国家开放学电科童心理学网络课阶段测验答案
阶段测验
题目1
概念题01 学前童心理学
答：学前童研究象研究受精卵形成入学前成长程中童生理心理行发生发展规律年龄阶段心理特征发展规律年龄阶段心理特征发展规律
题目2
概念题02 发展
答：发展研究体受精卵开始出生成熟衰老生命历程中心理发生发展特点规律简言研究体毕生心理发展特点规律
题目3
概念题03 案研究法
答：案研究求某学前童幼园教师进行深入详观察研究收集相关材料分析心理特征便发现影响某种行心理现象原进进行准确问题诊断效干预行动
题目4
概念题04 跨文化研究法
答：跨文化研究法项研究中文化背景试进行研究解文化素体发展影响研究时通常选取文化差异较试进行较
题目5
概念题05 研究
答：研究追踪研究指段相较长时间群试进行重定期观察测量实验探究心理发展规律特点
题目6
概念题06 横研究
答：横研究：时间年龄组试进行观察测量实验探究心理发展规律特点
题目7
概念题07 观察学
答：观察学指通观察（榜样）行结果学会某种复杂行称代学尝试学
题目8
概念题08 代强化
答：代强化指观察行受表扬惩罚童受相应强化
题目9
概念题09 认知结构图式
答：组织思维行动模式整合验解决问题
题目10
概念题10 化应
答：化指外刺激适应体心理结构程（前刺激纳入正形成已形成结构中程）应指改变体原认知结构适应外刺激结构程（发现原图式适应新刺激时会改变原图式应新刺激应）
题目11
概念题11 发展区
答：童现发展水通成指导达水间童发展区
题目12
概念题12 社会生态系统
答：美国学者布朗芬布伦纳提出认体发展处直接环境（养育家庭）间接环境（社会文化）间环境系统中系统系统童体身发生交互作种作结果导致童发展水体环境里外次微观系统中间系统外层系统宏观系统动态变化系统构成
题目13
简答题01 学前童心理学研究包括容？
答：1体心理发生
2学前童心理发展般规律
3学前时期心理程性发展
题目14
简答题02 科学童心理学产生标志什？现代童心理学支柱指什？
答：科学童心理学产生1882年德国生理学家普莱尔童心理书出版标志
现代童心理学支柱：华生行义学理弗洛伊德精神分析理皮亚杰认知发展理
题目15
简答题03 简述二十世纪童观
答：童社会应该拥基权童正发展等成成观念强加完全放童然发展童期成期做准备具身存价值童应享快乐童年童具体性种丰富活动中断建构精神世界健康童拥巨发展潜力幼发展存递减法开发越早开发越童质积极喜欢需探索学成长认识结构知识性身发展环境交互作程中建构实现全面发展充分发展童权利先天生理遗传充分赋予实现全面发展条件全面发展实现充分发展童学形式样模仿学交学游戏学探究学操作学阅读学等成应尊重幼种学形式创造相应学条件
题目16
简答题04 简述学前童心理学基理问题
答：1遗传环境争
2发展动性动性问题
3发展阶段性连续性问题
题目17
简答题05 观察法特点什？然观察法结构性观察什处？
答：观察然环境中进行——然观察法——然环境童行进行观察记录获心理行发展变化规律观察预先控制情景中进行——结构性观察然观察法研究年幼童较方法难助语言技巧研究婴幼心理行具较生态效度更真实展示童心理行 特征
结构性观察实验室中涉会促进某种行发生情境然透隐藏式摄机单玻璃观察童童否会表现出种行
结构性观察观察者面相似情境生态效度然观察法
题目18
简答题06 调查法特点什？种方式？
答：够收集量资料方便效率高广泛应发展教育心理学社会心理学研究中调查采两种方式进行：访谈法问卷法
题目19
简答题07 简述皮亚杰认知发展四阶段特点
答：感知运动期（02岁）童通感知动作认识外界创造出动作图式（感知运动图式）适应周围环境动作图式逐渐化心理符号童逐渐获客体永久性发展出延迟模仿童试误方法助表征解决简单问题情境该阶段期童建立初步果关系概念开始认识体动作源认识源
前期运算（27岁）符号象征功出现思维具体动作中摆脱出表象思维直观形象思维成该阶段导童开始游戏中创造性语言想象该阶段特点泛灵思维
具体运算期（711岁）童助具体实物支持进行运算思维获化性逆性守恒性整体性特点假设性命题进行逻辑思考
形式运算期（1112岁）童思维摆脱具体实物束缚进行抽象假设演绎推理
题目20
述题01 请列举20世纪中期童教育教养影响较基理流派理流派代表物具代表性观点理流派童教育教养影响
答：华生行义观点：认切行刺激（S）反应（R）学程坚信童没先天倾发展成什样子完全取决处养育环境取决父母重物方式童发展连续行变化程独二验锻造存巨体差异
题目21
述题02 2岁童常姐姐接宠爱狗受夸奖会喜爱狗建立积极关系请班杜拉理解释学程
答：班杜拉美国新行义心理学家理中强调观察学代强化谓观察学通观察行进行学童总张着眼睛耳朵观察模仿周围意意反应观察模仿带选择性通行结果观察童获某新反应模式调整矫正现反应特点2岁童观察姐姐接宠爱狗会狗建立积极关系
代强化观察行受表扬惩罚童受相应强化童姐姐爱护动物获夸奖会尝试种方法
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阶段测验
