语文园 三
［教学目标］
1阅读类型文时采阅读策略
2学会分析记叙文段落中细节学结合动作描写物神态方法
3掌握说明文逻辑特点学条理表达方式表明想法
4利教材中形象插图帮助学生感受诗歌描写春景朗读背诵古诗春日
［教学重难点］
重点
根类型文选择阅读策略
难点
分析段落细节学会根文写作目进行仿写
［教学策略］
1 总结阅读写作方法
交流台中通三篇课文阅读方法回顾次重点强调根务选择合适材料思考阅读目针性选择合适阅读方法
词句段运中学会写某场景时运动作神态等细节描写叙述更加生动具体
2语言运
高段语文求学生够条理逻辑表达观点说明理宇宙生命谜篇科普性说明文逻辑特点通知识学指语言表达运培养学生理性思考条理表达力高段语文教学目标
3古诗学
学通注释工具书理解词意通种形式读学生体会诗句意思想象诗句描绘画面体会作者感想
教学准备
媒体课件
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1阅读类型文时采阅读策略
2学会分析记叙文段落中细节学结合动作描写物神态方法
3掌握说明文逻辑特点学条理表达方式表明想法
［教学程］
交流台
1带领学生梳理回顾单元学三篇课文激发学生思考：篇文章中学什？篇文章中细节留深刻印象？
生1：学竹节篇课文时候阅读务找务相关段落进行分析体会
生2：竹节中伙伴玩竹节痴迷课忍住偷着玩细节留深刻印象
生3：宫博物院篇幅长学会根阅读目选取相关材料进行阅读
生4：学宇宙生命谜时候学会问题相关容细读关联容略读
生5：知道概括文章容选取文中关键词句进行整合概括
2学通三篇课文学学少阅读方法请学齐读交流台中三学心体会话说说底学什吧
课件出示：
学单元知道根目选择合适材料家计划宫日游应该重点阅读材料材料三材料四
课件出示：
读文章时阅读目关联性强容需逐字逐句读样提高阅读速度带着写玩具制作指南教玩种玩具务读竹节关玩竹节趣历部分容浏览
课件出示：
逐渐养成惯读书时先想想阅读目针性选择适合阅读方法
3生齐读
4生交流
5师进行总结：
课件出示：
读书时思考阅读目根目选择合适阅读方法选取合适阅读材料
阅读时重点阅读快速浏览略读相结合
二词句段运
（）写话训练
1学生朗读三句描写某事入迷样子语句圈出中描写动作神态词语
课件出示：
课时教室里摆开场子吸引圈黑脑袋攒着观战跺脚拍手呼呼热闹常等老师进知道已课
偏偏面学知趣入迷伸长脖子恨肩膀探
课件出示：
见罗丹会前会退嘴里叽里咕噜谁说悄悄话忽然眼睛闪着异样光似谁激烈争吵板踩吱吱响手停挥动……刻钟半时罗丹越干越劲情绪更加激动喝醉酒样整世界讲已消失——约时罗丹停着塑痴痴微笑然轻轻舒口气
2学生分组汇总圈出描写动作神态词语组派代表分享词语表达作
（1）第段：
摆：表现玩竹节阵势
攒着：涌点说明家竹节深深吸引围成团
跺脚拍手：表现学观战时激动样子
呼呼：声音描写表现学着竹节游戏紧张气氛变激动起
（2）第二段：（学生组做动作演示）
伸长脖子：描写出面学奇张样子
肩膀探：生动表现出家唯恐错游戏程样子
（3）第三段：
会前会退：写出罗丹纠结样子
叽里咕噜：声音描写表现罗丹投入
眼睛闪着异样光：眼神变化写出动感
踩吱吱响：板声音表现出罗丹激动样子
手停挥动：手脚富戏剧性
痴痴微笑：表现出罗丹愉悦
吁口气：系列激动罗丹终迷状态中走出
3朗读三段话次感受物入迷时生动场景
设计意图
通具体分析三场景中动作神态描写学记叙文段落中细节描写表达变更加生动形象
4播放段关着迷视频（2分钟左右）学生根段视频3～5句话描写物状态
设计意图
语文课堂读写相结合学生快速学致
（二）表达训练
1学生快速阅读例句理解加点部分段落中作
课件出示：
