初中生物结业考试质量分析行动报告
概述
XX年学期xx区初中生物结业考试属xx市教研室组织初中阶段水测试xx市教研室具体负责命题统时间考试区改卷区采取集中网分散阅卷形式次考查求着重考查课标中教学求高中衔接容考查学生掌握干知识核心概念原理思维力实践力情况注重知识力考查机结合命题生活实践新颖角度设问题目灵活注重学生知识理解迁移
报告全区21学校（含2企事业办校3民办学校16区属学校）32名教师教7624名考生成绩样数进行评价分析21学校均分61分难度系数061
命题中华民国教育部制订（XX年7月第1版）全日制义务教育生物课程标准（实验稿）xx市义务教育阶段学科学业质量评价保准（生物）课程教材研究课程教材研究开发中心编著义务教育课程标准实验教科书生物学四册书进行命题占分值表：
教材名称 单元章节名称 生物学 七年级（册）约25 第单元生物生物圈 第二单元生物细胞 第三单元生物圈中绿色植物 生物学 七年级（册）约25 第四单元生物圈中 生物学 八年级（册）约25 第五单元 生物圈中生物 第六单元 生物样性保护 生物学 八年级（册）约25 第七单元 生物圈中生命延续发展 第八单元 健康生活 学没结束 二 数分析 1．试卷题型结构 题型 题数 占分例 分数 分数权重（） 选择题 30 60 60 简答题（含填充图表等） 6 40 40 合计 36 100 100
描述分析：命题方结构致
次考试目初中阶段学生学生物学科情况做水评估命题侧重基础知识技考查选择题难度系数064简答题难度系数047简答题侧重考查学生知识理解迁移
报告旨通学生考试情况数分析解学生掌握生物知识科学方法技基情况总结前阶段教师教学中优点存问题阶段教学提供意义指导
次期中考试时间60分钟卷面满分100分
2数总体描述
（1）全区学校总体情况
(2)分率低6道题分析：
◆9．血液流肾脏含成分明显变化
a．二氧化碳减少尿素减少 b．尿素增加
c．葡萄糖减少尿素减少 d．尿素减少
题考查学生尿液形成程中血液成分变化题目拐弯学生分析血液尿液区学生综合理解力道题难度较分率02937学生选择c15学生选择a学生认血液流肾脏葡萄糖会减少说明学生肾球肾囊壁滤作肾重吸收作没理解[莲 山课件 ]
课中82页段总结文字原尿流肾时全部葡萄糖部分水部分机盐等肾重新吸收充吸收物质进入包绕肾外面毛细血中回血液里身水机盐尿素等形成尿液学生解答道题首先尿液形成程理解然血液尿液区理解时数进行分析掌握明显变化成分外a答案中出现二氧化碳增加学生分析难度学生前面关血液循环知识运血液流肾脏带走二氧化碳等废物二氧化碳应该增加减少说明15学生血液循环知识理解位
10．肺泡适气体交换特点
①肺泡数量 ②肺泡细胞构成 ③肺泡壁层皮细胞构成 ④肺泡外包绕着丰富毛细血
a①② b ①②③ c ①③④ d ③④
道题争议较身题目难度考查学生肺泡适合气体交换特点关题干里肺泡表述老师认①作肺泡特点果题干肺表述①作肺泡特点老师认肺泡数量特点果题干结构特点表述①排出外道题出题角度说够严谨
11．列属血浆成分
a．水 b．血浆蛋白
c．血红蛋白 d．葡萄糖氨基酸机盐
题目难度考学生识记力关血浆成分重点知识点般教师会太注重学生识记成分
14．关图叙述错误项
a ①分泌消化液含消化脂肪酶
b ②初步消化蛋白质
c ③分泌消化液含种消化酶
d ④消化食物吸收营养物质器官
题考学生识图力知识掌握情况考查关消化液种类作题率04正确答案a①肝脏肝脏分泌胆汁胆汁种消化液没消化食物酶a错误24学生选择c ③胰分泌胰液含消化糖类蛋白质脂肪酶19学生选择d④肠消化吸收营养器官选项实容易猜测数学生没认真审题选择错误项出选择正确项
15．体循环肺循环中血液流动规律
a心室→动脉→毛细血→静脉→心房 b 心室→静脉→毛细血→动脉→心房
