中学综合实践活动课程指导纲
教育部日发布中学综合实践活动课程指导纲（简称纲）提出中学综合实践活动课程义务教育普通高中课程方案规定必修课程学科课程列设置学高中年级全面实施学生学参加
综合实践活动课程什样？
纲突出强调综合实践活动课程基属性：
第义务教育普通高中课程方案规定必修课程学科课程列设置学高中年级全面实施学生学参加
第二跨学科实践课程注重引导学生实践中学探究服务制作体验中学分析解决现实问题涉门学科知识某门学科知识系统学某门学科中实践实验环节
第三动态开放性课程强调学生真实生活发展需出发选择确定活动题鼓励学生根实际需活动程进行调整改进实现活动目课程实施教材载体相固定容体系进行教学点学科课程显著差
课程目标？
总目标：学生体生活社会生活然接触中获丰富实践验形成逐步提升然社会联系整体认识具价值体认责担问题解决创意物化等方面意识
力
考虑综合实践活动课程跨学段性质便操作提出总目标基础具体分价值体认责担问题解决创意物化四方面突出综合实践活动中价值体认践行分学初中高中三学段分提出学段目标
课程活动方式？
考察探究考察探究学生基身兴趣教师指导然社会学生身生活中选择确定研究题开展研究性学观察记录思考中动获取知识分析解决问题程野外考察社会调查研学旅行等注重运实观察访谈实验等方法获取材料形成理性思维批判质疑勇探究精神考察探究关键素包括：发现提出问题提出假设选择方法研制工具获取证提出解释观念交流评价探究成果反思改进
社会服务社会服务指学生教师指导走出教室参社会活动劳动满足社会组织需公益活动志愿服务勤工俭学等强调学生满足服务者需程中获身发展促进相关知识技学提升实践力成履职责敢担社会服务关键素包括：明确服务象需制订服务活动计划开展服务行动反思服务历分享活动验
设计制作设计制作指学生运种工具工艺（包括信息技术）进行设计动手操作创意方案付诸现实转化物品作品程动漫制作编程陶艺创作等注重提高学生技术
意识工程思维动手操作力等活动程中鼓励学生手脑灵活掌握融会贯通类知识技巧提高学生技术操作水知识迁移水体验工匠精神等设计制作关键素包括：创意设计选择活动材料工具动手制作交流展示物品作品反思改进
职业体验职业体验指学生实际工作岗位模拟情境中见实体认职业角色程军训学工学农等注重学生获职业生活真切理解发现专长培养职业兴趣形成正确劳动观念生志提升职业生涯规划力职业体验关键素包括：选择设计职业情境实际岗位演练总结反思交流历程概括提炼验行动应
综合实践活动活动方式外团队教育活动博物馆参观等综合实践活动方式划分相活动设计时侧重某种方式兼顾方式整合方式实施活动素彼渗透融合贯通充分发挥信息技术类活动支持作效促进问题解决交流协作成果展示分享等
教师指导活动？
活动准备阶段：教师充分结合学生验学生提供活动题选择提出问题机会引导学生构思选题鼓励学生提出感兴趣问题时捕捉活动中学生动态生成问题组织学生问题展开讨确立活动目标容学生积极参活动方案制定程通合理时间安排责分工实施方法路径选择活动利资源活动行性进行评估等增强活动计划性提高学生活动规划
力时引导学生活动方案进行组组间讨吸纳合理化建议断优化完善方案
活动实施阶段：教师创设真实情境学生提供亲身历现场体验机会学生历样化活动方式促进学生积极参活动程现场考察设计制作实验探究社会服务等活动中发现解决问题体验感受学生活间联系加强学生活动方式方法指导帮助学生找适合学方式实践方式教师指导重激励启迪点拨引导学生活动程包办代指导学生做活动程记录活动资料整理
活动总结阶段：教师指导学生选择合适结果呈现方式鼓励种形式结果呈现交流绘画摄影戏剧表演等活动程活动结果进行系统梳理总结促进学生反思表达伴交流话指导学生学会通撰写活动报告反思日志心笔记等方式反思成败失提升体验促进知识建构根伴教师提出反馈意见建议查漏补缺明确进步探究方深化题探究体验
教师评价活动？
突出发展导坚持学生成长导通学生成长程观察记录分析促进学校教师握学生成长规律解学生性特长断激发学生潜更促进学生成长提供评价首功学生时获关学程反馈改进续活动避免评价程中重结果重程现象学生作品进行深入分析
研究挖掘背蕴藏学生思想创意体验杜绝学生作品意分简单排名等功利义做法
做写实记录教师指导学生客观记录参活动具体情况包括活动题持续时间承担角色务分工完成情况等时填写活动记录单收集相关事实材料活动现场片作品研究报告实践单位证明等活动记录事实材料真实查综合实践活动评价提供必基础
建立档案袋活动程中教师指导学生分类整理遴选具代表性重活动记录典型事实材料关资料编排汇总档形成学生综合实践活动档案袋纳入学生综合素质档案档案袋学生评价伴互评教师评价学生重招生录取中综合评价重参考
开展科学评价原学期末教师课程目标档案袋结合时学生活动情况观察学生综合素质发展水进行科学分析写出关综合实践活动情况评语引导学生扬长避短明确努力方高中学校结合实际情况研究制定学生综合实践活动评价标准学分认定办法学生综合实践活动课程学分进行认定
