小学语文教师培训总结

学语文教师培训总结
　　语文教师培训总结
　　作名执教农村学语文教师年暑假荣幸参加市教育局组织期半年市中学骨干教师培训活动感觉真受益匪浅方面说教学认识提高网场场风格名师精彩讲座中更进步解掌握新课改发展方目标反思工作中足教育教学工作见解专家鲜活实例丰富知识涵精湛理阐述教育教学观念进步更新
　　前培训较新课改定认识通次骨干教师培训发现认识系统全面特韩立福教授效课堂教学评价陶继新老师终身学—读书教学相益彰肖川教授教师职业幸福等留深刻印象认识努力加强学做名教师作语文教师懂语文理知识行加强身文化修养培养身良文精神样文精神渗透学生身语文教师学高师较高艺术鉴赏力艺术修养样引导学生发现教材生活中美引导感受创造美通次培训点感悟：
　　教师读书断丰富知识
　　想学生滴水教师必须具备桶水专家讲座充分印证句话渊博科学文化知识旁征博引学员讲述深奥理知识讲通俗易懂深受启发工作中面群知识充满渴求孩子教育责
义务更体会学重性断学断提升断加强修养胜教育项工作
　　加强学仅仅专业方面扩充领域断提升身修养素质教师应学贯彻教学实践中学实际教学结合起努力探索新教育教学方法丰富身专业知识时广泛涉猎种社会科学然科学知识更适应教学需通总结验提高身更完善目标努力充分利现代信息通讯技术断扩学资源学空间时解专业领域领域新发展动态注重教师专家合作探讨教师秉承终身学教育理念适应教育改革浪潮
　　二提高思想认识净化灵魂
　　培训实反思进步程十年教学生涯已慢慢倦怠已知道什时候开始变爱抱怨抱怨抄完笔记频繁检查刻薄制度项项务家长难缠学生愚笨领导理解等等沉重沉重令窒息早已台机器灵感教师成种谋生职业工作厌倦意心黯淡境通次培训走进教学师心灵世界感叹思维敏捷语言风趣丰满独特教育视角健康乐观生观丰富教育验……激起心中心弦触思想深处次次禁住问该样做做什样教师样做名优秀教师优秀老师教学师相身足明显次培训说次难忘充电机会仅更宽阔视野教育工作学更提高身素质教育教学水方法捷径明白爱教育永恒题应该样更爱学生样学生更环境健康成长更懂教师幸福快乐着工作会学生感受幸福快乐培养出更社会需幸福快乐
　　三加深反思提高身教育教学水
　　通培训认识反思作知道位优秀教师成长定离开反思反思认识身教育教学足反思认识样做名教师语文教师座桥学生学生学生课学生社会间桥教学中教材语文知识载体学生获取语文知识体教师务学生教材中获取知识知识迁移运身发展中教师座桥学生走进教材教材交流汲取知识养分铺设条通道务解决学生教材交流时出现障碍引导学生样更理解教材运教材教材认识强加学生学生发挥余时承认学生教材理解差异性总教师扮演桥角色教师越权代学生思考代作者言学生充分发挥力教材交流说教师应该学生教材联系纽带课堂教师应该作引导者出现导者教师扮演桥角色呢参加市学语文骨干教师培训班认真聆听专家先进理念聆听许特级教师优秀教师课堂教学艺术想首先提起学生教材兴趣兴趣学首条件激起学生学兴趣激发学生学动机提高学生学成绩否桥搭成者桥搭成学生愿意通点认应减轻学生阅读时心理压力提高学生感悟入手学生感受阅读教材种享受沉重负担教材砖引玉作单纯务完成语文教师教学时学生感阅读回答问题做条块式分析感阅读感受种美次设计教材充分挖掘教材中学生发现感受艺术美思想美学生感教材仅知识载体艺术思想结晶学生萌发教材中感受东西欲教学中重点教学生理解教材方法学生运种方法获取需新知识加运达叶圣陶先生说：教教终极目标
　　美国著名教育心理学家波斯纳提出教师成长公式：成长验+反思果教师仅仅满足获验验进行深入思考永远会升定理高度更谈成教育专家然必成教育专家时时反思教学教学验成功记录年轻教师说种宝贵验种估量财富
　　语文教师培训总结
　　作名民教师肩负着培养祖国接班重做：瓢水桶水正窦桂梅老师说：读书生海纳百川教师行业更需挤精神挤时间思考挤时间书挤时间学挤时间写作挤时间总结断总结断反省断修正努力教师项水提高培训觉教师绝桶水简单应该条源头溪流认教师树立活老学老终身教育思想时代前进知识发展步伐胜复杂富创造性教育工作问渠清许唯源头活水断学断充实知识断更新教育观念断否定断进步拥知识泉水般沽沽涌出怜桶水
　　通知参加teta—XX年教师培训问问老师朋友：什教师教育技术力培训简称teta英文简称吧t teachers 教师 e education 教育 t technology 技术a什许authorware软件(培训意思吧)
　　培训活动带收获限参加学语文培训整培训程中容丰富形式样级专家专题报告特级教师教学展示名师培训教师
线辅导答疑专家讲评学员互动讨更专家指导引领通理培训学现场教学片段观摩学员知识理实践次观念洗礼老师讲次培训观念洗礼理提高知识积淀教学技艺增长教学工作引领
　　培训中专家精彩讲座次次激起心感应更激起反思前教学工作中存着少问题思想怠慢问题理信心足问题操作法问题位专家讲座启示受益匪浅面次培训中体会：
　　课堂教学行重新认识思考
　　课堂教师教学生命力学生智慧发源
　　()时反思教学
　　传统意义课堂教师讲学生听老师少审视教学否引起学生兴趣够关注学生参度否关学生出现课堂教学致行时味怨学生少反思教学行否适应学生心理特点激发学生求知欲优秀教师优秀特点节课时反思教学断改进教学增加课堂教学魅力达时调控学生情绪引导学生积极参课堂教学目学生获更发展
　　(二)留学生思考空间时间
　　学生获取知识结果远远获取结果程重学生学发现体验重前提予学研究知识程中动思考积极探究时间空
间样体验幸福信：组合作学学生亲历阅读程等
　　(三)学会欣赏学生
　　教师教学中树立学生现代教育观念学生提供思考创造表现获成功体验机会做点教师学会欣赏位学生发现位学生闪光点学生老师关注中仅会喜欢老师喜欢课产生融洽谐师生情感会课堂积极表现快乐愉快学
　　二提升理水认识科研重性
　　作新教师没少教学验理水低工作善总结纳现通教育研究理解基理指导实践活动教育教学理指导握教改方坚定探索新路子信心增加教育科研意识认识做教书匠做新时期教育家特关综合性学教学认识重性掌握实际操作方法注意事项综合性学带学生超越课新领域教师认真
　　三认识继续教育重性树立终身学目标
　　次培训身更新优化言树立终身教育(学)思想前总搞继续教育没学什新知识总觉着耽误时间读读书备备课次通听取报告真正认识继续教育重性树立终身学目标提高继续教育认识学然知足体会培训中专家耐心指导学员激烈讨少启发通培训感觉前学知识太限问题眼光太肤浅工作方法太
单工作中次学验运教学实践中做课前预设准备课堂呆板学生宽松学氛围课抓反馈进行反思必进行课辅导促身教学断提高学生学成绩断飞跃
　　培训结束次感谢专家指导时感谢辅导老师道声：辛苦谢谢
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档