c心房→动脉→毛细血→静脉→心室 d 心房→静脉→毛细血→动脉→心室
题考查学生关血液循环知识知识点难点题分率052学生心脏结构血液循环路径掌握非常清楚解决道题求学生较高分析纳抽象力
(2)观题存问题分析分率低5道题
知识点容 试题号 分率
基传递 333 009
简单反射复杂反射 323 034
学会分类基方法运日常生活中 353354 045
反射弧结构 321322 049
传染病病传播途径预防措施 341342343344 053
◆33．（8分）图表示受精胚胎发育程请图回答：
（1）a 染色体数目体细胞
（2）b _________c _________c染色体数目 ________
（3）亲代遗传物质通 _____________ 传子代
（4）d表示 __________ 程胎通 __________ 脐带母体获营养
题综合运知识题目考查生殖程中染色体变化包括生殖系统产生两性生殖细胞受精定义基精子卵细胞传递生殖细胞体细胞染色体数目关系胎母体进行物质交换结构等重点容知识点知识性目标属理解层次学生接触类似题型果真正懂染色体细胞分裂时产生生殖细胞时数目变化学生容易弄错混淆该题体现区分度较信度效度
第（3）题考查学生基传递知识识记题难度高图中直观答案道题分率特低009典型错误卷：
例卷中学生知识点混乱学知识知半解答题卡中出学生时重视术语书写例卵字学生胎盘写成胚盘胎盆染色体数目变化直接学生记忆会混淆学生2346条记忆成64条第（3）题学生写通血液传递基答精子卵细胞说明学生基通精子卵细胞传递理解位教学中应该学生明确具体概念应相应知识辅助练加强巩固相似术语区分出重点纠正学生常见错误
◆32．（6分）图反射弧模式图箭头代表神动传导方请图回答：
（1）叩击膝盖韧带时[ 1 ]_________感受刺激产生动着[ 2 ]传脊髓里特定[ 3 ]_________产生神动通[ 4 ]________传[ 5 ]引起腿相应肌肉收缩腿突然弹起
（2）形成痛觉神中枢位___________说明脊髓仅反射功________功
（3）梅止渴谈虎色变等反射＿＿＿＿关反射类特
题考查学生反射弧结构复杂反射第（1）（2）（3）题求解层次学生求高第道题中第（3）题答率034题目源课关复杂反射例子梅止渴课第103页解释复杂反射脑皮层特定神中枢关说明时学生没重视书提取效信息教师教学程中注意引导学生阅读课阅读基础理解核心知识
◆35．（6分）XX年3月19日狼袭击山东滕州两名村民警方击毙天山东滕州警方活捉白色母狼网友见该动物新闻片发帖称家丢失宠物狗底狼狗？时众说纷纭
狗狼底什区呢？嘉明学决定通网查阅资料方式寻找答案检索资料请分析：
资料1：狗（家犬）狼分类位：
中文学名 家犬 狼
纲 哺乳纲 哺乳纲
目 食肉目 食肉目
科 犬科 犬科
属 犬属 犬属
种 狼 狼
亚种 家犬
资料2：①研究发现狗狼骨骼结构极似②现已发现狼化石早追溯40万年前③狗起源狼④通狗狼基检测发现中东区狼狗基组成相似度高
（1）（项选择题）根资料1推测狗狼隶属（ ）
a．纲 b．科 c．种 d．亚种
（2）资料2中属事实_______属观点______（请填编号）
（3）狼体细胞39染色体果白色母狼确认家犬染色体数目（ ）
a．39条 b．78条
c．78 d．法判断
（4）综合资料1资料2_________方法鉴山东警方活捉白色母狼答案
题求分析推理应层次求较高考查知识点关生物分类知识遗传知识考查学生阅读分析资料力题第34题分率045推测部分学生种生物染色体数目样理解教学中简单学生识记知识概念学生懂迁移应具体事物中说教学中变式练道题难点深点题干中出现亚种课标求掌握亚种信息学生造成定干扰推测学生没认真阅读资料者说学生懂资料中获信息第4题完全资料2中获答案教学中加强学生阅读获取信息力
