幼园教育指导纲 落实幼园教育指导纲(试行)做思想教师
幼园教育指导纲 落实幼园教育指导纲(试行)做思想教师
笛卡尔说：思教育实门关思想学问教学生教师首先学会思想然教育孩子学会思想传承思想
教书育教师职责教师完成根务离开教育教学思想做思想教师做学学成终身惯做学思学关教育教学设计方面书籍教学实践展开系列研究方面重点教学断总结反思然做改进提高
思想教师必须正确观学生实现需强调通意识体验达肯定教学时充分关注孩子理解孩子体差异清楚孩子优势领域顾教学更明白孩子知识需求效教学孩子动学服务教等学说明点孩子越越教育变适合孩子教学改变选择力孩子
刚参加工作时知道搬教材教材放第位根考虑孩子知识需求接受力节课辛辛苦苦教学知道孩子底学少知道学否快乐知道样反思改进教学更谈事研究现想想时真知听讲座发现实反思研究难事细节思考慢慢悟出道理
说容易做难勉励起踏事教育教学研究思想路争做幼教师队伍中思想者吧
幼园教育指导纲(试行)全文
第部分 总
贯彻中华民国教育法幼园理条例幼园工作规程指导幼园深入实施素质教育特制定纲
二幼园教育基础教育重组成部分国学校教育终身教育奠基阶段城乡类幼园应队实际出发制宜实施素质教育幼生发展基础
三幼园应家庭社区密切合作学相互衔接综合利种教育资源幼发展创造良条件
四幼园应幼提供健康丰富生活活动环境满足方面发展需快乐童年生活中获益心发展验
五幼园教育应尊重幼格权利尊重幼身心发展规律学特点游戏基活动保教重关注差异促进幼富性发展
第二部分 教育容求
幼园教育容全面启蒙性相划分健康语言社会科学艺术等五领域作划分领域容相互渗透角度促进幼情感态度力知识技等方面发展
健康
()目标
1身体健康集体生活中情绪安定愉快
2生活卫生惯良基生活理力
3知道必安全保健常识学保护
4喜欢参加体育活动动作协调灵活
(二)容求
1建立良师生伴关系幼集体生活中感温暖心情愉快形成安全感信赖感
2家长配合根幼需建立科学生活常规培养幼良饮食睡眠盥洗排泄等生活惯生活理力
3教育幼爱清洁讲卫生注意保持生活场整洁卫生
4密切结合幼生活进行安全营养保健教育提高幼保护意识力
5开展丰富彩户外游戏体育活动培养幼参加体育活动兴趣惯增强体质提高环境适应力
6幼感兴趣方式发展基动作提高动作协调性灵活性
7体育活动中培养幼坚强勇敢怕困难意志品质动乐观合作态度
(三)指导点
1幼园必须保护幼生命促进幼健康放工作首位树立正确健康观念重视幼身体健康时高度重视幼心理健康
2高度重视满足幼受保护受顾需尊重满足断增长独立求避免度保护包办代鼓励指导幼理立尝试
3健康领域活动充分尊重幼生长发育规律严禁名义进行损幼健康赛表演训练等
4培养幼体育活动兴趣幼园体育重目标根幼特点组织生动趣形式样体育活动吸引幼动参
二语言
()目标
1 乐意交谈讲话礼貌
2注意倾听方讲话理解日常语
3清楚说出想说事
4喜欢听事图书
5听懂会说普通话
(二)容求
1创造宽松语言交环境支持鼓励吸引幼教师伴交谈体验语言交流乐趣学适礼貌语言交
2养成幼倾听惯发展语言理解力
3鼓励幼胆清楚表达想法感受尝试说明描述简单事物程发展语言表达力思维力
4引导幼接触优秀童文学作品感受语言丰富优美通种活动帮助幼加深作品体验理解
5培养幼生活中常见简单标记文字符号兴趣
6利图书绘画种方式引发幼书籍阅读书写兴趣培养前阅读前书写技
7提供普通话语言环境帮助幼熟悉听懂学说普通话少数民族区应帮助幼学民族语言
(三)指导点
1 语言力运程中发展起发展幼语言关键创设想说敢说喜欢说机会说积极应答环境
