国家开放学电科童心理学网络课阶段测验四答案
阶段测验四
题目1
概念题01 情绪移情
答：情绪客观事物态度体验相应行反应
移情指知觉情绪体验产生相应情绪反应情绪产生感反应
题目2
概念题02 情绪理解
答：情绪理解——指童识情绪理解情绪产生原结果力情绪理解包括情绪状态理解情绪程理解
题目3
概念题03 社会性参
答：社会性参——婴处确定情境中时会观察父母种情境反应利信息调整行社会性参
题目4
概念题04 情绪调节
答：情绪调节——情绪部程外部行表现采取监控调节适应外界环境际关系需动力程
题目5
概念题05 恋
答：恋——婴寻求企图保持亲密身体接触倾
题目6
概念题06 气质
答：气质指情绪反应活动水注意情绪控制等方面表现出稳定质量方面差异
题目7
概念题07 拟合模型
答：拟合模型——指父母抚养模式抚养环境童气质间匹配
题目8
概念题08 认识
答：认识——指体生理特征心理特征社会特征认识谁什样等问题回答
题目9
概念题09 控制
答：控制——指优势反应抑制劣势反应唤起
题目10
概念题10 性概念
答：性概念——童分清男孩女孩认识性种法改变特征
题目11
简答题01 简述父母教养方式童移情力发展影响
答：情感力发展样养育行样影响着情移情力发展积极教养方式利孩子移情力发展热情敏感善鼓励孩子更表现情心关心父母拥移情力关心帮助孩子父母孩子示范情心关心外教孩子慈善重品质孩子表达恰情感时父母进行干预消极富养方式容易阻碍早期移情力发展例：受身体虐童没受虐龄童相更少表现出龄关心常常害怕生气身体攻击回应沮丧伤心伴童反应模仿父母行父母总（包括孩子）痛苦敏感
题目12
简答题02 简述学前童情绪识力发展
答：（1）婴早注意情绪某声音信号会予回应（2）婴面部表情识解释发展略晚（3）岁半婴幼已初步掌握关情绪词情绪识力迅速发展（4）幼3岁前难正确命名图片物木偶表情喜欢滥快乐情绪标签（5）面部表情识幼身体动作蕴含情绪信息加识（6）混合情绪理解幼阶段迅速发展
题目13
简答题03 简述学前童情绪调节力发展
答：（1）出生头月顾者调节着婴情绪觉醒状态（2）6月左右婴消极情绪调节力开始发展（3）1岁开始策略减少愉快情绪（4）1824月开始意识控制感舒服物时开始处理挫折事件（5）36岁幼情绪调节控制力越越强已够策略调节控制情绪
题目14
简答题04 简述情绪表达规
答：表达情绪时社会成员符合系列社会规范根规预测行促进成员间交流学前童数情景中求遵循样情绪表达规甚情绪代真实感受情绪表达规四类：①化规②化规③面具规④代规
题目15
简答题05 恋日发展关系
答：恋婴幼早形成际关系种关系非常稳定童发展影响非常深远首先种初形成际关系模式体成发展际关系基础次恋会影响未心理健康第三恋关系具代际传递性
题目16
简答题06 气质相稳定心理特征什童气质会表现出定稳定性？
答：第气质身会着年龄发展发展早期行会整合新更复杂系统中第二某行意义会着年龄增长变化行反映气质特点第三环境气质定塑造作
题目17
简答题07 孩子物权意识？
答：物权意识表明幼已认识建立概念父母应持保护性态度孩子理解宽容种策略引导孩子服必须服规孩子违反规坚持鼓励接受支持
题目18
简答题08 尊学前童发展重方面什尊？学前童尊包括维度？
答：尊体价值判断产生情感体验尊发展重方面影响着情感历行表现长期心理调整童尊包括学业力运动力社会力外表长相行举止
题目19
简答题09 恋婴早社会关系恋种类型？表现
答：恋四种类型
安全性恋：类婴母亲起时会独探索母亲离开会引起明显安母亲返回时母亲温暖回应果母亲场陌生方果感压抑类婴常常会寻求身体接触缓解压力
二抗拒型恋：类婴母亲离开前总显警惕点惊怪果母亲离开会表现出极度反抗母亲起时法母亲作安全基类婴见母亲回寻求母亲接触时反抗母亲动接触似责怪母亲离开类婴陌生较强戒备甚母亲场时例外类婴容易抚慰
