语文作文写作力课题研究报告
课题界定
读写结合点：指八年级语文学阶段利学生作文写作力提高切材料包括课文仿写（片断整体）单元题课研讨练学校家庭社会生活等素材
八年级学生作文写作力：八年级般指初中二年级整初中阶段语文学中起着承前启作初中年级写作具体生动记叙文继续牢夯实基础时初中三年级写作简单议文作铺垫适应初三中考需
八年级作文写作力具体指语文课程标准求写容具体记叙文明白清楚简单说明文根生活需定日常应文
二课题研究需解决问题
想提高八年级学生作文写作水说易易说难难难易转化点全掌握教师手中求教师教材现行编排学生基写作现状基础够首先尊重教材时紧扣教材身动点脑筋想出办法遵循学生认知规律身理心理发展开启思维拓宽途径挖掘适合学生作文训练读写结合点创造性应教材切实保持保证学生阅读力语文素养提高提升时写作力相应提高然需解决问题解八年级作文写作力具体指语文课程标准求写容具体记叙文明白清楚简单说明文根生活需定日常应文基础读写结合点八年级语文学阶段利学生作文写作力提高切材料包括课文仿写（片断整体）单元题课研讨练’学校家庭社会生活等素材准确效确立效组织学生读写结合训练摸索出条供操作具体模式切实行提高八年级学生作文力
三课题研究政策理
1新课程改革关理学生实际情况出发真正关注位学生发展终实现学生切切学生
2新课程改革关遵循学生身心发展规律语文学规律选择教学策略理学生更直接接触语文材料阅读写作紧密相联互促进学生掌握运语文规律触摸语文学命脉
3语文教学观理树立语文涵外延相等理念学生学会生活中找米锅语文学日常生活紧密结合语文学路越走越宽越学越轻松越学越趣
4教师专业发展理教师专业发展理现代教育求必然趋势质说教师专业发展教师体断发展程教师断接受新知识增长专业力程挖掘读写结合点提高八年级学生作文写作力伴着学校教育课堂教学生已少探索积累鉴生命力东西
四课题研究程
现象分析：观八年级学生作文写作力普遍低没话写会写写困扰三难题细究原外种：
1新教材编写程中写作口语交际融合综合性学中身暴露出重阅读轻写作倾造成作文写作板块突出缺憾
2受新教材编排意图影响教师专业素养教学力等限制实际教学程中教师重视学生作文会敢怕作文课教师皆
3教师够重视造成学生时训练机会减少
4学生定阅读缺乏具体指导系统训练思想中缺乏读写结合意识读写喜读怕写读写分离现象严重正著名特级教师丁宽老师说：读写结合相益彰读写分离两败俱伤
基述种种原课题确立研究八年级学生面写作困境中解救出变没话写话写变会写 会写变写写时课题确立研究促教师进步钻研学生语文课程标准新课改理文提高教师业务力教学水促进作
问卷调查：课题研究开始中间阶段解初二学生写作现状需求掌握第手研究资料采口头回答举手表决书面问卷等方法现实棘手问题入手做效研究问卷调查时间放2007年4月15日正想课题开展研究前面（没想竟成开展课题研究第手资料）问卷调查方式采记名记名皆两种问卷调查象全年级14班包括带两班（研究中期工作需新初开始接起变全年级18班包括教两班）调查容包括1目前写作现状满意？原什？2觉作文写作兴趣应该培养？3作文老师作优秀作文例子？觉成范文关键什？4觉八年级学生作文水样提高？希老师做？5语文老师提高作文兴趣作文水？（）做法满意？6语文老师重视作文课？喜欢老师样作文课？描述？六方面第问题百分九十五左右学生写作相撞满意原读书少常练少老师没系统做指导第二题学生认读书观察思考动笔够培养写作兴趣第三题回答部分学生作文偶尔老师作范文例子极少数学生作文常作范文相部分学没获样历认作文写般回答第四问题时学生认读作品感受生活体验生活练练笔作文力提高时希老师指导写作技巧方法介绍学作文常开展系列专题训练第五题少学生语文教师够满意希老师重视学生作文时提高学生作文力方面做老师学生予肯定第六题学生直接答重视作文课做老师予肯定表扬
组织访谈：进步解初二学生作文写作现状写作心理特2007年4月18日调查问卷进行没天趁热铁组织作文写作层次学进行访谈实录学生提出认困惑问题进行指导解答学生问问题集中样作文题？作文题先拟作文写完拟？写文章开头结尾？样作文语言文采？样握住作文中心？写时会跑题？生活中件淡事写行？
针学生问卷调查访谈中暴露出问题感困惑积极采取效行动查找相关研究理制定相应策通读课文领会精髓（结合课文练求）→找准结合点读悟写→指导方法→读写迁移→堂作文（课外练笔）→时评价→完善作文→形成力
