师生关系学生心理发展影响调查报告
问题提出
学生心理发展容易受周围际关系影响中师生关系学生影响更明显长期受师道尊严影响数老师意意中居高姿态面学生甚学生作容器工具造成学生敢思敢言话愿说局面师生心灵间缺乏交流理解学生畏惧老师心里话敢愿老师倾诉老师解学生心需知学生心喜怒哀乐老师学生种心灵阻隔影响教育教学效果影响学生心理健康发展针师生关系影响学生心理发展问题作调查分析改善师生关系树立正确师生观提高教育教学效果提供心理学
二调查象方法
次调查采问卷调查法开座谈会走访等方式分县四学学生记名答卷方式进行调查次调查发放问卷423份回收效卷 410份回收率．％结果加统计分析问卷调查时先层次年级学生中召开4次座谈会100名中学生参加次找班课老师座谈进行家访仅提供量具体生动感性材料分析解释问卷调查数奠定基础
三调查容
次调查师生关系学生学态度学成绩心理健康影响三方面进行调查分析
四调查结果分析
1 师生关系学生学态度影响
通调查中出学生某老师喜爱程度决定该科目恶程度学生喜爱老师该老师教学科喜爱程度密切相关致率达95喜欢老师该老师教学科喜爱程度达80见师生关系学生学态度较影响
2师生关系学生学成绩影响
实验学追踪调查月机选择40名五年级学生分两组参加数学兴趣组甲组学生喜欢老师教乙组学生喜欢老师教 月考试成绩：
表二
数
甲组
乙组
成绩
月初
月初
月末
月末
较
提高
降低
见良师生关系利促进学生学成绩提高良师生关系成影响学生学成绩利素
3 师生关系学生心理健康影响
问卷调查中样问题：学生学校中怕什？
调查显示46．8％学生承认学校里害怕老师37．4％学生害怕老师父母谈情况52．5％学生老师请办公室谈话时感紧张29．2％学生头脑中班形象严肃18．2％学生觉班动动发火5％学生没单独老师说话308学生怕老师批评体罚常老师罚站罚跑放学老师罚留校老师讽刺挖苦责骂进教室听课罚抄课文作业遍老师等历学生累加起占学生总数171偶然历学生均241女生害怕老师批评体罚显著高男生
喜欢老师微笑？否老师微笑？
100学生喜欢老师微笑47．5％学生老师总面带微笑
问卷中问：快乐？久真正开怀笑次？ 结果令失约60学生回答快乐开心第二问题
回答久没见孩子确实活快乐笑较少
什快乐？答案普遍：压力源学家长老师相部分学生认天面老师老师影响果老师较露出笑脸心情会轻松愉悦起相反老师总板着面孔敢高兴课会紧张局促节课身心疲惫老师笑频率实太低学生感叹：什样春风吹开老师脸散寒冬？说：说老师应该红烛亮燃烧说老师应该开心果学开心开心 学问卷中写道：老师整天板着脸整天骂会学觉害怕觉老师老虎见想躲老师面前敢威风没鸟老师动动骂骂心神定胆颤心惊整天提心吊胆失信心产生卑感忽视学生心理特征学生会喜欢？会害怕呢？
座谈中位四年级10岁女孩说：老师妈妈背条子’警察意思时老师发起脾气非常厉害节课什干训时学犯错全体学挨骂学生爽快告诉记者：愿出国越快越听家说外国学足球队什没
调查中发现六年级女孩性格孤僻合群害怕交更害怕学害怕老师进行追踪调查通家访解孩子学前孩子样渴学学没久成班里学歧视欺负象放学路常群班学欺负抢书包揪头发身扔土边喊着：傻子快傻子喽吓跺边悄悄哭家长谈女情况告诉老师女说：
老师会理？老师学生老师受宠学生老师呢老师眼里头脑迟钝傻孩子孩子变越越说话
调查问卷畅谈栏目里学生谈：
老师理解时体罚讽刺非常伤心讨厌老师
老师太偏心偏学学学什违反纪律等坏事全学差学生
什心事悄悄话敢找老师批评家长告状
问卷中回答烦恼心事想说悄悄话时否找老师？16％孩子选择找老师53％孩子宁愿独解决心理困境闷心里
回答喜欢什样老师时学生普遍回答青春活泼活力气呆板单调僵化幽默 微笑骂讽刺挖苦学生等学生问卷中写喜欢青春活泼老师――数学老师次课带惊奇新玩艺总带谜数学课走进美丽世界情放松神细胞情放松家说见数学老师心里舒服许教师忽视点
