加强中学劳动教育思考认识体会发言8
综合实践活动课程中学劳动教育载体中学加强劳动教育必须认真研究处理综合实践活动课程劳动教育关系避免讲实践育劳动教育者劳动教育取代实践育片面做法
实践劳动互补充承担立德树务长段时间国中学教学计划中劳动课单独设立学段学生劳动时间做明确规定X年教育部颁发学教学计划关学课外活动规定六年级设手工劳动课周节时生产劳动作课外活动重容求分组进行栽培活动等周活动次两次世纪X年代出现劳动课实践活动列设置情况
X年教育部印发全日制普通高中课程计划设劳动技术课高高二年级周时设立社会实践活动学年二周三年六周世纪初启动新轮基础教育课程改革加强课程综合性出发义务教育课程设置实验方案社会实践劳动技术教育研究性学等整合综合实践活动（普通高中技术课程单列）样劳动走实践程取消劳动试图实践整合包括劳动类活动年出现劳动教育弱化虚化现象方面原简单结学校课程层面
理实践作重哲学范畴侧重指改造世界活动包括改造然物质活动改造社会关系交活动劳动视类实践活动种特殊形式侧重指改造然活动劳动结果满足物质需时满足精神需求实际两者间关系远简单方面类劳动着显著社会性特征离开劳动者彼间分工协作受制市场供求关系体孤立行谓社会劳动词方面类实践活动劳动根基劳动中拓展开两者间着关联需结合具体语境仔细加辨析注重生产生活必需品劳动注重创造精神价值实践间存着固关联两者类社会活动中互补充
劳动教育面教育象普通教育（职业技术教育）注重培养学生正确劳动观念提升基劳动力养成热爱劳动惯良劳动品质针代部分青少年中出现珍惜劳动成果想劳动会劳动现象加强劳动教育构建德智体美劳全面培养教育体系继承弘扬中华民族勤劳奉献优良传统具重意义劳动教育作五育体系中部分独特目标容德智体美代实践育侧重教育途径方面强调德智体美劳方面教育纸谈兵应实现知行合离开实践德智体美劳方面培养目标落空然劳动教育实施途径方面特点课堂里讲出组织学生真实劳动中干出点实践育相通学工学农勤工俭学义务劳动志愿服务劳动实践活动教学实践劳动教育学生做理化生实验进行社会考察军事训练等视劳动教育劳动教育代实践育两者互补充育
劳动教育综合实践活动课程重组成部分全面贯彻教育方针坚持教育生产劳动社会实践相结合充分发挥综合实践活动课程立德树中重作教育部组织研制中学综合实践活动课程指导纲（简称指导纲）X年X月印发指导纲劳动教育作综合实践活动课程重组成部分劳动教育目标容方式等做较系统规划设计
第教育目标突出劳动观念劳动力两方面求注重学生围绕日常生活开展服务活动处理生活中基事务初步养成理力理精神形成积极劳动观念态度运定操作技解决生活中问题定想法创意付诸实践通设计制作装配等制作断改进较复杂制品品等提升创造性劳动力
第二教育容学校推荐X题容中少半劳动教育关具体家务劳动行校园志愿者农事季节帮忙创意木艺坊等题包括手工陶艺园艺等传统劳动教育容纳入XD设计印创客等现代科技条件智劳动项目新技术实践应家务劳动校园劳动社区服务勤工俭学学工学农等生产劳动涉劳动教育方面
第三教育方式强调基探究创意设计制作注重责担服务性劳动社会服务活动中学生劳动满足社会组织需满足服务者需程中获身发展促进相关知识技学提升实践力成履职责敢担设计制作活动中求学生创意方案付诸现实鼓励学生手脑灵活掌握融会贯通类知识技巧提高学生技术操作水知识迁移水体验工匠精神等指导纲更关注现代科技背景劳动实践新形态新方式
第四保障条件指导纲求学校提供配套硬件资源耗材学校争取校外活动场支持建立规范化安全制度理措施等开展劳动教育重保障说指导纲中学劳动教育做较具体切实规划指导
然指导纲劳动作重育途径劳动教育作五育举中育求高度差距时全面加强新时代劳动教育需整教育目标容体系实施体系保障体系等进行全面设计单综合实践活动课程落实
三方面强化综合实践活动课程劳动教育功现行中学课程体系中综合实践活动课程疑劳动教育载体指导纲充分发挥综合实践活动课程劳动教育功应注意三方面：