课题研讨开展活动：带着学生作文中出现问题理实际行动紧密结合始终做研究开始程结束理指引行动学研做三者结合理做指引走弯路通网查阅相关资料阅读关专业书籍吸取名家思想精髓作理支撑注意教材权威规范约束导航研究程中针学生现状需求开设专题作文指导课专题讲座记叙中样描写记叙中样抒情事样写精彩作文语言靓起记叙文中样课文例子作文底该审题读书厚度作文深度巧拟作文题记等做行动中研究研究中行动解决研究程中遇实际问题提高研究效度实价值常处够学生展示作文写作力机会会放教师节学生老师写贺词校运会学生播音组少投稿篇北京奥运志愿者拟志愿者誓词期中期末考试前位学生拟计划订目标班学邻班发挑战书街头字规范部门写建议信参加学校级部门组织征文赛活动重视数量取胜时追求质提高积极家长现代快报扬子晚报金陵晚报等杂志报刊投稿总教学生作文机会力常练笔作文投稿开展项活动中提高
实践检验：带两班级便利初二年级全组老师团结协作教研组学校力支持研究程中进行：教两班年级层次班实施课题研究班级非实施班级等进行出真实效结：课题研究价值成功教两班研究开始结束作实验班级年级非实施班作较年课题引领学生作文写作取错成绩作文水幅度提高两学期区市组织期中期末统考学校行组织月考教授两班级学生作文均分优分全年级高学生语文成绩学校全区排前列学生参加南京市家长杯作文竞赛成绩突出学生作文家长少年文艺江宁文艺等杂志发表位学生练笔命名华年思维帮助整理已安徽文艺出版社2008年5正式出版样结果令欣喜中出课题现实性时效性生命力边教边研教学做三者合增强教学研究意识寻读写迁移训练佳结合点佳方式努力实践阅读教学中读写结合读写迁移效性研究程中遵循序列性原注意知识结构难易梯度循序渐进易难浅深应作文教材学规律写简单说明文求例知识板块力训练作分解：第基说明方法认知运第二说明特征握第三说明序合理安排第四说明语言实生动四板块显示四知识层次层次前层次突破提高四板块逐渐低级走高级形成种合理梯度时遵循操作性原学生读练读带练读促练读写相机结合效联系实践证明具体操作中获取属独特感觉印证验积累验通操作学生直接间接作文知识作文信息转变作文技然操作应量求周两节时间里操作应落实处四十五分钟效益课外适配合够兼重知识点常见题材类型没数量保证然没效果保证操作做具体次训练明确目设计体题目安排合理程序制订行验收标准等等
五课题研究结果
1调动学生作文积极性学生乐作
学生怕作文作文感兴趣教师作文重视程度引导方法关教材安排八年级学生学期需完成六篇作文加八次练笔学期充量14次作机会语文部分时间花阅读教学样客观意识造成语文教学重读轻写局面学生作文兴趣然激发培养作文力然提高挖掘读写结合点提高八年级学生作文写作力研究课题读写紧密结合起做立足读着眼写写训练目标落实教师必须熟读课文独特视角挖掘课文中利写素学生易接受乐接受方式组织阅读学生读通读透感悟体会基础进行写训练迁移鉴感悟体会时学生作文文思泉涌笔神感受作文带信快乐久久学生作文积极性调动时作文写作力提高
外提高八年级学生写作力课题目标策略具体教学中求教师通语言激励情境创设美文品读活动开展成果表彰等手段综合实现
2拓宽学生作文思路学生善组材
说写作文学生常常总会抓耳挠腮搜肠刮肚总觉话写知落笔究原学生读写分离训练机会加学时间紧张生活验足生活体验深写素材少外学生作文思路没开懂审题立意根作文求搜集题材课题研究课题注重课文某读写结合点契机先学生进行彼模仿训练进行举反三拓展训练极培养学生发散性思维创新性思维学生发散性思维创新性思维激活作文思路然然宽作文题目学生头脑快速运转通快速构思仔细推敲整作文框架清楚脉络清晰
3夯实学生文字功底学生精表达
挖掘读写结合点提高八年级学生作文写作力研究课题更重立足教材读写相机结合充分发挥篇课文外显隐性作目选择语段学生品读理解揣摩赏析体验感悟祖国文字精妙景物丰美情伟作者技法高超基础进行仿写续写扩写改写补白等训练夯实学生文字功底学生表达更加流畅形象生动解决学生话懂写缺憾
八年级作文写作力具体指语文课程标准求写容具体记叙文明白清楚简单说明文根生活需定日常应文课题源头学生现状需求教材求长期独立思考线实践摸索研究程中始终充满热情学生期实践程中直坚持初设研究容努力提高运教材力带领学生找准读写结合点：课表达特点什学生面实际样单元训练题样课研讨练什等等努力做研读课钻研课求学生实际切时适宜课文精彩片段作仿写训练时评价书练转化作文片段写作时予反馈课外读物学校生活社会形形书作练材料情感宣泄窗口营造良写作氛围创作机会学生学会观察学会积累勤思考善表达方展示摸索出诸模仿法扩续法 补白法评议法插图法引申法等方法学生现想写会写话写写喜景象天天出现令欣喜
六课题研究反思
课题研究已取阶段性成果研究程中出现问题值反思改进：