◆34（6分）年34月间xx市出现较严重流感疫情学校采取项力应措施请分析回答问题：
（1）流感患者传染病流行环节中属
（2）流感传播途径 传播
（3）防控流感学校落实晨检制度做早发现早报告早隔离早治疗传染病预防措施属
（4）加强教室图书馆等公场通风清洁消毒传染病预防措施属
（5）童接种流感疫苗体淋巴细胞产生 种免疫方式属
题组考查健康生活题传染病预防知识点包括传染病病传播途径预防措施重点容考察结合实际现象分析问题等力知识点知识性目标属理解层次技性目标属应水学生接触类似题型果真正懂传染病病传播学生难找预防切入点容易传播途径弄错混淆该题体现区分度较信度效度
题分率05347学生没掌握容知识答题中出现错误（典型卷）暴露教学中存问题
例：
例中学生基概念掌握扎实传染源写成感染源出学生明白道题意思科学严谨教学中应该学生练明确基概念涵义义词混淆
例二：
例二中学生控制传染源答成切断传染源犯类似例中错误反映出学生课堂中学扎实准确教学中应该注重强调免犯类似错误
例三：
例三中学生特异性免疫答成非特异性免疫显然知识点理解错误教学中特关注学生反应达学成终身发展着想
考查传染病预防知识具联系生活实际学知识应实际生活中作答题情况学生掌握知识基础牢固知半解求甚解造成科学概念混淆模糊中原教学时间紧练足二教师教学中引导学生知识理解程细节强调够没关注学生层次差异采取相应措施应教学中注重培养学生科学严谨态度关注学生通细节练学力提高
三 建议：
1关注学生分析学生树立学生学中心教学理念教学先分析学生解学生首先培养学生生物课兴趣教师课堂吸引学生兴趣寻找学生感兴趣容引入鲜活时俱进实例讲解知识陈旧东西次解学生爱投事半功倍现学生喜欢什什感兴趣学生时代先锋关注新鲜新潮东西微博游戏ipad电视剧电影等教师时俱进接受新鲜健康事物学生起交流三学学心理学掌握学科学时做学方法指导遗忘规律概念图组织策略精加工策略等
2关注学生阅读力获取信息力学生答题情况学生课熟悉时教学时候没注重指导学生仔细阅读理解课容届结业考试题目中涉分析资料解题题型届结业考试题中第35题典型分析资料解题题目学生答题情况学生没仔细阅读资料容资料中分析获解题效信息教学中关注分析资料容课中资料分析栏目教师细致指导学生阅读材料分析材料解决讨问题包办代者没学生行阅读分析资料时间逐步提高学生分析资料获信息力
3关注学生核心概念理解迁移学生答题情况学生理解基础答题进行简单死记硬背感觉差前做题目答案填导致题分高出教师时教学导偏学生背重知识轻力教师种行教育方针政策直接导致加强学生生物学核心概念原理理解促进学生进行积极思考思考理解加强学生阅读教材建构知识框架力提供新学情景加强学生运知识力
4关注实验教学培养学生探究技生物学知识观察实验探究基础出通实验证实教材中基础实验探究活动教学落实位学生动手机会断积累实验探究验样学生理解实验目原理方法操作步骤掌握相关操作技死背实验法达求时教学注重科学探究环节提出问题确定变量作出假设设计预期实验结果作出实验结评价实验方案等作专题训练学生真正掌握科学探究般方法
5关注识图力知识整理力培养次结业考试考关识图容求越越高
单知识点识图综合知识识图求教师教学中关注解图力综合运知识力学教学生学方法掌握方面力
6关注现代生命科学发展生物科学发展日新月异教师握生物学科宏观微观应方面发展关注新闻网络感生物学科方面信息年结业考试题中题目关生物学方面新发生发现新闻信息学生运学知识解释分析信息教师时关注生物学科新发现新应运课堂中学生时学中够断解学新生物方面信息类生存环境生物技术应医疗保健等方面
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概述
