大班额条件下的因材施教研究实施方案

班额条件材施教研究实施方案
　　课题名称
　　班额条件材施教研究
　　课题研究项目xx年1月延安市基础教育科研领导组办公室批准立项课题编号：125ywx2544
　　二课题研究目意义
　　着国民济突飞猛进撤点校实施退耕林土流转农村剩余劳动力猛然增长量家长学生农村流城镇解决农民工孩子学问题班额班级成普遍现象着国家教育重视投入国民济迅速发展教育发展标准化学校建设师资水断提高具备优厚教育条件学校已成家长首选导致学校直存班额问题特欠发达农村城镇学班额普遍存
　　着班级学生数增学生智力水接受力等方面存差异着年级增加断扩教师限课堂学生关度学生教学活动中参度断降低特坐排学生注意听讲时候连老师讲课听清更谈老师进行交流精细化教育材施教性化教育成空谈教学实际中探究活动课实践试验课数较受影响严重妨碍新课程目标落实影响学生综合素质培养课题提出研究势必行
　　三国外研究历史现状
　　国外教育水较高班授课已普遍现象国口国口居住相集中想快速实现班教学太现实国目前材施教中分层教学组合作学位教育前辈提供少验总结面学生问题针目前班额中两级分化严重现实课题提出非常必
　　四课题研究目标
　　（）根学生接受力身性格特点材施教学生潜发展
　　（二）通研究提升教学水教学力
　　（三）通材施教缩学生学生间差距
　　五课题研究容
　　（）班额条件学生实际出发根学生接受力身性格特点方目进行教学材施教学生潜释放充分发展
　　（二）通进行班额条件材施教课题研究实际教学程中努力提升班额条件教学水教学力
　　（三）通该课题研究效教学方法教学程中应实践缩学生学生间差距
　　课题研究方材施教什材施教？简单说解学生间差异针学力性格志趣等具体情况施行教育
　　做材施教呢？
　　首先材问题先研究材效开展教程古云：知知彼方百战百胜先解学生开展效教学活动种途径解学生实际情况结合种测试手段学生学生分层材施教品行获佳发展
　　次进行教程学生分成学组基础根教材课标求学生层次力层次学生制定出教学目标设计教学容课堂提问堂测试等等注意握难易程度
　　次整教学程中施环节重针层次学生采班级导学组议学辅导原领悟力高学生予适时引导反应慢学加详细解说
　　说说吧必果客观事物发展程中原结果间联系学会果中找出间联系加分析制定相应施方法教结果中找出然断循环断提高
　　苏霍姆林斯基说善分析工作教师成优秀验教师
断反思断剖析断总结验走成功相信通次课题研究定会收获
　　六课题研究方法
　　次课题研究中采研究方法展开课题研究
　　（）观察谈话法教师教学程中学生进行直接系统目计划考察描述想信息
　　（二）问卷调查法通问卷调查学生知识基础智力水学态度性特点解掌握
　　（三）案研究法单学生作研究象通直接间接调查解发展变化某线索特点设计实施相应措施促进发展变化然条件措施结果间联系认识结推广般学生身
　　（四）相互较法根定标准某类教育现象进行研究通揭示异找出教育现象普遍规律提出符合实际情况结具体做法
　　（五）行动研究法行动研究法步骤包括：问卷调查制定计划开展活动检测成效观察反思总结提升
　　七课题研究步骤
　　课题研究实验分三阶段进行：
　　第阶段：开题准备阶段：（xx年2月）
　　（）立题证
　　（二）制定班额条件材施教研究实验计划研究实施方案
　　第二阶段：研究实施阶段：（xx年3月－xx年5月）
　　（）教师解学生研究学生性特点制定适合学方式
　　（二）收集研究程中资料反思总结开展形式实验课研讨课示范课做研究中期总结报告
　　（三）收集实验程中原始材料教学反思整理成册相互交流
　　第三阶段：总结评结题验收（xx年6月）
　　（）收集学生转变资料做结题报告
　　（二）总结结题学校验收
　　八课题研究成果形式
　　课题研究成果：（）研究报告份
　　（二）文篇
　　（三）原始资料册
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