新国家开放学电科童心理学期末标准题库答案（试卷号：1311）
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选择题
1．( )提出白板说认心灵出生时块白板切知识观念行模式验中获强调培养童兴趣发展童独立力认良惯培养应开始
A 法国卢梭
B．英国达尔文
C．捷克夸美纽斯
D．英国洛克
2．( )行义创始认切行刺激(S) 反应(R)学程
A．皮亚杰
B．华生
C．弗洛伊德
D．斯金纳
3．新生反射中反射具生存适应价值____原始反射没适应性价值____等反射会着神系统成熟逐渐消失( )
A．眨眼反射吸吮反射游泳反射行走反射
B．游泳反射行走反射眨眼反射吸吮反射
C．眨眼反射游泳反射吸吮反射行走反射
D．行走反射眨眼反射吸吮反射游泳反射
4．神元分化时神元轴突末梢神元树突相接触形成特接点
( )
A 突起
B．轴突
C．突触
D．树突
5．非器质性发育良心性矮症( )抑制生长素分泌导致生长障碍
A 营养良
B．营养剩
C．生长素分泌足
D．情感剥夺爱缺失
6．记忆策略指达记忆目手段包括存储信息时信息复述组织精细加工提取信息时系统检索（认重组回忆）幼记忆策略( )
A．复述
B．组织
C．精细加工
D．提取信息时检索
7．爸爸爷爷：爸天您生日祝您生日快乐14岁浩浩：爷爷
爸爸：爷爷爸爸呀
浩浩：爷爷爸爸
浩浩反应说明幼词汇发展程中( )
A．词汇量变化
B．中心特点
C．词义度扩张
D．词义度缩
8．童说：牛奶时妈妈说：哦喝牛奶时妈妈回应方式( )
A．扩充
B．重新塑造
C．澄清问题
D．重复
9．学术背景研究者开始观察记录子女发展婴传记形式出版中具影响力婴传记作者( )
A．法国卢梭
B．英国达尔文
C．捷克夸美纽斯
D．英国洛克
10．行义心理学代表物 学理进行开创性实验1提出精神分析理早期验重性假设____瑞士开始童认知发展研究三理成现代童心理学支柱( )
A 皮亚杰埃里克森华生
B．弗洛伊德皮亚杰埃里克森
C．华生弗洛伊德皮亚杰
D．华生弗洛伊德皮亚杰埃里克森
11．( )发生认识基础提出心理认知发展理该理代心理学发展改革具重影响
A 皮亚杰
B．华生
C．弗洛伊德
D．斯金纳
12．致畸子指( )造成损坏子
A．胎
B．母亲
C．婴
D．亲子关系
13．新生评估方法中较( )设计种快速测定新生否正常量表该量表等级组成测量容包括心律呼吸肌肉弹性肤色应激反射
A 阿普加
B．埃里克森
C．纳
D．安斯沃斯
14．神系统逐渐发展程中神元迁移位置进承担特定功程神元( )
A．复制
B．修复
C．髓鞘化
D．分化
15．视觉悬崖研究婴( )发展典实验设计
A．视觉
B．听觉
C．深度知觉
D．感觉
16．简单句阶段幼会成语言中规会出现( )现象方方学会说4岁孩子会说桌子
A．度规化
B．中心特点
C．词义度扩张
D．词义度缩
17．系统童进行研究开始( )
A．十九世纪末期
B．中世纪前
C．世纪六十年代
D．中世纪
18．健康婴特殊世界世界中养育敢保证十二婴中意选择天份嗜倾力祖先种族训练成专家医生律师艺术家商业巨子者乞丐盗贼( )代表性观点
A．华生
B．弗洛伊德
C．皮亚杰
D．高尔顿
19．体间气质差异生物学基础受遗传素影响____表现出 ( )
A．较相稳定性
B．较稳定性
C．较相稳定性
D．较稳定性
20．( )指体遗传特征影响环境素进行目选择改变创造童会倾选择适应胜环境相环境中童拥微社会环境进影响发展方发展水
A．动互动
B．唤起性互动
C．动性互动
D．选择互动
21．神系统逐渐发展程中神元迁移位置进承担特定功程神元( )
A．复制
B．修复
C．髓鞘化
D．分化
22．视觉悬崖吉布森等研究婴( )发展典实验设计
A．视觉
B．听觉
C．深度知觉
D．感觉
23．成：浩浩长胖爱时候吃什长？浩浩（4岁）：吃妈妈牛奶长浩浩反应说明幼词汇发展程中( )
A．词汇量变化
B．中心特点
C．词义度扩张
D．词义渡缩
24．周岁左右婴开始单词代表完整意义进行交流单词表达完整意义奶代表着喝奶称( )
A．简单句
B．动言语
C．动言语
D．单词句
25．中世纪前半认童成雏形( )
A．成翻版
B．特点成长中体
C．型成
D．环境产物
26．遗传决定代表物 环境代表物____( )
A．华生高尔顿
B．皮亚杰弗洛伊德
C．弗洛伊德皮亚杰
D．高尔顿华生
27．受精卵形成出生 天左右间受精卵断复制历三阶段发展变化程 ( )
A 270胚种期胚胎期胎期
B．360胚种期胚胎期胎期
C．270胚胎期胚种期胎期
D．360胚胎期胚种期胎期
28．新生( )力种感觉力中低
A．触觉
B．视觉
C．听觉
D．痛觉
29．通常种常见发症会婴产生利影响( )
A 缺氧早产足月低体重
B．脑瘫早产
C．早产足月低体重
D．缺氧早产脑瘫足月低体重
30．新生出生时脑重占成脑重252岁时脑重已占成脑重75( )时童脑重已接成水
A．3岁
B．4岁
C．5岁
D．6岁
31．婴( )发展表现视觉触觉整合视觉听觉整合中
A 知觉整合力
B．智力
C．知觉
D．感觉统合力
32．幼遇认识字会猜读策略认读半边字现象倩读成青反映学前童书面语言程中( )现象
A 词汇度缩
B．中心特点
C．词汇度扩张
D．度规
33．( )提出白板说认心灵出生时块白板切知识观念行模式验中获强调培养童兴趣发展童独立力认良惯培养应开始
A．法国思想家卢梭
B．美国生物学家达尔文
C．捷克教育家夸美纽斯
D．英国哲学家洛克
34．( )行义创始认切行刺激(S) 反应(R)学程
A．皮亚杰
B．华生
C．弗洛伊德
D．斯金纳
35．( )指环境（父母）根童遗传特征提供成长条件包括父母孩子提供遗传基提供社会情绪认知发展环境等爱运动父母特征遗传提供孩子孩子提供崇尚运动家庭环境
A．唤起性互动
B．动性互动
C．动互动
D．选择互动
36．母亲情绪状态会影响胎发育母亲胎间神系统( )直接联系
A．
B．没
C．
D．某情况
37．新生反射中反射具生存适应价值____ 原始反射没适应性价值____等反射会着神系统成熟逐渐消失( )
A．眨眼反射吸吮反射游泳反射行走反射
B．游泳反射行走反射眨眼反射吸吮反射
C．眨眼反射游泳反射吸吮反射行走反射
D．行走反射眨眼反射吸吮反射游泳反射
38．神元分化时神元轴突末梢神元树突相接触形成特接点——( )