见学生烦恼忧愁敢老师诉说数学生闷心里烦恼忧愁积淀终形成排心理障碍难道老师没点关系？师生关系
谐知心朋友学生会出现述良现象？师生关系学生心理健康影响
四调查结
通调查分析出结：师生关系学生学态度学成绩特学生心理健康发展影响
学校老师学生处环境学生总力求适应老师接受喜欢欣赏处教师良关系中时会感外部环境胜形成健康心理状态足够尊信积极态度学反学生心理处健康心理状态卑消极疑会降低学生知识加工力造成学成绩低
外良师生关系学生处安全环境够踏实注意力专注学提高学效率良师生关系学生总提心吊胆老师出现时准备应教师威胁注意力会分散专心学
四 讨建议
建立种新型―― 等民谐互动师生关系已成必需成努力方学生种融洽氛围中视老师伙伴知心朋友充分发表心声展示性教师准确握学生心理需求针性点拨指导促断健康发展
1 树立新理念确立新角色
改革首先思想观念转变实施素质教育教师必须具全新理念良素质改革精神必须断加油充电提高身理知识教学艺术新教育思想渗入教学中教师角色相应凌驾受教育灌输者束者转变体发展良师益友合作伙伴
2营造宽松谐教学氛围
良师生关系教学成功关键素教学中教师积极参学生学程创设宽松谐学气氛学生提供生动活泼动发展空间培养体意识学力创新精神首先教师尊重学生格次教师保护满足学生奇心外教师发展学生信心教师相信教育相信学生尊重理解信鼓励强精神力量感化学生诱导学生学生修正时间进步动性
3发挥教师评价功 巧妙运教师欣赏性模糊性鼓励性幽默性评价注重发现学生性特长孩子闪光点创造条件学生展显吝啬赞美词学生享受成功快乐调动积极性学生快乐健康成长
学生心理健康调查报告
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
问题提出
学生心理发展容易受周围际关系影响中师生关系学生影响更明显长期受师道尊严影响数老师意意中居高姿态面学生甚学生作容器工具造成学生敢思敢言话愿说局面师生心灵间缺乏交流理解学生畏惧老师心里话敢愿老师倾诉老师解学生心需知学生心喜怒哀乐老师学生种心灵阻隔影响教育教学效果影响学生心理健康发展针师生关系影响学生心理发展问题作调查分析改善师生关系树立正确师生观提高教育教学效果提供心理学
二调查象方法
次调查采问卷调查法开座谈会走访等方式分县四学学生记名答卷方式进行调查次调查发放问卷423份回收效卷 410份回收率．％结果加统计分析问卷调查时先层次年级学生中召开4次座谈会100名中学生参加次找班课老师座谈进行家访仅提供量具体生动感性材料分析解释问卷调查数奠定基础
三调查容
次调查师生关系学生学态度学成绩心理健康影响三方面进行调查分析
四调查结果分析
1 师生关系学生学态度影响
通调查中出学生某老师喜爱程度决定该科目恶程度学生喜爱老师该老师教学科喜爱程度密切相关致率达95喜欢老师该老师教学科喜爱程度达80见师生关系学生学态度较影响
2师生关系学生学成绩影响
实验学追踪调查月机选择40名五年级学生分两组参加数学兴趣组甲组学生喜欢老师教乙组学生喜欢老师教 月考试成绩：
表二
数
甲组
乙组
成绩
月初
月初
月末
月末
较
提高
降低
见良师生关系利促进学生学成绩提高良师生关系成影响学生学成绩利素
3 师生关系学生心理健康影响
问卷调查中样问题：学生学校中怕什？
调查显示46．8％学生承认学校里害怕老师37．4％学生害怕老师父母谈情况52．5％学生老师请办公室谈话时感紧张29．2％学生头脑中班形象严肃18．2％学生觉班动动发火5％学生没单独老师说话308学生怕老师批评体罚常老师罚站罚跑放学老师罚留校老师讽刺挖苦责骂进教室听课罚抄课文作业遍老师等历学生累加起占学生总数171偶然历学生均241女生害怕老师批评体罚显著高男生
