数性质：数末尾添0掉0数变
教学反思
成功处：课设计时没采步步纳总结思路步位分验证猜测纳总结时学生充分发表观点生生师生互动中实现数性质掌握时学生已数学认知着课堂教学断深入断提高
足处：学生练梯度够掌握够扎实数性质运够流畅
教学建议：学生通已生活验理解250元25元800元8元理解什250元25元800元8元通课教学学生真正理解数性质懂什数末尾添0掉0数变
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