XX年学期xx区初中生物结业考试属xx市教研室组织初中阶段水测试xx市教研室具体负责命题统时间考试区改卷区采取集中网分散阅卷形式次考查求着重考查课标中教学求高中衔接容考查学生掌握干知识核心概念原理思维力实践力情况注重知识力考查机结合命题生活实践新颖角度设问题目灵活注重学生知识理解迁移
报告全区21学校（含2企事业办校3民办学校16区属学校）32名教师教7624名考生成绩样数进行评价分析21学校均分61分难度系数061
命题中华民国教育部制订（XX年7月第1版）全日制义务教育生物课程标准（实验稿）xx市义务教育阶段学科学业质量评价保准（生物）课程教材研究课程教材研究开发中心编著义务教育课程标准实验教科书生物学四册书进行命题占分值表：
教材名称 单元章节名称 生物学 七年级（册）约25 第单元生物生物圈 第二单元生物细胞 第三单元生物圈中绿色植物 生物学 七年级（册）约25 第四单元生物圈中 生物学 八年级（册）约25 第五单元 生物圈中生物 第六单元 生物样性保护 生物学 八年级（册）约25 第七单元 生物圈中生命延续发展 第八单元 健康生活 学没结束 二 数分析 1．试卷题型结构 题型 题数 占分例 分数 分数权重（） 选择题 30 60 60 简答题（含填充图表等） 6 40 40 合计 36 100 100
描述分析：命题方结构致
次考试目初中阶段学生学生物学科情况做水评估命题侧重基础知识技考查选择题难度系数064简答题难度系数047简答题侧重考查学生知识理解迁移
报告旨通学生考试情况数分析解学生掌握生物知识科学方法技基情况总结前阶段教师教学中优点存问题阶段教学提供意义指导
次期中考试时间60分钟卷面满分100分
2数总体描述
（1）全区学校总体情况
(2)分率低6道题分析：
◆9．血液流肾脏含成分明显变化
a．二氧化碳减少尿素减少 b．尿素增加
c．葡萄糖减少尿素减少 d．尿素减少
题考查学生尿液形成程中血液成分变化题目拐弯学生分析血液尿液区学生综合理解力道题难度较分率02937学生选择c15学生选择a学生认血液流肾脏葡萄糖会减少说明学生肾球肾囊壁滤作肾重吸收作没理解[莲 山课件 ]
课中82页段总结文字原尿流肾时全部葡萄糖部分水部分机盐等肾重新吸收充吸收物质进入包绕肾外面毛细血中回血液里身水机盐尿素等形成尿液学生解答道题首先尿液形成程理解然血液尿液区理解时数进行分析掌握明显变化成分外a答案中出现二氧化碳增加学生分析难度学生前面关血液循环知识运血液流肾脏带走二氧化碳等废物二氧化碳应该增加减少说明15学生血液循环知识理解位
10．肺泡适气体交换特点
①肺泡数量 ②肺泡细胞构成 ③肺泡壁层皮细胞构成 ④肺泡外包绕着丰富毛细血
a①② b ①②③ c ①③④ d ③④
道题争议较身题目难度考查学生肺泡适合气体交换特点关题干里肺泡表述老师认①作肺泡特点果题干肺表述①作肺泡特点老师认肺泡数量特点果题干结构特点表述①排出外道题出题角度说够严谨
11．列属血浆成分
a．水 b．血浆蛋白
c．血红蛋白 d．葡萄糖氨基酸机盐
题目难度考学生识记力关血浆成分重点知识点般教师会太注重学生识记成分
14．关图叙述错误项
a ①分泌消化液含消化脂肪酶
b ②初步消化蛋白质
c ③分泌消化液含种消化酶
d ④消化食物吸收营养物质器官
题考学生识图力知识掌握情况考查关消化液种类作题率04正确答案a①肝脏肝脏分泌胆汁胆汁种消化液没消化食物酶a错误24学生选择c ③胰分泌胰液含消化糖类蛋白质脂肪酶19学生选择d④肠消化吸收营养器官选项实容易猜测数学生没认真审题选择错误项出选择正确项
15．体循环肺循环中血液流动规律
a心室→动脉→毛细血→静脉→心房 b 心室→静脉→毛细血→动脉→心房
