20182019学年度第二学期期末试卷分析
考试总体情况分析
次参考数34优秀32 优秀率941 格 34 格率100均分8794 优秀率格率较高总体情况般相较学期期中考试均分88优秀率83格率97次考试成绩理想均分没增长
二试题情况分析
1试题基结构
听力题包括四题：
第题听音根发音圈出听字母考查学生字母发音掌握
第二题听音选出听选项考查学生单词（实物蔬菜水果）掌握
第三题听音排序考查学生单词（动物数字饮料）掌握
第四题听音选答语考查学生句式掌握题型考查学生听力
笔试部分包括六题：
第题选出单词中类项考查学生单词词义理解掌握
第二题图拼写单词考查学生单词词义名词单复数书写掌握
第三题选择填空考查学生基础语法课文句型句式熟悉变通力
第四题读读补全话考查学生交际语熟悉程度模仿实际应力
第五题图选择句子抄写考察学生句子情景相联系学生规范书写
第六题读读完成表格考察学生阅读准确提取知识点力
2试题特点
命题题量适度较简单基覆盖应该掌握知识点
三学生答题情况分析
1成绩分析（班全样）
样
容量
0~
29
30~
39
40~
49
50~
59
60~
69
70~
79
80~
89
90~
100
高分
低分
全距
均分
格率
优秀率
34
0
0
0
0
1
1
15
17
96
65
31
8794
100
941
2题分情况（班全样）
题号
听力I
听力II
听力III
听力IV
笔试I
笔试II
笔试III
笔试IV
笔试V
笔试VI
卷面
总分
满分
10
10
10
10
5
10
10
10
10
10
5
100
均分
829
994
959
776
462
7
953
894
982
924
321
100
分
829
994
959
776
924
70
953
894
982
924
642
8794
率
3统计表中反馈情况
表中出高分96低分65全距较格率100 优秀率941反映全班学余差距较 优秀率较低
表二中反馈情况：听力四题分率低笔试二六题分率低卷面分较低
4答卷中典型错误
听力第题听音选字母20学生填错第 4题：y听错较第五题：kc 听错较
听力第三题听音排序 3学生排错表示动物词掌握混淆
听力第四题听音选答语第3选错较11学生选错念问题分辨清第5题选错15原句型掌握熟悉
笔试题第二题补全单词 26学生没复数形式 4 学生写错单词原：名词复数形式敏感导致马虎意
笔试第四题选择：3学生第三题做错记住课文基句型会转弯思考3学生第五题选错too 熟悉册重点句型遗忘
笔试题第四题 学生（刘司怡）没读题求没序号写横线抄句子零分
四卷面凸显问题原应策略
1听力第题听音选字母20学生填错体现学生字母发音掌握熟悉
2听力第四题听音选答语第3选错较11学生选错念问题分辨清第5题选错15原句型掌握熟悉
3笔试题第二题补全单词 26学生没复数形式
原：听力水较差单词课文句式熟悉字母发音直熟悉时单独字母发音练较少
策略：应加强听力教学学生听课文录音模仿标准语音语调感受掌握英语纯正发音
4刘司怡学句子抄写横线序号原：马虎认真审题
策略：次练强调审题度求重性
5笔试题第五题抄写句子5学生抄写错误试卷出单词没书写格式抄写
原：学生掌握单词够准确易错单词教师缺乏针性练书写教师学生求高导致学生书写潦草字母写规范失分
策略：定期检查学生单词假期学生规范练书写争取减少必失分提高卷面分
五改进教学措施
1加强学生基础知识训练学生更加牢固记忆词汇短
语句型加强学生语法知识记忆理解编写口溜chant便学生记忆
2加强听力教学教学中学生听录音学生模仿标准语音语调感受掌握英语纯正发音尤加强字母发音方面教学
3顾位学生做材施教尤进生予更关注断进步
4 加强学生书写训练教学中学生书写严格求学生坚持天写篇英语字帖
5培养学生认真审题惯
六试题建议（命题方题型）
立足基础知识突出语言交际功
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20182019学年度第二学期期末试卷分析