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教育部日发布中学综合实践活动课程指导纲（简称纲）提出中学综合实践活动课程义务教育普通高中课程方案规定必修课程学科课程列设置学高中年级全面实施学生学参加
综合实践活动课程什样？
纲突出强调综合实践活动课程基属性：
第义务教育普通高中课程方案规定必修课程学科课程列设置学高中年级全面实施学生学参加
第二跨学科实践课程注重引导学生实践中学探究服务制作体验中学分析解决现实问题涉门学科知识某门学科知识系统学某门学科中实践实验环节
第三动态开放性课程强调学生真实生活发展需出发选择确定活动题鼓励学生根实际需活动程进行调整改进实现活动目课程实施教材载体相固定容体系进行教学点学科课程显著差
课程目标？
总目标：学生体生活社会生活然接触中获丰富实践验形成逐步提升然社会联系整体认识具价值体认责担问题解决创意物化等方面意识
力
考虑综合实践活动课程跨学段性质便操作提出总目标基础具体分价值体认责担问题解决创意物化四方面突出综合实践活动中价值体认践行分学初中高中三学段分提出学段目标
课程活动方式？
考察探究考察探究学生基身兴趣教师指导然社会学生身生活中选择确定研究题开展研究性学观察记录思考中动获取知识分析解决问题程野外考察社会调查研学旅行等注重运实观察访谈实验等方法获取材料形成理性思维批判质疑勇探究精神考察探究关键素包括：发现提出问题提出假设选择方法研制工具获取证提出解释观念交流评价探究成果反思改进
社会服务社会服务指学生教师指导走出教室参社会活动劳动满足社会组织需公益活动志愿服务勤工俭学等强调学生满足服务者需程中获身发展促进相关知识技学提升实践力成履职责敢担社会服务关键素包括：明确服务象需制订服务活动计划开展服务行动反思服务历分享活动验
设计制作设计制作指学生运种工具工艺（包括信息技术）进行设计动手操作创意方案付诸现实转化物品作品程动漫制作编程陶艺创作等注重提高学生技术
意识工程思维动手操作力等活动程中鼓励学生手脑灵活掌握融会贯通类知识技巧提高学生技术操作水知识迁移水体验工匠精神等设计制作关键素包括：创意设计选择活动材料工具动手制作交流展示物品作品反思改进
职业体验职业体验指学生实际工作岗位模拟情境中见实体认职业角色程军训学工学农等注重学生获职业生活真切理解发现专长培养职业兴趣形成正确劳动观念生志提升职业生涯规划力职业体验关键素包括：选择设计职业情境实际岗位演练总结反思交流历程概括提炼验行动应
综合实践活动活动方式外团队教育活动博物馆参观等综合实践活动方式划分相活动设计时侧重某种方式兼顾方式整合方式实施活动素彼渗透融合贯通充分发挥信息技术类活动支持作效促进问题解决交流协作成果展示分享等
教师指导活动？
活动准备阶段：教师充分结合学生验学生提供活动题选择提出问题机会引导学生构思选题鼓励学生提出感兴趣问题时捕捉活动中学生动态生成问题组织学生问题展开讨确立活动目标容学生积极参活动方案制定程通合理时间安排责分工实施方法路径选择活动利资源活动行性进行评估等增强活动计划性提高学生活动规划
力时引导学生活动方案进行组组间讨吸纳合理化建议断优化完善方案
活动实施阶段：教师创设真实情境学生提供亲身历现场体验机会学生历样化活动方式促进学生积极参活动程现场考察设计制作实验探究社会服务等活动中发现解决问题体验感受学生活间联系加强学生活动方式方法指导帮助学生找适合学方式实践方式教师指导重激励启迪点拨引导学生活动程包办代指导学生做活动程记录活动资料整理
活动总结阶段：教师指导学生选择合适结果呈现方式鼓励种形式结果呈现交流绘画摄影戏剧表演等活动程活动结果进行系统梳理总结促进学生反思表达伴交流话指导学生学会通撰写活动报告反思日志心笔记等方式反思成败失提升体验促进知识建构根伴教师提出反馈意见建议查漏补缺明确进步探究方深化题探究体验
教师评价活动？
突出发展导坚持学生成长导通学生成长程观察记录分析促进学校教师握学生成长规律解学生性特长断激发学生潜更促进学生成长提供评价首功学生时获关学程反馈改进续活动避免评价程中重结果重程现象学生作品进行深入分析
研究挖掘背蕴藏学生思想创意体验杜绝学生作品意分简单排名等功利义做法
做写实记录教师指导学生客观记录参活动具体情况包括活动题持续时间承担角色务分工完成情况等时填写活动记录单收集相关事实材料活动现场片作品研究报告实践单位证明等活动记录事实材料真实查综合实践活动评价提供必基础
建立档案袋活动程中教师指导学生分类整理遴选具代表性重活动记录典型事实材料关资料编排汇总档形成学生综合实践活动档案袋纳入学生综合素质档案档案袋学生评价伴互评教师评价学生重招生录取中综合评价重参考
开展科学评价原学期末教师课程目标档案袋结合时学生活动情况观察学生综合素质发展水进行科学分析写出关综合实践活动情况评语引导学生扬长避短明确努力方高中学校结合实际情况研究制定学生综合实践活动评价标准学分认定办法学生综合实践活动课程学分进行认定
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