2幼语言发展情感验思维社会交力等方面发展密切相关发展幼语言重途径通互相渗透领域教育丰富彩活动中扩展幼验提供促进语言发展条件
3幼语言学具化特点教师幼交流幼间交谈等幼语言发展具特殊意义
4语言障碍童予特关注家长关方面密切配合积极帮助提高语言力
三社会
()目标
1动参项活动信心
2乐意交学互助合作分享情心
3理解遵守日常生活中基社会行规
4努力做力事怕困难初步责感
5爱父母长辈老师伴爱集体爱家乡爱祖国
(二)容求
1 引导幼参加种集体活动体验教师伴等生活乐趣帮助正确认识养成社会亲合作态度学初步际交技
2幼提供表现长处获成功机会增强尊心信心
3提供活动机会支持幼选择计划活动鼓励通方面努力解决问题轻易放弃克服困难尝试
4生活活动中种方式引导幼认识体验理解基社会行规学律尊重
5教育幼爱护玩具物品爱护公物公环境
6家庭社区合作引导幼解亲生活关行业劳动培养劳动者热爱劳动成果尊重
7充分利社会资源引导幼实际感受祖国文化丰富优秀感受家乡变化发展激发幼爱家乡爱祖国情感
8适幼介绍国民族世界国家民族文化感知类文化样性差异性培养理解尊重等态度
(三)指导点
1社会领域教育具潜移默化特点幼社会态度社会情感培养尤应渗透种活动日生活环节中创设幼感受接纳关爱支持良环境避免单呆板言语说教
2幼成伴间生活交探索游戏等社会学重途径应幼提供际间相互交活动机会条件加指导
3社会学漫长积累程需幼园家庭社会密切合作协调致促进幼良社会性品质形成
四科学
()目标
1周围事物现象感兴趣奇心求知欲
2运种感官动手动脑探究问题
3适方式表达交流探索程结果
4生活游戏中感受事物数量关系体验数学重趣
5爱护动植物关心周围环境亲然珍惜然资源初步环保意识
(二)容求
1引导幼身边常见事物现象特点变化规律产生兴趣探究欲
2幼探究活动创造宽松环境幼机会参尝试支持鼓励胆提出问题发表意见学会尊重观点验
3提供丰富操作材料幼运种感官种方式进行探索提供活动条件
4通引导幼积极参加组讨探索等方式培养幼合作学意识力学种方式表现交流分享探索程结果
5引导幼周围环境中数量形时间空间等现象产生兴趣建构初步数概念学简单数学方法解决生活游戏中某简单问题
6生活媒体中幼熟悉科技成果入手引导幼感受科学技术生活影响培养科学兴趣科学家崇敬
7幼生活验基础帮助幼解然环境类生活关系身边事入手培养初步环保意识行
(三)指导点
1幼科学教育科学启蒙教育重激发幼认识兴趣探究欲
2量创造条件幼实际参加探究活动感受科学探究程方法体验发现乐趣
3科学教育应密切联系幼实际生活进行利身边事物现象作科学探索象
五艺术
()目标
1初步感受喜爱环境生活艺术中美
2喜欢参加艺术活动胆表现情感体验
3喜欢方式进行艺术表现活动
(二)容求
1引导幼接触周围环境生活中美事物丰富感性验审美情趣激发表现美创造美情趣
2艺术活动中面全体幼针特点需幼美熏陶培养艺术天赋幼注意发展艺术潜
3提供表现机会鼓励幼艺术形式胆表达情感理解想象尊重幼想法创造肯定接纳独特审美感受表现方式分享创造快乐
4支持鼓励幼积极参加种艺术活动胆表现时帮助提高表现技力
5指导幼利身边物品废旧材料制作玩具手工艺品等美化生活开展活动
6幼创设展示作品条件引导幼相互交流相互欣赏提高
(三)指导点
1艺术实施美育途径应充分发挥艺术情感教育功促进幼健全格形成避免仅仅重视表现技艺术活动结果忽视幼活动程中情感体验态度倾
2幼创作程作品表达认识情感重方式应支持幼富性创造性表达克服分强调技技巧标准化求偏
