学语文课题研究开题报告
选题意义价值
() 省外类课题研究现状综述
积累作学语文教学重组成部分已引起省外广语文教师高度重视目前许学校纷纷学语文积累作研究课题取定实效学校学语文积累方面做法：学语文课堂教学作积累渠道探索出阅读积累教学模式语言文字化学校充分开发利课外学资源利课余时间开展课外阅读积累实践活动通班级读书会师生读书等种形式读书活动培养学生积累兴趣学校学生阅读程中引导学生通摘抄形式指导学生选择积累词佳句分类积累等
(二) 选题 理意义研究价值
语文课程标准基理念全面提高学生语文素养语文素养包括阅读力写作力口语交际力综合学力品德修养审美情趣包括理解力观察力思维力等学生语文素养坏种力高低衡量种力高低实学生时学生活中逐渐积淀成力前身方法方法掌握形成力时语文课程标准基理念部分强调丰富语言积累培养语感总目标中求阅读方面注意较丰富积累形成良语感然阶段目标中加具体化导明确明确规定背诵优秀诗文少160篇学生课外阅读总量六年少145万字着重指出语文教学注重语言积累感悟运荀子曰：积跬步千里积细流成江海语文学难做蹴长期积累程厚积薄发没
积累谈培养良语感绝真正听说读写力然学语文认开展培养学生语文积累力实践探索课题研究意义：
1培养学生创新精神实践力需课标强调语文教学正确处理基素养创新力关系社会发展科技创新越越意识学重性断更新知识积累知识时代脚步倡导终身学天培养学生广读书丰富语言积累积极鼓励学生学积累养成良积累惯力适应未社会发展奠定坚实知识基础
2落实新课程理念学语文课程标准基理念需新语文课程改革广教师清楚认识语文课程发生巨变化语文教育观认：学语文教学视野教师胸怀远目标放眼世界展未课堂教学唯教学形式语文书学生学唯容新课程标准第三部分语文课程资源作说明包括课堂教学资源课外学资源知语文课程资源非常广学生接受信息渠道接受信息量增加符合前教育教学改革新理念果老师眼光盯课校远远适应学生发展需求见课外校外资源教学中开发利创造性开展类活动学生创设语文学积累时间空间增强学生种场合动学语文知识积累语言材料提高语文素养环境学生扎实语文基础
3学生全面发展需切学生发展新课程改革核心理念学生创设丰富语言积累条件学生提供更语文积累机会学生中吸收更精华熏陶感染潜移默化培养具较高思想修养健康审美情趣积淀浓厚文化底蕴形成正确价值观积极生态度广教师神圣职责
(三)选题创新程度
积累助表达词句精彩片断助学生说话作更重积累种生源反作学旦燃烧起产生巨量学生实现持续发展必少重法宝理解词义字典词典外需生活积累参推想词句涵体会表达效果联系文离开方面积累材料积累知识面广力增强基础台高问题全面学新知兴趣浓学效果学生学中促更加努力学总结出适合更加效学方法种力进步提高终身学扎实基础
二 研究容：
语文课程标准基理念研究分析省外兄弟学校研究验成果出发农村乡镇学校现办学条件水出发中心校师资现状学生实际出发探索学生语文积累运实践活动实施途径策略
()研究方法途径 ：
1(1)调查法通座谈问卷解教师学生家长语文积累法语文积累运建议 (2)文献研究法广泛收集省外相关学关培养学生语文积累力信息结合校实际采取科学效方法(3)实践行动法实验研究程中出现新情况新问题断采取新措施进行修正完善逐步形成较完善效实施办法 (4)验总结法实验研究程中注重积累第手资料断进行概括纳终提炼出切实行前瞻研究成果
2遵循理实践理研究路线组织广教师学修订课程标准学现代教育学心理学心教育学理念做指导提高广教师理素质理运教学实践实践中总结出新验
3点带面推动全局骨干教师教育科研排头兵做课题直接参者时骨干教师带动示范作传播信息辐射成果推动新教
育理念新教法学法全镇开花结果学校规模说3完全学带动11 非完全学边实践边总结成功做法推广学
4寓课题常规活动中课题研究常规教学工作校教研工作紧密结合起
(二)重观点：
1树立思想学生学发展体学生作成样赋予权利尊重格予更鼓励启发诱导学生语文积累提供更机会尊重学生性差异性潜做限度发挥
2 遵循整体性原树立教学观念注意种相互关系相互作产生结构功做教法学法紧密结合智力素非智力素结合课课外结合改善学生学方式努力提高学生语文积累力
3握课堂教学积累渠道阅读表达基础阅读写作必须跨越积累座桥梁教材范文学语文新教材选文具典范性题材体裁风格丰富
样文质兼美富文化涵时代气息培养学生语文积累力必须立足课堂教学老师精心指导目针性进行学生潜心学文中读中积累
4注重开发利课外学资源进行积累创造性开展类活动课学容课外学资源机结合通课外阅读书报刊电视电影听广播网参加种活动等 增强学生学语文语文积累语文意识方面角度提高学生语文积累力
5探索实践积累运间关系积累目运更表达服务学良基础全面提高学生语文素养创造条件反运提高积累质量重手段运加深理解唤起学生记忆