A．突起
B．轴突
C．突触
D．树突
39．非器质性发育良心性矮症( )抑制生长素分泌导致生长障碍
A 营养良
B．营养剩
C．生长素分泌足
D．情感剥夺爱缺失
40．记忆策略指达记忆目手段包括存储信息时信息复述组织精细加工提取信息时系统检索（认重组回忆）幼记忆策略( )
A 复述
B．组织
C．精细加工
D．提取信息时检索
41．系统童进行研究开始( )
A．十九世纪末期
B．中世纪前
C．世纪六十年代
D．中世纪
42．科学童心理学产生1882年德国生理学家心理学家( )童心理书出版标志
A．皮亚杰
B．弗洛伊德
C 普莱尔
D．华生
43．( )细胞组织分化期怀孕第3周开始直怀孕第8周结束胎发育快时期身体器官系统正形成成长中胚胎特容易受健康素干扰
A．胚种期
B．胚胎期
C．胎期
D．怀孕期
44．细胞分化突触联系形成反映婴脑( )反映细胞验高度反应性
A．灵活性
B．塑性
C．适应性
D．变性
45．________影响着童生长发育( )
A．性腺分泌性激素脑垂体分泌生长素
B．性腺分泌性激素甲状腺（位颈部）分泌甲状腺素
C．脑垂体分泌生长素甲状腺（位颈部）分泌甲状腺索
D．雄性激素雌性激索
46 婴期已出现____两岁左右逐渐出现( )
A．回忆认
B．记忆现
C．现认
D．认回忆
47．成：浩浩长胖爱时候吃什长？
浩浩（4岁）：吃妈妈牛奶长
浩浩反应说明幼词汇发展程中( )
A．词汇量变化
B．中心特点
C：词义度扩张
D．词义度缩
48．养育者幼说话许趣特征简短句子具体痞夸张声调表情正确语法特征具跨文化致性称( )
A．妈妈语
B．模仿
C．强化
D．语
二概念题
1．研究：称追踪研究指较长时间’群试进行定期观察测量实验探究心理发展规律特点
2．气质：神类型决定体情绪反应活动水注意情绪控制等方面表现出稳定体差异
3．感知运动图式：指达目标活动表征先出现智力结构包括抓握抛掷吸吮咬敲击踢等
4．性概念：童分清男孩女孩认识性种法改变特征童分清男孩女孩认识性种法改变特征
5．学前童心理学：学前童研究象研究受精卵形成入学前成长程中童生理心理行发生发展规律年龄阶段心理特征发展规律
6．观察学：谓观察学通观察（称榜样）行进行学
7．电报句：双词句短简单般两容丰富容词构成表达完整意思双词句中省略助词介词等功词发电报时语言种句子称电报句
8．移情：谓移情指知觉情绪体验产生相应情绪反应情绪产生感反应
10．致畸子：指胎造成损坏子．致畸子造成伤害时直接时间接取决致畸子剂量遗传特征暴露致畸子时期
11．惯化惯化：新异刺激出现时婴会产生许身体变化反应头部眼部运动呼吸心跳频率变化果样刺激反复出现婴反应会越越弱直完全消失样程惯化程时果苒出现新刺激婴产生新条件反射程称惯化
12．妈妈语：养育者幼说话许趣特征简短句子具体容夸张声调表情正确语法特征具跨文化致性称妈妈语
14．社会性参：婴处确定情境中时会观察父母种情境反应利信息调整行社会性参
15优势脑半球：脑偏侧化基础童逐渐赖某特定半球执行某种特定功基础童形成手偏强烈手偏反映脑某半球具更强功脑半球体优势脑半球
16．伴：指童相处具相相似社会认知力年龄相相童某种活动引发活动中相互影响相互作童伴互动
17．发展：指体年龄增长相应环境作心理行反应断变化日趋完善复杂化程种体现体部变化程变化程定序逆保持相长时间变化
18．感知运动图式：指达目标活动表征先出现智力结构包括抓握抛掷吸吮咬敲击踢等
19．性概念：童分清男孩女孩认识性种法改变特征
20．社会化：童获社会价值标准行准行技程
21．研究：研究称追踪研究指较长时间群试进行定期观察测量实验探究心理发展规律特点
22．社会生态系统：美国学者布朗芬布伦纳外界环境素体生物素揉合起提出嵌层级社会生态理认体发展处直接环境（养育家庭）间接环境（社会文化）间环境系统中系统系统童体身发生交互作种作结果导致童发展水布朗芬布伦纳认体环境里外次微观系统中间系统外层系统宏观系统动态变化系统构成
23．视觉偏法：指研究者时婴呈现少两种刺激观察婴否中刺激更感兴趣
24．情绪调节：情绪部程外部行表现采取监控调节适应外界环境际关系需动力程
三简答题
1简述学前童情绪调节力发展
答： 36月左右婴消极情绪调节力开始发展
降低消极情绪体验6月婴会转身避开引起消极情绪刺激转寻找吸吮象吸吮拇指顾者里寻求安慰
1岁婴开始策略减少愉快情绪摇晃身体咬东西（咬指甲）避开引起愉快事物1824月婴开始意识控制感舒服物时开始处理挫折事件等食物索}L物等游戏时候视线转移开
36岁幼情绪调节控制力越越强已够策略调节控制情绪：语言认知策略控制情绪状态（例言语针疼 针病）通限制感觉输入方法调节情绪（例快闭眼睛怕鲨鱼闭眼睛挡住强光捂住耳朵防止刺耳声音）通改变目标转换心情（游戏组拒绝决定参加组游戏）愉快念头克服负面情绪（妈妈离开等回电影）重新解释消极情绪产生原（（电影演员）没死演戏假）等
2分析父母教养行？父母教养行维度？
答：父母教养行幼社会性情绪发展影响深远学前学龄阶段父母教养方式中两维度非常重温暖控制维度
父母教养行温暖维度指父母童互动中表现出反应情感量父母控制维度指父母试图加诸童身理监督
根两维度父母教养行分四种类型：权威型教养专制型教养放型教养忽视型教养
3简述童语言发展影响素
答：语言发展生物学基础语言发展存敏感期般言婴幼阶段脑语言刺激敏感阶段语言力发展迅速阶段错时期童语言力发展会受逆转消极影响基尼语言发展说明语言敏感期存
语言学必须适环境刺激环境学幼语言学必少模仿强化影响童语言发展重素
语言发展受认知发展信息处理策略影响认知发展研究表明12岁婴幼心理表征力逐渐形成解决问题策略日渐成熟词汇理解掌握语法获运关键素
4伴团体童提供学掌握演练重社会技场童交流验宣泄情绪实践社会规提供机会试分析伴关系幼发展影响
答：伴团体童提供学掌握演练重社会技场童交流验宣泄情绪实践社会规提供机会具体说伴作：
（）伴强化示范社会较功
(1)伴具强化作伴间互动（接受拒绝突等）会强化惩罚消退幼某种行影响该行出现性
(2)伴具示范作伴会作榜样童社会行产生影响害怕狗童伴条认恐怖狗愉快玩耍会克服种恐惧
(3)伴童社会较象伴年龄相似（会认许方面相似）伴成童社会较象
（二）伴作教师角色
伴成童知识学导师尤幼园中班幼已认识字时果教师巧妙孩子教孩子识字孩子孩子会助益
5婴早期记忆发展表现方面？