喜欢老师微笑？否老师微笑？
100学生喜欢老师微笑47．5％学生老师总面带微笑
问卷中问：快乐？久真正开怀笑次？ 结果令失约60学生回答快乐开心第二问题
回答久没见孩子确实活快乐笑较少
什快乐？答案普遍：压力源学家长老师相部分学生认天面老师老师影响果老师较露出笑脸心情会轻松愉悦起相反老师总板着面孔敢高兴课会紧张局促节课身心疲惫老师笑频率实太低学生感叹：什样春风吹开老师脸散寒冬？说：说老师应该红烛亮燃烧说老师应该开心果学开心开心 学问卷中写道：老师整天板着脸整天骂会学觉害怕觉老师老虎见想躲老师面前敢威风没鸟老师动动骂骂心神定胆颤心惊整天提心吊胆失信心产生卑感忽视学生心理特征学生会喜欢？会害怕呢？
座谈中位四年级10岁女孩说：老师妈妈背条子’警察意思时老师发起脾气非常厉害节课什干训时学犯错全体学挨骂学生爽快告诉记者：愿出国越快越听家说外国学足球队什没
调查中发现六年级女孩性格孤僻合群害怕交更害怕学害怕老师进行追踪调查通家访解孩子学前孩子样渴学学没久成班里学歧视欺负象放学路常群班学欺负抢书包揪头发身扔土边喊着：傻子快傻子喽吓跺边悄悄哭家长谈女情况告诉老师女说：
老师会理？老师学生老师受宠学生老师呢老师眼里头脑迟钝傻孩子孩子变越越说话
调查问卷畅谈栏目里学生谈：
老师理解时体罚讽刺非常伤心讨厌老师
老师太偏心偏学学学什违反纪律等坏事全学差学生
什心事悄悄话敢找老师批评家长告状
问卷中回答烦恼心事想说悄悄话时否找老师？16％孩子选择找老师53％孩子宁愿独解决心理困境闷心里
回答喜欢什样老师时学生普遍回答青春活泼活力气呆板单调僵化幽默 微笑骂讽刺挖苦学生等学生问卷中写喜欢青春活泼老师――数学老师次课带惊奇新玩艺总带谜数学课走进美丽世界情放松神细胞情放松家说见数学老师心里舒服许教师忽视点
见学生烦恼忧愁敢老师诉说数学生闷心里烦恼忧愁积淀终形成排心理障碍难道老师没点关系？师生关系
谐知心朋友学生会出现述良现象？师生关系学生心理健康影响
四调查结
通调查分析出结：师生关系学生学态度学成绩特学生心理健康发展影响
学校老师学生处环境学生总力求适应老师接受喜欢欣赏处教师良关系中时会感外部环境胜形成健康心理状态足够尊信积极态度学反学生心理处健康心理状态卑消极疑会降低学生知识加工力造成学成绩低
外良师生关系学生处安全环境够踏实注意力专注学提高学效率良师生关系学生总提心吊胆老师出现时准备应教师威胁注意力会分散专心学
四 讨建议
建立种新型―― 等民谐互动师生关系已成必需成努力方学生种融洽氛围中视老师伙伴知心朋友充分发表心声展示性教师准确握学生心理需求针性点拨指导促断健康发展
1 树立新理念确立新角色
改革首先思想观念转变实施素质教育教师必须具全新理念良素质改革精神必须断加油充电提高身理知识教学艺术新教育思想渗入教学中教师角色相应凌驾受教育灌输者束者转变体发展良师益友合作伙伴
2营造宽松谐教学氛围
良师生关系教学成功关键素教学中教师积极参学生学程创设宽松谐学气氛学生提供生动活泼动发展空间培养体意识学力创新精神首先教师尊重学生格次教师保护满足学生奇心外教师发展学生信心教师相信教育相信学生尊重理解信鼓励强精神力量感化学生诱导学生学生修正时间进步动性
3发挥教师评价功 巧妙运教师欣赏性模糊性鼓励性幽默性评价注重发现学生性特长孩子闪光点创造条件学生展显吝啬赞美词学生享受成功快乐调动积极性学生快乐健康成长
学生心理健康调查报告
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档