3幼艺术活动力胆表现程中逐渐发展起教师作应激发幼感受美表现美情趣丰富审美验体验表达创造快乐基础根幼发展状况需表现方式技技巧予适时适指导
第三部分 组织实施
幼园教育园幼健康成长服务童包括特殊需童提供积极支持帮助
二幼园教育活动教师种形式目计划引导幼生动活泼动活动教育程
三教育活动组织实施程教师创造性开展工作程教师根纲园条件出发结合班幼实际情况制定切实行工作计划灵活执行
四教育活动目标幼园工作规程纲提出领域目标指导结合班幼发展水验需确定
五教育活动容选择应遵纲第二部分关条款进行时体现原：
()适合幼现水定挑战性
(二)符合幼现实需利长远发展
(三)贴幼生活选择幼感兴趣事物问题助拓展幼验视野
六教育活动容组织应充分考虑幼学特点认识规律领域容机联系相互渗透注重综合性趣味性活动性寓教育生活游戏中
七教育活动组织形式应根需合理安排时容材料灵活运
八环境重教育资源应通环境创设利效促进幼发展
()幼园空间设施活动材料常规求等应利引发支持幼游戏种探索活动利开发支持幼周围环境间积极相互作
(二)幼伴群体幼园教师集体宝贵教育资源应充分发挥资源作
(三)教师态度理方式应助形成安全温馨心理环境言行举止应成幼学良榜样
(四)家庭幼园重合作伙伴应着尊重等合作原争取家长理解支持动参积极支持帮助家长提高教育力
(五)充分利然环境社区教育资源扩展幼生活学空间幼园时应社区早期教育提供服务
九科学合理安排组织日生活
()时间安排应相稳定性灵活性利形成秩序满足幼合理需顾体差异
(二)教师直接指导活动间接指导活动相结合保证幼天适选择活动时间教师直接指导集体活动保证幼积极参避免时间隐性浪费
(三)量减少必集体行动渡环节减少消消极等现象
(四)建立良常规避免必理行逐步引导幼学理
十教师应成幼学活动支持者合作者引导者
()关怀接纳尊重态度幼交耐心倾听努力理解幼想法感受支持鼓励胆探索表达
(二)善发现幼感兴趣事物游戏偶发事件中隐含教育价值握时机积极引导
(三)关注幼活动中表现反应敏感察觉需时适方式应答形成合作探究式师生互动
(四)尊重幼发展水力验学方式等方面体差异施教努力幼获满足成功
(五)关注幼特殊需包括种发展潜发展障碍家庭密切配合促进幼健康成长
十幼园教育03岁童保育教育学教育相互衔接
第四部分 教育评价
教育评价幼园教育工作重组成部分解教育适宜性效性调整改进工作促进幼发展提高教育质量必手段
二理员教师幼家长均幼园教育评价工作参者评价程方参相互支持合作程
三评价程教师运专业知识审视教育实践发现分析研究解决问题程成长重途径
四幼园教育工作评价实行教师评园长关理员教师家长等参评价制度
五评价应然伴着整教育程进行综合采观察谈话作品分析等种方法
六幼行表现发展变化具重评价意义教师应视重评价信息改进工作
七教育工作评价宜重点考察方面：
()教育计划教育活动目标否建立解班幼现状基础
(二)教育容方式策略环境条件否调动幼学积极性
(三)教育程否幼提供益学验符合发展需
(四)教育容求否兼顾群体需体差异幼发展成功感
(五)教师指导否利幼动效学
八幼发展状况评估注意：
()明确评价目解幼发展需便提供更加适宜帮助指导
(二)全面解幼发展状况防止片面性尤避免重知识技忽略情感社会性实际力倾
(三)日常活动教育教学程中采然方法进行时观察获具典型意义幼行表现积累种作品等评价重
(四)承认关注幼体差异避免划标准评价幼幼面前慎横较
(五)发展眼光幼解现水更关注发展速度特点倾等
