4 数意义性质
第1课时 数意义
教学容：教材第32页第33页容练九第1~3题
教学目标：
1解数产生理解掌握数意义
2明确数分数间联系掌握数计数单位间进率
3历数发现认识程感知数学生活间密切联系体验探究发现迁移推理学方法激发学生学兴趣培养学生动手实践合作探究学惯
教学重点：理解掌握数意义数计数单位间进率
教学难点：理解数计数单位间进率
教学准备：媒体课件米尺等
教学程
学生活动
（二次备课）
情境导入
出示教材第32页例1面情境图
1估估课桌面长度少？
2直尺验证
3数具体意义什呢？天起学数意义
二预反馈
点名学生汇报预情况（重点学生说说通预节课学容学知识明白方什问题）
三探索新知
()认识位数
课件出示第32页例1第图
1仔细观察1 m长尺子均分成少份？份长呢？(份1 dm)
21 dm改写成m作单位分数表示？说说想
结： m数表示01 m
师：3 dm7 dm改写成m作单位分数应该样表示呢？数呢？请学试着写写(3 dm m03 m7 dm m07 m)
师：仔细观察黑板组分数数发现什？
结：样数点右面1数字样数称位数说分母10分数位数表示
(二)认识两位数三位数
1已知道位数表示十分猜猜：两位数什样分数关？
1 cm写成m作单位分数应该表示？数呢？4 cm呢？8 cm呢？
师：观察组中分数数说说发现什
结：样数点右面2数字数称两位数说分母100分数两位数表示
21 m均分成1000份中1份分数表示？数表示？中6份13份呢？
结：样数点右面3数字数称三位数说分母1000分数三位数表示
(三)数意义
结：分母101001000……样分数数表示位数表示十分两位数表示百分三位数表示千分……
(四)认识数计数单位
数计数单位十分百分千分……分写作010010001……
四巩固练
1教材第33页做做(独立完成桌说说想集体订正)
2练九第3题(桌合作互相手势教师巡视发现问题时订正指名学生讲台全班学)
五拓展提升
1写出箭头指出数
2两蜗牛赛跑第1分钟爬15 mm第二1分钟爬0012 m蜗牛速度快？
第
六课堂总结
1分母101001000……分数分位数两位数三位数……表示
2数计数单位十分百分千分……分写作010010001……
3数相邻两计数单位间进率10
七作业布置
练九第12题
学生先估测课桌面长度然动手实际测量长度
教师根学生预情况侧重点调整教学方案
学生独立完成教师巡视交流分享学生思考程
学生独立思考组交流选派代表发言
学生先独立研究汇报交流结果教师根学生回答适时板书
板书设计
数意义
教学反思
成功处：节课注重学生动手思考思考贯穿教学全程操作思考相结合手脑学生交流中思考思考中探索探索中获取新知
足处：引导学生探究时教师引导太没充分放手学生束缚学生思维够相信学生力需教师教学中学会耐心等等
教学建议：充分利学生已生活验认知验支持学生理解数意义实现感性认识理性认识飞跃
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第1课时 数意义
教学容：教材第32页第33页容练九第1~3题
教学目标：
1解数产生理解掌握数意义
2明确数分数间联系掌握数计数单位间进率
3历数发现认识程感知数学生活间密切联系体验探究发现迁移推理学方法激发学生学兴趣培养学生动手实践合作探究学惯
教学重点：理解掌握数意义数计数单位间进率
教学难点：理解数计数单位间进率
教学准备：媒体课件米尺等
教学程
学生活动
（二次备课）
情境导入
出示教材第32页例1面情境图
1估估课桌面长度少？
2直尺验证
3数具体意义什呢？天起学数意义
二预反馈
点名学生汇报预情况（重点学生说说通预节课学容学知识明白方什问题）
三探索新知
()认识位数
课件出示第32页例1第图
1仔细观察1 m长尺子均分成少份？份长呢？(份1 dm)
21 dm改写成m作单位分数表示？说说想
结： m数表示01 m
师：3 dm7 dm改写成m作单位分数应该样表示呢？数呢？请学试着写写(3 dm m03 m7 dm m07 m)
师：仔细观察黑板组分数数发现什？
结：样数点右面1数字样数称位数说分母10分数位数表示
(二)认识两位数三位数
1已知道位数表示十分猜猜：两位数什样分数关？
1 cm写成m作单位分数应该表示？数呢？4 cm呢？8 cm呢？
师：观察组中分数数说说发现什
结：样数点右面2数字数称两位数说分母100分数两位数表示
21 m均分成1000份中1份分数表示？数表示？中6份13份呢？
结：样数点右面3数字数称三位数说分母1000分数三位数表示
(三)数意义
结：分母101001000……样分数数表示位数表示十分两位数表示百分三位数表示千分……
(四)认识数计数单位
数计数单位十分百分千分……分写作010010001……
四巩固练
1教材第33页做做(独立完成桌说说想集体订正)
2练九第3题(桌合作互相手势教师巡视发现问题时订正指名学生讲台全班学)
五拓展提升
1写出箭头指出数
2两蜗牛赛跑第1分钟爬15 mm第二1分钟爬0012 m蜗牛速度快？
第
六课堂总结
1分母101001000……分数分位数两位数三位数……表示
2数计数单位十分百分千分……分写作010010001……
3数相邻两计数单位间进率10
七作业布置
练九第12题
学生先估测课桌面长度然动手实际测量长度
教师根学生预情况侧重点调整教学方案
学生独立完成教师巡视交流分享学生思考程
学生独立思考组交流选派代表发言
学生先独立研究汇报交流结果教师根学生回答适时板书
板书设计
数意义
教学反思
成功处：节课注重学生动手思考思考贯穿教学全程操作思考相结合手脑学生交流中思考思考中探索探索中获取新知
足处：引导学生探究时教师引导太没充分放手学生束缚学生思维够相信学生力需教师教学中学会耐心等等
教学建议：充分利学生已生活验认知验支持学生理解数意义实现感性认识理性认识飞跃
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