国家开放学电专科教育研究方法判断题题库答案（试卷号：2044）
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判断题
1．教育科学指关正确反映教育现象质规律系统知识( √ )
2．假设具两种特性科学研究基础假设性二具转移性质( × )
3．总体说文献综述形式结构般粗略分五部分：绪言历史发展现状分析趋预测建议参考文献目录( √ )
4．访谈时听态度认知分观判断客观接收二种层面(× )
5结构形式标准划分问卷类型分：结构性问卷结构性问卷( √ )
6控制关变量循环法衡序效应教育科学研究中试接受先呈现两种刺激（例两种实验处理）时会产生序效应先前处理反应处理反应发生影响种情况需采循环法变动变量项目试序衡序效应(√ )
7结构性观察容程序记录方法进行较细致设计考虑观察时基设计步骤进行观察记录结果适进行定量化处理( √ )
8外效度指实验数偏离真值程度系统误差( × )
9形式实验研究呆板固定行动研究灵活变二者结合起定量分析定性分析( × )
10关题目难度系数般P值表示P值越难度越P值越难度越介Olo100间( × )
11．观察记录方式频率记录等级记录行检核记录现象描述记录图形记录 ( √ )
12．实验法中配法设计指：实验设计中试分两组组施实验处理称作实验组组实验处理称作控制组测定某种刺激反应然较两组反应差异(√ )
13．编制尺度式问卷时尺度范围7士2间( √ )
14．量表组符号组数量某种建构程定规描述该量表测量行特性分三种量化水：年龄量表性量表差距量表( × )
15．段机取样法先研究总体单位定标准分成干群作抽样第级单位然根定标准第级单位分成干子群作抽样第二级单位类推级单位中机原抽取样阶段机抽样法综合运种抽样方法简便易行节省费研究总体范围单位情况复杂情况十分效足抽样误差相简单机取样( √ )
16．搜集教育科学研究文献渠道：图书馆档案馆博物馆社会科学教育事业单位机构学术会议资料交流计算机互联网( √ )
17．实验设计中采两种控制关变量方法分关变量消关变量保持恒定( √ )
18．假设检验程中允许犯第二类错误概率称概率事件( × )
19．两种变量值变化方定规律种变量值变化时种变量值变化变化变变变情况机两种变量间关系称零相关 ( √ )
20结构型问卷称封闭式问卷研究者事先规定种答案中填答者选择认符合时意见态度答案( √ )
21．结构型访问法分两种形式种访问者事先拟访问纲种问题答案印问卷( √ )
22．等变量（率变量）相等单位绝零点够进行加减运算( √ )
23．具信度研究程序程谁操作进行少次样操作结果总非常致( √ )
24．解较问题应该选择开放型访谈解较少问题应该选择封闭型访谈( X )
25．效度指实验数偏离真值程度系统误差( √ )
26．教育研究文献容种样性质容加工方式途致分四类分零次文献次文献二次文献三次文献( √ )
27．观察记录方式频率记录等级记录行检核记录现象描述记录图形记录( √ )
28．研究信度指研究事实数致性稳定性程度( √ )
29．叙述性研究指研究问题全貌进行般性描述教育方面研究适叙述性研究种研究设计述种类：调查性研究典情况案分析研究发展性研究( X )
30结构性观察容程序记录方法进行较细致设计考虑观察观察时基设计步骤进行观察记录结果适进行定量化处理( √ )
31．教育研究文献容种样性质容加工方式途致分四类分零次文献次文献二次文献三次文献( √ )
32．研究信度指研究事实数致性稳定性程度( √ )
33．测验法称测验量表法性心理差异行差异方面定量化研究具诊断预测二种功( × )
34．操作定义感知法度量事物事件现象方法变量指标做出具体界定说明( √ )
35 般说然环境中进行研究结果部效度较高然实验室环境中进行研究结果外部效度较高( × )
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1．教育科学指关正确反映教育现象质规律系统知识( √ )
2．假设具两种特性科学研究基础假设性二具转移性质( × )
3．总体说文献综述形式结构般粗略分五部分：绪言历史发展现状分析趋预测建议参考文献目录( √ )
4．访谈时听态度认知分观判断客观接收二种层面(× )
5结构形式标准划分问卷类型分：结构性问卷结构性问卷( √ )
6控制关变量循环法衡序效应教育科学研究中试接受先呈现两种刺激（例两种实验处理）时会产生序效应先前处理反应处理反应发生影响种情况需采循环法变动变量项目试序衡序效应(√ )
7结构性观察容程序记录方法进行较细致设计考虑观察时基设计步骤进行观察记录结果适进行定量化处理( √ )
8外效度指实验数偏离真值程度系统误差( × )
9形式实验研究呆板固定行动研究灵活变二者结合起定量分析定性分析( × )
10关题目难度系数般P值表示P值越难度越P值越难度越介Olo100间( × )
11．观察记录方式频率记录等级记录行检核记录现象描述记录图形记录 ( √ )
12．实验法中配法设计指：实验设计中试分两组组施实验处理称作实验组组实验处理称作控制组测定某种刺激反应然较两组反应差异(√ )
13．编制尺度式问卷时尺度范围7士2间( √ )
14．量表组符号组数量某种建构程定规描述该量表测量行特性分三种量化水：年龄量表性量表差距量表( × )
15．段机取样法先研究总体单位定标准分成干群作抽样第级单位然根定标准第级单位分成干子群作抽样第二级单位类推级单位中机原抽取样阶段机抽样法综合运种抽样方法简便易行节省费研究总体范围单位情况复杂情况十分效足抽样误差相简单机取样( √ )
16．搜集教育科学研究文献渠道：图书馆档案馆博物馆社会科学教育事业单位机构学术会议资料交流计算机互联网( √ )
17．实验设计中采两种控制关变量方法分关变量消关变量保持恒定( √ )
18．假设检验程中允许犯第二类错误概率称概率事件( × )
19．两种变量值变化方定规律种变量值变化时种变量值变化变化变变变情况机两种变量间关系称零相关 ( √ )
20结构型问卷称封闭式问卷研究者事先规定种答案中填答者选择认符合时意见态度答案( √ )
21．结构型访问法分两种形式种访问者事先拟访问纲种问题答案印问卷( √ )
22．等变量（率变量）相等单位绝零点够进行加减运算( √ )
23．具信度研究程序程谁操作进行少次样操作结果总非常致( √ )
24．解较问题应该选择开放型访谈解较少问题应该选择封闭型访谈( X )
25．效度指实验数偏离真值程度系统误差( √ )
26．教育研究文献容种样性质容加工方式途致分四类分零次文献次文献二次文献三次文献( √ )
27．观察记录方式频率记录等级记录行检核记录现象描述记录图形记录( √ )
28．研究信度指研究事实数致性稳定性程度( √ )
29．叙述性研究指研究问题全貌进行般性描述教育方面研究适叙述性研究种研究设计述种类：调查性研究典情况案分析研究发展性研究( X )
30结构性观察容程序记录方法进行较细致设计考虑观察观察时基设计步骤进行观察记录结果适进行定量化处理( √ )
31．教育研究文献容种样性质容加工方式途致分四类分零次文献次文献二次文献三次文献( √ )
32．研究信度指研究事实数致性稳定性程度( √ )
33．测验法称测验量表法性心理差异行差异方面定量化研究具诊断预测二种功( × )
34．操作定义感知法度量事物事件现象方法变量指标做出具体界定说明( √ )
35 般说然环境中进行研究结果部效度较高然实验室环境中进行研究结果外部效度较高( × )
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