答：婴记忆早期迹象表现刺激惯化惯化中
婴已某刺激时注意刺激（惯化）新刺激出现时婴会新刺激已刺激进行较果二者相匹配注意会度出现
婴记忆力表现条件反射形成中见妈妈听妈妈声音3月宝宝开始做吸吮动作说明记住妈妈样子声音
记忆发展表现童模仿行中婴幼生俱模仿力出生七天新生已够模仿成许面部表情吐舌头张嘴闭嘴
6幼游戏观察幼伴交行重活动试巴顿幼游戏行观察简述伴交行发展
答：巴顿幼游戏活动中行分成六种（1分）：非游戏单独游戏旁观者行游戏联合游戏合作组织互补游戏
巴顿观察发现幼游戏行发展程：独游戏（22岁半）行游戏（2岁半3岁）联合游戏（3岁半4岁半）合作游戏（4岁半）
出着年龄增长童游戏活动中复杂性互动水越越高
7．简述童身体发育步性
答：身体系统发育惟独特发育曲线生理系统发育步程系统发展均衡
神系统发育婴期极迅速脑脊髓头颅发育速度身体结构快幼期时逐渐放慢生殖系统4岁前仅轻微生长青春期前停滞青春期时曲线陡然升淋巴系统（助增强免疫力提高营养吸收）婴期童期发育速度非常快甚超成水青春期时达顶点迅速降
8．幼园教师样影响幼发展？
答：(1)教师期教师孩子发展状况会形成印象印象形成教师幼期印象期会微妙方式影响幼法评价进影响幼表现教师孩子印象期孩子方式会幼会教师期发展：教师期较高幼会更表现认调皮孩子会表现更顽皮
(2)教师评价教师幼评价会影响幼评价幼评价处评阶段教师孩子评价会成童评价重源时教师童行反应评价会影响童伴中声进间接影响童伴关系
(3)教师风格教师风格教师孩子指导方式孩子发展影响般认教师风格三种：威信型教师专制型教师放型教师权威型教育教学方法会提高童发展水学业成具体教学方法效率异
(4)师幼关系进入幼园教师孩子生活中继父母第重孩子教师关系成早师生关系师幼关系影响童学幼园适应影响童社会性发展孩子学校生活影响重
9．简述学前童情绪识力发展
答：婴早注意情绪某声音信号会予回应
婴面部表情识解释发展略晚岁半婴幼已初步掌握关情绪词情绪识力迅速发展幼3岁前难正确命名图片物木偶表情喜欢滥快乐情绪标签35岁幼逐渐掌握正确命名木偶面部情绪词汇偏爱快乐标签外开始伤心（生气）形容系列消极情绪45岁童逐渐学会恐惧（表示害怕）标签童进入学中期开始惊讶厌恶等标签形容更复杂情绪豪羞愧疚等
面部表情识幼身体动作蕴含情绪信息加识观成富种情绪舞蹈时5岁童区分基情绪快乐悲伤8岁童基够正确识舞蹈者富表情动作蕴含情绪：快乐伤心生气害怕5～7岁幼开始综合考虑种信息信息情境信息体相关历信息理解解释情绪问题开始逐渐理解种混合情绪
10．简述托马斯拟合模型启示
答：托马斯等认气质直接决定童格发展提出拟合模型解释气质环境相互作产生利结果谓拟合模型指父母抚养模式抚养环境童气质间匹配抚养方式孩子气质拟合良较促进孩子发展
拟合模型告诉孩子带着独特气质世界成必须接受适应父母总表扬孩子优点味指责孩子错孩子种气质类型父母孩子提供安全接受认家庭氛围气质拟合抚养环境帮助孩子发展优势领域
11．父母教养方式会影响童发展父母教养方式中维度类型？
答：父母教养行幼社会性情绪发展影响深远学前学龄阶段父母教养方式中两维度非常重温暖控制维度
父母教养行温暖维度指父母童互动中表现出反应情感量父母控制维度指父母试图加诸童身理监督
根两维度父母教养行分四种类型：权威型教养专制型教养放型教养忽视型教养
12简述程取家庭功理
答：该理认实现家庭基功完成家庭基务力表现6方面
(1)问题解决力
(2)家庭沟通
(3)家庭角色分工
(4)情感反应力
(5)情感卷入程度
(6)行控制根家庭述6方面表现明显出家庭功发挥程度
13．简述社会生态系统基观点
答：美国学者布朗芬布伦纳外界环境素体生物素揉合起提出嵌套层级社会生态理认体发展处直接环境（养育家庭）间接环境（社会文化）间环境系统中系统系统童体身发生交互作种作结果导致童发展水
布朗芬布伦纳认体环境里外次微观系统中间系统外层系统宏观系统时间系统
布朗芬布伦纳认微系统里活动微系统相互连接成中间系统外面嵌套着外层系统宏观系统该理认环境间达佳拟合利心理发展果拟合理想会通适应塑造更换环境提高拟合度
14．影响胎生长环境素？
答：致畸子指胎造成损坏子致畸子造成伤害时直接时间接取决致畸子剂量遗传特征暴露致畸子时期
常见致畸子包括药物镇静剂四环素阿司匹林量咖啡饮料（咖啡茶乐等）卡海洛等麻醉品烟酒精辐射（X光核泄漏等）化学污染（汞铅等）
母亲素：疾病会改变母亲生理状况恶化胎生长生理环境某疾病病毒会透胎盘直接进入胎体进影响胎正常发育
营养良母亲整怀孕期健康状况营养良母亲贫血流产早产等机会更胎发育更生出孩子更健康
母亲胎间神系统没直接联系母亲情绪状态会影响胎发育
15家庭功影响童发展重素什家庭功？
答：家庭功执行程家庭功指家庭成员提供定环境条件支持生理心理社会适应等方面健康发展父母孩子提供衣食住行等方面物质条件提供健康成长教育教养条件
家庭功结构家庭功家庭系统中家庭成员情感联系家庭规家庭沟通应外部事件效性包括家庭成员间感情关系相互关怀应力家庭凝聚力家庭应外界压力事件中体现家庭生活质量
16恋婴早社会关系恋种类型？表现？
答：恋类型分四种类型：
(1)安全型恋：类婴母亲建立积极亲密赖关系时安全基探索周围环境健康恋关系
(2)抗拒型恋：类婴母亲离开前总显警惕点惊怪果母亲离开会表现出极度反抗种安全恋关系
(3)回避型恋：类婴说母亲谓母亲离开时没特紧张忧虑表现母亲回时予理会类婴未形成恋称恋童
(4)组织混乱／方混乱型恋类婴陌生情境中表现出混乱目标没清晰行模式分离重逢常致古怪行反应种安全型恋关系
17胎生长环境子宫外世界相相稳定素会影响胎发育请问影响胎生长环境素？
答：胎生长环境子宫外世界相相稳定素会影响胎发育影响胎生长环境素
致畸子指胎造成损坏子致畸子造成伤害时直接时间接常见致畸子包括药物镇静剂四环素阿司匹林量咖啡饮料（咖啡茶乐等）卡海洛等麻醉品烟酒精辐射（X光核泄漏等）化学污染（汞铅等）
母亲素：疾病会改变母亲生理状况恶化胎生长生理环境某疾病病毒会透胎盘直接进入胎体进影响胎正常发育
营养良母亲整怀孕期健康状况营养良母亲贫血流产早产等机会更胎发育更生出孩子更健康
母亲胎间神系统没直接联系母亲情绪状态会影响胎发育
18幼般年时间正确握笔写字程通常分阶段？
答：幼般年时间正确握笔写字程通常分三阶段：
涂写书画源两岁左右童写字涂鸦分出开始幼乱涂记号乱画线条代表某心中想表达事物
