西部农村基础教育研究报告—调研报告
深化基础教育天西部农村区基础教育然薄弱环节起存现状矛盾具迫切性严重性推行全面基础教育改革取中国教育事业全面性胜利西部农村区教育弱势亟提高改善西部农村区基础教育现存状态矛盾呢？结合实际找符合实际科学解决方案呢？
西部农村区基础教育基矛盾
基础教育改革实施推行程度赖时社会济文化政府投入等综合素西部农村区济结构社会形态文化底蕴影响左右着基础教育改革实施社会济文化背景：
１西部区社会济文化发展状况：
改革开放着政府西部区济发展重视投入西部区济发生天翻覆变化济发展迅速国民生产总值逐年攀升西部身通政策改革吸收外资宏观调控等系列符合西部身实际改革西部区济发展取阶段性胜利政府基础教育投资力度基础教育设施建设师资力量改善
忽视：西部区相东部发达区基础教育投入捉襟见肘国现实济发展状况西部农村济处带动相落状态基础教育投资意识重相疲软西部农村区基础教育设施校园环境教学设备等已满足基础教育需求满足学生课程深刻理解思维发散创新力提高西部农村区关心济发展速度质量物质文明建设否提高忽视教育济发展潜作样导致济发展基础教育恶性循环
济发展模式思路程度受处区社会文化影响基础教育改革变革已常事物社会风俗文化底蕴中存东西容易成基础教育改革障碍
西部农村区民众长期形成旧观念生存方式基础构建文化制约着基础教育改革深度进程西部农村区精神文明建设制度相够完善千年然济影响定范围程度形成贫困文化贫困文化文化贫困
里说 贫困文化 时热门话题中文 化贫困 前者文化形态理解 者知识层面理解文化贫困 着眼点 素质低（ 智力低 科学文化 知识缺乏等） 量关系方面反映 种智力状态 基局限工具理性范围 贫困 文化指拥种安贫困价值观 质属性方面反映深层精神状态 属 价值理性范畴果方面陷入贫困 物质贫困 智力贫困更深重 更怕 更难摆脱
西部农村区种文化体系直接作象处教育中体位学生群体西部农村区学生群体生活样文化氛围中潜移默化受种文化熏染毒害文化暗示形成学方式学观念学思维少围绕着种文化展开进行西部农村区学中表现出会焕发生机具极学积极性创造性学种动疲软学
2基础教育衡
种素制约影响西部农村区基础设施建设师资力量教学质量等方面存局限发达区发达区间城乡间重点院校普通院校间存着衡种教育衡性难调受区域济文化社会等方面作影响
西部农村区基础设施建设师资力量教学资源等方面相发达区城镇学校明显感底气足校园环境建设基满足学生学需求前提师资良莠程度影响着教学质量学生学惯教师会教区学校进行选择发达区环境遇重点院校成热门选择落西部农村区招留住教师造成西部农村区师资严重匮乏先进教育理念科学教学方法带进西部农村长期处落蔽塞状态信息获取交流机制陈旧外面教育信息动态获取动迟缓法准确扑捉新教育动态信息科学教育方法长期处动中
西部农村区种教育衡性会短时间改善会着区济发展存
3西部农村区学生身状况：
教学活动中学生题教学质量优略必学生身体现学生题学兴趣学方式学观念微 显尤重方面未成熟学生容易受社会家庭学校等影响
西部农村区家庭中然存封建残留思想：重男轻女学知识等样家庭社会封建思想潜移默化左右着学生学观念学行极挫伤学生学积极性误导学生学观念学生法正确认识学重性学成种逃避务学没信兴趣
教学活动中教师教授课堂中心忽视学生思维重传授课定理公式西部农村区课堂更课知识传授教师教做教学重点样结果学生丧失学动性积极性失独立思考惯创造性思维方式行方面教师教学程中忽略学生体差异性片面追求教学全面发展进步没深入分析研究学生中存差异性体方面力专长致部分学生正确引导建议甚会学生某方面较差视弱智样挫伤学生学积极性兴趣西部农村区范围种现象普遍造成学生学积极性兴趣低严重
二寻找根源创新方案
西部农村区基础教育形势学生题存身特点忽视特点盲目刀切分析寻找存根源背景握实际创新制定解决方案样会背离西部农村实际盲目改革
1联谊联教资源网络化
西部农村区基础教育存衡难调然西部农村盲目进行刀切式改革势必法达预期改革局面效果应该分清形势联系实际前提区创新科学寻求解决道
西部农村区教育资源相匮乏教育基点相分散种前提充分调动种教育资源积极性需首先资源编制整合建立联谊联教机制教育资源网
络化衡中寻求衡点东西部间城乡间校校间师师间建立互动互融交流台台达成教育资源交流享激活种教育资源发挥应作
种教育资源交流享教学教案容资料方法学校理模式课程安排进行交流校根身特点享资源分类吸收引发展
师师间互动会活跃教学教师学生优化教学理念方式达师资衡中衡
