2020年道德法治线教学返校开学教学衔接计划
指导思想
结合次线空中课堂科教师直播教学容 班学生掌握情况致力构建开放活力语文教学 体系促进学生学方式改变全面提高ー学生学 科素养孩子终身学生活工作奠定坚实学科基 础
ニ班级学生情况分析
班现学生X中男生X女生X 学期期周线空中课堂科教师线直播教学 根学生时交作业家庭作业交情况学 语文兴趣较浓基础知识力掌握较动学 学生き制カ较差听课作业够认 真甚出现应付情况线教学老师身边家 长工作做情况时陪孩子观 空中课堂导致拉学生间掌握知识情况差异
三教材分析
套教材总体设计初中学生生活验青春 生命集体社会国家全球关系中 发展线索培养社会义合格公民中心遵循生
活逻辑整合道德心理法律国情方面知识领域凝 练三年六册教材单元学题统筹安排年级教 育根套教材编写设计思路伴着学生身心迅猛发 展独立意识逐渐增强生活矛盾开始凸现突出成长 仅身体基观点七年级册教材提炼确定青春 时光做情緒情感集体中成长走进法制天 四学題
第单元青春时光作七年级册起始单元单元 奠定七青春生命教育底色容题聚焦青春基 局限青春期视青春生历段重时 光七年级册第单元中学时代相呼应着眼青 春仅关注青春期身心变化更强调身体心理 精神整体状态青春成长仅关注初中阶段学 生活更希生奠定基础七年级学生已进入青春 发育期教学更关注学生进入青春期问题表現 教育引导侧重青春期问题疏导册教材设计编 写肯定青春欣赏青春希更积极引导学生认识青春 时期生命成长仅身体发育心理发展包括精 神发育思想发展教材着カ阐释青春中积极美 素青春活力创造等社会义核心价值观（文 明爱国等）融入中引导学生热爱青春珍惜青 春握青春淡化强调青春期闭锁逆反等负面心
理反应更关注步入青春期正面验强调通种活动 体验获正面情感验强调青春活力导生活中正 量
第二单元做情緒情感单元接续青春生命成长 题聚焦学生身心发展关键期情绪特点广泛意义 情感生活情緒情感情操完整链条促进学 生品德心理学教学道德价值观层面引导 初中学生处青春期情緒容易出现急风暴雨闭 锁极端心理情緒偏差容易导致行偏差帮助学 生正确认识发展品格健全格心理教育道德 法治课程重组成部分单元设计编写心 理教育程中融入道德价值观教育青春期情绪 觉察认知融入社会义核心价值观（友善文明 谐等）引导情绪理心理学意义_调节扩 展际交中具伦理学意味情绪表迗情绪感染 册教材设计关注初中学生广泛意义情感生活教材着 力引导初中学生情感生活验断扩展中更加丰富 深刻倡导初中学生断创造积累美情感体验传递 情感正量容恰恰青少年时期社会义核心价 值观植入心灵形成健全格完善性格涵养情怀重 基础
第三单元集体中成长初中生言日常学
组班级社団学校等够带属感集体 集体生活学生社会性发展重园社会性发展性 发展相辅相成単元设计仅坚持马克思义集 体义教育重视培养学生责担时重视集体中 民治发掘集体成长价值强调集体 性丰富完善引导学生学会集体生活集体义教 育体现社会义核心价值观新求方拓展集体需 断发展集体生活离开体断参建构教材 强调集体体成长价值时强调集体断进 步责担懈努力休戚相关集体进步体 现着体锻炼成长
第四单元走进法治天十八届四中全会强调 法治国坚持发展中国特色社会义质求重 保障实现国家治理体系治理力现代化必然求 事关执政兴国事关民幸福安康事关国家 长治久安法治集中体现中国特色社会义核心价值追 求法治教育未成年进行社会义核心价值观教育 重容全面推进法治国建设社会义法 治国家求未成年生理心理发展成熟 辨非力强法制观念淡薄容易受良素 影响甚会走违法犯罪道路未成年违法犯罪现象 国面ー严峻社会问题受良社会风气影
响中学生规意识法律意识淡薄必须增强 全民法治观念推进法治社会建设法治教育纳入国民教 育体系青少年抓起强化规意识倡导契约精神弘 扬公序良俗单元作法律版块起始单元国建设 社会义法治国家背景带领学生解社会法治进程 初步感受法律生活密分理解法律生活保障作 感受法律青少年_身关爱引导学生觉尊崇法律 激发学生学法律责感学会法办事时青少年 积极适应法治时代求树立法律信仰努力成法治中 国建设参者推动者