模仿摹早期书写中幼毫文字意识逐渐发现周围印刷字时会模仿写种文字文字注意感知助孩子提高线条序认知程度手眼协调程度影响5岁时数幼正确笔姿势稳定书写简单汉字运笔力差
流畅书写6岁幼基够控制笔正确笔姿势准确书写简单汉字稍加训练孩子准确书写出名字然受空间知觉力限写出字会分紧密分松散
四述分析题
1亮亮年4岁奔跑跳跃接传球等力方面明显落龄孩子亮亮妈妈想促进子动作力发展说孩子动作力发展孩子识字算术力相重请结合促进童动作发展相关知识谈谈问题法
答：动作类基重发展领域尤婴期童早期体说动作发展极重体心理发展生理基础心理方面早期发展动作作体动性基表现形式体早期心理发展中起着重建构作体够积极构建参身发展动作发展仅助身体发展助童建立尊信动作发展童环境互动中获取丰富验感知觉更加精确促进脑神系统发育发展童动作技更加熟练
运动实现动作发展基途径童渴运动运动童释放体心情愉快成孩子提供运动机会游戏户外活动佳动作技练方式孩子进行户外活动跑跑跳跳跳房子双足跳单足跳踢球拍球等等a幼活泼动喜欢模仿游戏般具体情节动作模仿性强符合年龄特点够满足兴趣愿游戏户外环境中幼非正式练获丰富感知运动验帮助掌握复杂动作技运动协调力样精细动作发展日常生活中锻炼倒果汁吃饭穿衣搭积木握笔写画插片折纸剪贴等幼手眼协调力断提高
父母教师态度童动作发展定影响果父母教师批评挑剔孩子运动动作表现会击孩子尊心阻碍孩子动作发展果父母教师机械教孩子特殊动作技（单脚跳）强硬纠正孩子错误动作运动中强调输赢非享受运动乐趣会挫伤孩子运动积极性孩子失运动渴结果事愿违
社会童动作发展会产生影响目前社会分强调童符号力训练反忽视动作运动力发展婴幼说分强调符号系统训练符合孩子身心发展规律利童健康成长徒劳
2．试分析影响父母教养方式素
答：影响父母教养方式素致父母身特点父母社会济位孩子身特点三方面分析
童年期生活历会影响成年父母者教养行父母格特质会影响教养方式母亲怀孕态度会影响日婴顾行敏感性外母亲接纳母亲角色程度父母亲父母信心等影响父母教养方式素
社会济位父母教养方式影响存家庭外压力素影响父母孩子行方式态度
孩子身特征会影响父母教养行中孩子先天气质特征影响父母教养方式重素孩子身体特征仪表影响父母行素母亲面貌姣子女接触较肢体残障智足子女父母常持补偿心理容易表现出度保护教态度
教养行常常动态孩子年龄父母教养方式孩子年龄越父母越扮演辖监督者角色着孩子年龄增长亲子关系趋等
3．妈妈5岁毛毛次朋友玩时候朋友抢玩具朋友发生突毛毛总吃亏甚挨毛毛妈妈担心毛毛受朋友欺负量毛毛朋友起玩带着起散步跳舞请根伴关系幼发展影响作分析毛毛妈妈做法否恰什？
答：毛毛妈妈做法恰没认识伴关系童发展重作
伴团体童提供学掌握演练重社会技场童交流验宣 泄情绪实践社会规提供机会技法成互动中获例龄交领导者理者相处应敌视攻击欺负控制年长童言伴具心理治疗功：年龄相仿处境相似伴帮助童面处理问题解烦恼——伴存问题突复杂情感缓解压力消忧虑找解决问题方法
具体说伴作：
（）伴强化示范社会较功
1．伴具强化作伴间互动（接受拒绝突等）会强化惩罚消退幼某种行影响该行出现性
伴童强化重源童社会行会引起伴积极消极反应进童行强化维持消退
2．伴具示范作伴作榜样童社会行产生影响害怕狗童伴条认恐怖狗愉快玩耍会克服种恐惧情绪反应社会互动会受伴影响：喜欢笑微笑回应伴起时幼更幽默报微笑笑喜欢社交伴接触减少童羞怯感鼓励童参加社会活动积极效果
．通观察伴行孩子轻易获亲社会行成行道德判断延缓满足策略性分化态度行等
伴榜样功告知童特定情境中该样表现例幼知道课期间未教师允许否操场玩果幼样做快会尝试种行
3．伴童社会较象伴年龄相似（会认许方面相似）伴成童社会较象童行力成伴进行较会更解力格特质果位六岁童赛跑时常落伴会认跑慢
（二）伴作教师角色
伴成童知识学导师尤幼园中班幼已认识字时果教师巧妙孩子教孩子识字孩子孩子会助益研究表明童指导童阅读算数技方面改善果种指导长期学生收益会更：水发展略高导师教伴程中会受益成动机更高课程材料掌握更拥更积极评价更亲社会行学校（教师学科）抱更积极态度幼园班混龄互动中尝试种带方法
48岁童父母谈外时态度轻蔑学会消极态度外请班杜拉理解释学程
答：班杜拉美国新行义心理学家理中强调观察学代强化 谓观察学通观察（称榜样）行进行学童总张着眼睛耳朵观察模仿周围意意反应观察模仿带选择性通行结果观察童获某新反应模式调整矫正现反应特点2岁童观察姐姐接宠爱狗会狗建立积极关系8岁童父母谈外时态度轻蔑学会消极态度外
5．母亲：吵起？俩争抢点方
三岁：会抢方哥哥方
五岁：说方没说方
三岁：方方
五岁：方
三岁：方更
五岁：方
三岁：方
试两幼语言发展例说明幼语言发展方面
答：出3岁幼已惊语言知识力
语音方面汉语语音知识熟练连串杂音分析意义信息听新词——方马会重复汉语语音方点外国成短期难学
语义方面断词力：知道方点应断方会方够文领悟极抽象概念方种美德会相反含意创作新词——方三岁幼常会种方式语言中操弄类抽象概念
语法方面掌握句型变化知识：知道表达更层次5岁哥哥方方句型中时3岁弟弟进步更回答表示解前句较句子
语方面3岁弟弟似解妈妈第句话形式问句必回答第二句反驳重点
幼早期语言发展神速6月婴会咿呀学语12月时会1020词2岁词汇1岁时10倍3岁幼均会900语词流利交谈甚辩幼语言发展表现幼语音语义语法语技发展方面
6朵朵困难型气质幼容易焦虑紧张新生活常规（4岁需睡房间）难适应朵朵父母求朵朵遵守规程中保持镇定静控制情绪允许朵朵放慢脚步慢慢适应新生活段时间磨合朵朵暴躁焦虑拒绝适应良试父母教养方式童气质拟合模型说明案例
答：童初表现气质特点格发展基础种差异影响父母教养者童相互作方式制约父母童作效果托马斯等认气质直接决定童格发展提出拟合模型解释气质环境相互作产生利结果谓拟合模型指父母抚养模式抚养环境童气质间匹配抚养方式孩子气质拟合良较促进孩子发展
许困难型气质婴接受父母亲耐心敏感料进入童年期青春期时已表现困难型气质
父母言面度活跃情绪变听话童真正保持镇定耐心敏感确实容易许父母教养困难型气质童时会变易怒耐烦求苛刻采取惩罚教措施样教养态度教养方式困难型童气质类型拟合孩子变更焦虑紧张父母惩罚措施更抵抗事实表明果父母教养时总耐烦生气求苛刻采取惩罚手段困难型气质童日会继续保持困难型气质特点出现行问题
拟合模型告诉孩子带着独特气质世界成必须接受适应父母总表扬孩子优点味指责孩子错孩子种气质类型父母孩子提供安全接受认家庭氛围气质拟合抚养环境帮助孩子发展优势领域