认天体生命存少应样条件：适合生物生存温度般应50—15℃间二必水分生命物质诸蛋白质核酸活力水紧密相关没水没生命三适成分气然已发现少数厌氧菌没氧气条件生存氧气二氧化碳生命存极重四足够光热生命体系提供源
生：加点词语表达更条理性逻辑性
2师生总结出类表达特点：观点 + 原 + 原二……
3生根竞选班级体育委员妈妈请求周三放学踢会足球两语言环境说明文逻辑格式表达观点想法
示例觉担体育委员必须具备点素质：良身体条件体育成绩优异二强烈责感热心班集体做贡献够老师学做力事情三组织力强声音洪亮觉非常符合点胜体育委员职务
示例二妈妈希周三放学踢会足球首先特喜欢踢足球次踢足球项非常运动锻炼身体您保证定会时完成作业绝会影响功课请您答应请求吧
4师点评
第2课时
课时目标
1话说出诗句意思熟读背诵
2感受首诗描绘春光美体会诗热爱春天感情
［教学程］
导入新课
1出示关春词语
课件出示：
春回 春光明媚 春光融融
春光旖旎 春色怡 春燕回巢
春色迷 春色边 春意盎然
2出示关春诗句
课件出示：
知细叶谁裁出二月春风似剪刀
绿杨烟外晓寒轻红杏枝头春意闹
桃花簇开爱深红爱浅红
男女生互读
设计意图
朗读诗句关春天诗句回顾语文种积累进入课文前带领学生入情入境感受春气息
3学春天时会然然想起古代诗春天赞叹春天样痴情样欣赏真谓春天描摹绚丽迷古赞美春天诗词天学首朱熹春日（板书诗题：春日）（齐读）
4读诗题理解诗题意思？
生：春天日子
5春天日子番样光景呢？走进诗中感受吧
设计意图
学生回忆春天美激发学生学诗热情
二解作者
课件出示：
朱熹字元晦徽州府婺源县（江西省婺源）南宋著名理学家思想家哲学家教育家诗闽学派代表物世称朱子孔子孟子杰出弘扬儒学师
三初读古诗学
1请家开书朗读春日注意读准字音
注意熹（xī）泗（sì）滨（bīn）读音
2检查学生读书情况纠正读错字音
四解诗意感情朗读
1生次朗读桌交流诗文意
2通读诗句（助教材中插图读懂诗句）
汇报交流：
预设：诗写诗朱熹晴朗日子里泗水河边寻找春天
课件出示：
胜日：日子 寻芳：寻找春天
滨：水边 时：短时间
等闲：常意
3指导朗读
（1）果时起寻找生机勃勃春天会样心情呢？谁读读第二句诗心情读出（指生感情朗读第二句诗教师适评价）
（2）诗泗水河边春景焕然新感觉中什？
生描绘画面教师评价补充：万紫千红成语出朱熹首诗原说色彩丰富现形容限美景象丰富彩事物
出示万紫千红图：
课件出示：
师：学漫山遍野美丽景色心情会样呢？谁读读诗文第三四句？心情读出
（3）读全诗读出节奏读出理解感悟
设计意图
通理解诗意感受诗境通朗读进步感受春天美感受作者春天热爱
五诵读古诗读悟情
1美春天啊请学喜欢方式朗诵首古诗次感受春天美吧
2老师天带段轻快音乐请学先欣赏起立着音乐朗诵吟唱首诗配喜欢动作（配乐吟唱古诗加喜欢动作）
3教师结：诗歌诵读表现吟唱绘画方式展示学幅美寻芳图实春天破土出草竞相开放花朵悠扬歌声里
六解背景升华涵
1实首诗首哲理诗正朱熹爱读书识渊博成南宋著名哲学家文学家教育家
2泗水方春秋时孔子云游讲学教授弟子方诗泗水滨寻找春天实质书海中求知谓寻芳指求圣道（师板书：书海求知）
3天学怀着愉悦心情诗朱熹寻找春天发现光然春天万紫千红书海中片万紫千红春色然春天书海春天里恣意行走吧
［教学反思］
春日首诗仅首咏春诗首含意深刻劝学诗劝诫努力学读书教学前朱熹哲理诗特点进行讲解学生充分解朱熹写作特点理解春日哲理含义做铺垫
古诗具凝练含蓄特点诗跳跃语言创造出种言外言意外意令回味穷意境表达审美体验反映生活质引领学生读出诗句背情味离开学生想象需教师教学中引导学生通想象联系生活体验诗句容进行补白
诗仅仅享受春日乐趣更享受读书乐趣学生学首诗定会启发
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［教学目标］
