2020秋留守儿童工作计划

2020秋留守童工作计划
　　更发挥学校育功深入推进留守童心理健康教育结合校留守童成长状况实际需求特制定计划
　　工作目标
　　通留守童问题调查分析研究找影响留守童健康成长原针性提出行效措施办法狠抓落实留守童营造健康快乐等谐成长环境时加强领导形成合力目标落实处面全体留守童普学会学际交生活社会适应等方面心理健康常识预防帮助学生树立心理健康意识解简单心理调节方法认识心理异常现象建立必时求助意识促进学生心理素质完善健康发展
　　1分班建立留守童档案留守童建档率达100％
　　2千方百计留守童进留住学
　　3真情关爱留守童开展帮扶活动
　　二措施
　　1成立组织机构
　　学校成立校长班组成关爱留守童领导组加强留守童统领导理保证项工作求全面认真落实位
　　2建立留守档案

　　班认真调查研究摸清留守童底数建立留守童专门档案专负责理
　　3确保三优先
　　(1)学优先辅导班级学方面留守童逐进行分类分组落实位课教师课教师具体分析学生学业情况制定学帮扶计划明确帮扶时间容阶段性效果留守童老师牵头确立名学帮手教师结帮扶效果进行定期检查建立进步档案
(2)生活优先顾教师留守童眼问声帮学生开心家长放心留守童患病时时诊治悉心料
　　(3)活动优先安排高度重视认真组织留守童参加集体活动根特点单独开展活动愉悦身心培养独立生活力
　　4开展帮扶活动
　　学校针留守童学生活情况实行帮助机制位留守童位老师名优秀学生帮助积极开展留守童手牵手活动增进学生间相互解交流班期开学时候制定出班留守童帮扶计划时作记录期末写总结老师学群体中成长受更监督顾关爱学校设立留守童亲情电话留守童定期外务工父母进行亲情交流
　5注重心理辅
　　针品德行偏差心理障碍留守童班课老师学生谈心着重进行心理辅导开展心理矫正活动定期开展思想教育情感教育独立生活教育体谅父母教育留守童感备受关爱体验生命成长快乐幸福消良情感体验树立乐观生活态度培养正确生观价值观
　　三工作容
　　普心理健康基知识——根年龄阶段留守童心理成长务特点规律问题开展教育引导工作帮助形成正确观念体验心理健康常识——帮助留守童活动中体验学交生活健康心态思维方法养成良惯注重心理保健——帮助解简单心理调节方法认识心理异常现象培养身心理健康成长关注求助意识
　　年龄年级留守童成长规律特点针性开展工作加强分类指导学会学学会生活际交等方面开展工作
　1低年级（1—2年级）留守童：适应新环境养成学惯初步培养生活理力热爱集体乐老师学交
　2中年级（3—4年级）留守童：掌握效方法提高学效率提高生活理力关爱家树立学间合作意识锻炼抗挫力初步解情绪调节方法
　3高年级（5—6年级）留守童：讲求学效增强学兴趣解青春期身心变化特点增强生活理力关爱学会沟通老师学家长睦相处解力特点初步学会接纳
　　四组织实施
　　1加强留守童心理健康关爱行动实施工作领导理班留守童心理健康关爱行动作心理健康教育重环节充分认识实践活动体验教育方式心理健康教育中重作成立专项工作领导组切实加强领导理学校积极支持少先队组织开展工作帮助解决工作中困难问题
　　2加强留守童心理健康关爱行动评估力度确定评估指标留守童心理健康关爱行动纳入学校工作计划领导分落实年度工作计划专负责开展工作专门时间保障年度留守童心理健康关爱行动工作报告
　　3加强班心理健康教育技专业知识培训少先队辅导员事心理健康教育工作学校应保证精力时间计算相应工作量
　　4班发挥首创精神学校总体方案推进计划基础根班实际针性创造性开展工作全市留守童心理健康关爱行动实施情况适时举行验交流研讨坛等活动总结推广验
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