四教学目标求
五引导学生热爱青春珍惜青春握青春淡化 强调青春期闭锁逆反等负面心理反应更关注步入青春 期正面验强调通种活动体验获正面情感验 强调青春活力导生活中正量着力引导初中学生 情感生活验断扩展中更加丰富深刻倡导初中学 生断创造积累美情感体验传递情感正量强调 集体体成长价值时强调集体断进步 责担懈努力休戚相关集体进步体现着 体锻炼成长带领学生解社会法治进程初歩感受法 律生活密分理解法律生活保障作感受法律 青少年身关爱引导学生_觉尊崇法律激发学生学法律责感学会法办事时青少年积极适应法 治时代求树立法律信仰努力成法治中国建设参 者推动者
五开学安排
(）空中课堂讲知识运课堂时间进行回 顾复放知识点学生已掌握知识 进行复巩固未掌握知识迗掌握状态缩学生 间差距续教学工作展开基础
(ニ）根学生学情况利定时间精力测 试方式解学生线教学阶段ー课ー知识点 掌握情况加强指导严格求
(三） 学新知识时坚持懈抓学生良学 惯培养尤培养学生养成乐倾听勇发言认 真写字惯学生宽容欣赏眼光 学困生鼓励提高学兴趣消学生空中 课堂线教学活动中未掌握知识产生消极心理增强 学信心
(四） 激发学生真实表达激发提 升学生体验活动激发提升学生体验
(五） 直面学生带教学挑战首先明确学生课 堂活动中法循始终坚持兴趣第原贯彻师生合作 学生合作更注意学生性
(六） 着力课堂创造注重教学生成重视学生 学注意学生接受性注重学生互动合作强化 学生学建构性
(七） 注重程性评价重视学生学程充分关注 评价学生活动中动手动脑设计评价体验 创造学生感官充分刺激进行更高层次创 新活动提高创新力帮助学生进行_教育进步认识建立信效促进学生更饱满 热情参继学中
学校线教学返校开学教学衔接计划
做校线教学返校开学教学科学高效优质衔接特制定计划
压实三层面责：
1校级领导：制定周密衔接计划密切监控衔接流程时汇总衔接信息科学调整衔接思路
2年级：做年级师生衔接督导掌握第手衔接资料形成年级教学衔接研判报告
3班科教师：设置位学衔接台账确保位学利轻松优质度
二做三层面线学学业检测
1全校统组织三年级线学阶段学业检测重点监测学生知识掌握情况否存分化严重问题（七八年级安排教师提前拟出检测题开学前印刷完毕）
2年级组织重点学科抽测考试
3科教师针性做线学容测试
通三层面学业检测学校形成线学阶段学生知识掌握情况研判报告精准指导面教学开展
三开三层面指导会议
1组织召开全体教师会求教师线教学做出总结评估学生线学状况做出准确评价时续教学进行指导性引领
2开学生学指导课
3开防疫指导心理辅导讲座
四做三层面衔接
1教学衔接：
教师学校组织学业检测基础课堂进行次线教学容梳理回顾双层面评估学生知识掌握情况
节新授课前利510分钟线学时段容进行提问夯实巩固时做课堂学生密切交流想方设法吸引学生注意力加强学生互动消课堂学生疏感做提问鼓励关心督促
做教辅书合理衔接科学利切忌学科股脑推学生造成负担重继续推行碎片时间整合活动引导学生零散时间充分利班班树典型充分发挥学组作组成员间互督互促互勉互助
2心理衔接：领导班科教师进行包联覆盖位学做次爱心辅导引导位学阳光积极投入校园学生活中
3体锻衔接：体育课注意运动开展循序渐进安全规范适度
五做三层面督导：
1教导处：加强卫生纪律理
2年级：加强学惯养成
3教务处：加强课堂巡视作业检查
六做毕业班三项工作
1学生摸底：职高学生中考报名学生外飘学生
2三项加试练迎考工作做提前安排
3争取扩充学时间学科加复力度提早进行模拟题演练力争实战中发现问题弥补短板强力提升
七发起三层面活动：
1组织次英雄致敬老师献礼班会厚积学生家国情怀树立学生感恩老师教育培养意识
2全校范围发起致敬抗疫英雄争做学标兵活动激发学生争先创优热情
3线教学课堂教学高效衔接标兵评选活动调动位教师优质衔接提升教学质量积极性
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指导思想