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幼园教育指导纲 落实幼园教育指导纲(试行)做思想教师
笛卡尔说：思教育实门关思想学问教学生教师首先学会思想然教育孩子学会思想传承思想
教书育教师职责教师完成根务离开教育教学思想做思想教师做学学成终身惯做学思学关教育教学设计方面书籍教学实践展开系列研究方面重点教学断总结反思然做改进提高
思想教师必须正确观学生实现需强调通意识体验达肯定教学时充分关注孩子理解孩子体差异清楚孩子优势领域顾教学更明白孩子知识需求效教学孩子动学服务教等学说明点孩子越越教育变适合孩子教学改变选择力孩子
刚参加工作时知道搬教材教材放第位根考虑孩子知识需求接受力节课辛辛苦苦教学知道孩子底学少知道学否快乐知道样反思改进教学更谈事研究现想想时真知听讲座发现实反思研究难事细节思考慢慢悟出道理
说容易做难勉励起踏事教育教学研究思想路争做幼教师队伍中思想者吧
幼园教育指导纲(试行)全文
第部分 总
贯彻中华民国教育法幼园理条例幼园工作规程指导幼园深入实施素质教育特制定纲
二幼园教育基础教育重组成部分国学校教育终身教育奠基阶段城乡类幼园应队实际出发制宜实施素质教育幼生发展基础
三幼园应家庭社区密切合作学相互衔接综合利种教育资源幼发展创造良条件
四幼园应幼提供健康丰富生活活动环境满足方面发展需快乐童年生活中获益心发展验
五幼园教育应尊重幼格权利尊重幼身心发展规律学特点游戏基活动保教重关注差异促进幼富性发展
第二部分 教育容求
幼园教育容全面启蒙性相划分健康语言社会科学艺术等五领域作划分领域容相互渗透角度促进幼情感态度力知识技等方面发展
健康
()目标
1身体健康集体生活中情绪安定愉快
2生活卫生惯良基生活理力
3知道必安全保健常识学保护
4喜欢参加体育活动动作协调灵活
(二)容求
1建立良师生伴关系幼集体生活中感温暖心情愉快形成安全感信赖感
2家长配合根幼需建立科学生活常规培养幼良饮食睡眠盥洗排泄等生活惯生活理力
3教育幼爱清洁讲卫生注意保持生活场整洁卫生
4密切结合幼生活进行安全营养保健教育提高幼保护意识力
5开展丰富彩户外游戏体育活动培养幼参加体育活动兴趣惯增强体质提高环境适应力
6幼感兴趣方式发展基动作提高动作协调性灵活性
7体育活动中培养幼坚强勇敢怕困难意志品质动乐观合作态度
(三)指导点
1幼园必须保护幼生命促进幼健康放工作首位树立正确健康观念重视幼身体健康时高度重视幼心理健康
2高度重视满足幼受保护受顾需尊重满足断增长独立求避免度保护包办代鼓励指导幼理立尝试
3健康领域活动充分尊重幼生长发育规律严禁名义进行损幼健康赛表演训练等
4培养幼体育活动兴趣幼园体育重目标根幼特点组织生动趣形式样体育活动吸引幼动参
二语言
()目标
1 乐意交谈讲话礼貌
2注意倾听方讲话理解日常语
3清楚说出想说事
4喜欢听事图书
5听懂会说普通话
(二)容求
1创造宽松语言交环境支持鼓励吸引幼教师伴交谈体验语言交流乐趣学适礼貌语言交
2养成幼倾听惯发展语言理解力
3鼓励幼胆清楚表达想法感受尝试说明描述简单事物程发展语言表达力思维力
4引导幼接触优秀童文学作品感受语言丰富优美通种活动帮助幼加深作品体验理解
5培养幼生活中常见简单标记文字符号兴趣
6利图书绘画种方式引发幼书籍阅读书写兴趣培养前阅读前书写技
7提供普通话语言环境帮助幼熟悉听懂学说普通话少数民族区应帮助幼学民族语言
(三)指导点
1 语言力运程中发展起发展幼语言关键创设想说敢说喜欢说机会说积极应答环境