题目1
概念题01 学前童心理学
答：学前童研究象研究受精卵形成入学前成长程中童生理心理行发生发展规律年龄阶段心理特征发展规律年龄阶段心理特征发展规律
题目2
概念题02 发展
答：发展研究体受精卵开始出生成熟衰老生命历程中心理发生发展特点规律简言研究体毕生心理发展特点规律
题目3
概念题03 案研究法
答：案研究求某学前童幼园教师进行深入详观察研究收集相关材料分析心理特征便发现影响某种行心理现象原进进行准确问题诊断效干预行动
题目4
概念题04 跨文化研究法
答：跨文化研究法项研究中文化背景试进行研究解文化素体发展影响研究时通常选取文化差异较试进行较
题目5
概念题05 研究
答：研究追踪研究指段相较长时间群试进行重定期观察测量实验探究心理发展规律特点
题目6
概念题06 横研究
答：横研究：时间年龄组试进行观察测量实验探究心理发展规律特点
题目7
概念题07 观察学
答：观察学指通观察（榜样）行结果学会某种复杂行称代学尝试学
题目8
概念题08 代强化
答：代强化指观察行受表扬惩罚童受相应强化
题目9
概念题09 认知结构图式
答：组织思维行动模式整合验解决问题
题目10
概念题10 化应
答：化指外刺激适应体心理结构程（前刺激纳入正形成已形成结构中程）应指改变体原认知结构适应外刺激结构程（发现原图式适应新刺激时会改变原图式应新刺激应）
题目11
概念题11 发展区
答：童现发展水通成指导达水间童发展区
题目12
概念题12 社会生态系统
答：美国学者布朗芬布伦纳提出认体发展处直接环境（养育家庭）间接环境（社会文化）间环境系统中系统系统童体身发生交互作种作结果导致童发展水体环境里外次微观系统中间系统外层系统宏观系统动态变化系统构成
题目13
简答题01 学前童心理学研究包括容？
答：1体心理发生
2学前童心理发展般规律
3学前时期心理程性发展
题目14
简答题02 科学童心理学产生标志什？现代童心理学支柱指什？
答：科学童心理学产生1882年德国生理学家普莱尔童心理书出版标志
现代童心理学支柱：华生行义学理弗洛伊德精神分析理皮亚杰认知发展理
题目15
简答题03 简述二十世纪童观
答：童社会应该拥基权童正发展等成成观念强加完全放童然发展童期成期做准备具身存价值童应享快乐童年童具体性种丰富活动中断建构精神世界健康童拥巨发展潜力幼发展存递减法开发越早开发越童质积极喜欢需探索学成长认识结构知识性身发展环境交互作程中建构实现全面发展充分发展童权利先天生理遗传充分赋予实现全面发展条件全面发展实现充分发展童学形式样模仿学交学游戏学探究学操作学阅读学等成应尊重幼种学形式创造相应学条件
题目16
简答题04 简述学前童心理学基理问题
答：1遗传环境争
2发展动性动性问题
3发展阶段性连续性问题
题目17
简答题05 观察法特点什？然观察法结构性观察什处？
答：观察然环境中进行——然观察法——然环境童行进行观察记录获心理行发展变化规律观察预先控制情景中进行——结构性观察然观察法研究年幼童较方法难助语言技巧研究婴幼心理行具较生态效度更真实展示童心理行 特征
结构性观察实验室中涉会促进某种行发生情境然透隐藏式摄机单玻璃观察童童否会表现出种行
结构性观察观察者面相似情境生态效度然观察法
题目18
简答题06 调查法特点什？种方式？
答：够收集量资料方便效率高广泛应发展教育心理学社会心理学研究中调查采两种方式进行：访谈法问卷法
题目19
简答题07 简述皮亚杰认知发展四阶段特点
答：感知运动期（02岁）童通感知动作认识外界创造出动作图式（感知运动图式）适应周围环境动作图式逐渐化心理符号童逐渐获客体永久性发展出延迟模仿童试误方法助表征解决简单问题情境该阶段期童建立初步果关系概念开始认识体动作源认识源
前期运算（27岁）符号象征功出现思维具体动作中摆脱出表象思维直观形象思维成该阶段导童开始游戏中创造性语言想象该阶段特点泛灵思维
具体运算期（711岁）童助具体实物支持进行运算思维获化性逆性守恒性整体性特点假设性命题进行逻辑思考
形式运算期（1112岁）童思维摆脱具体实物束缚进行抽象假设演绎推理
题目20
述题01 请列举20世纪中期童教育教养影响较基理流派理流派代表物具代表性观点理流派童教育教养影响
答：华生行义观点：认切行刺激（S）反应（R）学程坚信童没先天倾发展成什样子完全取决处养育环境取决父母重物方式童发展连续行变化程独二验锻造存巨体差异
题目21
述题02 2岁童常姐姐接宠爱狗受夸奖会喜爱狗建立积极关系请班杜拉理解释学程
答：班杜拉美国新行义心理学家理中强调观察学代强化谓观察学通观察行进行学童总张着眼睛耳朵观察模仿周围意意反应观察模仿带选择性通行结果观察童获某新反应模式调整矫正现反应特点2岁童观察姐姐接宠爱狗会狗建立积极关系
代强化观察行受表扬惩罚童受相应强化童姐姐爱护动物获夸奖会尝试种方法
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