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2020在家上网课学习心得体会5篇

含***步

贡献于2020-05-04

字数:3384

2020家网课学心体会5篇

  2020家网课学心体会1
  老师已名老教师着起网课
  前疫情面前学校号召老师家网络教学时威风凛凛老师笑掉牙
  老师先时接受力孩子做实验学编组正八起课电脑联网开机老师发起链接点接受开始课
  网课陌生妈妈报网络书法班老师通网络授课进行教学然应该定网络知识者课书法老师网络教学久起课心应手老师出镜教学认真说学生桃李满天老师呢惯时粉笔黑板面面互动课滋味
  老师页面出现妈呀吓跳老师时里老师喜欢朴素方穿着惯老师简单扮进网络老师老师成丑八怪实老师老师觉奇怪极
  老师正襟危坐板眼讲起数学课时互动老师问回答时真成老师言谈趣老师媳妇知道老师网课件事进家门直嚷嚷着外面疫情严重区已封闭等等笑老师知道媳妇样叨叨已通网络穿里偷偷笑起老师板眼讲着知识
  课时候老师说:累啊知道懂天讲解知识私摇摇头怕老师伤心说复会问您……
  活老学老话真理等疫情定真实情况告诉老师
  2020家网课学心体会2
  正月十七(2月10号)开学日子样老师特方式相遇开始新学期早读提早进入直播间期着敬直播老师第位播梁老师学听老师声音请学准备学资料现开始课听熟悉声音非常激动感觉回课堂紧接着老师邀名学连麦进行互动切绪直播课堂正式线着课程推进担心缩减老师直播课程切利接直播课程较成功彻底消担心

  非常感谢网课背默默付出敬老师场战役中老师样道道美丽风景线
  停课停学学延期成长止步特时期然宅家里学紧张序书房变成课堂假期变更加充实期阴霾早日散早日老师校园重逢相信久春暖花开时课堂更加精彩
  2020家网课学心体会3
  天正式网课第二天网络网课讨褒贬
  说浪费时间精力效果明显老师学生太适应网台等等作名学生网课抱排斥态度
  疫情影响家里进行学教育部应问题较迅速提出解决方案定程度满足需求觉非常值提倡毕竟面问题事伤害降低
  孩子家里学没学校里状态态度消极诸类身问题加网课仅仅法适应种学方法抨击太合理
  相信学生遇适应老师讲课风格问题
  常碰某老师讲话带点口音声音低沉抑声音较轻(言)遇样情况崩溃努力辨认口型……会回家抱怨:天老师太温柔吧整堂课听累
  般说学生适应老师老师适应学幸听老师节课两节课三节课……慢慢适应
  网课台水土服光学生讲课老师啊
  时课讲台前老师电脑操作熟练次听课程中切进行然突然老师鼠标点PPT翼飞屏幕界面片空白老师眼神刹变惊恐快调整状态假装什没发生样子继续讲课
  学生抱怨假期快乐害知足吧老师家里备课做PPT思考开学讲课安排抱怨太南详情见钉钉里老师毫留情星评(想想老师起受着折磨没快乐点呢)
  2020家网课学心体会4
  开学受疫情影响采网络授课方式老师仅教学力考验更网络技术驾驭运考验通网络直播授课体会信息信息技术便利时存网络卡顿沟通畅足总体感觉网络授课学生老师指导计划学结合身体会批改作业方面感受颇深
  第三次线批改作业长时间电脑眼睛点酸疼心里说出快乐
  天全班学全部时交作业总体次作业前两天作业质量明显提升书写认真卷面整洁字体工整规范容完整两颗星(优)学越越第次作业五六学生两颗星容较乱书写够认真改作业费劲第二次十学生两颗星批改晚11点次作业约30位学两颗星学生进步感开心尤部分学生没课制手写课书写笔画工工整整预时彩笔圈画词语感学生家里学校样学非常刻苦功心学生学状态越越感谢家长心陪伴
  写作业仅仅收获知识更重面学中困难锲舍精神战胜困难决心信心希班学面作业挑战断战胜天交份满意作业做
  会更加心备课查阅资料深入研究教材重难点准确讲解清楚学生眼前师生互动老师听讲状态促深入思考样教师教转变学生学创设真实情景提出务出学法指导完成学务步骤学生开展探究式学视频等形式提交学情况老师结合学生学反馈进行强调讲解纳提升等真正体现先学教研究教研究学思维转变
  2020家网课学心体会5
  2020年场始料未疫情袭全国封城留家中严格控
  年年样六年级学生需升初初三学生需中考高三学生需高考初二校生正值初中生涯中关键时刻初三终考奠定基础
  学生懈怠保持学进度教育局决定通网课形式学获取知识
  学生认真网课种病毒作抗方式学生方式老师支持学校支持祖国支持站抗疫线救死扶伤家中抗疫献出份微薄力
  老师学家长约网课贡献着力量科课老师写板书熬夜做PPT学生更直观正视知识点家长时刻微信群里观察着老师动印出督促着学天盯着电脑认真做着笔记没老师环境觉学
  学校规定学生作息时间什时间该起床什时间该睡觉天充实意义日学样会松懈
  总种事物冠双刃剑头衔道理网课确实双刃剑家中网课丰富学识生活作息规律处定说弊端家中网课没老师时刻监督没班突击检查家长时刻身边容易没制力更况安逸家里二网课毕竟电脑容易出问题教学造成非常良体验效果意许学明显感受网课效果远远现实课堂效果正网络课堂弊端果正视问题网课场网抗疫战定会赢
  希疫情早日结束重回学校见久违老师学重回课堂
  
  
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