三回避型恋：类婴说母亲谓母亲离开时没特紧张忧虑表现母亲回时予理会时会欢迎母亲短暂接触类婴接受陌生安慰接受母亲安慰样实际类婴未形成恋称恋童
四组织混乱方混乱型恋：婴陌生情景中表现出混乱目标没清晰行模式分离重逢常致古怪行反应美国510婴陌生环境中表现出极度压抑种类型安全类型混合抗拒型回避型恋模式类婴似接回避顾者犹豫决母亲回时婴起知措时会接母亲程中母亲接突然跑掉
题目20
简答题10 简分析性差异形成原
答：（1）生物社会理（2）社会学理（3）认知发展理性图式理（4）整合理
题目21
述题01 豆豆14月时会着孩面着螺号调子开心边唱边跳24月时跳步会停手遮住脸什豆豆行会改变？豆豆父母应取样反应方式评价方式
答：（1）2岁开始豆豆已产生意识边唱边跳行进行评价时会产生诸羞耻感窘迫感类意识情绪手遮住脸（2）般言成功会童表现出豪感失败会童表现出羞愧感表现赖父母反应豆豆父母应该进行更积极评价：孩子成功时进行表扬豆豆成功时表现出更豪感失败时表现出较少羞愧感
题目22
述题02 朵朵困难型气质幼容易焦虑紧张新生活常规（4岁需睡房间）难适应父母求遵守规程中保持镇定静控制情绪允许孩子放慢脚步慢慢适应新生活日常段时间磨合孩子暴躁焦虑拒绝适应良试托马斯父母教养方式童气质拟合模型说明案例
答：（1）许父母教养困难型气质童时会变易怒耐烦求苛刻采取惩罚教措施样教养态度教养方式困难型童气质类型拟合孩子变更焦虑紧张父母惩罚措施更抵抗事实表明果父母教养时总耐烦生气求苛刻采取惩罚手段困难型气质童日会继续保持困难型气质特点出现行问题（2）拟合模型告诉孩子带着独特气质世界成必须接受适应父母总表扬孩子优点味指责孩子错孩子种气质类型父母孩子提供安全接受认家庭氛围气质拟合抚养环境帮助孩子发展优势领域
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
阶段测验四
题目1
概念题01 情绪移情
答：情绪客观事物态度体验相应行反应
移情指知觉情绪体验产生相应情绪反应情绪产生感反应
题目2
概念题02 情绪理解
答：情绪理解——指童识情绪理解情绪产生原结果力情绪理解包括情绪状态理解情绪程理解
题目3
概念题03 社会性参
答：社会性参——婴处确定情境中时会观察父母种情境反应利信息调整行社会性参
题目4
概念题04 情绪调节
答：情绪调节——情绪部程外部行表现采取监控调节适应外界环境际关系需动力程
题目5
概念题05 恋
答：恋——婴寻求企图保持亲密身体接触倾
题目6
概念题06 气质
答：气质指情绪反应活动水注意情绪控制等方面表现出稳定质量方面差异
题目7
概念题07 拟合模型
答：拟合模型——指父母抚养模式抚养环境童气质间匹配
题目8
概念题08 认识
答：认识——指体生理特征心理特征社会特征认识谁什样等问题回答
题目9
概念题09 控制
答：控制——指优势反应抑制劣势反应唤起
题目10
概念题10 性概念
答：性概念——童分清男孩女孩认识性种法改变特征
题目11
简答题01 简述父母教养方式童移情力发展影响
答：情感力发展样养育行样影响着情移情力发展积极教养方式利孩子移情力发展热情敏感善鼓励孩子更表现情心关心父母拥移情力关心帮助孩子父母孩子示范情心关心外教孩子慈善重品质孩子表达恰情感时父母进行干预消极富养方式容易阻碍早期移情力发展例：受身体虐童没受虐龄童相更少表现出龄关心常常害怕生气身体攻击回应沮丧伤心伴童反应模仿父母行父母总（包括孩子）痛苦敏感
题目12
简答题02 简述学前童情绪识力发展
答：（1）婴早注意情绪某声音信号会予回应（2）婴面部表情识解释发展略晚（3）岁半婴幼已初步掌握关情绪词情绪识力迅速发展（4）幼3岁前难正确命名图片物木偶表情喜欢滥快乐情绪标签（5）面部表情识幼身体动作蕴含情绪信息加识（6）混合情绪理解幼阶段迅速发展
