新国家开放学电科童心理学概念题题库答案（试卷号：1311）
概念题
1．研究：称追踪研究指较长时间’群试进行定期观察测量实验探究心理发展规律特点
2．气质：神类型决定体情绪反应活动水注意情绪控制等方面表现出稳定体差异
3．感知运动图式：指达目标活动表征先出现智力结构包括抓握抛掷吸吮咬敲击踢等
4．性概念：童分清男孩女孩认识性种法改变特征童分清男孩女孩认识性种法改变特征
5．学前童心理学：学前童研究象研究受精卵形成入学前成长程中童生理心理行发生发展规律年龄阶段心理特征发展规律
6．观察学：谓观察学通观察（称榜样）行进行学
7．电报句：双词句短简单般两容丰富容词构成表达完整意思双词句中省略助词介词等功词发电报时语言种句子称电报句
8．移情：谓移情指知觉情绪体验产生相应情绪反应情绪产生感反应
10．致畸子：指胎造成损坏子．致畸子造成伤害时直接时间接取决致畸子剂量遗传特征暴露致畸子时期
11．惯化惯化：新异刺激出现时婴会产生许身体变化反应头部眼部运动呼吸心跳频率变化果样刺激反复出现婴反应会越越弱直完全消失样程惯化程时果苒出现新刺激婴产生新条件反射程称惯化
12．妈妈语：养育者幼说话许趣特征简短句子具体容夸张声调表情正确语法特征具跨文化致性称妈妈语
14．社会性参：婴处确定情境中时会观察父母种情境反应利信息调整行社会性参
15优势脑半球：脑偏侧化基础童逐渐赖某特定半球执行某种特定功基础童形成手偏强烈手偏反映脑某半球具更强功脑半球体优势脑半球
16．伴：指童相处具相相似社会认知力年龄相相童某种活动引发活动中相互影响相互作童伴互动
17．发展：指体年龄增长相应环境作心理行反应断变化日趋完善复杂化程种体现体部变化程变化程定序逆保持相长时间变化
18．感知运动图式：指达目标活动表征先出现智力结构包括抓握抛掷吸吮咬敲击踢等
19．性概念：童分清男孩女孩认识性种法改变特征
20．社会化：童获社会价值标准行准行技程
21．研究：研究称追踪研究指较长时间群试进行定期观察测量实验探究心理发展规律特点
22．社会生态系统：美国学者布朗芬布伦纳外界环境素体生物素揉合起提出嵌层级社会生态理认体发展处直接环境（养育家庭）间接环境（社会文化）间环境系统中系统系统童体身发生交互作种作结果导致童发展水布朗芬布伦纳认体环境里外次微观系统中间系统外层系统宏观系统动态变化系统构成
23．视觉偏法：指研究者时婴呈现少两种刺激观察婴否中刺激更感兴趣
24．情绪调节：情绪部程外部行表现采取监控调节适应外界环境际关系需动力程
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
概念题
1．研究：称追踪研究指较长时间’群试进行定期观察测量实验探究心理发展规律特点
2．气质：神类型决定体情绪反应活动水注意情绪控制等方面表现出稳定体差异
3．感知运动图式：指达目标活动表征先出现智力结构包括抓握抛掷吸吮咬敲击踢等
4．性概念：童分清男孩女孩认识性种法改变特征童分清男孩女孩认识性种法改变特征
5．学前童心理学：学前童研究象研究受精卵形成入学前成长程中童生理心理行发生发展规律年龄阶段心理特征发展规律
6．观察学：谓观察学通观察（称榜样）行进行学
7．电报句：双词句短简单般两容丰富容词构成表达完整意思双词句中省略助词介词等功词发电报时语言种句子称电报句
8．移情：谓移情指知觉情绪体验产生相应情绪反应情绪产生感反应
10．致畸子：指胎造成损坏子．致畸子造成伤害时直接时间接取决致畸子剂量遗传特征暴露致畸子时期
11．惯化惯化：新异刺激出现时婴会产生许身体变化反应头部眼部运动呼吸心跳频率变化果样刺激反复出现婴反应会越越弱直完全消失样程惯化程时果苒出现新刺激婴产生新条件反射程称惯化
12．妈妈语：养育者幼说话许趣特征简短句子具体容夸张声调表情正确语法特征具跨文化致性称妈妈语
14．社会性参：婴处确定情境中时会观察父母种情境反应利信息调整行社会性参
15优势脑半球：脑偏侧化基础童逐渐赖某特定半球执行某种特定功基础童形成手偏强烈手偏反映脑某半球具更强功脑半球体优势脑半球
16．伴：指童相处具相相似社会认知力年龄相相童某种活动引发活动中相互影响相互作童伴互动
17．发展：指体年龄增长相应环境作心理行反应断变化日趋完善复杂化程种体现体部变化程变化程定序逆保持相长时间变化
18．感知运动图式：指达目标活动表征先出现智力结构包括抓握抛掷吸吮咬敲击踢等
19．性概念：童分清男孩女孩认识性种法改变特征
20．社会化：童获社会价值标准行准行技程
21．研究：研究称追踪研究指较长时间群试进行定期观察测量实验探究心理发展规律特点
22．社会生态系统：美国学者布朗芬布伦纳外界环境素体生物素揉合起提出嵌层级社会生态理认体发展处直接环境（养育家庭）间接环境（社会文化）间环境系统中系统系统童体身发生交互作种作结果导致童发展水布朗芬布伦纳认体环境里外次微观系统中间系统外层系统宏观系统动态变化系统构成
23．视觉偏法：指研究者时婴呈现少两种刺激观察婴否中刺激更感兴趣
24．情绪调节：情绪部程外部行表现采取监控调节适应外界环境际关系需动力程
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档