学写字教学具体模式实施方案
学写字教学具体模式实施方案
―― 绥宁县长铺镇第三学课题组
课题提出
书法东方文化中重艺术文化东方书法精简黑线条白纸面黑白二色穷极线条流变章法演化暗合中国哲学高精神万物道意义讲书法东方文化精神高迈境界――代表东方艺术汉字文化圈文化精神形象然全球化背景中国千年书法文化正逐步走边缘化甚会全盘西化xx年5月安石递交申请汉字书法列入非物质文化遗产项目进行保护认文字书法类文明活化石中国书协席张海xx年8月20日羊城晚报刊登访中认：书法申报世界非物质文化遗产应提中国书协议事日程见书法申遗书法传承千年精神传统文化血脉展示出具更广阔类文化视野
传承中华文明必须重视写字教学写字教学应娃娃抓起中国古代心正笔正正字正重述抓写字教学仅提高学生书写技促进学生良性形成教学生学会写字时学会做学生终身发展奠定基础基样种观点提出课题实验
学写字教学学语文教学中项重基训练书法艺术教育启蒙阶段抓写字教学仅学生提高书面作业质量受美陶冶工作学良基础正学语文教学纲语文课程标准写字教学目
标务求明确求特语文课程标准写字教学列语文教学五务
综观校写字教学现状容乐观：1写字课成部分教师课表中摆设挪作应付检查2写字教学缺乏研究部分教师知样指导学生3学生坚持练写教师坚持指导班级收效甚微4部分教师书写技提高形中阻碍写字教学实施着切学生学生切切学生教育理念学校xx年期开始改革写字教学天增设20分钟写字课教师辅导领导督促作评优评先三年年级间断写字训练取定成效形成校素质教育特色
二理假设
实验课题目通加强写字教学培养学生书写技坚毅品质创新精神审美力通学会写字学会求知样做果持恒课题求抓写字教学全面调动学生学动性积极性会断提高学生语文成绩进学生整体素质全面提高培养祖国优秀奠定坚实基础
三实验方法
㈠确立实验变量
1变量界定
⑴实验变量学写字教学具体模式教学
⑵学写字教材
学语文步写字练――新世界出版社
写字（湘教版）――白山出版社
⑶学写字教学具体模式教学方法
美国心理学家布鲁诺说：学员学事物动皆事物兴趣写字训练学生写字感兴趣写想写迫切愿变苦学乐学年学校总结激发学生写字兴趣三法利调动学生写字积极性提高学生书写技
①更新方法激发兴趣
a更新教学手段
直观性原指导学生写字条重原调动学生种感官特视听感官结合学生获鲜明生动深刻印象激发学生学兴趣教学中常采电教媒体分析种基笔画运笔特点字构造特点组合规律学生印象深兴趣浓教写土字先通媒体指导学生观察横特点：横短横长横重横轻横横斜（左低右高微微右仰）观察竖特点：竖画处正中笔直横画相横轻竖重欣弗等字竖画倾斜曲度明显书法中谓横竖直真正含义：横横竖直竖求字整体结构正已分析左右结构字相物等应写成左高右低精神等应写成左短右长勤利等应写成左右深楹应写成左右讲解越透彻范字学生头脑中印象越深刻孙庭书谱中说：察者尚精拟者贵似观察做精细讲解做透彻学生拟似＇？
b更新写字容
写字训练项长期性艰巨性劳动古云：字百日功需毫松懈坚持需较长时间严格训练想提高学生书写技仅周节写字课远远够求学生课余断刻苦练写什呢？妨学生写想写喜欢喜欢成语喜欢古诗喜欢课文想说句话感兴趣项运动等等布置样写字作业断会学生产生厌倦情绪反写字保持种新鲜感远远胜抄课文抄生字起事半功倍效果
②运较提高兴趣
通较发现事物优点缺点发现事物优点更发展发现事物缺点寻找解决问题措施写字训练更总较中寻找足练较逐步提高
a字帖
学生米字格里写字字帖中范字进行较先指导学生仔细观察范字点画位置结构取势观察学生写字点画结构取势通较找出两者差距差距越写字越字帖差距越写字越接字帖越甚达形似神似境界范字合撇捺基米字格里两条斜虚线行范字双旁撇短撇长撇正中方起笔竖画撇正中起笔垂露竖三笔成条直线初学者精心读贴较牢记范字点画准确位置变眼中字心中字书写起更准确美享受