题目13
简答题03 简述学前童情绪调节力发展
答：（1）出生头月顾者调节着婴情绪觉醒状态（2）6月左右婴消极情绪调节力开始发展（3）1岁开始策略减少愉快情绪（4）1824月开始意识控制感舒服物时开始处理挫折事件（5）36岁幼情绪调节控制力越越强已够策略调节控制情绪
题目14
简答题04 简述情绪表达规
答：表达情绪时社会成员符合系列社会规范根规预测行促进成员间交流学前童数情景中求遵循样情绪表达规甚情绪代真实感受情绪表达规四类：①化规②化规③面具规④代规
题目15
简答题05 恋日发展关系
答：恋婴幼早形成际关系种关系非常稳定童发展影响非常深远首先种初形成际关系模式体成发展际关系基础次恋会影响未心理健康第三恋关系具代际传递性
题目16
简答题06 气质相稳定心理特征什童气质会表现出定稳定性？
答：第气质身会着年龄发展发展早期行会整合新更复杂系统中第二某行意义会着年龄增长变化行反映气质特点第三环境气质定塑造作
题目17
简答题07 孩子物权意识？
答：物权意识表明幼已认识建立概念父母应持保护性态度孩子理解宽容种策略引导孩子服必须服规孩子违反规坚持鼓励接受支持
题目18
简答题08 尊学前童发展重方面什尊？学前童尊包括维度？
答：尊体价值判断产生情感体验尊发展重方面影响着情感历行表现长期心理调整童尊包括学业力运动力社会力外表长相行举止
题目19
简答题09 恋婴早社会关系恋种类型？表现
答：恋四种类型
安全性恋：类婴母亲起时会独探索母亲离开会引起明显安母亲返回时母亲温暖回应果母亲场陌生方果感压抑类婴常常会寻求身体接触缓解压力
二抗拒型恋：类婴母亲离开前总显警惕点惊怪果母亲离开会表现出极度反抗母亲起时法母亲作安全基类婴见母亲回寻求母亲接触时反抗母亲动接触似责怪母亲离开类婴陌生较强戒备甚母亲场时例外类婴容易抚慰
三回避型恋：类婴说母亲谓母亲离开时没特紧张忧虑表现母亲回时予理会时会欢迎母亲短暂接触类婴接受陌生安慰接受母亲安慰样实际类婴未形成恋称恋童
四组织混乱方混乱型恋：婴陌生情景中表现出混乱目标没清晰行模式分离重逢常致古怪行反应美国510婴陌生环境中表现出极度压抑种类型安全类型混合抗拒型回避型恋模式类婴似接回避顾者犹豫决母亲回时婴起知措时会接母亲程中母亲接突然跑掉
题目20
简答题10 简分析性差异形成原
答：（1）生物社会理（2）社会学理（3）认知发展理性图式理（4）整合理
题目21
述题01 豆豆14月时会着孩面着螺号调子开心边唱边跳24月时跳步会停手遮住脸什豆豆行会改变？豆豆父母应取样反应方式评价方式
答：（1）2岁开始豆豆已产生意识边唱边跳行进行评价时会产生诸羞耻感窘迫感类意识情绪手遮住脸（2）般言成功会童表现出豪感失败会童表现出羞愧感表现赖父母反应豆豆父母应该进行更积极评价：孩子成功时进行表扬豆豆成功时表现出更豪感失败时表现出较少羞愧感
题目22
述题02 朵朵困难型气质幼容易焦虑紧张新生活常规（4岁需睡房间）难适应父母求遵守规程中保持镇定静控制情绪允许孩子放慢脚步慢慢适应新生活日常段时间磨合孩子暴躁焦虑拒绝适应良试托马斯父母教养方式童气质拟合模型说明案例
答：（1）许父母教养困难型气质童时会变易怒耐烦求苛刻采取惩罚教措施样教养态度教养方式困难型童气质类型拟合孩子变更焦虑紧张父母惩罚措施更抵抗事实表明果父母教养时总耐烦生气求苛刻采取惩罚手段困难型气质童日会继续保持困难型气质特点出现行问题（2）拟合模型告诉孩子带着独特气质世界成必须接受适应父母总表扬孩子优点味指责孩子错孩子种气质类型父母孩子提供安全接受认家庭氛围气质拟合抚养环境帮助孩子发展优势领域
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档