c心房→动脉→毛细血→静脉→心室 d 心房→静脉→毛细血→动脉→心室
题考查学生关血液循环知识知识点难点题分率052学生心脏结构血液循环路径掌握非常清楚解决道题求学生较高分析纳抽象力
(2)观题存问题分析分率低5道题
知识点容 试题号 分率
基传递 333 009
简单反射复杂反射 323 034
学会分类基方法运日常生活中 353354 045
反射弧结构 321322 049
传染病病传播途径预防措施 341342343344 053
◆33．（8分）图表示受精胚胎发育程请图回答：
（1）a 染色体数目体细胞
（2）b _________c _________c染色体数目 ________
（3）亲代遗传物质通 _____________ 传子代
（4）d表示 __________ 程胎通 __________ 脐带母体获营养
题综合运知识题目考查生殖程中染色体变化包括生殖系统产生两性生殖细胞受精定义基精子卵细胞传递生殖细胞体细胞染色体数目关系胎母体进行物质交换结构等重点容知识点知识性目标属理解层次学生接触类似题型果真正懂染色体细胞分裂时产生生殖细胞时数目变化学生容易弄错混淆该题体现区分度较信度效度
第（3）题考查学生基传递知识识记题难度高图中直观答案道题分率特低009典型错误卷：
例卷中学生知识点混乱学知识知半解答题卡中出学生时重视术语书写例卵字学生胎盘写成胚盘胎盆染色体数目变化直接学生记忆会混淆学生2346条记忆成64条第（3）题学生写通血液传递基答精子卵细胞说明学生基通精子卵细胞传递理解位教学中应该学生明确具体概念应相应知识辅助练加强巩固相似术语区分出重点纠正学生常见错误
◆32．（6分）图反射弧模式图箭头代表神动传导方请图回答：
（1）叩击膝盖韧带时[ 1 ]_________感受刺激产生动着[ 2 ]传脊髓里特定[ 3 ]_________产生神动通[ 4 ]________传[ 5 ]引起腿相应肌肉收缩腿突然弹起
（2）形成痛觉神中枢位___________说明脊髓仅反射功________功
（3）梅止渴谈虎色变等反射＿＿＿＿关反射类特
题考查学生反射弧结构复杂反射第（1）（2）（3）题求解层次学生求高第道题中第（3）题答率034题目源课关复杂反射例子梅止渴课第103页解释复杂反射脑皮层特定神中枢关说明时学生没重视书提取效信息教师教学程中注意引导学生阅读课阅读基础理解核心知识
◆35．（6分）XX年3月19日狼袭击山东滕州两名村民警方击毙天山东滕州警方活捉白色母狼网友见该动物新闻片发帖称家丢失宠物狗底狼狗？时众说纷纭
狗狼底什区呢？嘉明学决定通网查阅资料方式寻找答案检索资料请分析：
资料1：狗（家犬）狼分类位：
中文学名 家犬 狼
纲 哺乳纲 哺乳纲
目 食肉目 食肉目
科 犬科 犬科
属 犬属 犬属
种 狼 狼
亚种 家犬
资料2：①研究发现狗狼骨骼结构极似②现已发现狼化石早追溯40万年前③狗起源狼④通狗狼基检测发现中东区狼狗基组成相似度高
（1）（项选择题）根资料1推测狗狼隶属（ ）
a．纲 b．科 c．种 d．亚种
（2）资料2中属事实_______属观点______（请填编号）
（3）狼体细胞39染色体果白色母狼确认家犬染色体数目（ ）
a．39条 b．78条
c．78 d．法判断
（4）综合资料1资料2_________方法鉴山东警方活捉白色母狼答案
题求分析推理应层次求较高考查知识点关生物分类知识遗传知识考查学生阅读分析资料力题第34题分率045推测部分学生种生物染色体数目样理解教学中简单学生识记知识概念学生懂迁移应具体事物中说教学中变式练道题难点深点题干中出现亚种课标求掌握亚种信息学生造成定干扰推测学生没认真阅读资料者说学生懂资料中获信息第4题完全资料2中获答案教学中加强学生阅读获取信息力
