进化游戏心理课堂应思考
成果类：文
单位：南昌市新建区第二中学
姓名：涂芬琦
电话：13870877086
进化游戏心理课堂应思考
关键词：进化游戏 心理课堂
高中生生理心理方面渐渐趋成熟老师家长说教已法触动学生心心理课堂学生触动释放团体游戏应该选择根团体动力学理团体非体集合包容诸体格式塔作团体体特征决定取决团体成员相互存种关系改变体应先属团体发生变化直接改变体容易学理解生道路种样应坦然面生必然历挫折困难进化成样道理高三心理课堂鸡变凤凰进化游戏触发学生选择
新建二中 涂芬琦
高中生生理心理方面渐渐趋成熟老师家长说教已法触动学生心心理课堂学生触动释放团体游戏应该选择鸡变凤凰进化游戏学生体验成功路挫折高三心理课堂更希学生游戏中认识成功形式帆风坎坷坚持底没成功面生道路应该持什样生态度程中应该吸取什验教训呢？
方案格式：
（1）活动时间：约10分钟
（2）活动流程：
1 参者
a 全班学参
b 参游戏学必须全力赴体验中收获游戏道理
2 进化程：鸡蛋——鸡——凤凰——类两猜拳赢孵化高层次输动降低层次
3 动作示范：
鸡蛋造型：脚前脚交叉双手交叉手心外头顶
鸡造型：半蹲两胳膊鸡两翅膀停展开
凤凰造型：右手头前方昙花指左手尾巴左右煽动前 l
类造型：摆酷造型表现性动作
没做中动作惩罚
组织者参者观察否正确举报者奖励
（3）注意
1． 果进行没进化成请已变成学帮忙谁赢谁进化成
2参者程中保持安静通造型判断象层次划拳否惩罚
（4）奖惩方式：遵守规学背景音乐屁股写名字表演节目
（5）游戏结果：剩三学没成功鸡蛋鸡凤凰
二体验分享
快速度成功成学A：刻开心感觉爽觉成功快速出手等找准象找种较弱学然运气重
快速度成功成学B：没输时候局观察手果表情紧张出剪刀概率较高果表情轻松出布概率更高相应赢者局
波折成功成学A：实刚开始利迅速变成凤凰离成步时输输底成功成功前心里失落紧张蛮开心认坚持坚持希
波折成功成学B终成然历次波折起伏高兴
波折没成功成学A：没站起成绩鸡怕变成凤凰啊失背
波折没成学B：没成功玩开心
动帮助学：帮助成然退化感觉挺朋友啊
总结：（1）游戏实生缩影刚开始起跑线通努力变成已成鸡时间停留会发展鸡终会变成
（2） 利历挫折成功甚短暂游戏中成功会？想两点间直线距离曲线定更丰富甚更美丽奥巴马55岁退休川普70岁开始总统直风水年纪轻轻功业成坎坎坷坷辈子行木绽放光彩生命成长路线享受属程
（3） 波折没成功成玩玩开心种意义成功
（4） 学动帮助成退化行动种颗善良种子然开心
思考：
（1）班级团体心理游戏学生创造然轻松氛围学参度高热情学生进入高三感强学压力学生出现否定学生学较程中产生嫉妒心理果调适种心理状态会导致恶性循环学生容易产生消极情绪进学校学生活中疲动应付面高考没办法良心态面次团体心理游戏创造种信温暖支持团体气氛种消极情感认知种班级整体氛围释放班学生游戏中信支持肯定鼓励学生种开放互助游戏中间防卫心理机制降低逐渐放心理包袱信心逐渐回升正确认识高考生中意义轻装高三学生活
（2）次班级团体心理游戏中分享感悟促进学生成长认知行疗法认团体情境中 成员间分享体验感受够促进认知情感行模式改变 模拟社会情境助学实践效行模式具体分享环节中找快速成功波折成功努力没成功分享感受方法部分学领悟听分享程快乐
（3）心理游戏带互动带乐趣化解学间种良负性情绪高中生活中学间交难免会出现摩擦矛盾突等等尤高中女生矛盾更旦种情况碰撞产生偏见误解语言者肢体突会学生心留困惑裂痕伤害等等次进化游戏设计里加入帮助学环节助学表达善意关心促进学交流交鼓励学生真诚分享情绪感受受帮助真诚表示感谢充满乐趣互动里学生易释放敞开心扉
（4）样班级开展活动取效果仅相热身否位老师引领程中没关注学生情绪活动开展程中注重游戏前热身奖惩方法促进学生投入游戏身简单中蕴含深刻道理道理需学生领悟真正成长
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成果类：文