结合次线空中课堂科教师直播教学容 班学生掌握情况致力构建开放活力语文教学 体系促进学生学方式改变全面提高ー学生学 科素养孩子终身学生活工作奠定坚实学科基 础
ニ班级学生情况分析
班现学生X中男生X女生X 学期期周线空中课堂科教师线直播教学 根学生时交作业家庭作业交情况学 语文兴趣较浓基础知识力掌握较动学 学生き制カ较差听课作业够认 真甚出现应付情况线教学老师身边家 长工作做情况时陪孩子观 空中课堂导致拉学生间掌握知识情况差异
三教材分析
套教材总体设计初中学生生活验青春 生命集体社会国家全球关系中 发展线索培养社会义合格公民中心遵循生
活逻辑整合道德心理法律国情方面知识领域凝 练三年六册教材单元学题统筹安排年级教 育根套教材编写设计思路伴着学生身心迅猛发 展独立意识逐渐增强生活矛盾开始凸现突出成长 仅身体基观点七年级册教材提炼确定青春 时光做情緒情感集体中成长走进法制天 四学題
第单元青春时光作七年级册起始单元单元 奠定七青春生命教育底色容题聚焦青春基 局限青春期视青春生历段重时 光七年级册第单元中学时代相呼应着眼青 春仅关注青春期身心变化更强调身体心理 精神整体状态青春成长仅关注初中阶段学 生活更希生奠定基础七年级学生已进入青春 发育期教学更关注学生进入青春期问题表現 教育引导侧重青春期问题疏导册教材设计编 写肯定青春欣赏青春希更积极引导学生认识青春 时期生命成长仅身体发育心理发展包括精 神发育思想发展教材着カ阐释青春中积极美 素青春活力创造等社会义核心价值观（文 明爱国等）融入中引导学生热爱青春珍惜青 春握青春淡化强调青春期闭锁逆反等负面心
理反应更关注步入青春期正面验强调通种活动 体验获正面情感验强调青春活力导生活中正 量
第二单元做情緒情感单元接续青春生命成长 题聚焦学生身心发展关键期情绪特点广泛意义 情感生活情緒情感情操完整链条促进学 生品德心理学教学道德价值观层面引导 初中学生处青春期情緒容易出现急风暴雨闭 锁极端心理情緒偏差容易导致行偏差帮助学 生正确认识发展品格健全格心理教育道德 法治课程重组成部分单元设计编写心 理教育程中融入道德价值观教育青春期情绪 觉察认知融入社会义核心价值观（友善文明 谐等）引导情绪理心理学意义_调节扩 展际交中具伦理学意味情绪表迗情绪感染 册教材设计关注初中学生广泛意义情感生活教材着 力引导初中学生情感生活验断扩展中更加丰富 深刻倡导初中学生断创造积累美情感体验传递 情感正量容恰恰青少年时期社会义核心价 值观植入心灵形成健全格完善性格涵养情怀重 基础
第三单元集体中成长初中生言日常学
组班级社団学校等够带属感集体 集体生活学生社会性发展重园社会性发展性 发展相辅相成単元设计仅坚持马克思义集 体义教育重视培养学生责担时重视集体中 民治发掘集体成长价值强调集体 性丰富完善引导学生学会集体生活集体义教 育体现社会义核心价值观新求方拓展集体需 断发展集体生活离开体断参建构教材 强调集体体成长价值时强调集体断进 步责担懈努力休戚相关集体进步体 现着体锻炼成长
第四单元走进法治天十八届四中全会强调 法治国坚持发展中国特色社会义质求重 保障实现国家治理体系治理力现代化必然求 事关执政兴国事关民幸福安康事关国家 长治久安法治集中体现中国特色社会义核心价值追 求法治教育未成年进行社会义核心价值观教育 重容全面推进法治国建设社会义法 治国家求未成年生理心理发展成熟 辨非力强法制观念淡薄容易受良素 影响甚会走违法犯罪道路未成年违法犯罪现象 国面ー严峻社会问题受良社会风气影
响中学生规意识法律意识淡薄必须增强 全民法治观念推进法治社会建设法治教育纳入国民教 育体系青少年抓起强化规意识倡导契约精神弘 扬公序良俗单元作法律版块起始单元国建设 社会义法治国家背景带领学生解社会法治进程 初步感受法律生活密分理解法律生活保障作 感受法律青少年_身关爱引导学生觉尊崇法律 激发学生学法律责感学会法办事时青少年 积极适应法治时代求树立法律信仰努力成法治中 国建设参者推动者
