X学20162017学年度第二学期
期末考试质量分析报告
2016——2017年第二学期学生期末监测已落帷幕校较圆满完成次务县教研室五年级语文数学三五英语学科进行统考相阵学校考试种形式站宏观角度全县教育质量作更全面监测提高考试信度效度种纸笔测试更发挥指挥棒作真正体现新课程理念课程改革相适应达测导教测促教功测试质量分析面明镜仅显示测试中学生知识掌握应情况反射出教师教学中失更更清醒认识——份耕耘换份欣喜收获份付出换份真诚回报
现校科成绩做分析汇报：
试卷源试卷评价：
次考试试卷县教研室统命题观整试卷期末测查试卷份精心设计价值试卷容覆盖面广重点突出定代表性试卷题量适中难易适度定层次性分值分配合理注重基础知识考察注重学生力培养纳较全面检查学生学期学基础知识掌握情况
语文数学两学科例：
语文：
较体现新课程标准新理念目标体系具特点：
1容丰富结构宽阔
试卷标准规定教学容注意题型样性够学生素质进行全面评价时根整套语文教材知识力情感发展总体结构进行设计较全面考查学生学情况注重考查学生基础知识基力时适考查教学程较反映出学生实际知识掌握情况
2重视积累提高素质
语文知识讲究积累试卷编制细节基础知识面广试题包含知识点较全面题中涵盖拼音汉字词语句子段落篇章等方面考察题目样评分项目详细合理
数学：
1突出基础性全面性
试卷1——5年级学期学知识容进行较系统全面考核数代数空间图形统计概率实践综合应等方面考查知识均机涵盖中突出基础性全面性
2突出生活性教育性
数学源生活运生活试题突出数学知识实际生活中应知识考查溶入富生活味教育性题材中学生解决问题时教育注意勤思考交流重性教育学生提高成绩注意学方式必性
二考试质量情况：
二考试质量情况：
年级
籍数
参考数
优秀数
优秀率
格数
格率
低分数
低分率
总分
均分
29
29
23
79
25
84
0
0
2444
843
二
18
18
16
88
18
100
0
0
1635
908
三
四
21
21
11
524
20
952
0
0
16685
795
五
28
27
12
44
26
963
0
0
2020
748
六
31
31
22
70
31
100
0
0
2584
833
数学：
年级
籍数
参考数
优秀数
优秀率
格数
格率
低分数
低分率
总分
均分
29
29
27
93
29
100
0
0
2704
932
二
18
18
17
944
18
100
0
0
1708
949
三
四
21
21
21
100
21
100
0
0
1962
934
五
28
27
26
963
26
963
0
0
24025
8898
六
英语：
年级
籍数
参考数
优秀数
优秀率
格数
格率
低分数
低分率
总分
均分
四
21
21
0
0
3
14
0
0
1070
509
五
28
27
8
296
23
852
0
0
1972
73
六
31
31
13
419
23
742
0
0
2290
739
科学：
年级
籍数
参考数
优秀数
优秀率
格数
格率
低分数
低分率
总分
均分
三
24
24
12
50
23
958
0
0
1885
785
四
21
21
6
285
20
952
0
0
15345
731
五
28
27
11
407
21
778
0
0
1944
72
六
31
31
181
58
31
100
0
0
2484
80
三取明显成效处验：
1立足基础恰评价学生基础知识基技理解掌握情况
语文学科部分学生生字词等基础知识掌握较课老师相重视基础知识教学加强训练反复巩固常抓懈关学生牢固掌握次考试中学生基础知识分率相高书写拼音写词语形字组词常标点符号运古诗名言积累查字典修改错字学生掌握较熟练牢固
2关注差异追求学生发展整齐划追求体发展化
开放题引入教育评价试题反映仅仅会会错反映问题理解深度广度学生提供进行思考数学观点表达机会求学生建构反应选择简单答案允许学生表达问题深刻理解次期末检测试卷方面做出胆益尝试：
四年级试卷第六题统计第3题：统计图出均寿命逐年说明学生答案形式样拘格出孩子创造思维力估量应该提供样机会激发孩子创造潜