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选择题
1．( )提出白板说认心灵出生时块白板切知识观念行模式验中获强调培养童兴趣发展童独立力认良惯培养应开始
A 法国卢梭
B．英国达尔文
C．捷克夸美纽斯
D．英国洛克
2．( )行义创始认切行刺激(S) 反应(R)学程
A．皮亚杰
B．华生
C．弗洛伊德
D．斯金纳
3．新生反射中反射具生存适应价值____原始反射没适应性价值____等反射会着神系统成熟逐渐消失( )
A．眨眼反射吸吮反射游泳反射行走反射
B．游泳反射行走反射眨眼反射吸吮反射
C．眨眼反射游泳反射吸吮反射行走反射
D．行走反射眨眼反射吸吮反射游泳反射
4．神元分化时神元轴突末梢神元树突相接触形成特接点
( )
A 突起
B．轴突
C．突触
D．树突
5．非器质性发育良心性矮症( )抑制生长素分泌导致生长障碍
A 营养良
B．营养剩
C．生长素分泌足
D．情感剥夺爱缺失
6．记忆策略指达记忆目手段包括存储信息时信息复述组织精细加工提取信息时系统检索（认重组回忆）幼记忆策略( )
A．复述
B．组织
C．精细加工
D．提取信息时检索
7．爸爸爷爷：爸天您生日祝您生日快乐14岁浩浩：爷爷
爸爸：爷爷爸爸呀
浩浩：爷爷爸爸
浩浩反应说明幼词汇发展程中( )
A．词汇量变化
B．中心特点
C．词义度扩张
D．词义度缩
8．童说：牛奶时妈妈说：哦喝牛奶时妈妈回应方式( )
A．扩充
B．重新塑造
C．澄清问题
D．重复
9．学术背景研究者开始观察记录子女发展婴传记形式出版中具影响力婴传记作者( )
A．法国卢梭
B．英国达尔文
C．捷克夸美纽斯
D．英国洛克
10．行义心理学代表物 学理进行开创性实验1提出精神分析理早期验重性假设____瑞士开始童认知发展研究三理成现代童心理学支柱( )
A 皮亚杰埃里克森华生
B．弗洛伊德皮亚杰埃里克森
C．华生弗洛伊德皮亚杰
D．华生弗洛伊德皮亚杰埃里克森
11．( )发生认识基础提出心理认知发展理该理代心理学发展改革具重影响
A 皮亚杰
B．华生
C．弗洛伊德
D．斯金纳
12．致畸子指( )造成损坏子
A．胎
B．母亲
C．婴
D．亲子关系
13．新生评估方法中较( )设计种快速测定新生否正常量表该量表等级组成测量容包括心律呼吸肌肉弹性肤色应激反射
A 阿普加
B．埃里克森
C．纳
D．安斯沃斯
14．神系统逐渐发展程中神元迁移位置进承担特定功程神元( )
A．复制
B．修复
C．髓鞘化
D．分化
15．视觉悬崖研究婴( )发展典实验设计
A．视觉
B．听觉
C．深度知觉
D．感觉
16．简单句阶段幼会成语言中规会出现( )现象方方学会说4岁孩子会说桌子
A．度规化
B．中心特点
C．词义度扩张
D．词义度缩
17．系统童进行研究开始( )
A．十九世纪末期
B．中世纪前
C．世纪六十年代
D．中世纪
18．健康婴特殊世界世界中养育敢保证十二婴中意选择天份嗜倾力祖先种族训练成专家医生律师艺术家商业巨子者乞丐盗贼( )代表性观点
A．华生
B．弗洛伊德
C．皮亚杰
D．高尔顿
19．体间气质差异生物学基础受遗传素影响____表现出 ( )
A．较相稳定性
B．较稳定性
C．较相稳定性
D．较稳定性
20．( )指体遗传特征影响环境素进行目选择改变创造童会倾选择适应胜环境相环境中童拥微社会环境进影响发展方发展水
A．动互动
B．唤起性互动
C．动性互动
D．选择互动
21．神系统逐渐发展程中神元迁移位置进承担特定功程神元( )
A．复制
B．修复
C．髓鞘化
D．分化
22．视觉悬崖吉布森等研究婴( )发展典实验设计
A．视觉
B．听觉
C．深度知觉
D．感觉
23．成：浩浩长胖爱时候吃什长？浩浩（4岁）：吃妈妈牛奶长浩浩反应说明幼词汇发展程中( )
A．词汇量变化
B．中心特点
C．词义度扩张
D．词义渡缩
24．周岁左右婴开始单词代表完整意义进行交流单词表达完整意义奶代表着喝奶称( )
A．简单句
B．动言语
C．动言语
D．单词句
25．中世纪前半认童成雏形( )
A．成翻版
B．特点成长中体
C．型成
D．环境产物
26．遗传决定代表物 环境代表物____( )
A．华生高尔顿
B．皮亚杰弗洛伊德
C．弗洛伊德皮亚杰
D．高尔顿华生
27．受精卵形成出生 天左右间受精卵断复制历三阶段发展变化程 ( )
A 270胚种期胚胎期胎期
B．360胚种期胚胎期胎期
C．270胚胎期胚种期胎期
D．360胚胎期胚种期胎期
28．新生( )力种感觉力中低
A．触觉
B．视觉
C．听觉
D．痛觉
29．通常种常见发症会婴产生利影响( )
A 缺氧早产足月低体重
B．脑瘫早产
C．早产足月低体重
D．缺氧早产脑瘫足月低体重
30．新生出生时脑重占成脑重252岁时脑重已占成脑重75( )时童脑重已接成水
A．3岁
B．4岁
C．5岁
D．6岁
31．婴( )发展表现视觉触觉整合视觉听觉整合中
A 知觉整合力
B．智力
C．知觉
D．感觉统合力
32．幼遇认识字会猜读策略认读半边字现象倩读成青反映学前童书面语言程中( )现象
A 词汇度缩
B．中心特点
C．词汇度扩张
D．度规
33．( )提出白板说认心灵出生时块白板切知识观念行模式验中获强调培养童兴趣发展童独立力认良惯培养应开始
A．法国思想家卢梭
B．美国生物学家达尔文
C．捷克教育家夸美纽斯
D．英国哲学家洛克
34．( )行义创始认切行刺激(S) 反应(R)学程
A．皮亚杰
B．华生
C．弗洛伊德
D．斯金纳
35．( )指环境（父母）根童遗传特征提供成长条件包括父母孩子提供遗传基提供社会情绪认知发展环境等爱运动父母特征遗传提供孩子孩子提供崇尚运动家庭环境
A．唤起性互动
B．动性互动
C．动互动
D．选择互动
36．母亲情绪状态会影响胎发育母亲胎间神系统( )直接联系
A．
B．没
C．
D．某情况
37．新生反射中反射具生存适应价值____ 原始反射没适应性价值____等反射会着神系统成熟逐渐消失( )
A．眨眼反射吸吮反射游泳反射行走反射
B．游泳反射行走反射眨眼反射吸吮反射
C．眨眼反射游泳反射吸吮反射行走反射
D．行走反射眨眼反射吸吮反射游泳反射
38．神元分化时神元轴突末梢神元树突相接触形成特接点——( )
A．突起
B．轴突
C．突触
D．树突