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姓名：涂芬琦
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关键词：进化游戏 心理课堂
高中生生理心理方面渐渐趋成熟老师家长说教已法触动学生心心理课堂学生触动释放团体游戏应该选择根团体动力学理团体非体集合包容诸体格式塔作团体体特征决定取决团体成员相互存种关系改变体应先属团体发生变化直接改变体容易学理解生道路种样应坦然面生必然历挫折困难进化成样道理高三心理课堂鸡变凤凰进化游戏触发学生选择
新建二中 涂芬琦
高中生生理心理方面渐渐趋成熟老师家长说教已法触动学生心心理课堂学生触动释放团体游戏应该选择鸡变凤凰进化游戏学生体验成功路挫折高三心理课堂更希学生游戏中认识成功形式帆风坎坷坚持底没成功面生道路应该持什样生态度程中应该吸取什验教训呢？
方案格式：
（1）活动时间：约10分钟
（2）活动流程：
1 参者
a 全班学参
b 参游戏学必须全力赴体验中收获游戏道理
2 进化程：鸡蛋——鸡——凤凰——类两猜拳赢孵化高层次输动降低层次
3 动作示范：
鸡蛋造型：脚前脚交叉双手交叉手心外头顶
鸡造型：半蹲两胳膊鸡两翅膀停展开
凤凰造型：右手头前方昙花指左手尾巴左右煽动前 l
类造型：摆酷造型表现性动作
没做中动作惩罚
组织者参者观察否正确举报者奖励
（3）注意
1． 果进行没进化成请已变成学帮忙谁赢谁进化成
2参者程中保持安静通造型判断象层次划拳否惩罚
（4）奖惩方式：遵守规学背景音乐屁股写名字表演节目
（5）游戏结果：剩三学没成功鸡蛋鸡凤凰
二体验分享
快速度成功成学A：刻开心感觉爽觉成功快速出手等找准象找种较弱学然运气重
快速度成功成学B：没输时候局观察手果表情紧张出剪刀概率较高果表情轻松出布概率更高相应赢者局
波折成功成学A：实刚开始利迅速变成凤凰离成步时输输底成功成功前心里失落紧张蛮开心认坚持坚持希
波折成功成学B终成然历次波折起伏高兴
波折没成功成学A：没站起成绩鸡怕变成凤凰啊失背
波折没成学B：没成功玩开心
动帮助学：帮助成然退化感觉挺朋友啊
总结：（1）游戏实生缩影刚开始起跑线通努力变成已成鸡时间停留会发展鸡终会变成
（2） 利历挫折成功甚短暂游戏中成功会？想两点间直线距离曲线定更丰富甚更美丽奥巴马55岁退休川普70岁开始总统直风水年纪轻轻功业成坎坎坷坷辈子行木绽放光彩生命成长路线享受属程
（3） 波折没成功成玩玩开心种意义成功
（4） 学动帮助成退化行动种颗善良种子然开心
思考：
（1）班级团体心理游戏学生创造然轻松氛围学参度高热情学生进入高三感强学压力学生出现否定学生学较程中产生嫉妒心理果调适种心理状态会导致恶性循环学生容易产生消极情绪进学校学生活中疲动应付面高考没办法良心态面次团体心理游戏创造种信温暖支持团体气氛种消极情感认知种班级整体氛围释放班学生游戏中信支持肯定鼓励学生种开放互助游戏中间防卫心理机制降低逐渐放心理包袱信心逐渐回升正确认识高考生中意义轻装高三学生活
（2）次班级团体心理游戏中分享感悟促进学生成长认知行疗法认团体情境中 成员间分享体验感受够促进认知情感行模式改变 模拟社会情境助学实践效行模式具体分享环节中找快速成功波折成功努力没成功分享感受方法部分学领悟听分享程快乐
（3）心理游戏带互动带乐趣化解学间种良负性情绪高中生活中学间交难免会出现摩擦矛盾突等等尤高中女生矛盾更旦种情况碰撞产生偏见误解语言者肢体突会学生心留困惑裂痕伤害等等次进化游戏设计里加入帮助学环节助学表达善意关心促进学交流交鼓励学生真诚分享情绪感受受帮助真诚表示感谢充满乐趣互动里学生易释放敞开心扉
（4）样班级开展活动取效果仅相热身否位老师引领程中没关注学生情绪活动开展程中注重游戏前热身奖惩方法促进学生投入游戏身简单中蕴含深刻道理道理需学生领悟真正成长
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