2幼语言发展情感验思维社会交力等方面发展密切相关发展幼语言重途径通互相渗透领域教育丰富彩活动中扩展幼验提供促进语言发展条件
3幼语言学具化特点教师幼交流幼间交谈等幼语言发展具特殊意义
4语言障碍童予特关注家长关方面密切配合积极帮助提高语言力
三社会
()目标
1动参项活动信心
2乐意交学互助合作分享情心
3理解遵守日常生活中基社会行规
4努力做力事怕困难初步责感
5爱父母长辈老师伴爱集体爱家乡爱祖国
(二)容求
1 引导幼参加种集体活动体验教师伴等生活乐趣帮助正确认识养成社会亲合作态度学初步际交技
2幼提供表现长处获成功机会增强尊心信心
3提供活动机会支持幼选择计划活动鼓励通方面努力解决问题轻易放弃克服困难尝试
4生活活动中种方式引导幼认识体验理解基社会行规学律尊重
5教育幼爱护玩具物品爱护公物公环境
6家庭社区合作引导幼解亲生活关行业劳动培养劳动者热爱劳动成果尊重
7充分利社会资源引导幼实际感受祖国文化丰富优秀感受家乡变化发展激发幼爱家乡爱祖国情感
8适幼介绍国民族世界国家民族文化感知类文化样性差异性培养理解尊重等态度
(三)指导点
1社会领域教育具潜移默化特点幼社会态度社会情感培养尤应渗透种活动日生活环节中创设幼感受接纳关爱支持良环境避免单呆板言语说教
2幼成伴间生活交探索游戏等社会学重途径应幼提供际间相互交活动机会条件加指导
3社会学漫长积累程需幼园家庭社会密切合作协调致促进幼良社会性品质形成
四科学
()目标
1周围事物现象感兴趣奇心求知欲
2运种感官动手动脑探究问题
3适方式表达交流探索程结果
4生活游戏中感受事物数量关系体验数学重趣
5爱护动植物关心周围环境亲然珍惜然资源初步环保意识
(二)容求
1引导幼身边常见事物现象特点变化规律产生兴趣探究欲
2幼探究活动创造宽松环境幼机会参尝试支持鼓励胆提出问题发表意见学会尊重观点验
3提供丰富操作材料幼运种感官种方式进行探索提供活动条件
4通引导幼积极参加组讨探索等方式培养幼合作学意识力学种方式表现交流分享探索程结果
5引导幼周围环境中数量形时间空间等现象产生兴趣建构初步数概念学简单数学方法解决生活游戏中某简单问题
6生活媒体中幼熟悉科技成果入手引导幼感受科学技术生活影响培养科学兴趣科学家崇敬
7幼生活验基础帮助幼解然环境类生活关系身边事入手培养初步环保意识行
(三)指导点
1幼科学教育科学启蒙教育重激发幼认识兴趣探究欲
2量创造条件幼实际参加探究活动感受科学探究程方法体验发现乐趣
3科学教育应密切联系幼实际生活进行利身边事物现象作科学探索象
五艺术
()目标
1初步感受喜爱环境生活艺术中美
2喜欢参加艺术活动胆表现情感体验
3喜欢方式进行艺术表现活动
(二)容求
1引导幼接触周围环境生活中美事物丰富感性验审美情趣激发表现美创造美情趣
2艺术活动中面全体幼针特点需幼美熏陶培养艺术天赋幼注意发展艺术潜
3提供表现机会鼓励幼艺术形式胆表达情感理解想象尊重幼想法创造肯定接纳独特审美感受表现方式分享创造快乐
4支持鼓励幼积极参加种艺术活动胆表现时帮助提高表现技力
5指导幼利身边物品废旧材料制作玩具手工艺品等美化生活开展活动
6幼创设展示作品条件引导幼相互交流相互欣赏提高
(三)指导点
1艺术实施美育途径应充分发挥艺术情感教育功促进幼健全格形成避免仅仅重视表现技艺术活动结果忽视幼活动程中情感体验态度倾
2幼创作程作品表达认识情感重方式应支持幼富性创造性表达克服分强调技技巧标准化求偏