四教学目标求
五引导学生热爱青春珍惜青春握青春淡化 强调青春期闭锁逆反等负面心理反应更关注步入青春 期正面验强调通种活动体验获正面情感验 强调青春活力导生活中正量着力引导初中学生 情感生活验断扩展中更加丰富深刻倡导初中学 生断创造积累美情感体验传递情感正量强调 集体体成长价值时强调集体断进步 责担懈努力休戚相关集体进步体现着 体锻炼成长带领学生解社会法治进程初歩感受法 律生活密分理解法律生活保障作感受法律 青少年身关爱引导学生_觉尊崇法律激发学生学法律责感学会法办事时青少年积极适应法 治时代求树立法律信仰努力成法治中国建设参 者推动者
五开学安排
(）空中课堂讲知识运课堂时间进行回 顾复放知识点学生已掌握知识 进行复巩固未掌握知识迗掌握状态缩学生 间差距续教学工作展开基础
(ニ）根学生学情况利定时间精力测 试方式解学生线教学阶段ー课ー知识点 掌握情况加强指导严格求
(三） 学新知识时坚持懈抓学生良学 惯培养尤培养学生养成乐倾听勇发言认 真写字惯学生宽容欣赏眼光 学困生鼓励提高学兴趣消学生空中 课堂线教学活动中未掌握知识产生消极心理增强 学信心
(四） 激发学生真实表达激发提 升学生体验活动激发提升学生体验
(五） 直面学生带教学挑战首先明确学生课 堂活动中法循始终坚持兴趣第原贯彻师生合作 学生合作更注意学生性
(六） 着力课堂创造注重教学生成重视学生 学注意学生接受性注重学生互动合作强化 学生学建构性
(七） 注重程性评价重视学生学程充分关注 评价学生活动中动手动脑设计评价体验 创造学生感官充分刺激进行更高层次创 新活动提高创新力帮助学生进行_教育进步认识建立信效促进学生更饱满 热情参继学中
学校线教学返校开学教学衔接计划
做校线教学返校开学教学科学高效优质衔接特制定计划
压实三层面责：
1校级领导：制定周密衔接计划密切监控衔接流程时汇总衔接信息科学调整衔接思路
2年级：做年级师生衔接督导掌握第手衔接资料形成年级教学衔接研判报告
3班科教师：设置位学衔接台账确保位学利轻松优质度
二做三层面线学学业检测
1全校统组织三年级线学阶段学业检测重点监测学生知识掌握情况否存分化严重问题（七八年级安排教师提前拟出检测题开学前印刷完毕）
2年级组织重点学科抽测考试
3科教师针性做线学容测试
通三层面学业检测学校形成线学阶段学生知识掌握情况研判报告精准指导面教学开展
三开三层面指导会议
1组织召开全体教师会求教师线教学做出总结评估学生线学状况做出准确评价时续教学进行指导性引领
2开学生学指导课
3开防疫指导心理辅导讲座
四做三层面衔接
1教学衔接：
教师学校组织学业检测基础课堂进行次线教学容梳理回顾双层面评估学生知识掌握情况
节新授课前利510分钟线学时段容进行提问夯实巩固时做课堂学生密切交流想方设法吸引学生注意力加强学生互动消课堂学生疏感做提问鼓励关心督促
做教辅书合理衔接科学利切忌学科股脑推学生造成负担重继续推行碎片时间整合活动引导学生零散时间充分利班班树典型充分发挥学组作组成员间互督互促互勉互助
2心理衔接：领导班科教师进行包联覆盖位学做次爱心辅导引导位学阳光积极投入校园学生活中
3体锻衔接：体育课注意运动开展循序渐进安全规范适度
五做三层面督导：
1教导处：加强卫生纪律理
2年级：加强学惯养成
3教务处：加强课堂巡视作业检查
六做毕业班三项工作
1学生摸底：职高学生中考报名学生外飘学生
2三项加试练迎考工作做提前安排
3争取扩充学时间学科加复力度提早进行模拟题演练力争实战中发现问题弥补短板强力提升
七发起三层面活动：
1组织次英雄致敬老师献礼班会厚积学生家国情怀树立学生感恩老师教育培养意识
2全校范围发起致敬抗疫英雄争做学标兵活动激发学生争先创优热情
3线教学课堂教学高效衔接标兵评选活动调动位教师优质衔接提升教学质量积极性
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