39．非器质性发育良心性矮症( )抑制生长素分泌导致生长障碍
A 营养良
B．营养剩
C．生长素分泌足
D．情感剥夺爱缺失
40．记忆策略指达记忆目手段包括存储信息时信息复述组织精细加工提取信息时系统检索（认重组回忆）幼记忆策略( )
A 复述
B．组织
C．精细加工
D．提取信息时检索
41．系统童进行研究开始( )
A．十九世纪末期
B．中世纪前
C．世纪六十年代
D．中世纪
42．科学童心理学产生1882年德国生理学家心理学家( )童心理书出版标志
A．皮亚杰
B．弗洛伊德
C 普莱尔
D．华生
43．( )细胞组织分化期怀孕第3周开始直怀孕第8周结束胎发育快时期身体器官系统正形成成长中胚胎特容易受健康素干扰
A．胚种期
B．胚胎期
C．胎期
D．怀孕期
44．细胞分化突触联系形成反映婴脑( )反映细胞验高度反应性
A．灵活性
B．塑性
C．适应性
D．变性
45．________影响着童生长发育( )
A．性腺分泌性激素脑垂体分泌生长素
B．性腺分泌性激素甲状腺（位颈部）分泌甲状腺素
C．脑垂体分泌生长素甲状腺（位颈部）分泌甲状腺索
D．雄性激素雌性激索
46 婴期已出现____两岁左右逐渐出现( )
A．回忆认
B．记忆现
C．现认
D．认回忆
47．成：浩浩长胖爱时候吃什长？
浩浩（4岁）：吃妈妈牛奶长
浩浩反应说明幼词汇发展程中( )
A．词汇量变化
B．中心特点
C：词义度扩张
D．词义度缩
48．养育者幼说话许趣特征简短句子具体痞夸张声调表情正确语法特征具跨文化致性称( )
A．妈妈语
B．模仿
C．强化
D．语
二概念题
1．研究：称追踪研究指较长时间’群试进行定期观察测量实验探究心理发展规律特点
2．气质：神类型决定体情绪反应活动水注意情绪控制等方面表现出稳定体差异
3．感知运动图式：指达目标活动表征先出现智力结构包括抓握抛掷吸吮咬敲击踢等
4．性概念：童分清男孩女孩认识性种法改变特征童分清男孩女孩认识性种法改变特征
5．学前童心理学：学前童研究象研究受精卵形成入学前成长程中童生理心理行发生发展规律年龄阶段心理特征发展规律
6．观察学：谓观察学通观察（称榜样）行进行学
7．电报句：双词句短简单般两容丰富容词构成表达完整意思双词句中省略助词介词等功词发电报时语言种句子称电报句
8．移情：谓移情指知觉情绪体验产生相应情绪反应情绪产生感反应
10．致畸子：指胎造成损坏子．致畸子造成伤害时直接时间接取决致畸子剂量遗传特征暴露致畸子时期
11．惯化惯化：新异刺激出现时婴会产生许身体变化反应头部眼部运动呼吸心跳频率变化果样刺激反复出现婴反应会越越弱直完全消失样程惯化程时果苒出现新刺激婴产生新条件反射程称惯化
12．妈妈语：养育者幼说话许趣特征简短句子具体容夸张声调表情正确语法特征具跨文化致性称妈妈语
14．社会性参：婴处确定情境中时会观察父母种情境反应利信息调整行社会性参
15优势脑半球：脑偏侧化基础童逐渐赖某特定半球执行某种特定功基础童形成手偏强烈手偏反映脑某半球具更强功脑半球体优势脑半球
16．伴：指童相处具相相似社会认知力年龄相相童某种活动引发活动中相互影响相互作童伴互动
17．发展：指体年龄增长相应环境作心理行反应断变化日趋完善复杂化程种体现体部变化程变化程定序逆保持相长时间变化
18．感知运动图式：指达目标活动表征先出现智力结构包括抓握抛掷吸吮咬敲击踢等
19．性概念：童分清男孩女孩认识性种法改变特征
20．社会化：童获社会价值标准行准行技程
21．研究：研究称追踪研究指较长时间群试进行定期观察测量实验探究心理发展规律特点
22．社会生态系统：美国学者布朗芬布伦纳外界环境素体生物素揉合起提出嵌层级社会生态理认体发展处直接环境（养育家庭）间接环境（社会文化）间环境系统中系统系统童体身发生交互作种作结果导致童发展水布朗芬布伦纳认体环境里外次微观系统中间系统外层系统宏观系统动态变化系统构成
23．视觉偏法：指研究者时婴呈现少两种刺激观察婴否中刺激更感兴趣
24．情绪调节：情绪部程外部行表现采取监控调节适应外界环境际关系需动力程
三简答题
1简述学前童情绪调节力发展
答： 36月左右婴消极情绪调节力开始发展
降低消极情绪体验6月婴会转身避开引起消极情绪刺激转寻找吸吮象吸吮拇指顾者里寻求安慰
1岁婴开始策略减少愉快情绪摇晃身体咬东西（咬指甲）避开引起愉快事物1824月婴开始意识控制感舒服物时开始处理挫折事件等食物索}L物等游戏时候视线转移开
36岁幼情绪调节控制力越越强已够策略调节控制情绪：语言认知策略控制情绪状态（例言语针疼 针病）通限制感觉输入方法调节情绪（例快闭眼睛怕鲨鱼闭眼睛挡住强光捂住耳朵防止刺耳声音）通改变目标转换心情（游戏组拒绝决定参加组游戏）愉快念头克服负面情绪（妈妈离开等回电影）重新解释消极情绪产生原（（电影演员）没死演戏假）等
2分析父母教养行？父母教养行维度？
答：父母教养行幼社会性情绪发展影响深远学前学龄阶段父母教养方式中两维度非常重温暖控制维度
父母教养行温暖维度指父母童互动中表现出反应情感量父母控制维度指父母试图加诸童身理监督
根两维度父母教养行分四种类型：权威型教养专制型教养放型教养忽视型教养
3简述童语言发展影响素
答：语言发展生物学基础语言发展存敏感期般言婴幼阶段脑语言刺激敏感阶段语言力发展迅速阶段错时期童语言力发展会受逆转消极影响基尼语言发展说明语言敏感期存
语言学必须适环境刺激环境学幼语言学必少模仿强化影响童语言发展重素
语言发展受认知发展信息处理策略影响认知发展研究表明12岁婴幼心理表征力逐渐形成解决问题策略日渐成熟词汇理解掌握语法获运关键素
4伴团体童提供学掌握演练重社会技场童交流验宣泄情绪实践社会规提供机会试分析伴关系幼发展影响
答：伴团体童提供学掌握演练重社会技场童交流验宣泄情绪实践社会规提供机会具体说伴作：
（）伴强化示范社会较功
(1)伴具强化作伴间互动（接受拒绝突等）会强化惩罚消退幼某种行影响该行出现性
(2)伴具示范作伴会作榜样童社会行产生影响害怕狗童伴条认恐怖狗愉快玩耍会克服种恐惧
(3)伴童社会较象伴年龄相似（会认许方面相似）伴成童社会较象
（二）伴作教师角色
伴成童知识学导师尤幼园中班幼已认识字时果教师巧妙孩子教孩子识字孩子孩子会助益
5婴早期记忆发展表现方面？
答：婴记忆早期迹象表现刺激惯化惯化中
婴已某刺激时注意刺激（惯化）新刺激出现时婴会新刺激已刺激进行较果二者相匹配注意会度出现
