89认识说课稿
家天说课课题89认识面4方面进行阐述
说教材
（） 教材简析
89认识义务教育课程标准实验教科书年级册第5152页教学容
新课标指出教学中引导学生联系身边具体趣事物通观察操作思考解决问题等丰富活动感受数意义体会数表示交流作初步建立数感89认识课学生掌握67认识加减法基础进行教学教材中提供学生数数象幅热爱然保护环境题生动画面容花树花盆黑板字等学生留广阔思维空间学生逐步养成数量观察思考问题惯意识
（二）学情分析
年级学生活泼动刚幼转变学生特殊群体教学时学生提供富童特点活动容年级学生兴趣具盲目性非常容易转移教学中设计事导入游戏互动等环节吸引学生注意力
（三）教学目标：
结合新课标理念制定目标：
1知识技
通观察教学图动口动手学生会读数写数字89知道9序会较
2程方法
学生通数摆说等活动培养学生观察力动手操作力培养学生语言表达力
3情感态度价值观
开拓思维培养学生数感提高学数学兴趣
（三）教学重难点：
教学重点：正确序数出数量89物体数会读写数字89区分89基数序数意义
教学难点：正确区89基数序数意义
（四）教具学具准备
准备媒体课件辅助教学
学生准备学具
二说教法学法
（）教——注重历
培养学生动探究教学目标整节课通情境导入法（事题图引入）探索发现法（数数）实际操作法（摆摆）等引导学生玩中学动中思做中悟亲身感受9数序含义较789数间关系训练学生观察力思维灵活性培养学生探索学精神体验成功喜悦激发学兴趣
学——注重体验
通系列操作活动桌合作游戏活动引导学生探究合作交流敢质疑精神力求限度发挥学生动性合作性创造性符合新课标倡导会学乐学善学目标
三说教学流程：
教法学法机结合起教学服务呢？设计3环节教学程
1事激趣导入新课
课开始助已学数字宝宝06事形式导入激发学生浓厚学兴趣调动动参课程中然联贯引出课题
2合作探究构建新知
环节设计5容层层深入
（1）充分利教材提供资源线索学生桌合作题图数出数量8物体（8棵树8字8朵花8学生）学生头脑里形成关8具体数量然引导孩子数学生老师数盆花蝴蝶数量学生头脑里形成9数量进步感受89基数含义时数数程中引导序数避免重复遗漏结合图四字热爱然保护环境适时学生进行环保教育充分发挥教材育功通设置摆摆活动加深学生89认识充分发挥孩子想象潜力
（2）通计数器贴颜色磁铁学生切实感受7添188添19进步理解78 9关系
（3）通直尺直观呈现学生次感受9数序环节设计开拓学生思维学生感受探究乐趣
（4）游戏情境进步体会789间关系
学生轻松握突破教学难点通游戏说做进行教学学生动参游戏中轻松愉快接受理解知识
（5）书写89
环节充分利媒体微课形式引导孩子书写89符合新课标媒体应力培养求
3巩固练理解新知
数学课程标准提出学数学教学仅学生理解掌握数学知识更应该学生感受数学日常生活密切联系 环节通猴子吃桃孩子次深刻理解89基数序数含义通吃冰糖葫芦次加深学生789少关系理解孩子感受数学生活紧密相连
综便节课教学流程图新课开始前通事激趣导入新课符合年级学生心理特征建构新知程中体现教法中玩中学动中思做中悟学法中探究合作交流反思质疑巩固练课反思符合新课标提倡数学生活服务理念
四说反思
通节课教学发现足处：探究活动游戏活动中考虑年级学生实际情况没完全放手少限制孩子探索潜力外孩子书写89时没注意提醒孩子书写姿势果机会定试着孩子更充分发挥探索潜力
说课容足处希家批评指正谢谢家
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家天说课课题89认识面4方面进行阐述
说教材
（） 教材简析
89认识义务教育课程标准实验教科书年级册第5152页教学容
新课标指出教学中引导学生联系身边具体趣事物通观察操作思考解决问题等丰富活动感受数意义体会数表示交流作初步建立数感89认识课学生掌握67认识加减法基础进行教学教材中提供学生数数象幅热爱然保护环境题生动画面容花树花盆黑板字等学生留广阔思维空间学生逐步养成数量观察思考问题惯意识
（二）学情分析
年级学生活泼动刚幼转变学生特殊群体教学时学生提供富童特点活动容年级学生兴趣具盲目性非常容易转移教学中设计事导入游戏互动等环节吸引学生注意力
（三）教学目标：
结合新课标理念制定目标：
1知识技
通观察教学图动口动手学生会读数写数字89知道9序会较
2程方法
学生通数摆说等活动培养学生观察力动手操作力培养学生语言表达力
3情感态度价值观
开拓思维培养学生数感提高学数学兴趣
（三）教学重难点：
教学重点：正确序数出数量89物体数会读写数字89区分89基数序数意义
教学难点：正确区89基数序数意义
（四）教具学具准备
准备媒体课件辅助教学
学生准备学具
二说教法学法
（）教——注重历
培养学生动探究教学目标整节课通情境导入法（事题图引入）探索发现法（数数）实际操作法（摆摆）等引导学生玩中学动中思做中悟亲身感受9数序含义较789数间关系训练学生观察力思维灵活性培养学生探索学精神体验成功喜悦激发学兴趣
学——注重体验
通系列操作活动桌合作游戏活动引导学生探究合作交流敢质疑精神力求限度发挥学生动性合作性创造性符合新课标倡导会学乐学善学目标
三说教学流程：
教法学法机结合起教学服务呢？设计3环节教学程
1事激趣导入新课
课开始助已学数字宝宝06事形式导入激发学生浓厚学兴趣调动动参课程中然联贯引出课题
2合作探究构建新知
环节设计5容层层深入
（1）充分利教材提供资源线索学生桌合作题图数出数量8物体（8棵树8字8朵花8学生）学生头脑里形成关8具体数量然引导孩子数学生老师数盆花蝴蝶数量学生头脑里形成9数量进步感受89基数含义时数数程中引导序数避免重复遗漏结合图四字热爱然保护环境适时学生进行环保教育充分发挥教材育功通设置摆摆活动加深学生89认识充分发挥孩子想象潜力
（2）通计数器贴颜色磁铁学生切实感受7添188添19进步理解78 9关系
（3）通直尺直观呈现学生次感受9数序环节设计开拓学生思维学生感受探究乐趣
（4）游戏情境进步体会789间关系
学生轻松握突破教学难点通游戏说做进行教学学生动参游戏中轻松愉快接受理解知识
（5）书写89
环节充分利媒体微课形式引导孩子书写89符合新课标媒体应力培养求
3巩固练理解新知
数学课程标准提出学数学教学仅学生理解掌握数学知识更应该学生感受数学日常生活密切联系 环节通猴子吃桃孩子次深刻理解89基数序数含义通吃冰糖葫芦次加深学生789少关系理解孩子感受数学生活紧密相连
综便节课教学流程图新课开始前通事激趣导入新课符合年级学生心理特征建构新知程中体现教法中玩中学动中思做中悟学法中探究合作交流反思质疑巩固练课反思符合新课标提倡数学生活服务理念
四说反思
通节课教学发现足处：探究活动游戏活动中考虑年级学生实际情况没完全放手少限制孩子探索潜力外孩子书写89时没注意提醒孩子书写姿势果机会定试着孩子更充分发挥探索潜力
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