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深化基础教育天西部农村区基础教育然薄弱环节起存现状矛盾具迫切性严重性推行全面基础教育改革取中国教育事业全面性胜利西部农村区教育弱势亟提高改善西部农村区基础教育现存状态矛盾呢？结合实际找符合实际科学解决方案呢？
西部农村区基础教育基矛盾
基础教育改革实施推行程度赖时社会济文化政府投入等综合素西部农村区济结构社会形态文化底蕴影响左右着基础教育改革实施社会济文化背景：
１西部区社会济文化发展状况：
改革开放着政府西部区济发展重视投入西部区济发生天翻覆变化济发展迅速国民生产总值逐年攀升西部身通政策改革吸收外资宏观调控等系列符合西部身实际改革西部区济发展取阶段性胜利政府基础教育投资力度基础教育设施建设师资力量改善
忽视：西部区相东部发达区基础教育投入捉襟见肘国现实济发展状况西部农村济处带动相落状态基础教育投资意识重相疲软西部农村区基础教育设施校园环境教学设备等已满足基础教育需求满足学生课程深刻理解思维发散创新力提高西部农村区关心济发展速度质量物质文明建设否提高忽视教育济发展潜作样导致济发展基础教育恶性循环
济发展模式思路程度受处区社会文化影响基础教育改革变革已常事物社会风俗文化底蕴中存东西容易成基础教育改革障碍
西部农村区民众长期形成旧观念生存方式基础构建文化制约着基础教育改革深度进程西部农村区精神文明建设制度相够完善千年然济影响定范围程度形成贫困文化贫困文化文化贫困
里说 贫困文化 时热门话题中文 化贫困 前者文化形态理解 者知识层面理解文化贫困 着眼点 素质低（ 智力低 科学文化 知识缺乏等） 量关系方面反映 种智力状态 基局限工具理性范围 贫困 文化指拥种安贫困价值观 质属性方面反映深层精神状态 属 价值理性范畴果方面陷入贫困 物质贫困 智力贫困更深重 更怕 更难摆脱
西部农村区种文化体系直接作象处教育中体位学生群体西部农村区学生群体生活样文化氛围中潜移默化受种文化熏染毒害文化暗示形成学方式学观念学思维少围绕着种文化展开进行西部农村区学中表现出会焕发生机具极学积极性创造性学种动疲软学
2基础教育衡
种素制约影响西部农村区基础设施建设师资力量教学质量等方面存局限发达区发达区间城乡间重点院校普通院校间存着衡种教育衡性难调受区域济文化社会等方面作影响
西部农村区基础设施建设师资力量教学资源等方面相发达区城镇学校明显感底气足校园环境建设基满足学生学需求前提师资良莠程度影响着教学质量学生学惯教师会教区学校进行选择发达区环境遇重点院校成热门选择落西部农村区招留住教师造成西部农村区师资严重匮乏先进教育理念科学教学方法带进西部农村长期处落蔽塞状态信息获取交流机制陈旧外面教育信息动态获取动迟缓法准确扑捉新教育动态信息科学教育方法长期处动中
西部农村区种教育衡性会短时间改善会着区济发展存
3西部农村区学生身状况：
教学活动中学生题教学质量优略必学生身体现学生题学兴趣学方式学观念微 显尤重方面未成熟学生容易受社会家庭学校等影响
西部农村区家庭中然存封建残留思想：重男轻女学知识等样家庭社会封建思想潜移默化左右着学生学观念学行极挫伤学生学积极性误导学生学观念学生法正确认识学重性学成种逃避务学没信兴趣
教学活动中教师教授课堂中心忽视学生思维重传授课定理公式西部农村区课堂更课知识传授教师教做教学重点样结果学生丧失学动性积极性失独立思考惯创造性思维方式行方面教师教学程中忽略学生体差异性片面追求教学全面发展进步没深入分析研究学生中存差异性体方面力专长致部分学生正确引导建议甚会学生某方面较差视弱智样挫伤学生学积极性兴趣西部农村区范围种现象普遍造成学生学积极性兴趣低严重
二寻找根源创新方案
西部农村区基础教育形势学生题存身特点忽视特点盲目刀切分析寻找存根源背景握实际创新制定解决方案样会背离西部农村实际盲目改革
1联谊联教资源网络化
西部农村区基础教育存衡难调然西部农村盲目进行刀切式改革势必法达预期改革局面效果应该分清形势联系实际前提区创新科学寻求解决道
西部农村区教育资源相匮乏教育基点相分散种前提充分调动种教育资源积极性需首先资源编制整合建立联谊联教机制教育资源网
络化衡中寻求衡点东西部间城乡间校校间师师间建立互动互融交流台台达成教育资源交流享激活种教育资源发挥应作
种教育资源交流享教学教案容资料方法学校理模式课程安排进行交流校根身特点享资源分类吸收引发展
师师间互动会活跃教学教师学生优化教学理念方式达师资衡中衡
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