婴记忆力表现条件反射形成中见妈妈听妈妈声音3月宝宝开始做吸吮动作说明记住妈妈样子声音
记忆发展表现童模仿行中婴幼生俱模仿力出生七天新生已够模仿成许面部表情吐舌头张嘴闭嘴
6幼游戏观察幼伴交行重活动试巴顿幼游戏行观察简述伴交行发展
答：巴顿幼游戏活动中行分成六种（1分）：非游戏单独游戏旁观者行游戏联合游戏合作组织互补游戏
巴顿观察发现幼游戏行发展程：独游戏（22岁半）行游戏（2岁半3岁）联合游戏（3岁半4岁半）合作游戏（4岁半）
出着年龄增长童游戏活动中复杂性互动水越越高
7．简述童身体发育步性
答：身体系统发育惟独特发育曲线生理系统发育步程系统发展均衡
神系统发育婴期极迅速脑脊髓头颅发育速度身体结构快幼期时逐渐放慢生殖系统4岁前仅轻微生长青春期前停滞青春期时曲线陡然升淋巴系统（助增强免疫力提高营养吸收）婴期童期发育速度非常快甚超成水青春期时达顶点迅速降
8．幼园教师样影响幼发展？
答：(1)教师期教师孩子发展状况会形成印象印象形成教师幼期印象期会微妙方式影响幼法评价进影响幼表现教师孩子印象期孩子方式会幼会教师期发展：教师期较高幼会更表现认调皮孩子会表现更顽皮
(2)教师评价教师幼评价会影响幼评价幼评价处评阶段教师孩子评价会成童评价重源时教师童行反应评价会影响童伴中声进间接影响童伴关系
(3)教师风格教师风格教师孩子指导方式孩子发展影响般认教师风格三种：威信型教师专制型教师放型教师权威型教育教学方法会提高童发展水学业成具体教学方法效率异
(4)师幼关系进入幼园教师孩子生活中继父母第重孩子教师关系成早师生关系师幼关系影响童学幼园适应影响童社会性发展孩子学校生活影响重
9．简述学前童情绪识力发展
答：婴早注意情绪某声音信号会予回应
婴面部表情识解释发展略晚岁半婴幼已初步掌握关情绪词情绪识力迅速发展幼3岁前难正确命名图片物木偶表情喜欢滥快乐情绪标签35岁幼逐渐掌握正确命名木偶面部情绪词汇偏爱快乐标签外开始伤心（生气）形容系列消极情绪45岁童逐渐学会恐惧（表示害怕）标签童进入学中期开始惊讶厌恶等标签形容更复杂情绪豪羞愧疚等
面部表情识幼身体动作蕴含情绪信息加识观成富种情绪舞蹈时5岁童区分基情绪快乐悲伤8岁童基够正确识舞蹈者富表情动作蕴含情绪：快乐伤心生气害怕5～7岁幼开始综合考虑种信息信息情境信息体相关历信息理解解释情绪问题开始逐渐理解种混合情绪
10．简述托马斯拟合模型启示
答：托马斯等认气质直接决定童格发展提出拟合模型解释气质环境相互作产生利结果谓拟合模型指父母抚养模式抚养环境童气质间匹配抚养方式孩子气质拟合良较促进孩子发展
拟合模型告诉孩子带着独特气质世界成必须接受适应父母总表扬孩子优点味指责孩子错孩子种气质类型父母孩子提供安全接受认家庭氛围气质拟合抚养环境帮助孩子发展优势领域
11．父母教养方式会影响童发展父母教养方式中维度类型？
答：父母教养行幼社会性情绪发展影响深远学前学龄阶段父母教养方式中两维度非常重温暖控制维度
父母教养行温暖维度指父母童互动中表现出反应情感量父母控制维度指父母试图加诸童身理监督
根两维度父母教养行分四种类型：权威型教养专制型教养放型教养忽视型教养
12简述程取家庭功理
答：该理认实现家庭基功完成家庭基务力表现6方面
(1)问题解决力
(2)家庭沟通
(3)家庭角色分工
(4)情感反应力
(5)情感卷入程度
(6)行控制根家庭述6方面表现明显出家庭功发挥程度
13．简述社会生态系统基观点
答：美国学者布朗芬布伦纳外界环境素体生物素揉合起提出嵌套层级社会生态理认体发展处直接环境（养育家庭）间接环境（社会文化）间环境系统中系统系统童体身发生交互作种作结果导致童发展水
布朗芬布伦纳认体环境里外次微观系统中间系统外层系统宏观系统时间系统
布朗芬布伦纳认微系统里活动微系统相互连接成中间系统外面嵌套着外层系统宏观系统该理认环境间达佳拟合利心理发展果拟合理想会通适应塑造更换环境提高拟合度
14．影响胎生长环境素？
答：致畸子指胎造成损坏子致畸子造成伤害时直接时间接取决致畸子剂量遗传特征暴露致畸子时期
常见致畸子包括药物镇静剂四环素阿司匹林量咖啡饮料（咖啡茶乐等）卡海洛等麻醉品烟酒精辐射（X光核泄漏等）化学污染（汞铅等）
母亲素：疾病会改变母亲生理状况恶化胎生长生理环境某疾病病毒会透胎盘直接进入胎体进影响胎正常发育
营养良母亲整怀孕期健康状况营养良母亲贫血流产早产等机会更胎发育更生出孩子更健康
母亲胎间神系统没直接联系母亲情绪状态会影响胎发育
15家庭功影响童发展重素什家庭功？
答：家庭功执行程家庭功指家庭成员提供定环境条件支持生理心理社会适应等方面健康发展父母孩子提供衣食住行等方面物质条件提供健康成长教育教养条件
家庭功结构家庭功家庭系统中家庭成员情感联系家庭规家庭沟通应外部事件效性包括家庭成员间感情关系相互关怀应力家庭凝聚力家庭应外界压力事件中体现家庭生活质量
16恋婴早社会关系恋种类型？表现？
答：恋类型分四种类型：
(1)安全型恋：类婴母亲建立积极亲密赖关系时安全基探索周围环境健康恋关系
(2)抗拒型恋：类婴母亲离开前总显警惕点惊怪果母亲离开会表现出极度反抗种安全恋关系
(3)回避型恋：类婴说母亲谓母亲离开时没特紧张忧虑表现母亲回时予理会类婴未形成恋称恋童
(4)组织混乱／方混乱型恋类婴陌生情境中表现出混乱目标没清晰行模式分离重逢常致古怪行反应种安全型恋关系
17胎生长环境子宫外世界相相稳定素会影响胎发育请问影响胎生长环境素？
答：胎生长环境子宫外世界相相稳定素会影响胎发育影响胎生长环境素
致畸子指胎造成损坏子致畸子造成伤害时直接时间接常见致畸子包括药物镇静剂四环素阿司匹林量咖啡饮料（咖啡茶乐等）卡海洛等麻醉品烟酒精辐射（X光核泄漏等）化学污染（汞铅等）
母亲素：疾病会改变母亲生理状况恶化胎生长生理环境某疾病病毒会透胎盘直接进入胎体进影响胎正常发育
营养良母亲整怀孕期健康状况营养良母亲贫血流产早产等机会更胎发育更生出孩子更健康
母亲胎间神系统没直接联系母亲情绪状态会影响胎发育
18幼般年时间正确握笔写字程通常分阶段？
答：幼般年时间正确握笔写字程通常分三阶段：
涂写书画源两岁左右童写字涂鸦分出开始幼乱涂记号乱画线条代表某心中想表达事物
模仿摹早期书写中幼毫文字意识逐渐发现周围印刷字时会模仿写种文字文字注意感知助孩子提高线条序认知程度手眼协调程度影响5岁时数幼正确笔姿势稳定书写简单汉字运笔力差