6 引导学生接受典文化熏陶促进文素养情感意志审美情趣价值观提高
7提高教师指导课课外积累力教科研水
三研究基础：
()已相关成果：实施新课改程中认真贯彻读读中感悟读中积累教育理念着教材根适度拓展原积极开展分类积累活动通摘抄形式指导学生选择积累词佳句取定实效
(二)：参考文献：
1语文课程标准：中华民国教育部制订 北京师范学出版社
2 学教育文撰写例举：叶昂龙宁波出版社XX年
3语文课程标准解读： 湖北教育出版社XX5第版
四完成课题研究保证条件
()负责成员完成十五市级课题学生乐学善学会学活学研究课题
(二)完成课题研究时间保证：
中心校成立校长组长教导骨干教师勤员成员课题领导组负责协调组织处理课题实施程中具体问题课题实施提供组织保障
1学校学生情况XX年校直重视学生学力培养低年级采蜜集入手中高年级开展分类积累低中高年级学生已定基础掌握基积累方法具良学品质老师意识引导部分学生已初步形成动积累惯阅读中意识进行积累运课题实施奠定定基础
2课题研究员课题组成员校骨干教师具丰富教学验教学工作中颇独特法方法具较强科研意识科研力次县学区级教学活动中做课篇文获奖发表
3 课题研究时间二年分步骤具体实施 (研究程：)
第阶段(XX4—XX5)准备阶段
(1)整理课题申报相关资料收集文献实践资料完成课题申报立项
(2)制定研究方案准备开题报告培训课题组员做实验准备
第二阶段(XX6—XX6)实验阶段
(1)组织课题成员学新课标等基础理深入实践研究
( 2)课题组成员根分工开展具体研究重视案积累根阶段研究侧重点时总结反思针性开展活动根新课程改革发展趋势时调整研究方研究重点
( 3)完成阶段研究报告时进行阶段成果评估
第三阶段(XX7—XX8)总结阶段
(1)进行总结提炼实验成果综合评估撰写结题报告
(2)推广研究成果
(三)资料设备：电脑媒体网络图书科研场等中心校责成名教导专门负责课题需资料收集整理档工作保存书面文档时保存电子文档
(四)科研手段：课题研究校教研修工作紧密结合课课外结合起3完全学龙头骨干教师引领聘请教研室志做课题顾问通组织开展理讲座听课评课题研讨展示台学标兵评等活动积极组织广教师反思总结验撰写教学文积累成果走出请进组织课题组成员外学先进验课题步步引深入
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选题意义价值
() 省外类课题研究现状综述
积累作学语文教学重组成部分已引起省外广语文教师高度重视目前许学校纷纷学语文积累作研究课题取定实效学校学语文积累方面做法：学语文课堂教学作积累渠道探索出阅读积累教学模式语言文字化学校充分开发利课外学资源利课余时间开展课外阅读积累实践活动通班级读书会师生读书等种形式读书活动培养学生积累兴趣学校学生阅读程中引导学生通摘抄形式指导学生选择积累词佳句分类积累等
(二) 选题 理意义研究价值
语文课程标准基理念全面提高学生语文素养语文素养包括阅读力写作力口语交际力综合学力品德修养审美情趣包括理解力观察力思维力等学生语文素养坏种力高低衡量种力高低实学生时学生活中逐渐积淀成力前身方法方法掌握形成力时语文课程标准基理念部分强调丰富语言积累培养语感总目标中求阅读方面注意较丰富积累形成良语感然阶段目标中加具体化导明确明确规定背诵优秀诗文少160篇学生课外阅读总量六年少145万字着重指出语文教学注重语言积累感悟运荀子曰：积跬步千里积细流成江海语文学难做蹴长期积累程厚积薄发没
积累谈培养良语感绝真正听说读写力然学语文认开展培养学生语文积累力实践探索课题研究意义：
1培养学生创新精神实践力需课标强调语文教学正确处理基素养创新力关系社会发展科技创新越越意识学重性断更新知识积累知识时代脚步倡导终身学天培养学生广读书丰富语言积累积极鼓励学生学积累养成良积累惯力适应未社会发展奠定坚实知识基础
2落实新课程理念学语文课程标准基理念需新语文课程改革广教师清楚认识语文课程发生巨变化语文教育观认：学语文教学视野教师胸怀远目标放眼世界展未课堂教学唯教学形式语文书学生学唯容新课程标准第三部分语文课程资源作说明包括课堂教学资源课外学资源知语文课程资源非常广学生接受信息渠道接受信息量增加符合前教育教学改革新理念果老师眼光盯课校远远适应学生发展需求见课外校外资源教学中开发利创造性开展类活动学生创设语文学积累时间空间增强学生种场合动学语文知识积累语言材料提高语文素养环境学生扎实语文基础
3学生全面发展需切学生发展新课程改革核心理念学生创设丰富语言积累条件学生提供更语文积累机会学生中吸收更精华熏陶感染潜移默化培养具较高思想修养健康审美情趣积淀浓厚文化底蕴形成正确价值观积极生态度广教师神圣职责
(三)选题创新程度