1阅读类型文时采阅读策略
2学会分析记叙文段落中细节学结合动作描写物神态方法
3掌握说明文逻辑特点学条理表达方式表明想法
4利教材中形象插图帮助学生感受诗歌描写春景朗读背诵古诗春日
［教学重难点］
重点
根类型文选择阅读策略
难点
分析段落细节学会根文写作目进行仿写
［教学策略］
1 总结阅读写作方法
交流台中通三篇课文阅读方法回顾次重点强调根务选择合适材料思考阅读目针性选择合适阅读方法
词句段运中学会写某场景时运动作神态等细节描写叙述更加生动具体
2语言运
高段语文求学生够条理逻辑表达观点说明理宇宙生命谜篇科普性说明文逻辑特点通知识学指语言表达运培养学生理性思考条理表达力高段语文教学目标
3古诗学
学通注释工具书理解词意通种形式读学生体会诗句意思想象诗句描绘画面体会作者感想
教学准备
媒体课件
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1阅读类型文时采阅读策略
2学会分析记叙文段落中细节学结合动作描写物神态方法
3掌握说明文逻辑特点学条理表达方式表明想法
［教学程］
交流台
1带领学生梳理回顾单元学三篇课文激发学生思考：篇文章中学什？篇文章中细节留深刻印象？
生1：学竹节篇课文时候阅读务找务相关段落进行分析体会
生2：竹节中伙伴玩竹节痴迷课忍住偷着玩细节留深刻印象
生3：宫博物院篇幅长学会根阅读目选取相关材料进行阅读
生4：学宇宙生命谜时候学会问题相关容细读关联容略读
生5：知道概括文章容选取文中关键词句进行整合概括
2学通三篇课文学学少阅读方法请学齐读交流台中三学心体会话说说底学什吧
课件出示：
学单元知道根目选择合适材料家计划宫日游应该重点阅读材料材料三材料四
课件出示：
读文章时阅读目关联性强容需逐字逐句读样提高阅读速度带着写玩具制作指南教玩种玩具务读竹节关玩竹节趣历部分容浏览
课件出示：
逐渐养成惯读书时先想想阅读目针性选择适合阅读方法
3生齐读
4生交流
5师进行总结：
课件出示：
读书时思考阅读目根目选择合适阅读方法选取合适阅读材料
阅读时重点阅读快速浏览略读相结合
二词句段运
（）写话训练
1学生朗读三句描写某事入迷样子语句圈出中描写动作神态词语
课件出示：
课时教室里摆开场子吸引圈黑脑袋攒着观战跺脚拍手呼呼热闹常等老师进知道已课
偏偏面学知趣入迷伸长脖子恨肩膀探
课件出示：
见罗丹会前会退嘴里叽里咕噜谁说悄悄话忽然眼睛闪着异样光似谁激烈争吵板踩吱吱响手停挥动……刻钟半时罗丹越干越劲情绪更加激动喝醉酒样整世界讲已消失——约时罗丹停着塑痴痴微笑然轻轻舒口气
2学生分组汇总圈出描写动作神态词语组派代表分享词语表达作
（1）第段：
摆：表现玩竹节阵势
攒着：涌点说明家竹节深深吸引围成团
跺脚拍手：表现学观战时激动样子
呼呼：声音描写表现学着竹节游戏紧张气氛变激动起
（2）第二段：（学生组做动作演示）
伸长脖子：描写出面学奇张样子
肩膀探：生动表现出家唯恐错游戏程样子
（3）第三段：
会前会退：写出罗丹纠结样子
叽里咕噜：声音描写表现罗丹投入
眼睛闪着异样光：眼神变化写出动感
踩吱吱响：板声音表现出罗丹激动样子
手停挥动：手脚富戏剧性
痴痴微笑：表现出罗丹愉悦
吁口气：系列激动罗丹终迷状态中走出
3朗读三段话次感受物入迷时生动场景
设计意图
通具体分析三场景中动作神态描写学记叙文段落中细节描写表达变更加生动形象
4播放段关着迷视频（2分钟左右）学生根段视频3～5句话描写物状态
设计意图
语文课堂读写相结合学生快速学致
（二）表达训练
1学生快速阅读例句理解加点部分段落中作
课件出示：