第聚焦培养积极劳动观念态度指导纲劳动观念态度培养初步进阶设计：学强调初步养成理力立精神热爱生活态度初中求发展兴趣专长形成积极劳动观念态度增强服务意识养成独立生活惯等高中求热心参志愿者活动公益活动形成动服务服务社会情怀等综合实践活动课程开发实施中培养积极劳动观念态度求进步细化操作观测评价目标
劳动观念方面学生初步认识份耕耘份收获劳动成果易进尊重劳动初中生应体认美生活必须辛勤劳动诚实劳动合法劳动创造进热爱劳动高中生必须懂劳动创造劳动创造历史劳动创造未深刻道理进崇尚劳动劳动惯方面学生做做事做良日常生活劳动惯初中生够觉时持恒完成日常生活劳动积极参加服务性劳动简单生产劳动高中生热心公益活动生产劳动劳动中认真负责吃苦耐劳等目标统领学生劳动实践活动设计实施强化劳动观念态度目标达成情况评价断改进努力克服劳动教育现象
第二年级学生劳动实践项目容进行系统设计统筹安排学校单位学生发展状况办学理念特色利社区资源结合指导纲推荐关活动题学生劳动实践项目容进行整体规划避免完全班级行年级错位脱节现象
方面学段年级学生家务劳动校园劳动社区劳动等进行系统安排具体容求年龄增长逐步提升方面劳动实践学科学跨学科考察探究类题教育等方面进行综合设计整合方式实施活动素彼渗透融合贯通
第三握类型劳动实践活动关键素认真研究分析类型劳动实践明确关键素通突出关键素关键环节效落实育目标求指导纲社会服务设计制作职业体验等活动关键素做具体分析社会服务明确服务象需制订服务活动计划开展服务行动反思服务历分享活动验
促进学生热心参志愿者活动公益活动应该引导学生观察发现公需困难作困难学生成求执行指导学生运相关专业知识制订切实行服务行动计划避免停留单纯简单机械劳动水鼓励学生克服困难持恒开展服务活动克服半途废组织学生进行服务历体会交流学生服务行动中价值体认责担情况进行必分析引导抓住述关键素开展服务活动服务性劳动关育求落实处
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综合实践活动课程中学劳动教育载体中学加强劳动教育必须认真研究处理综合实践活动课程劳动教育关系避免讲实践育劳动教育者劳动教育取代实践育片面做法
实践劳动互补充承担立德树务长段时间国中学教学计划中劳动课单独设立学段学生劳动时间做明确规定X年教育部颁发学教学计划关学课外活动规定六年级设手工劳动课周节时生产劳动作课外活动重容求分组进行栽培活动等周活动次两次世纪X年代出现劳动课实践活动列设置情况
X年教育部印发全日制普通高中课程计划设劳动技术课高高二年级周时设立社会实践活动学年二周三年六周世纪初启动新轮基础教育课程改革加强课程综合性出发义务教育课程设置实验方案社会实践劳动技术教育研究性学等整合综合实践活动（普通高中技术课程单列）样劳动走实践程取消劳动试图实践整合包括劳动类活动年出现劳动教育弱化虚化现象方面原简单结学校课程层面
理实践作重哲学范畴侧重指改造世界活动包括改造然物质活动改造社会关系交活动劳动视类实践活动种特殊形式侧重指改造然活动劳动结果满足物质需时满足精神需求实际两者间关系远简单方面类劳动着显著社会性特征离开劳动者彼间分工协作受制市场供求关系体孤立行谓社会劳动词方面类实践活动劳动根基劳动中拓展开两者间着关联需结合具体语境仔细加辨析注重生产生活必需品劳动注重创造精神价值实践间存着固关联两者类社会活动中互补充
劳动教育面教育象普通教育（职业技术教育）注重培养学生正确劳动观念提升基劳动力养成热爱劳动惯良劳动品质针代部分青少年中出现珍惜劳动成果想劳动会劳动现象加强劳动教育构建德智体美劳全面培养教育体系继承弘扬中华民族勤劳奉献优良传统具重意义劳动教育作五育体系中部分独特目标容德智体美代实践育侧重教育途径方面强调德智体美劳方面教育纸谈兵应实现知行合离开实践德智体美劳方面培养目标落空然劳动教育实施途径方面特点课堂里讲出组织学生真实劳动中干出点实践育相通学工学农勤工俭学义务劳动志愿服务劳动实践活动教学实践劳动教育学生做理化生实验进行社会考察军事训练等视劳动教育劳动教育代实践育两者互补充育