流畅书写6岁幼基够控制笔正确笔姿势准确书写简单汉字稍加训练孩子准确书写出名字然受空间知觉力限写出字会分紧密分松散
四述分析题
1亮亮年4岁奔跑跳跃接传球等力方面明显落龄孩子亮亮妈妈想促进子动作力发展说孩子动作力发展孩子识字算术力相重请结合促进童动作发展相关知识谈谈问题法
答：动作类基重发展领域尤婴期童早期体说动作发展极重体心理发展生理基础心理方面早期发展动作作体动性基表现形式体早期心理发展中起着重建构作体够积极构建参身发展动作发展仅助身体发展助童建立尊信动作发展童环境互动中获取丰富验感知觉更加精确促进脑神系统发育发展童动作技更加熟练
运动实现动作发展基途径童渴运动运动童释放体心情愉快成孩子提供运动机会游戏户外活动佳动作技练方式孩子进行户外活动跑跑跳跳跳房子双足跳单足跳踢球拍球等等a幼活泼动喜欢模仿游戏般具体情节动作模仿性强符合年龄特点够满足兴趣愿游戏户外环境中幼非正式练获丰富感知运动验帮助掌握复杂动作技运动协调力样精细动作发展日常生活中锻炼倒果汁吃饭穿衣搭积木握笔写画插片折纸剪贴等幼手眼协调力断提高
父母教师态度童动作发展定影响果父母教师批评挑剔孩子运动动作表现会击孩子尊心阻碍孩子动作发展果父母教师机械教孩子特殊动作技（单脚跳）强硬纠正孩子错误动作运动中强调输赢非享受运动乐趣会挫伤孩子运动积极性孩子失运动渴结果事愿违
社会童动作发展会产生影响目前社会分强调童符号力训练反忽视动作运动力发展婴幼说分强调符号系统训练符合孩子身心发展规律利童健康成长徒劳
2．试分析影响父母教养方式素
答：影响父母教养方式素致父母身特点父母社会济位孩子身特点三方面分析
童年期生活历会影响成年父母者教养行父母格特质会影响教养方式母亲怀孕态度会影响日婴顾行敏感性外母亲接纳母亲角色程度父母亲父母信心等影响父母教养方式素
社会济位父母教养方式影响存家庭外压力素影响父母孩子行方式态度
孩子身特征会影响父母教养行中孩子先天气质特征影响父母教养方式重素孩子身体特征仪表影响父母行素母亲面貌姣子女接触较肢体残障智足子女父母常持补偿心理容易表现出度保护教态度
教养行常常动态孩子年龄父母教养方式孩子年龄越父母越扮演辖监督者角色着孩子年龄增长亲子关系趋等
3．妈妈5岁毛毛次朋友玩时候朋友抢玩具朋友发生突毛毛总吃亏甚挨毛毛妈妈担心毛毛受朋友欺负量毛毛朋友起玩带着起散步跳舞请根伴关系幼发展影响作分析毛毛妈妈做法否恰什？
答：毛毛妈妈做法恰没认识伴关系童发展重作
伴团体童提供学掌握演练重社会技场童交流验宣 泄情绪实践社会规提供机会技法成互动中获例龄交领导者理者相处应敌视攻击欺负控制年长童言伴具心理治疗功：年龄相仿处境相似伴帮助童面处理问题解烦恼——伴存问题突复杂情感缓解压力消忧虑找解决问题方法
具体说伴作：
（）伴强化示范社会较功
1．伴具强化作伴间互动（接受拒绝突等）会强化惩罚消退幼某种行影响该行出现性
伴童强化重源童社会行会引起伴积极消极反应进童行强化维持消退
2．伴具示范作伴作榜样童社会行产生影响害怕狗童伴条认恐怖狗愉快玩耍会克服种恐惧情绪反应社会互动会受伴影响：喜欢笑微笑回应伴起时幼更幽默报微笑笑喜欢社交伴接触减少童羞怯感鼓励童参加社会活动积极效果
．通观察伴行孩子轻易获亲社会行成行道德判断延缓满足策略性分化态度行等
伴榜样功告知童特定情境中该样表现例幼知道课期间未教师允许否操场玩果幼样做快会尝试种行
3．伴童社会较象伴年龄相似（会认许方面相似）伴成童社会较象童行力成伴进行较会更解力格特质果位六岁童赛跑时常落伴会认跑慢
（二）伴作教师角色
伴成童知识学导师尤幼园中班幼已认识字时果教师巧妙孩子教孩子识字孩子孩子会助益研究表明童指导童阅读算数技方面改善果种指导长期学生收益会更：水发展略高导师教伴程中会受益成动机更高课程材料掌握更拥更积极评价更亲社会行学校（教师学科）抱更积极态度幼园班混龄互动中尝试种带方法
48岁童父母谈外时态度轻蔑学会消极态度外请班杜拉理解释学程
答：班杜拉美国新行义心理学家理中强调观察学代强化 谓观察学通观察（称榜样）行进行学童总张着眼睛耳朵观察模仿周围意意反应观察模仿带选择性通行结果观察童获某新反应模式调整矫正现反应特点2岁童观察姐姐接宠爱狗会狗建立积极关系8岁童父母谈外时态度轻蔑学会消极态度外
5．母亲：吵起？俩争抢点方
三岁：会抢方哥哥方
五岁：说方没说方
三岁：方方
五岁：方
三岁：方更
五岁：方
三岁：方
试两幼语言发展例说明幼语言发展方面
答：出3岁幼已惊语言知识力
语音方面汉语语音知识熟练连串杂音分析意义信息听新词——方马会重复汉语语音方点外国成短期难学
语义方面断词力：知道方点应断方会方够文领悟极抽象概念方种美德会相反含意创作新词——方三岁幼常会种方式语言中操弄类抽象概念
语法方面掌握句型变化知识：知道表达更层次5岁哥哥方方句型中时3岁弟弟进步更回答表示解前句较句子
语方面3岁弟弟似解妈妈第句话形式问句必回答第二句反驳重点
幼早期语言发展神速6月婴会咿呀学语12月时会1020词2岁词汇1岁时10倍3岁幼均会900语词流利交谈甚辩幼语言发展表现幼语音语义语法语技发展方面
6朵朵困难型气质幼容易焦虑紧张新生活常规（4岁需睡房间）难适应朵朵父母求朵朵遵守规程中保持镇定静控制情绪允许朵朵放慢脚步慢慢适应新生活段时间磨合朵朵暴躁焦虑拒绝适应良试父母教养方式童气质拟合模型说明案例
答：童初表现气质特点格发展基础种差异影响父母教养者童相互作方式制约父母童作效果托马斯等认气质直接决定童格发展提出拟合模型解释气质环境相互作产生利结果谓拟合模型指父母抚养模式抚养环境童气质间匹配抚养方式孩子气质拟合良较促进孩子发展
许困难型气质婴接受父母亲耐心敏感料进入童年期青春期时已表现困难型气质
父母言面度活跃情绪变听话童真正保持镇定耐心敏感确实容易许父母教养困难型气质童时会变易怒耐烦求苛刻采取惩罚教措施样教养态度教养方式困难型童气质类型拟合孩子变更焦虑紧张父母惩罚措施更抵抗事实表明果父母教养时总耐烦生气求苛刻采取惩罚手段困难型气质童日会继续保持困难型气质特点出现行问题
拟合模型告诉孩子带着独特气质世界成必须接受适应父母总表扬孩子优点味指责孩子错孩子种气质类型父母孩子提供安全接受认家庭氛围气质拟合抚养环境帮助孩子发展优势领域
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