四年级册数学线教学返校开学教学衔接计划
指导思想
结合次线空中课堂 科教师直播教学容班学生掌握情况 致力构建开放活力数学 教学体系 促进学生学方式改变 全面提高学生数学素养 孩子终身学 生活工作奠定坚实基础
二 班级学生情况分析
X 年级 X 班学生 X 名 中男生 X 名 女生 X 名学期期周线空中课堂 科教师线教学 根学生时参线教学完成课作业等情况 学线学兴趣较浓 基础知识力掌握较 动学 学生制力较差 听课作业够认真 甚出现应付情况 线教学老师身边 家长工作做 情况时陪孩子观空中课堂 导致拉 学生间掌握知识情况差异
三 教学分析
册教材包括： 数意义性质 数加法减法四运算 运算定律简便计算 三角形 位置方 折线统计图 数学广角数学综合运活动等 中数意义性质 数加法减法 运算定律简便计算三角形册教材重点教学容
四 教材编写特点
1 改进四运算编排 降低学难度 促进学生思维水提高
2 认识数教学安排 注重学生数意义理解发展学生数感
3 提供丰富空间图形教学容 注重实践探索 促进学生空间观念发展
4 加强统计知识教学 学生统计知识统计观念进步提升
5 步骤渗透数学思想方法 培养学生数学思维力解决问题力
6 情感 态度 价值观培养渗透数学教学中 数学魅力学收获激发学生学兴趣动机
五 教学目标
1 理解数意义性质 体会数日常生活中应 进步发展数感 掌握数点位置移动引起数变化规律 掌握数加法减法
2 掌握四混合运算运算序 会进行简单整数四混合运算 探索理解加法法运算定律 会应进行简便运算 进步提高计算力
3 认识三角形特性 会根三角形边 角特点三角形分类 知道三角形意两边第三边三角形角 180°
4 初步掌握确定物体位置方法 根方距离确定物体位置 描述简单路线图
5 认识折线统计图 解折线统计图特点 初步学会根统计图数进行数变化趋势分析 进步体会统计现实生活中作
6 历实际生活中发现问题 提出问题 解决问题程 体会数学日常生活中作 初步形成综合运数学知识解决问题力
7 解解决植树问题思想方法 培养生活中发现数学问题意识 初步培养探索解决问题效方法力初步形成观察 分析推理力
8 体会学数学乐趣 提高学数学兴趣 建立学数学信心
六 教学重难点
1 数意义性质 体会数日常生活中应进步发展数感 掌握数点位置移动引起数变化规律 掌握数加法减法
2 掌握四混合运算运算序 会进行简单整数四混合运算 探索理解加法法运算定律 会应进行简便运算 进步提高计算力
3 认识三角形特性 会根三角形边角特点三角形分类 知道三角形意两边第三边三角形角 180 度
4 初步掌握确定物体位置方法 根方距离确定物体位置描述简单路线图
5 认识折线统计图 解折线统计图特点 初步学会根统计图数 进行数变化趋势分析 进步体会统计现实生活中作
6 历实际生活中发现问题 提出问题 解决问题程 体会数学日常生活中作 初步形成综合运数学知识解决问题力
7 解解决植树问题思想方法 培养生活中发现数学问题意识 初步培养探索解决问题效方法力初步形成观察 分析推理力
8 体会学数学乐趣 学数学兴趣 建立学数学信心
9 养成认真作业 书写整洁良惯
10 综合应中 运学知识解决实际问题
11 实践活动中 初步 解分析研究问题步骤方法
七 开学安排
（七） 空中课堂 讲知识运课堂时间进行回顾复 放知识点 学生已掌握知识进行复巩固 未掌握知识达掌握状态 缩学生间差距 续教学工作展开基础
（八） 根学生学情况 利定时间精力 测试方式解学生线教学阶段课知识点掌握情况
（九） 学新知识时 坚持懈抓学生良学惯培养 尤培养学生养成乐倾听 勇发言惯
（十） 助互联网+教育 创设生动活动学情境学生线学时产生消极态度惯转变 爱学 乐学
（十） 建立学组 开展组合作学 孩子实践中体验 交流中感悟 享受健康学生活
（十二） 学生宽容 欣赏眼光 学困生鼓励 提高学兴趣 消学生空中课堂 线教学活动中未掌握知识产生消极心理 增强学信心
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指导思想