b老师
学生米字格里写字书法老师米字格里写字进行较写字点画老师写结构老师布局写进步快予表演鼓励分享成功快乐较告诉学生：老师写老师练勤学苦练定超老师甚独树帜练出风格成书法家
c
学生星期写字作业星期月写字作业月期写字作业期年写字作业年学生知道总进步总提高形中提高学生写字兴趣
③成功激励巩固兴趣
学生心里特点希次100分高分突破口巧妙运高分激励批阅法创造性学生提供成功机会批阅学生字作业般采面批写字红圈示鼓励写字红圈示警告然指导学生观察点画位置分析间架结构悄悄告诉：写次吧老师相信写红圈奖作业学生成功喜悦精神倍受鼓舞轻松愉快信心十足起手中笔开始书写
⑷教学原
①直观性原指导学生写字条重原调动学生种感官特视听感官结合学生获鲜明生动深刻印象激发学生学兴趣
②正确性原
写字教学中教师应引领学生做三正确：书写笔正确书写姿势正确执笔姿势正确样保证学生书写端正整洁美观样利学生健康成长全面发展
③较原
通较发现事物优点缺点发现事物优点更发展发现事物缺点寻找解决问题措施写字训练更总较中寻找足练较逐步提高
④师生合作原
师生合作原建立民等谐师生互动生生互动师生关系创设宽松愉快教学环境学生生动活泼学轻松愉快写字
⑤学致原
写字教学仅教学生学会写字指导学生学生提高中满足鼓励学生编手抄报写联写请柬等激发学生写字兴趣
⑥成功激励原
学生心理特点希次高分满分受表扬批阅写字作业运高分激励法
学生进步常表扬鼓励成功喜悦精神倍受鼓舞开始书写起形中提高学生写字兴趣
2变量界定
实验变量学生书写素质思想素质创新素质审美素质提高促进综合素质全面提高教学质量全面提高
㈡实验研究容
1笔序
铅 笔 → 钢 笔 → 毛 笔
（低年级） （中年级） （高年级）
2字体序（楷书）
楷 书 → 行 书
（低中年级） （高年级）
3写字参物安排
描 红 → 映 写 → 写 → 独立写
（ 低 年 级 ） （中年级） （高年级）
4字形练序
独立字 → 合体字
5练序
田字格米字格 → 方 格 → 横线格
（低年级） （中年级） （高年级）
6写字教学模式：引导观察 → 重点指导 → 准确示范 → 训练书写 → 总结提高
①引导观察
学生动笔书写前先引导学生整体部分整体序观察字认真观察字结构：部分组成部分例样观察字笔画田字格中标准位置
②重点指导
先指导笔学生掌握字笔画序懂汉字笔基规律次指导运笔学生掌握种基笔画运笔特点：字笔画起笔行笔收笔基方法速度力度学生写字关键
③准确示范
指导学生知道样写教师进行书写示范首先学生集中注意力直观教师示范书写教师示范书写必须准确规范优美基础接着学生进行书空练动笔书写基础
④训练书写
教师训练学生书写时进行桌间巡视检查指导注意学生写字姿势执笔方法教育学生字写正确端正整
洁写字时全神贯注耐心细致范字进行认真书写克服粗枝叶毛病写完学生写字范字反复揣摩寻找差距争取次写更
⑤总结提高
学生完成写字务教师进行总结高分激励口头表扬学生体验成功快乐优秀作品班传阅张贴激发学生写字兴趣
㈢课题实践意义理价值
新程改革纲纲指出：改变课程注重知识传授倾强调形成积极动学态度基础知识基技程时成学会学形成正确价值观程现代心理学研究表明汉字书写利学生左右脑协调发展进入审美佳状态预防精神病疗效写字教学唤起学生学积极性保持愉悦心态动参切进提高书写素质身体素质写字训练种艰苦性劳动持恒坚持训练培养学生坚毅品质写字教学提高学生思想素质写字学种创造性素质教育活动xx说：创新民族灵魂国家兴旺发达动力黑格尔说：真正创造艺术想象活动书法线条造型艺术样离开想象写字教学培养学生创新素质写字教学中寻找合理教育途径运恰教育手段渐变指导传统中捕捉精神创新中融进学生仅练手练眼更重练心通学透悟艺术规律掌握书写技提高写作水感受汉字优美领会中国传统文化博精深达健身怡情目提高学生综合素质培养技优秀奠定基础