3幼艺术活动力胆表现程中逐渐发展起教师作应激发幼感受美表现美情趣丰富审美验体验表达创造快乐基础根幼发展状况需表现方式技技巧予适时适指导
第三部分 组织实施
幼园教育园幼健康成长服务童包括特殊需童提供积极支持帮助
二幼园教育活动教师种形式目计划引导幼生动活泼动活动教育程
三教育活动组织实施程教师创造性开展工作程教师根纲园条件出发结合班幼实际情况制定切实行工作计划灵活执行
四教育活动目标幼园工作规程纲提出领域目标指导结合班幼发展水验需确定
五教育活动容选择应遵纲第二部分关条款进行时体现原：
()适合幼现水定挑战性
(二)符合幼现实需利长远发展
(三)贴幼生活选择幼感兴趣事物问题助拓展幼验视野
六教育活动容组织应充分考虑幼学特点认识规律领域容机联系相互渗透注重综合性趣味性活动性寓教育生活游戏中
七教育活动组织形式应根需合理安排时容材料灵活运
八环境重教育资源应通环境创设利效促进幼发展
()幼园空间设施活动材料常规求等应利引发支持幼游戏种探索活动利开发支持幼周围环境间积极相互作
(二)幼伴群体幼园教师集体宝贵教育资源应充分发挥资源作
(三)教师态度理方式应助形成安全温馨心理环境言行举止应成幼学良榜样
(四)家庭幼园重合作伙伴应着尊重等合作原争取家长理解支持动参积极支持帮助家长提高教育力
(五)充分利然环境社区教育资源扩展幼生活学空间幼园时应社区早期教育提供服务
九科学合理安排组织日生活
()时间安排应相稳定性灵活性利形成秩序满足幼合理需顾体差异
(二)教师直接指导活动间接指导活动相结合保证幼天适选择活动时间教师直接指导集体活动保证幼积极参避免时间隐性浪费
(三)量减少必集体行动渡环节减少消消极等现象
(四)建立良常规避免必理行逐步引导幼学理
十教师应成幼学活动支持者合作者引导者
()关怀接纳尊重态度幼交耐心倾听努力理解幼想法感受支持鼓励胆探索表达
(二)善发现幼感兴趣事物游戏偶发事件中隐含教育价值握时机积极引导
(三)关注幼活动中表现反应敏感察觉需时适方式应答形成合作探究式师生互动
(四)尊重幼发展水力验学方式等方面体差异施教努力幼获满足成功
(五)关注幼特殊需包括种发展潜发展障碍家庭密切配合促进幼健康成长
十幼园教育03岁童保育教育学教育相互衔接
第四部分 教育评价
教育评价幼园教育工作重组成部分解教育适宜性效性调整改进工作促进幼发展提高教育质量必手段
二理员教师幼家长均幼园教育评价工作参者评价程方参相互支持合作程
三评价程教师运专业知识审视教育实践发现分析研究解决问题程成长重途径
四幼园教育工作评价实行教师评园长关理员教师家长等参评价制度
五评价应然伴着整教育程进行综合采观察谈话作品分析等种方法
六幼行表现发展变化具重评价意义教师应视重评价信息改进工作
七教育工作评价宜重点考察方面：
()教育计划教育活动目标否建立解班幼现状基础
(二)教育容方式策略环境条件否调动幼学积极性
(三)教育程否幼提供益学验符合发展需
(四)教育容求否兼顾群体需体差异幼发展成功感
(五)教师指导否利幼动效学
八幼发展状况评估注意：
()明确评价目解幼发展需便提供更加适宜帮助指导
(二)全面解幼发展状况防止片面性尤避免重知识技忽略情感社会性实际力倾
(三)日常活动教育教学程中采然方法进行时观察获具典型意义幼行表现积累种作品等评价重
(四)承认关注幼体差异避免划标准评价幼幼面前慎横较
(五)发展眼光幼解现水更关注发展速度特点倾等
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