周进行六年级线教学质量检测测试发现问题六年级段时间重基础时语文教学转阅读作文教学测试情况较糟糕然原方面提醒教师教学理念方式着求进行转变想方面说说点建议
抓基础
字词关字词然基础做字词关相重字词块仅求学生读写重点转教会学生理解生词运词语现基次考题中会出理解词语意思题分值分学生年龄理解力差难点理解词语力时课堂教学中逐步引导培养学生词典常起积累关求背诵课文语文园中求积累词语句子古诗求说诗句意思督促学生背写会减少学生失分提高学生分数课考试时候脱节课讲缩句修改病句排句基础知识需老师课堂外予补充训练提高学生做基础题力基础块学生会满分量求学生高分
二狠抓阅读训练
学生阅读力培养功夫课堂时课堂扎实效教师做引导意识培养学生方面力交学方法指导理解字词抓住关键句子培养学生理解力引导学生边读边想词句体会什读出什疑问学会记笔记逐步引导学生理解课文容体会表达情感引导学生发现作者样写清楚样写生动学作者表达方法学需动脑筋学生懒动课完全休闲读书思考回答问题导致会学成绩越越差着年级升高班差生越越原课堂充分调动部分学生参课堂中学生会谈质量
特提示注重精读课文重点段落教学课堂老师遗余力引导学生读通读透现阅读考题般分成两部分:课阅读课外阅读课阅读般会8分左右8分学生失分原老师没重视讲透学生没听分争取学生三年级阅读题难度太部分答案原文中找答案联系文理解基础找答案阅读惯阅读力课堂中生成培养课外阅读训练逐步提高学生阅读力方法前学生做步阅读训练做起难度学生提高学生阅读力帮助时篇篇阅读材料够丰富学生阅读量年级**等位老师辛苦编出阅读训练目前没建议非常资源起然白白浪费
三做作文训练
时注重语言积累摘抄课课外学词佳句丰富语言积累积累时候出布置学生课外书达求想法落实处班块部分爱书学生班书迷——**时特喜欢书作文明显高层次教师特做单元作文指导讲评然部分学生作文意相信踏踏实实做该做事学生会越越
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