年级成绩统计出填空题计算题分率较高出学生计算力记忆理解力较强见学生记忆理解计算等方面基础知识掌握较扎实年级试题中解决实际问题题占定重四年级试题第五题动手画画学生然作图十分规范学生灵活运方法解决问题力值肯定
3题型灵活变体现课改理念
试题注重学生动手动脑力培养动手画画解决问题等学生综合力锻炼
次试题便基础知识较灵活难度较高部分学生开放性题解答较前较进步学生语文综合实践力逐步提高少学生结合生活验时学正确解答语文阅读理解写作等方面明显体现见时教学中教师基础知识教扎扎实实训练反反复复注重教学生活化注重知识化迁移努力做举反 触类旁通立足课堂延伸课外数学生学较动灵活学力明显提高
4补差帮困材施教颇成效
全体教师着面全体学生位学生负责位学生进步态度加强补差力度强调补差帮困实效性激发学兴趣利课余时间时做补缺补差工作力争做日日清学困生采取优先措施优先提问优先辅导优先面批作业等等全面提高合格率正班提高合格率具体措施行落实合格率逐渐提高
四存问题原分析：
语文学科存问题：
1追赶进度忽视基功训练
易混淆字年级少部分学没完全掌握导致失分实学生基础知识掌握技形成中间需实践操作反复训练程
2急功利轻视贯惯培养
年级学生灵活运力较差样子完成类似题目图写话时部分学生表达力较差写话格式弄清五年级语文教师重基功训练没引起足够重视缺少长期反复坚持懈训练学生基功较差试卷中作文阅读理解回答问题出现较错字实语文力外听说读写着点老师持恒坚持读写听练记问养成良语文学惯提高语文成绩提高语文素养必指日
数学学科中问题：
1计算细心没验算惯
2学生审题严谨部分学生缺乏认真仔细审题惯题目想然观意愿解题二年级例基础题第2题长短序序号填括号里学生没序号排列失分较应该知识层面问题第5题断尺长量米学生没仔细观察分析题目求错误较种情况反应出学生思维停留表面缺乏深度
3教师身教学求严格具体表现：作图方面学生画图铅笔画完标相关数卷面方面做错涂改液改正纸甚意涂抹答题方面容颠三倒四杂乱序写单位名称写答语等细节需老师日常教学中严格求逐步规范
五措施做法：
问题存学校高度重视认真总结发现问题时整改针存状况想新学期里做工作：
1抓严抓实项常规工作
（1）严抓科教学计划落实学期开学严抓类计划制订求学科教师周制订学期项工作计划保证教学工作具科学性计划性行性做项工作开展时目标方案规划理时制定类教学计划时注意加强操作性保证目标明确计划合理理位
（2）进步完善教学常规检查制度新学期讲实讲效益原求教师做备课深课实作业精教学活负担轻质量高课前准备课堂教学作业辅导教学评价等方面教师常规教学进行指导性理期中准备组织开展教学质量调研抽测活动组织全体教师监考进行质量分析帮助教师寻找问题根源明确步努力方促学科教师进步握教材课堂40分钟质量提高单位时间效益
（3）抓实环节保证教学质量逐步提高
抓备课提高备课质量教师堂课关键求做：环节齐全目标明确重点突出难点突破设计合理板书规范题适反思堂课力求做掌握课标吃透教材挖掘位知识准确
二抓课堂堂课教导处继续组织全员听课活动家听家评说长道短评头足帮助寻找足帮助改进促位教师课堂教学质量意识断提高
三抓反馈抓作业单元检测新学期进行作业批改检查求：语文课作业数学天作业英语周两次作业作业布置做容精形式活质量高提倡分层布置布置作业培养提高学生方面力基点作业批改做时认真学生数少班级做面批错场指导学生改正场复批努力做学生基础关
2加强学引领成长
⑴ 业务学做计划目标安排考勤记载
⑵ 利校校园网组织教师观教学录充分发挥农远设施作优质课刻录成光盘发放村教学点村教学点教师观摩学
⑶继续抓实五求教师学期书教师周写篇教学反思月写篇体现水创新教案学期节观摩汇报课写篇价值教学文
3加强堂听课
新学期教导处定时走进课堂深入教学第线时发现问题时加指导改进堂听课查教师教案听教师教学设想教师课作业设计问学生掌握情况等做记载提出建设性意见敦促整改教师断提高课堂教学力追求课堂教学效性
4认真组织开展次教研活动
求教研组精心组织定时间定员针性确保教研活动成效全体教师受益加强集体备课通集体研讨提高教师教材整体握力
眼界决定境界思路决定出路次期末考试质量分析仅工作总结更工作思考家明确阶段工作目标工作中统思想更新教育理念继续摸索提高教学质量路实践中反思反思中改进改进中提高争取获更成绩
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期末考试质量分析报告