学语文基础基础认字会写字然谈运语言交流思想表情达意然着科学技
术发展电脑已进入寻常百姓家中国书法艺术正走边缘化弘扬中华艺术传承祖国文化写字教学应学抓起培养学生书写技学教师义容辞责通课题研究促进教师形成学写字学做教育理念学生成学体写字体创造体教育学生学写字学会样求知样获取信息样发现解决问题时通更新方法提高学生写字兴趣运较提高学生写字兴趣成功激励培养学生写字兴趣等方法寻找利发展学生体教学形式优化写字教育资源着眼学生终身发展实现写字化教育性化教学现代化
课题教师发展积极意义通写字实验教学教学相长形中提高教师书写技培养专教师奠定坚实基础
四实验测评
㈠领导时检查
促全体教师学写字教学活动切切实实开展校行政员采轮流值班方式班检查天练字情况做评文明卫生班级
㈡竞赛选拔
检验练字效果发现选拔培养优秀校期开展写字竞赛活动中挑选苗子成立书法课外活动组派专职教师进行指导
㈢综合评价
检测学生练收获期班单位学生书写力分中差三档次档次抽取百分十学生统测评
㈣奖励促进
①次竞赛获年级前10名学发荣誉证书外进行适物质奖励
②参加校外类书法赛获奖学予重奖
③进步神速学采取口头表扬物质奖励双重鼓励方式
④指导方理效果显著指导老师予重奖
⑤获奖写字教学文予重奖
五实验措施
㈠成立课题组落实研究务
㈡次课题实验活动力争县教育局县教研室物质业务双重支持
㈢加强培训提高师资水
①定期开展专题培训活动专家请进办书法专题讲座提高实验教师理水书写技
②送优秀教师外出学扩眼界学先进验
③评竞赛：定期组织写字教学优秀教案优秀文优质课评活动促进教师活动中提高断改进实验方法完善实验效果
六课题费
专题培训费5000元外出学费8000元
七实验成果
㈠通写字教学实施逐步推进学生素质全面发展通科学理实现全面发展目标
①学生拥较强写字力便终生发展良基础
②通持恒写字练培养学生坚毅品质
③学生感受汉字独特魅力祖国传统文化博精深
④xx年期校范乐学参加书法赛获邵阳市学组等奖
⑤xx年绥宁县教育系统书法赛校唐成老师获三等奖（第五名）
㈡继续探讨问题
学写字教学探索方面取阶段性成果问题值进步探讨：学生良写字惯养成夕形成必须循序渐进程学生弹性较写字时时差现象应试教育成绩压头学务重持恒练字抢时间现象发生实施方案程中进步深化探究问题
八课题成员
㈠课题顾问：刘天华 黄文锋
㈡课题领导组
组 长：陈远鹏
副组长：杨耀徨 陆秋蓉 刘前进 唐坤宝
玉彪 吴海帆 杨长翠 莫仁
㈢课题组成员
组 长：唐成
副组长：彭夫生
成 员：李德宏 周健生 卢玉荣 云
张伟祥 刘春艳 莫 瑛 晚桃
陈秋梅 龙梅 陈独秀 刘 敏
赵清华 秀月 杨仙 陈玲
杨 艳 刘彩虹 刘 芳 猴冬香 黄兰华
㈣资料负责：唐成
㈤课题执笔：唐成 彭夫生
附：参考文献
1书法教育学陈振濂编
2学语文教学方法实全蒙古出版社
3湖南教育（xx～xx）
4中国书法文化观王岳川金开诚编
5书法文化精神王岳川著
6书法艺术集金开诚著
7中国传统文化概北京学生出版社
8书法艺术美学王岳川金开诚编
9课程改革理实践王编
10教育学睢文龙编
11历代书法文选海书画出版社
长铺镇第三学课题组
xx年10月25日
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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学写字教学具体模式实施方案