◆34（6分）年34月间xx市出现较严重流感疫情学校采取项力应措施请分析回答问题：
（1）流感患者传染病流行环节中属
（2）流感传播途径 传播
（3）防控流感学校落实晨检制度做早发现早报告早隔离早治疗传染病预防措施属
（4）加强教室图书馆等公场通风清洁消毒传染病预防措施属
（5）童接种流感疫苗体淋巴细胞产生 种免疫方式属
题组考查健康生活题传染病预防知识点包括传染病病传播途径预防措施重点容考察结合实际现象分析问题等力知识点知识性目标属理解层次技性目标属应水学生接触类似题型果真正懂传染病病传播学生难找预防切入点容易传播途径弄错混淆该题体现区分度较信度效度
题分率05347学生没掌握容知识答题中出现错误（典型卷）暴露教学中存问题
例：
例中学生基概念掌握扎实传染源写成感染源出学生明白道题意思科学严谨教学中应该学生练明确基概念涵义义词混淆
例二：
例二中学生控制传染源答成切断传染源犯类似例中错误反映出学生课堂中学扎实准确教学中应该注重强调免犯类似错误
例三：
例三中学生特异性免疫答成非特异性免疫显然知识点理解错误教学中特关注学生反应达学成终身发展着想
考查传染病预防知识具联系生活实际学知识应实际生活中作答题情况学生掌握知识基础牢固知半解求甚解造成科学概念混淆模糊中原教学时间紧练足二教师教学中引导学生知识理解程细节强调够没关注学生层次差异采取相应措施应教学中注重培养学生科学严谨态度关注学生通细节练学力提高
三 建议：
1关注学生分析学生树立学生学中心教学理念教学先分析学生解学生首先培养学生生物课兴趣教师课堂吸引学生兴趣寻找学生感兴趣容引入鲜活时俱进实例讲解知识陈旧东西次解学生爱投事半功倍现学生喜欢什什感兴趣学生时代先锋关注新鲜新潮东西微博游戏ipad电视剧电影等教师时俱进接受新鲜健康事物学生起交流三学学心理学掌握学科学时做学方法指导遗忘规律概念图组织策略精加工策略等
2关注学生阅读力获取信息力学生答题情况学生课熟悉时教学时候没注重指导学生仔细阅读理解课容届结业考试题目中涉分析资料解题题型届结业考试题中第35题典型分析资料解题题目学生答题情况学生没仔细阅读资料容资料中分析获解题效信息教学中关注分析资料容课中资料分析栏目教师细致指导学生阅读材料分析材料解决讨问题包办代者没学生行阅读分析资料时间逐步提高学生分析资料获信息力
3关注学生核心概念理解迁移学生答题情况学生理解基础答题进行简单死记硬背感觉差前做题目答案填导致题分高出教师时教学导偏学生背重知识轻力教师种行教育方针政策直接导致加强学生生物学核心概念原理理解促进学生进行积极思考思考理解加强学生阅读教材建构知识框架力提供新学情景加强学生运知识力
4关注实验教学培养学生探究技生物学知识观察实验探究基础出通实验证实教材中基础实验探究活动教学落实位学生动手机会断积累实验探究验样学生理解实验目原理方法操作步骤掌握相关操作技死背实验法达求时教学注重科学探究环节提出问题确定变量作出假设设计预期实验结果作出实验结评价实验方案等作专题训练学生真正掌握科学探究般方法
5关注识图力知识整理力培养次结业考试考关识图容求越越高
单知识点识图综合知识识图求教师教学中关注解图力综合运知识力学教学生学方法掌握方面力
6关注现代生命科学发展生物科学发展日新月异教师握生物学科宏观微观应方面发展关注新闻网络感生物学科方面信息年结业考试题中题目关生物学方面新发生发现新闻信息学生运学知识解释分析信息教师时关注生物学科新发现新应运课堂中学生时学中够断解学新生物方面信息类生存环境生物技术应医疗保健等方面
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