四年级下册数学教案-第四单元第10课时　小数的近似数（1） 人教版

第10课时　数似数(1)
教学容：教材第52页例1练十三第1256题
教学目标：
1学生根求正确运四舍五入法求数似数
2正确需四舍五入法保留定数数位
3解决问题程中提高观察概括力激发学生学兴趣
教学重点：求数似数
教学难点：求数似数
教学准备：媒体课件

教学程
学生活动
（二次备课）
复导入
面数省略万位面尾数求出似数
986534 58741 31200 50047 398010 14870
师：学求整数似数实际应数时没必说出准确数说出似数求数似数呢？天学容
二预反馈
点名学生汇报预情况（重点学生说说通预节课学容学知识明白方什问题）


三探索新知
求数似数
出示教材第52页例1情境图
师：面已知信息样理解？什会出现面结果呢？
豆豆身高0984 m测量时精确mm
豆豆高约098 m保留两位数
豆豆高约1 m保留整数
师：取整数似数方法什？(四舍五入)
师：面学组单位讨
10984 m098 m？取两位数？
数保留两位数时千分位数果千分位数等5百分位进1果千分位数5舍0984≈098(保留两位数)千分位45舍
2豆豆高约1 m里1 m0984 m保留整数结果数样保留整数呢？
数果保留整数数十分位数然四舍五入法取似值0984 m≈1 m
3果0984 m保留位数结果什呢？
0984 m保留位数百分位数百分位85十分位进1十分位99+110接着位进1位0+110984 m保留位数10 m
思考：面0省略写？
结：表示似数时数末尾0掉
四巩固练
教材第52页做做
学生独立完成桌互相说说样想全班交流订正
五拓展提升
两位数精确十分位约48两位数？？
484 475
六课堂总结
通天学收获？问题？
七作业布置
课练十三第1256题

学生完成说说想



教师根学生预情况侧重点调整教学方案



学生独立思考回答问题

















组讨全班交流

板书设计
数似数（1）

教学反思
成功处：结合题图创设豆豆测身高生活情境然引入新课学生数生活中广泛应然类推整数四舍五入法数精确十分位百分位位加深保留位数含义体会
足处：学生求似数掌握太应该练巩固
教学建议：求数似数方法根题目求取似数保留整数十分位保留位数百分位……然四舍五入法决定舍入取似数时保留数数位里数末位位0应保留掉

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