―― 绥宁县长铺镇第三学课题组
课题提出
书法东方文化中重艺术文化东方书法精简黑线条白纸面黑白二色穷极线条流变章法演化暗合中国哲学高精神万物道意义讲书法东方文化精神高迈境界――代表东方艺术汉字文化圈文化精神形象然全球化背景中国千年书法文化正逐步走边缘化甚会全盘西化xx年5月安石递交申请汉字书法列入非物质文化遗产项目进行保护认文字书法类文明活化石中国书协席张海xx年8月20日羊城晚报刊登访中认：书法申报世界非物质文化遗产应提中国书协议事日程见书法申遗书法传承千年精神传统文化血脉展示出具更广阔类文化视野
传承中华文明必须重视写字教学写字教学应娃娃抓起中国古代心正笔正正字正重述抓写字教学仅提高学生书写技促进学生良性形成教学生学会写字时学会做学生终身发展奠定基础基样种观点提出课题实验
学写字教学学语文教学中项重基训练书法艺术教育启蒙阶段抓写字教学仅学生提高书面作业质量受美陶冶工作学良基础正学语文教学纲语文课程标准写字教学目
标务求明确求特语文课程标准写字教学列语文教学五务
综观校写字教学现状容乐观：1写字课成部分教师课表中摆设挪作应付检查2写字教学缺乏研究部分教师知样指导学生3学生坚持练写教师坚持指导班级收效甚微4部分教师书写技提高形中阻碍写字教学实施着切学生学生切切学生教育理念学校xx年期开始改革写字教学天增设20分钟写字课教师辅导领导督促作评优评先三年年级间断写字训练取定成效形成校素质教育特色
二理假设
实验课题目通加强写字教学培养学生书写技坚毅品质创新精神审美力通学会写字学会求知样做果持恒课题求抓写字教学全面调动学生学动性积极性会断提高学生语文成绩进学生整体素质全面提高培养祖国优秀奠定坚实基础
三实验方法
㈠确立实验变量
1变量界定
⑴实验变量学写字教学具体模式教学
⑵学写字教材
学语文步写字练――新世界出版社
写字（湘教版）――白山出版社
⑶学写字教学具体模式教学方法
美国心理学家布鲁诺说：学员学事物动皆事物兴趣写字训练学生写字感兴趣写想写迫切愿变苦学乐学年学校总结激发学生写字兴趣三法利调动学生写字积极性提高学生书写技
①更新方法激发兴趣
a更新教学手段
直观性原指导学生写字条重原调动学生种感官特视听感官结合学生获鲜明生动深刻印象激发学生学兴趣教学中常采电教媒体分析种基笔画运笔特点字构造特点组合规律学生印象深兴趣浓教写土字先通媒体指导学生观察横特点：横短横长横重横轻横横斜（左低右高微微右仰）观察竖特点：竖画处正中笔直横画相横轻竖重欣弗等字竖画倾斜曲度明显书法中谓横竖直真正含义：横横竖直竖求字整体结构正已分析左右结构字相物等应写成左高右低精神等应写成左短右长勤利等应写成左右深楹应写成左右讲解越透彻范字学生头脑中印象越深刻孙庭书谱中说：察者尚精拟者贵似观察做精细讲解做透彻学生拟似＇？
b更新写字容
写字训练项长期性艰巨性劳动古云：字百日功需毫松懈坚持需较长时间严格训练想提高学生书写技仅周节写字课远远够求学生课余断刻苦练写什呢？妨学生写想写喜欢喜欢成语喜欢古诗喜欢课文想说句话感兴趣项运动等等布置样写字作业断会学生产生厌倦情绪反写字保持种新鲜感远远胜抄课文抄生字起事半功倍效果
②运较提高兴趣
通较发现事物优点缺点发现事物优点更发展发现事物缺点寻找解决问题措施写字训练更总较中寻找足练较逐步提高
a字帖
学生米字格里写字字帖中范字进行较先指导学生仔细观察范字点画位置结构取势观察学生写字点画结构取势通较找出两者差距差距越写字越字帖差距越写字越接字帖越甚达形似神似境界范字合撇捺基米字格里两条斜虚线行范字双旁撇短撇长撇正中方起笔竖画撇正中起笔垂露竖三笔成条直线初学者精心读贴较牢记范字点画准确位置变眼中字心中字书写起更准确美享受