劳动教育综合实践活动课程重组成部分全面贯彻教育方针坚持教育生产劳动社会实践相结合充分发挥综合实践活动课程立德树中重作教育部组织研制中学综合实践活动课程指导纲（简称指导纲）X年X月印发指导纲劳动教育作综合实践活动课程重组成部分劳动教育目标容方式等做较系统规划设计
第教育目标突出劳动观念劳动力两方面求注重学生围绕日常生活开展服务活动处理生活中基事务初步养成理力理精神形成积极劳动观念态度运定操作技解决生活中问题定想法创意付诸实践通设计制作装配等制作断改进较复杂制品品等提升创造性劳动力
第二教育容学校推荐X题容中少半劳动教育关具体家务劳动行校园志愿者农事季节帮忙创意木艺坊等题包括手工陶艺园艺等传统劳动教育容纳入XD设计印创客等现代科技条件智劳动项目新技术实践应家务劳动校园劳动社区服务勤工俭学学工学农等生产劳动涉劳动教育方面
第三教育方式强调基探究创意设计制作注重责担服务性劳动社会服务活动中学生劳动满足社会组织需满足服务者需程中获身发展促进相关知识技学提升实践力成履职责敢担设计制作活动中求学生创意方案付诸现实鼓励学生手脑灵活掌握融会贯通类知识技巧提高学生技术操作水知识迁移水体验工匠精神等指导纲更关注现代科技背景劳动实践新形态新方式
第四保障条件指导纲求学校提供配套硬件资源耗材学校争取校外活动场支持建立规范化安全制度理措施等开展劳动教育重保障说指导纲中学劳动教育做较具体切实规划指导
然指导纲劳动作重育途径劳动教育作五育举中育求高度差距时全面加强新时代劳动教育需整教育目标容体系实施体系保障体系等进行全面设计单综合实践活动课程落实
三方面强化综合实践活动课程劳动教育功现行中学课程体系中综合实践活动课程疑劳动教育载体指导纲充分发挥综合实践活动课程劳动教育功应注意三方面：
第聚焦培养积极劳动观念态度指导纲劳动观念态度培养初步进阶设计：学强调初步养成理力立精神热爱生活态度初中求发展兴趣专长形成积极劳动观念态度增强服务意识养成独立生活惯等高中求热心参志愿者活动公益活动形成动服务服务社会情怀等综合实践活动课程开发实施中培养积极劳动观念态度求进步细化操作观测评价目标
劳动观念方面学生初步认识份耕耘份收获劳动成果易进尊重劳动初中生应体认美生活必须辛勤劳动诚实劳动合法劳动创造进热爱劳动高中生必须懂劳动创造劳动创造历史劳动创造未深刻道理进崇尚劳动劳动惯方面学生做做事做良日常生活劳动惯初中生够觉时持恒完成日常生活劳动积极参加服务性劳动简单生产劳动高中生热心公益活动生产劳动劳动中认真负责吃苦耐劳等目标统领学生劳动实践活动设计实施强化劳动观念态度目标达成情况评价断改进努力克服劳动教育现象
第二年级学生劳动实践项目容进行系统设计统筹安排学校单位学生发展状况办学理念特色利社区资源结合指导纲推荐关活动题学生劳动实践项目容进行整体规划避免完全班级行年级错位脱节现象
方面学段年级学生家务劳动校园劳动社区劳动等进行系统安排具体容求年龄增长逐步提升方面劳动实践学科学跨学科考察探究类题教育等方面进行综合设计整合方式实施活动素彼渗透融合贯通
第三握类型劳动实践活动关键素认真研究分析类型劳动实践明确关键素通突出关键素关键环节效落实育目标求指导纲社会服务设计制作职业体验等活动关键素做具体分析社会服务明确服务象需制订服务活动计划开展服务行动反思服务历分享活动验
促进学生热心参志愿者活动公益活动应该引导学生观察发现公需困难作困难学生成求执行指导学生运相关专业知识制订切实行服务行动计划避免停留单纯简单机械劳动水鼓励学生克服困难持恒开展服务活动克服半途废组织学生进行服务历体会交流学生服务行动中价值体认责担情况进行必分析引导抓住述关键素开展服务活动服务性劳动关育求落实处
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