2016——2017年第二学期学生期末监测已落帷幕校较圆满完成次务县教研室五年级语文数学三五英语学科进行统考相阵学校考试种形式站宏观角度全县教育质量作更全面监测提高考试信度效度种纸笔测试更发挥指挥棒作真正体现新课程理念课程改革相适应达测导教测促教功测试质量分析面明镜仅显示测试中学生知识掌握应情况反射出教师教学中失更更清醒认识——份耕耘换份欣喜收获份付出换份真诚回报
现校科成绩做分析汇报：
试卷源试卷评价：
次考试试卷县教研室统命题观整试卷期末测查试卷份精心设计价值试卷容覆盖面广重点突出定代表性试卷题量适中难易适度定层次性分值分配合理注重基础知识考察注重学生力培养纳较全面检查学生学期学基础知识掌握情况
语文数学两学科例：
语文：
较体现新课程标准新理念目标体系具特点：
1容丰富结构宽阔
试卷标准规定教学容注意题型样性够学生素质进行全面评价时根整套语文教材知识力情感发展总体结构进行设计较全面考查学生学情况注重考查学生基础知识基力时适考查教学程较反映出学生实际知识掌握情况
2重视积累提高素质
语文知识讲究积累试卷编制细节基础知识面广试题包含知识点较全面题中涵盖拼音汉字词语句子段落篇章等方面考察题目样评分项目详细合理
数学：
1突出基础性全面性
试卷1——5年级学期学知识容进行较系统全面考核数代数空间图形统计概率实践综合应等方面考查知识均机涵盖中突出基础性全面性
2突出生活性教育性
数学源生活运生活试题突出数学知识实际生活中应知识考查溶入富生活味教育性题材中学生解决问题时教育注意勤思考交流重性教育学生提高成绩注意学方式必性
二考试质量情况：
二考试质量情况：
年级
籍数
参考数
优秀数
优秀率
格数
格率
低分数
低分率
总分
均分
29
29
23
79
25
84
0
0
2444
843
二
18
18
16
88
18
100
0
0
1635
908
三
四
21
21
11
524
20
952
0
0
16685
795
五
28
27
12
44
26
963
0
0
2020
748
六
31
31
22
70
31
100
0
0
2584
833
数学：
年级
籍数
参考数
优秀数
优秀率
格数
格率
低分数
低分率
总分
均分
29
29
27
93
29
100
0
0
2704
932
二
18
18
17
944
18
100
0
0
1708
949
三
四
21
21
21
100
21
100
0
0
1962
934
五
28
27
26
963
26
963
0
0
24025
8898
六
英语：
年级
籍数
参考数
优秀数
优秀率
格数
格率
低分数
低分率
总分
均分
四
21
21
0
0
3
14
0
0
1070
509
五
28
27
8
296
23
852
0
0
1972
73
六
31
31
13
419
23
742
0
0
2290
739
科学：
年级
籍数
参考数
优秀数
优秀率
格数
格率
低分数
低分率
总分
均分
三
24
24
12
50
23
958
0
0
1885
785
四
21
21
6
285
20
952
0
0
15345
731
五
28
27
11
407
21
778
0
0
1944
72
六
31
31
181
58
31
100
0
0
2484
80
三取明显成效处验：
1立足基础恰评价学生基础知识基技理解掌握情况
语文学科部分学生生字词等基础知识掌握较课老师相重视基础知识教学加强训练反复巩固常抓懈关学生牢固掌握次考试中学生基础知识分率相高书写拼音写词语形字组词常标点符号运古诗名言积累查字典修改错字学生掌握较熟练牢固
2关注差异追求学生发展整齐划追求体发展化
开放题引入教育评价试题反映仅仅会会错反映问题理解深度广度学生提供进行思考数学观点表达机会求学生建构反应选择简单答案允许学生表达问题深刻理解次期末检测试卷方面做出胆益尝试：
四年级试卷第六题统计第3题：统计图出均寿命逐年说明学生答案形式样拘格出孩子创造思维力估量应该提供样机会激发孩子创造潜