积累助表达词句精彩片断助学生说话作更重积累种生源反作学旦燃烧起产生巨量学生实现持续发展必少重法宝理解词义字典词典外需生活积累参推想词句涵体会表达效果联系文离开方面积累材料积累知识面广力增强基础台高问题全面学新知兴趣浓学效果学生学中促更加努力学总结出适合更加效学方法种力进步提高终身学扎实基础
二 研究容：
语文课程标准基理念研究分析省外兄弟学校研究验成果出发农村乡镇学校现办学条件水出发中心校师资现状学生实际出发探索学生语文积累运实践活动实施途径策略
()研究方法途径 ：
1(1)调查法通座谈问卷解教师学生家长语文积累法语文积累运建议 (2)文献研究法广泛收集省外相关学关培养学生语文积累力信息结合校实际采取科学效方法(3)实践行动法实验研究程中出现新情况新问题断采取新措施进行修正完善逐步形成较完善效实施办法 (4)验总结法实验研究程中注重积累第手资料断进行概括纳终提炼出切实行前瞻研究成果
2遵循理实践理研究路线组织广教师学修订课程标准学现代教育学心理学心教育学理念做指导提高广教师理素质理运教学实践实践中总结出新验
3点带面推动全局骨干教师教育科研排头兵做课题直接参者时骨干教师带动示范作传播信息辐射成果推动新教
育理念新教法学法全镇开花结果学校规模说3完全学带动11 非完全学边实践边总结成功做法推广学
4寓课题常规活动中课题研究常规教学工作校教研工作紧密结合起
(二)重观点：
1树立思想学生学发展体学生作成样赋予权利尊重格予更鼓励启发诱导学生语文积累提供更机会尊重学生性差异性潜做限度发挥
2 遵循整体性原树立教学观念注意种相互关系相互作产生结构功做教法学法紧密结合智力素非智力素结合课课外结合改善学生学方式努力提高学生语文积累力
3握课堂教学积累渠道阅读表达基础阅读写作必须跨越积累座桥梁教材范文学语文新教材选文具典范性题材体裁风格丰富
样文质兼美富文化涵时代气息培养学生语文积累力必须立足课堂教学老师精心指导目针性进行学生潜心学文中读中积累
4注重开发利课外学资源进行积累创造性开展类活动课学容课外学资源机结合通课外阅读书报刊电视电影听广播网参加种活动等 增强学生学语文语文积累语文意识方面角度提高学生语文积累力
5探索实践积累运间关系积累目运更表达服务学良基础全面提高学生语文素养创造条件反运提高积累质量重手段运加深理解唤起学生记忆
6 引导学生接受典文化熏陶促进文素养情感意志审美情趣价值观提高
7提高教师指导课课外积累力教科研水
三研究基础：
()已相关成果：实施新课改程中认真贯彻读读中感悟读中积累教育理念着教材根适度拓展原积极开展分类积累活动通摘抄形式指导学生选择积累词佳句取定实效
(二)：参考文献：
1语文课程标准：中华民国教育部制订 北京师范学出版社
2 学教育文撰写例举：叶昂龙宁波出版社XX年
3语文课程标准解读： 湖北教育出版社XX5第版
四完成课题研究保证条件
()负责成员完成十五市级课题学生乐学善学会学活学研究课题
(二)完成课题研究时间保证：
中心校成立校长组长教导骨干教师勤员成员课题领导组负责协调组织处理课题实施程中具体问题课题实施提供组织保障
1学校学生情况XX年校直重视学生学力培养低年级采蜜集入手中高年级开展分类积累低中高年级学生已定基础掌握基积累方法具良学品质老师意识引导部分学生已初步形成动积累惯阅读中意识进行积累运课题实施奠定定基础
2课题研究员课题组成员校骨干教师具丰富教学验教学工作中颇独特法方法具较强科研意识科研力次县学区级教学活动中做课篇文获奖发表
3 课题研究时间二年分步骤具体实施 (研究程：)
第阶段(XX4—XX5)准备阶段
(1)整理课题申报相关资料收集文献实践资料完成课题申报立项
(2)制定研究方案准备开题报告培训课题组员做实验准备
第二阶段(XX6—XX6)实验阶段
(1)组织课题成员学新课标等基础理深入实践研究
( 2)课题组成员根分工开展具体研究重视案积累根阶段研究侧重点时总结反思针性开展活动根新课程改革发展趋势时调整研究方研究重点
( 3)完成阶段研究报告时进行阶段成果评估
第三阶段(XX7—XX8)总结阶段
(1)进行总结提炼实验成果综合评估撰写结题报告
(2)推广研究成果
(三)资料设备：电脑媒体网络图书科研场等中心校责成名教导专门负责课题需资料收集整理档工作保存书面文档时保存电子文档
(四)科研手段：课题研究校教研修工作紧密结合课课外结合起3完全学龙头骨干教师引领聘请教研室志做课题顾问通组织开展理讲座听课评课题研讨展示台学标兵评等活动积极组织广教师反思总结验撰写教学文积累成果走出请进组织课题组成员外学先进验课题步步引深入
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