b老师
学生米字格里写字书法老师米字格里写字进行较写字点画老师写结构老师布局写进步快予表演鼓励分享成功快乐较告诉学生：老师写老师练勤学苦练定超老师甚独树帜练出风格成书法家
c
学生星期写字作业星期月写字作业月期写字作业期年写字作业年学生知道总进步总提高形中提高学生写字兴趣
③成功激励巩固兴趣
学生心里特点希次100分高分突破口巧妙运高分激励批阅法创造性学生提供成功机会批阅学生字作业般采面批写字红圈示鼓励写字红圈示警告然指导学生观察点画位置分析间架结构悄悄告诉：写次吧老师相信写红圈奖作业学生成功喜悦精神倍受鼓舞轻松愉快信心十足起手中笔开始书写
⑷教学原
①直观性原指导学生写字条重原调动学生种感官特视听感官结合学生获鲜明生动深刻印象激发学生学兴趣
②正确性原
写字教学中教师应引领学生做三正确：书写笔正确书写姿势正确执笔姿势正确样保证学生书写端正整洁美观样利学生健康成长全面发展
③较原
通较发现事物优点缺点发现事物优点更发展发现事物缺点寻找解决问题措施写字训练更总较中寻找足练较逐步提高
④师生合作原
师生合作原建立民等谐师生互动生生互动师生关系创设宽松愉快教学环境学生生动活泼学轻松愉快写字
⑤学致原
写字教学仅教学生学会写字指导学生学生提高中满足鼓励学生编手抄报写联写请柬等激发学生写字兴趣
⑥成功激励原
学生心理特点希次高分满分受表扬批阅写字作业运高分激励法
学生进步常表扬鼓励成功喜悦精神倍受鼓舞开始书写起形中提高学生写字兴趣
2变量界定
实验变量学生书写素质思想素质创新素质审美素质提高促进综合素质全面提高教学质量全面提高
㈡实验研究容
1笔序
铅 笔 → 钢 笔 → 毛 笔
（低年级） （中年级） （高年级）
2字体序（楷书）
楷 书 → 行 书
（低中年级） （高年级）
3写字参物安排
描 红 → 映 写 → 写 → 独立写
（ 低 年 级 ） （中年级） （高年级）
4字形练序
独立字 → 合体字
5练序
田字格米字格 → 方 格 → 横线格
（低年级） （中年级） （高年级）
6写字教学模式：引导观察 → 重点指导 → 准确示范 → 训练书写 → 总结提高
①引导观察
学生动笔书写前先引导学生整体部分整体序观察字认真观察字结构：部分组成部分例样观察字笔画田字格中标准位置
②重点指导
先指导笔学生掌握字笔画序懂汉字笔基规律次指导运笔学生掌握种基笔画运笔特点：字笔画起笔行笔收笔基方法速度力度学生写字关键
③准确示范
指导学生知道样写教师进行书写示范首先学生集中注意力直观教师示范书写教师示范书写必须准确规范优美基础接着学生进行书空练动笔书写基础
④训练书写
教师训练学生书写时进行桌间巡视检查指导注意学生写字姿势执笔方法教育学生字写正确端正整
洁写字时全神贯注耐心细致范字进行认真书写克服粗枝叶毛病写完学生写字范字反复揣摩寻找差距争取次写更
⑤总结提高
学生完成写字务教师进行总结高分激励口头表扬学生体验成功快乐优秀作品班传阅张贴激发学生写字兴趣
㈢课题实践意义理价值
新程改革纲纲指出：改变课程注重知识传授倾强调形成积极动学态度基础知识基技程时成学会学形成正确价值观程现代心理学研究表明汉字书写利学生左右脑协调发展进入审美佳状态预防精神病疗效写字教学唤起学生学积极性保持愉悦心态动参切进提高书写素质身体素质写字训练种艰苦性劳动持恒坚持训练培养学生坚毅品质写字教学提高学生思想素质写字学种创造性素质教育活动xx说：创新民族灵魂国家兴旺发达动力黑格尔说：真正创造艺术想象活动书法线条造型艺术样离开想象写字教学培养学生创新素质写字教学中寻找合理教育途径运恰教育手段渐变指导传统中捕捉精神创新中融进学生仅练手练眼更重练心通学透悟艺术规律掌握书写技提高写作水感受汉字优美领会中国传统文化博精深达健身怡情目提高学生综合素质培养技优秀奠定基础
