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最新社会用字调查报告五篇

思***1

贡献于2020-04-28

字数:3576

社会字调查报告
社会字调查报告()
调查背景
社会断发展广告影视等种媒体应运生种出版物接踵广告招牌商品包装变着花样吸引顾客……时代产物代表着社会进步出现许规范字识字尚少学生造成错觉识字设置障碍办事带许方便家进步解社会字状况加强规范字思想意识学生正确规范字认识规范字重性组组织次语文综合实践活动调查社会规范字
二调查员
XXXXXXXXX
三调查象
公场设施招牌广告公服务行业中错字字简化字繁体字等规范字
简化字:(3处)西门头菜场摊:鸡蛋写成鸡旦豆腐写成豆付猪肉写着朱肉
错字字:书名鲁滨逊漂流记错写成鲁滨逊飘流记锦园区草坪践踏草坪罚十元错写成践踏草坪发十元广告招牌浪漫生错写成浪漫身(服装店)三国演义错写成衫国演义(服装店)舍错写成布舍(布艺店)心欲错写成心浴(浴室)默默闻错写成默默蚊(蚊香广告农工商超市)十全十美错写成饰全饰美(饰品店)十全十美错写成食全食美(食品店)机失错写成鸡失(草鸡店)勤俭节约错写成勤剪节约(理发店)
四调查结
组全体组员分析总结家致认:汉字中华民族瑰宝成语珍贵文化应体利益便乱改成语意写错汉字达广告宣传效果十分严重社会风气问题家齐抓杜绝乱汉字现象出现
五调查推荐
次综合性学调查社会字状况活动中组提出推荐条:
1乱改成语汉字请关部门做出相应措施
2中学生应乱成语汉字良现象做斗争
3广市民应互相监督乱改乱成语汉字
4错汉字乱成语商家时改正修正错误

社会字调查报告(二)
调查:XXX
调查时间:20XX年11月20日
调查点:XX市商品街附
调查目:调查社会错字关单位报告提出改善推荐
商品街调查统计发现社会错字够分三类第类意词语中某字谐音字代例医药广告刻容缓改咳’容缓空调广告终身憾改成终身汗’摩托车广告乐中改成乐骑’中等第二类省事意简写错字例停车写成仃’车起字右边写成乙等第三类留意写错字例家具店门口家俱’饭店菜单抄’饭合’饭水果店里波’萝等
推荐干什认真汉字会写明白样写应字典查查麻烦汉字简写写完仔细检查认真汉字果样做世界会错字

社会字调查报告(三)
20XX年XX月24日调查街头错安推动社会字规范化开展次社会字调查活动
走进街巷真发现少错字
集合点新华书店里发现隆重隆字精心理员写漏笔
记完字继续前走发现粉摊招牌写着罗丝粉卖
两错字正确字螺蛳面写罗丝两字

拐进步行街里
走呀走错字闪刻眼前:电饮锅饮应饭里推销员写太潦草吧
听温港说发现错字丰宝商城周围店做嘴煲煲店里店招牌写成浊嘴煲煲掂错字赶紧记
验证独里果然样
分析发现错字错误原:1隆饮字错写时候细心写横少写竖
2掂罗丝等错字原识字量太少误音字者形字写成样
调查明白社会错字现象呀
果社会控制住错字会错误理解意思刚刚学认字朋友引入歧途着传播错字
损国汉字形象会社会造成良影响呀想想果关键时刻写错字损失呀样例子少见呀想避免错带损失家应样做:1写字时候应认真写笔画写完认真检查基
2切记:写字贪快否会造成写字规范笔少划
3写字时果懂查字典盲目瞎猜
4果写错反思什会错遇复杂字认真记
做容易写错字记住错字危害

社会字调查报告(四)
生活中汉字常汉字已成生活中缺少部分常商顾利益汉字常尊重
次买书留意买盗版开始点摸着头脑写什呀真错字连篇举简单例子吧:偏偏居然写成篇篇喜欢欢写成换叔叔叔写成书妈妈妈写成马真法学生真种误导
次面玩时候身咬包庆幸带瓶花露水明白吓跳面广告居然写默默蚊什汉字百思解街常会错字广告招牌鸡蛋写旦轨右边写成丸字成礼貌城市谐音符
意意期规范汉字正确汉字正学学汉字孩子洁净汉字空间城市添光加彩

社会字调查报告(五)
调查时间:20XX102225
调查点:校园附
调查目:解汉字规范状况增强家正确汉字意识促进汉字健康发展
生活中时时处处会汉字够说汉字切息息相关没汉字想象生活会转成什样着社会发展许尊重汉字现象应运生种现象仅仅会损坏城市礼貌形象更严重会影响汉字健康发展组利课余时间开展社会字调查活动透调查发现规范汉字原种:
读音相错
进写成珍惜写成珍稀出错率高三字应写成该写成组十九日记里错三字问题
二字形相写错
席写成度期写成欺教室面黑板报虚心进步写成虑心进步
三粗心笔少画
武字斜钩写撇具字里面少写横样粗心造成错字校园门口卖蛋卷八笔卷写成九笔转成伦类字
调查明白调查发现错写错汉字现象严重提议汉字中华民族瑰宝祖先留宝贵遗产应爱护眼睛样爱护汉字正确书写汉字规范汉字件责事期炎黄子孙行动起净化汉字做出努力
数学质量检测试题命题说明
命题指导思想: 学数学课程标准学数学教学纲相关求学期学教材涉猎基础知识基技切入点贯彻学生关注位学生成长教育思想旨全面培养学生数学素养
二命题出发点: 面全体学生关注层面学生认知需求激励呵护二年级学生学数学积极性培养学生认真严谨科学学惯促进学生逐步形成良观察力分析力缜密逻辑思维力培养学生学致实践力出发点
三命题原: 检验学生基础知识基技关注学生情感线紧密联系生产生活实际强调数学知识源生活回馈生活效收猎学生已数学记忆引发学生创新意识出偏怪题努力层面学生思维均程度发展


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