年级成绩统计出填空题计算题分率较高出学生计算力记忆理解力较强见学生记忆理解计算等方面基础知识掌握较扎实年级试题中解决实际问题题占定重四年级试题第五题动手画画学生然作图十分规范学生灵活运方法解决问题力值肯定
3题型灵活变体现课改理念
试题注重学生动手动脑力培养动手画画解决问题等学生综合力锻炼
次试题便基础知识较灵活难度较高部分学生开放性题解答较前较进步学生语文综合实践力逐步提高少学生结合生活验时学正确解答语文阅读理解写作等方面明显体现见时教学中教师基础知识教扎扎实实训练反反复复注重教学生活化注重知识化迁移努力做举反 触类旁通立足课堂延伸课外数学生学较动灵活学力明显提高
4补差帮困材施教颇成效
全体教师着面全体学生位学生负责位学生进步态度加强补差力度强调补差帮困实效性激发学兴趣利课余时间时做补缺补差工作力争做日日清学困生采取优先措施优先提问优先辅导优先面批作业等等全面提高合格率正班提高合格率具体措施行落实合格率逐渐提高
四存问题原分析：
语文学科存问题：
1追赶进度忽视基功训练
易混淆字年级少部分学没完全掌握导致失分实学生基础知识掌握技形成中间需实践操作反复训练程
2急功利轻视贯惯培养
年级学生灵活运力较差样子完成类似题目图写话时部分学生表达力较差写话格式弄清五年级语文教师重基功训练没引起足够重视缺少长期反复坚持懈训练学生基功较差试卷中作文阅读理解回答问题出现较错字实语文力外听说读写着点老师持恒坚持读写听练记问养成良语文学惯提高语文成绩提高语文素养必指日
数学学科中问题：
1计算细心没验算惯
2学生审题严谨部分学生缺乏认真仔细审题惯题目想然观意愿解题二年级例基础题第2题长短序序号填括号里学生没序号排列失分较应该知识层面问题第5题断尺长量米学生没仔细观察分析题目求错误较种情况反应出学生思维停留表面缺乏深度
3教师身教学求严格具体表现：作图方面学生画图铅笔画完标相关数卷面方面做错涂改液改正纸甚意涂抹答题方面容颠三倒四杂乱序写单位名称写答语等细节需老师日常教学中严格求逐步规范
五措施做法：
问题存学校高度重视认真总结发现问题时整改针存状况想新学期里做工作：
1抓严抓实项常规工作
（1）严抓科教学计划落实学期开学严抓类计划制订求学科教师周制订学期项工作计划保证教学工作具科学性计划性行性做项工作开展时目标方案规划理时制定类教学计划时注意加强操作性保证目标明确计划合理理位
（2）进步完善教学常规检查制度新学期讲实讲效益原求教师做备课深课实作业精教学活负担轻质量高课前准备课堂教学作业辅导教学评价等方面教师常规教学进行指导性理期中准备组织开展教学质量调研抽测活动组织全体教师监考进行质量分析帮助教师寻找问题根源明确步努力方促学科教师进步握教材课堂40分钟质量提高单位时间效益
（3）抓实环节保证教学质量逐步提高
抓备课提高备课质量教师堂课关键求做：环节齐全目标明确重点突出难点突破设计合理板书规范题适反思堂课力求做掌握课标吃透教材挖掘位知识准确
二抓课堂堂课教导处继续组织全员听课活动家听家评说长道短评头足帮助寻找足帮助改进促位教师课堂教学质量意识断提高
三抓反馈抓作业单元检测新学期进行作业批改检查求：语文课作业数学天作业英语周两次作业作业布置做容精形式活质量高提倡分层布置布置作业培养提高学生方面力基点作业批改做时认真学生数少班级做面批错场指导学生改正场复批努力做学生基础关
2加强学引领成长
⑴ 业务学做计划目标安排考勤记载
⑵ 利校校园网组织教师观教学录充分发挥农远设施作优质课刻录成光盘发放村教学点村教学点教师观摩学
⑶继续抓实五求教师学期书教师周写篇教学反思月写篇体现水创新教案学期节观摩汇报课写篇价值教学文
3加强堂听课
新学期教导处定时走进课堂深入教学第线时发现问题时加指导改进堂听课查教师教案听教师教学设想教师课作业设计问学生掌握情况等做记载提出建设性意见敦促整改教师断提高课堂教学力追求课堂教学效性
4认真组织开展次教研活动
求教研组精心组织定时间定员针性确保教研活动成效全体教师受益加强集体备课通集体研讨提高教师教材整体握力
眼界决定境界思路决定出路次期末考试质量分析仅工作总结更工作思考家明确阶段工作目标工作中统思想更新教育理念继续摸索提高教学质量路实践中反思反思中改进改进中提高争取获更成绩
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