学语文基础基础认字会写字然谈运语言交流思想表情达意然着科学技
术发展电脑已进入寻常百姓家中国书法艺术正走边缘化弘扬中华艺术传承祖国文化写字教学应学抓起培养学生书写技学教师义容辞责通课题研究促进教师形成学写字学做教育理念学生成学体写字体创造体教育学生学写字学会样求知样获取信息样发现解决问题时通更新方法提高学生写字兴趣运较提高学生写字兴趣成功激励培养学生写字兴趣等方法寻找利发展学生体教学形式优化写字教育资源着眼学生终身发展实现写字化教育性化教学现代化
课题教师发展积极意义通写字实验教学教学相长形中提高教师书写技培养专教师奠定坚实基础
四实验测评
㈠领导时检查
促全体教师学写字教学活动切切实实开展校行政员采轮流值班方式班检查天练字情况做评文明卫生班级
㈡竞赛选拔
检验练字效果发现选拔培养优秀校期开展写字竞赛活动中挑选苗子成立书法课外活动组派专职教师进行指导
㈢综合评价
检测学生练收获期班单位学生书写力分中差三档次档次抽取百分十学生统测评
㈣奖励促进
①次竞赛获年级前10名学发荣誉证书外进行适物质奖励
②参加校外类书法赛获奖学予重奖
③进步神速学采取口头表扬物质奖励双重鼓励方式
④指导方理效果显著指导老师予重奖
⑤获奖写字教学文予重奖
五实验措施
㈠成立课题组落实研究务
㈡次课题实验活动力争县教育局县教研室物质业务双重支持
㈢加强培训提高师资水
①定期开展专题培训活动专家请进办书法专题讲座提高实验教师理水书写技
②送优秀教师外出学扩眼界学先进验
③评竞赛：定期组织写字教学优秀教案优秀文优质课评活动促进教师活动中提高断改进实验方法完善实验效果
六课题费
专题培训费5000元外出学费8000元
七实验成果
㈠通写字教学实施逐步推进学生素质全面发展通科学理实现全面发展目标
①学生拥较强写字力便终生发展良基础
②通持恒写字练培养学生坚毅品质
③学生感受汉字独特魅力祖国传统文化博精深
④xx年期校范乐学参加书法赛获邵阳市学组等奖
⑤xx年绥宁县教育系统书法赛校唐成老师获三等奖（第五名）
㈡继续探讨问题
学写字教学探索方面取阶段性成果问题值进步探讨：学生良写字惯养成夕形成必须循序渐进程学生弹性较写字时时差现象应试教育成绩压头学务重持恒练字抢时间现象发生实施方案程中进步深化探究问题
八课题成员
㈠课题顾问：刘天华 黄文锋
㈡课题领导组
组 长：陈远鹏
副组长：杨耀徨 陆秋蓉 刘前进 唐坤宝
玉彪 吴海帆 杨长翠 莫仁
㈢课题组成员
组 长：唐成
副组长：彭夫生
成 员：李德宏 周健生 卢玉荣 云
张伟祥 刘春艳 莫 瑛 晚桃
陈秋梅 龙梅 陈独秀 刘 敏
赵清华 秀月 杨仙 陈玲
杨 艳 刘彩虹 刘 芳 猴冬香 黄兰华
㈣资料负责：唐成
㈤课题执笔：唐成 彭夫生
附：参考文献
1书法教育学陈振濂编
2学语文教学方法实全蒙古出版社
3湖南教育（xx～xx）
4中国书法文化观王岳川金开诚编
5书法文化精神王岳川著
6书法艺术集金开诚著
7中国传统文化概北京学生出版社
8书法艺术美学王岳川金开诚编
9课程改革理实践王编
10教育学睢文龙编
11历代书法文选海书画出版社
长铺镇第三学课题组
xx年10月25日
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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