结合次线空中课堂 科教师直播教学容班学生掌握情况 致力构建开放活力数学 教学体系 促进学生学方式改变 全面提高学生数学素养 孩子终身学 生活工作奠定坚实基础
二 班级学生情况分析
X 年级 X 班学生 X 名 中男生 X 名 女生 X 名学期期周线空中课堂 科教师线教学 根学生时参线教学完成课作业等情况 学线学兴趣较浓 基础知识力掌握较 动学 学生制力较差 听课作业够认真 甚出现应付情况 线教学老师身边 家长工作做 情况时陪孩子观空中课堂 导致拉 学生间掌握知识情况差异
三 教学分析
册教材包括： 数意义性质 数加法减法四运算 运算定律简便计算 三角形 位置方 折线统计图 数学广角数学综合运活动等 中数意义性质 数加法减法 运算定律简便计算三角形册教材重点教学容
四 教材编写特点
1 改进四运算编排 降低学难度 促进学生思维水提高
2 认识数教学安排 注重学生数意义理解发展学生数感
3 提供丰富空间图形教学容 注重实践探索 促进学生空间观念发展
4 加强统计知识教学 学生统计知识统计观念进步提升
5 步骤渗透数学思想方法 培养学生数学思维力解决问题力
6 情感 态度 价值观培养渗透数学教学中 数学魅力学收获激发学生学兴趣动机
五 教学目标
1 理解数意义性质 体会数日常生活中应 进步发展数感 掌握数点位置移动引起数变化规律 掌握数加法减法
2 掌握四混合运算运算序 会进行简单整数四混合运算 探索理解加法法运算定律 会应进行简便运算 进步提高计算力
3 认识三角形特性 会根三角形边 角特点三角形分类 知道三角形意两边第三边三角形角 180°
4 初步掌握确定物体位置方法 根方距离确定物体位置 描述简单路线图
5 认识折线统计图 解折线统计图特点 初步学会根统计图数进行数变化趋势分析 进步体会统计现实生活中作
6 历实际生活中发现问题 提出问题 解决问题程 体会数学日常生活中作 初步形成综合运数学知识解决问题力
7 解解决植树问题思想方法 培养生活中发现数学问题意识 初步培养探索解决问题效方法力初步形成观察 分析推理力
8 体会学数学乐趣 提高学数学兴趣 建立学数学信心
六 教学重难点
1 数意义性质 体会数日常生活中应进步发展数感 掌握数点位置移动引起数变化规律 掌握数加法减法
2 掌握四混合运算运算序 会进行简单整数四混合运算 探索理解加法法运算定律 会应进行简便运算 进步提高计算力
3 认识三角形特性 会根三角形边角特点三角形分类 知道三角形意两边第三边三角形角 180 度
4 初步掌握确定物体位置方法 根方距离确定物体位置描述简单路线图
5 认识折线统计图 解折线统计图特点 初步学会根统计图数 进行数变化趋势分析 进步体会统计现实生活中作
6 历实际生活中发现问题 提出问题 解决问题程 体会数学日常生活中作 初步形成综合运数学知识解决问题力
7 解解决植树问题思想方法 培养生活中发现数学问题意识 初步培养探索解决问题效方法力初步形成观察 分析推理力
8 体会学数学乐趣 学数学兴趣 建立学数学信心
9 养成认真作业 书写整洁良惯
10 综合应中 运学知识解决实际问题
11 实践活动中 初步 解分析研究问题步骤方法
七 开学安排
（七） 空中课堂 讲知识运课堂时间进行回顾复 放知识点 学生已掌握知识进行复巩固 未掌握知识达掌握状态 缩学生间差距 续教学工作展开基础
（八） 根学生学情况 利定时间精力 测试方式解学生线教学阶段课知识点掌握情况
（九） 学新知识时 坚持懈抓学生良学惯培养 尤培养学生养成乐倾听 勇发言惯
（十） 助互联网+教育 创设生动活动学情境学生线学时产生消极态度惯转变 爱学 乐学
（十） 建立学组 开展组合作学 孩子实践中体验 交流中感悟 享受健康学生活
（十二） 学生宽容 欣赏眼光 学困生鼓励 提高学兴趣 消学生空中课堂 线教学活动中未掌握知识产生消极心理 增强学信心
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