三年级期中英语学科教学质量检测分析报告
（2021年5月）
班级
应考
数
实考
数
均分
分数段数
格率
优秀率
100
9099
8089
7079
6069
60
31
54
54
88
0
29
20
3
2
0
978
72
32
54
54
867
0
24
26
2
0
2
963
82
33
50
50
848
0
19
21
7
2
1
98
72
题
次
容
行
班
应
分
实
分
分
率
()
错例原分析
听
力
听音选词
31
540
534
99
题听音选择单词部分学生做较部分学生做听力时注意力集中老师节奏造成失分题较简单应该失分
32
540
520
963
33
500
492
984
听
力
二
听音排序
31
540
540
100
题根听句子图片排序图片差异性较容易混淆题做
32
540
540
100
33
500
496
992
听
力
三
听音选句子
31
540
520
963
题做太失分原学生听懂句子选择失误造成失分
32
540
514
952
33
500
460
92
笔试
图写单词
31
1080
1060
981
题整体做班里98学生正确书写单词时抓单词较紧关系失分原班里学生单词掌握背单词造成选择失分
32
1080
1042
965
33
1000
970
97
笔试二
单选
31
1080
630
583
题单选部分学生做算太选项偏语法三年级学生概念弄清楚造成选择错误名词复数How many 名词复数等句子首字母需写等头象说An elephant等类似样失误较反映出学生语法理解较弱
加强做类练减少失分
32
1080
750
694
33
1000
782
724
笔试三
写反义词
31
540
514
952
题根句子意思写出单词反义词刚学单词学生背单词反义词概念太清楚句子写正确单词部分学生背单词失分较
32
540
474
877
33
500
378
756
四
情景话
31
540
334
619
题根情景选择合适句子句子涉疑问句肯定句特殊疑问句者涉句子语正确形式三年级学生应情境中失误较
失分原班学生课文掌握句子判断失误
32
540
346
64
33
500
292
584
五
问句选择答句
31
540
518
959
题根问句选择合适答句时进行课文背诵重点句背诵部分学生容易选出正确答句
班里背课文学生选择句子时瞎选气造成失分较
32
540
512
95
33
500
440
88
优势分析（基础知识基技掌握知识积累理解运操作力学方法态度答案否创意整体水均衡情况等）
整体学生基知识掌握较
1 时课文进行关部分学生课知识熟练掌握
2 单词进行背诵学做保证
问题分析（基础知识掌握阅读理解计算实践操作等方面力学方法态度班成绩差异教学理课堂教学等）
1．学生课注意力集中听讲造成课听讲课学会基础知识掌握相较薄弱
改进措施（样抓实基础培养惯样优化课堂教学提高课堂效率样改进教学方法提高学兴趣培优帮困措施样教学理工作做实样加强校教研提升教师素质等）
1 抓单词关课文关加强帮工作基础较差学生原基础提高
2 课堂做夹生饭时间学生课堂掌握达课复程度
3 积极参加校教研认真老师学英语教学关书籍努力提高业务水
4 基础差学生做心中数切帮助学生学英语定抽时间盯住学生学检验学效果
5 时教学中关注图片单词图片结合起培养学生观察图片部分培养学生读图力
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（2021年5月）
班级
应考
数
实考
数
均分
分数段数
格率
优秀率
100
9099
8089
7079
6069
60
31
54
54
88
0
29
20
3
2
0
978
72
32
54
54
867
0
24
26
2
0
2
963
82
33
50
50
848
0
19
21
7
2
1
98
72
题
次
容
行
班
应
分
实
分
分
率
()
错例原分析
听
力
听音选词
31
540
534
99
题听音选择单词部分学生做较部分学生做听力时注意力集中老师节奏造成失分题较简单应该失分
32
540
520
963
33
500
492
984
听
力
二
听音排序
31
540
540
100
题根听句子图片排序图片差异性较容易混淆题做
32
540
540
100
33
500
496
992
听
力
三
听音选句子
31
540
520
963
题做太失分原学生听懂句子选择失误造成失分
32
540
514
952
33
500
460
92
笔试
图写单词
31
1080
1060
981
题整体做班里98学生正确书写单词时抓单词较紧关系失分原班里学生单词掌握背单词造成选择失分
32
1080
1042
965
33
1000
970
97
笔试二
单选
31
1080
630
583
题单选部分学生做算太选项偏语法三年级学生概念弄清楚造成选择错误名词复数How many 名词复数等句子首字母需写等头象说An elephant等类似样失误较反映出学生语法理解较弱
加强做类练减少失分
32
1080
750
694
33
1000
782
724
笔试三
写反义词
31
540
514
952
题根句子意思写出单词反义词刚学单词学生背单词反义词概念太清楚句子写正确单词部分学生背单词失分较
32
540
474
877
33
500
378
756
四
情景话
31
540
334
619
题根情景选择合适句子句子涉疑问句肯定句特殊疑问句者涉句子语正确形式三年级学生应情境中失误较
失分原班学生课文掌握句子判断失误
32
540
346
64
33
500
292
584
五
问句选择答句
31
540
518
959
题根问句选择合适答句时进行课文背诵重点句背诵部分学生容易选出正确答句
班里背课文学生选择句子时瞎选气造成失分较
32
540
512
95
33
500
440
88
优势分析（基础知识基技掌握知识积累理解运操作力学方法态度答案否创意整体水均衡情况等）
整体学生基知识掌握较
1 时课文进行关部分学生课知识熟练掌握
2 单词进行背诵学做保证
问题分析（基础知识掌握阅读理解计算实践操作等方面力学方法态度班成绩差异教学理课堂教学等）
1．学生课注意力集中听讲造成课听讲课学会基础知识掌握相较薄弱
改进措施（样抓实基础培养惯样优化课堂教学提高课堂效率样改进教学方法提高学兴趣培优帮困措施样教学理工作做实样加强校教研提升教师素质等）
1 抓单词关课文关加强帮工作基础较差学生原基础提高
2 课堂做夹生饭时间学生课堂掌握达课复程度
3 积极参加校教研认真老师学英语教学关书籍努力提高业务水
4 基础差学生做心中数切帮助学生学英语定抽时间盯住学生学检验学效果
5 时教学中关注图片单词图片结合起培养学生观察图片部分培养学生读图力
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