认天体生命存少应样条件：适合生物生存温度般应50—15℃间二必水分生命物质诸蛋白质核酸活力水紧密相关没水没生命三适成分气然已发现少数厌氧菌没氧气条件生存氧气二氧化碳生命存极重四足够光热生命体系提供源
生：加点词语表达更条理性逻辑性
2师生总结出类表达特点：观点 + 原 + 原二……
3生根竞选班级体育委员妈妈请求周三放学踢会足球两语言环境说明文逻辑格式表达观点想法
示例觉担体育委员必须具备点素质：良身体条件体育成绩优异二强烈责感热心班集体做贡献够老师学做力事情三组织力强声音洪亮觉非常符合点胜体育委员职务
示例二妈妈希周三放学踢会足球首先特喜欢踢足球次踢足球项非常运动锻炼身体您保证定会时完成作业绝会影响功课请您答应请求吧
4师点评
第2课时
课时目标
1话说出诗句意思熟读背诵
2感受首诗描绘春光美体会诗热爱春天感情
［教学程］
导入新课
1出示关春词语
课件出示：
春回 春光明媚 春光融融
春光旖旎 春色怡 春燕回巢
春色迷 春色边 春意盎然
2出示关春诗句
课件出示：
知细叶谁裁出二月春风似剪刀
绿杨烟外晓寒轻红杏枝头春意闹
桃花簇开爱深红爱浅红
男女生互读
设计意图
朗读诗句关春天诗句回顾语文种积累进入课文前带领学生入情入境感受春气息
3学春天时会然然想起古代诗春天赞叹春天样痴情样欣赏真谓春天描摹绚丽迷古赞美春天诗词天学首朱熹春日（板书诗题：春日）（齐读）
4读诗题理解诗题意思？
生：春天日子
5春天日子番样光景呢？走进诗中感受吧
设计意图
学生回忆春天美激发学生学诗热情
二解作者
课件出示：
朱熹字元晦徽州府婺源县（江西省婺源）南宋著名理学家思想家哲学家教育家诗闽学派代表物世称朱子孔子孟子杰出弘扬儒学师
三初读古诗学
1请家开书朗读春日注意读准字音
注意熹（xī）泗（sì）滨（bīn）读音
2检查学生读书情况纠正读错字音
四解诗意感情朗读
1生次朗读桌交流诗文意
2通读诗句（助教材中插图读懂诗句）
汇报交流：
预设：诗写诗朱熹晴朗日子里泗水河边寻找春天
课件出示：
胜日：日子 寻芳：寻找春天
滨：水边 时：短时间
等闲：常意
3指导朗读
（1）果时起寻找生机勃勃春天会样心情呢？谁读读第二句诗心情读出（指生感情朗读第二句诗教师适评价）
（2）诗泗水河边春景焕然新感觉中什？
生描绘画面教师评价补充：万紫千红成语出朱熹首诗原说色彩丰富现形容限美景象丰富彩事物
出示万紫千红图：
课件出示：
师：学漫山遍野美丽景色心情会样呢？谁读读诗文第三四句？心情读出
（3）读全诗读出节奏读出理解感悟
设计意图
通理解诗意感受诗境通朗读进步感受春天美感受作者春天热爱
五诵读古诗读悟情
1美春天啊请学喜欢方式朗诵首古诗次感受春天美吧
2老师天带段轻快音乐请学先欣赏起立着音乐朗诵吟唱首诗配喜欢动作（配乐吟唱古诗加喜欢动作）
3教师结：诗歌诵读表现吟唱绘画方式展示学幅美寻芳图实春天破土出草竞相开放花朵悠扬歌声里
六解背景升华涵
1实首诗首哲理诗正朱熹爱读书识渊博成南宋著名哲学家文学家教育家
2泗水方春秋时孔子云游讲学教授弟子方诗泗水滨寻找春天实质书海中求知谓寻芳指求圣道（师板书：书海求知）
3天学怀着愉悦心情诗朱熹寻找春天发现光然春天万紫千红书海中片万紫千红春色然春天书海春天里恣意行走吧
［教学反思］
春日首诗仅首咏春诗首含意深刻劝学诗劝诫努力学读书教学前朱熹哲理诗特点进行讲解学生充分解朱熹写作特点理解春日哲理含义做铺垫
古诗具凝练含蓄特点诗跳跃语言创造出种言外言意外意令回味穷意境表达审美体验反映生活质引领学生读出诗句背情味离开学生想象需教师教学中引导学生通想象联系生活体验诗句容进行补白
诗仅仅享受春日乐趣更享受读书乐趣学生学首诗定会启发
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