考试总体情况分析
次参考数34优秀32 优秀率941 格 34 格率100均分8794 优秀率格率较高总体情况般相较学期期中考试均分88优秀率83格率97次考试成绩理想均分没增长
二试题情况分析
1试题基结构
听力题包括四题：
第题听音根发音圈出听字母考查学生字母发音掌握
第二题听音选出听选项考查学生单词（实物蔬菜水果）掌握
第三题听音排序考查学生单词（动物数字饮料）掌握
第四题听音选答语考查学生句式掌握题型考查学生听力
笔试部分包括六题：
第题选出单词中类项考查学生单词词义理解掌握
第二题图拼写单词考查学生单词词义名词单复数书写掌握
第三题选择填空考查学生基础语法课文句型句式熟悉变通力
第四题读读补全话考查学生交际语熟悉程度模仿实际应力
第五题图选择句子抄写考察学生句子情景相联系学生规范书写
第六题读读完成表格考察学生阅读准确提取知识点力
2试题特点
命题题量适度较简单基覆盖应该掌握知识点
三学生答题情况分析
1成绩分析（班全样）
样
容量
0~
29
30~
39
40~
49
50~
59
60~
69
70~
79
80~
89
90~
100
高分
低分
全距
均分
格率
优秀率
34
0
0
0
0
1
1
15
17
96
65
31
8794
100
941
2题分情况（班全样）
题号
听力I
听力II
听力III
听力IV
笔试I
笔试II
笔试III
笔试IV
笔试V
笔试VI
卷面
总分
满分
10
10
10
10
5
10
10
10
10
10
5
100
均分
829
994
959
776
462
7
953
894
982
924
321
100
分
829
994
959
776
924
70
953
894
982
924
642
8794
率
3统计表中反馈情况
表中出高分96低分65全距较格率100 优秀率941反映全班学余差距较 优秀率较低
表二中反馈情况：听力四题分率低笔试二六题分率低卷面分较低
4答卷中典型错误
听力第题听音选字母20学生填错第 4题：y听错较第五题：kc 听错较
听力第三题听音排序 3学生排错表示动物词掌握混淆
听力第四题听音选答语第3选错较11学生选错念问题分辨清第5题选错15原句型掌握熟悉
笔试题第二题补全单词 26学生没复数形式 4 学生写错单词原：名词复数形式敏感导致马虎意
笔试第四题选择：3学生第三题做错记住课文基句型会转弯思考3学生第五题选错too 熟悉册重点句型遗忘
笔试题第四题 学生（刘司怡）没读题求没序号写横线抄句子零分
四卷面凸显问题原应策略
1听力第题听音选字母20学生填错体现学生字母发音掌握熟悉
2听力第四题听音选答语第3选错较11学生选错念问题分辨清第5题选错15原句型掌握熟悉
3笔试题第二题补全单词 26学生没复数形式
原：听力水较差单词课文句式熟悉字母发音直熟悉时单独字母发音练较少
策略：应加强听力教学学生听课文录音模仿标准语音语调感受掌握英语纯正发音
4刘司怡学句子抄写横线序号原：马虎认真审题
策略：次练强调审题度求重性
5笔试题第五题抄写句子5学生抄写错误试卷出单词没书写格式抄写
原：学生掌握单词够准确易错单词教师缺乏针性练书写教师学生求高导致学生书写潦草字母写规范失分
策略：定期检查学生单词假期学生规范练书写争取减少必失分提高卷面分
五改进教学措施
1加强学生基础知识训练学生更加牢固记忆词汇短
语句型加强学生语法知识记忆理解编写口溜chant便学生记忆
2加强听力教学教学中学生听录音学生模仿标准语音语调感受掌握英语纯正发音尤加强字母发音方面教学
3顾位学生做材施教尤进生予更关注断进步
4 加强学生书写训练教学中学生书写严格求学生坚持天写篇英语字帖
5培养学生认真审题惯
六试题建议（命题方题型）
立足基础知识突出语言交际功
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