（1）刚开始确立案研究法踪学生始终写作力逐步提高程形成案例构想会带年级衔接迫中断方法继续采获资料信息等属间接想达更效果掌握更真实材料初带初三合理行
（2）学生语文基础学力客观差异班级总存着相应数量少数学困生挖掘读写结合点提高八年级学生作文写作力练范围相扩训练学困生较单阅读作文教学中存学困难相综合读写结合训练中学困难想知相反学优生通读铺垫写延伸写反哺作读写力更进步班级优差生间距离进步拉抓学困生辅导转化阶段重点研究工作尝试运分层教学策略降低学困生求予更关表现机会层面学生程度发展
通课题研究 视野台阶似新课题放眼前验探索否升理层面作文教材建设作点贡献？帮助语文教学效扭转作文教学笼统混乱局面？然力量微足道说作文教材建设话题需种理教育理理写作理等等综合作需反复证实验深感需加理学理作文教学教学实践结合紧密争取形成定影响力更仁产生推动影响力时轮实践研究绝数学生作文力语文力素养提高提升学生进步学生落队整体进步应该课题研究者理想目标教育教学教研中继续努力直完美理想实现
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课题界定
读写结合点：指八年级语文学阶段利学生作文写作力提高切材料包括课文仿写（片断整体）单元题课研讨练学校家庭社会生活等素材
八年级学生作文写作力：八年级般指初中二年级整初中阶段语文学中起着承前启作初中年级写作具体生动记叙文继续牢夯实基础时初中三年级写作简单议文作铺垫适应初三中考需
八年级作文写作力具体指语文课程标准求写容具体记叙文明白清楚简单说明文根生活需定日常应文
二课题研究需解决问题
想提高八年级学生作文写作水说易易说难难难易转化点全掌握教师手中求教师教材现行编排学生基写作现状基础够首先尊重教材时紧扣教材身动点脑筋想出办法遵循学生认知规律身理心理发展开启思维拓宽途径挖掘适合学生作文训练读写结合点创造性应教材切实保持保证学生阅读力语文素养提高提升时写作力相应提高然需解决问题解八年级作文写作力具体指语文课程标准求写容具体记叙文明白清楚简单说明文根生活需定日常应文基础读写结合点八年级语文学阶段利学生作文写作力提高切材料包括课文仿写（片断整体）单元题课研讨练’学校家庭社会生活等素材准确效确立效组织学生读写结合训练摸索出条供操作具体模式切实行提高八年级学生作文力
三课题研究政策理
1新课程改革关理学生实际情况出发真正关注位学生发展终实现学生切切学生
2新课程改革关遵循学生身心发展规律语文学规律选择教学策略理学生更直接接触语文材料阅读写作紧密相联互促进学生掌握运语文规律触摸语文学命脉
3语文教学观理树立语文涵外延相等理念学生学会生活中找米锅语文学日常生活紧密结合语文学路越走越宽越学越轻松越学越趣
4教师专业发展理教师专业发展理现代教育求必然趋势质说教师专业发展教师体断发展程教师断接受新知识增长专业力程挖掘读写结合点提高八年级学生作文写作力伴着学校教育课堂教学生已少探索积累鉴生命力东西
四课题研究程
现象分析：观八年级学生作文写作力普遍低没话写会写写困扰三难题细究原外种：
1新教材编写程中写作口语交际融合综合性学中身暴露出重阅读轻写作倾造成作文写作板块突出缺憾
2受新教材编排意图影响教师专业素养教学力等限制实际教学程中教师重视学生作文会敢怕作文课教师皆
3教师够重视造成学生时训练机会减少
4学生定阅读缺乏具体指导系统训练思想中缺乏读写结合意识读写喜读怕写读写分离现象严重正著名特级教师丁宽老师说：读写结合相益彰读写分离两败俱伤
基述种种原课题确立研究八年级学生面写作困境中解救出变没话写话写变会写 会写变写写时课题确立研究促教师进步钻研学生语文课程标准新课改理文提高教师业务力教学水促进作
问卷调查：课题研究开始中间阶段解初二学生写作现状需求掌握第手研究资料采口头回答举手表决书面问卷等方法现实棘手问题入手做效研究问卷调查时间放2007年4月15日正想课题开展研究前面（没想竟成开展课题研究第手资料）问卷调查方式采记名记名皆两种问卷调查象全年级14班包括带两班（研究中期工作需新初开始接起变全年级18班包括教两班）调查容包括1目前写作现状满意？原什？2觉作文写作兴趣应该培养？3作文老师作优秀作文例子？觉成范文关键什？4觉八年级学生作文水样提高？希老师做？5语文老师提高作文兴趣作文水？（）做法满意？6语文老师重视作文课？喜欢老师样作文课？描述？六方面第问题百分九十五左右学生写作相撞满意原读书少常练少老师没系统做指导第二题学生认读书观察思考动笔够培养写作兴趣第三题回答部分学生作文偶尔老师作范文例子极少数学生作文常作范文相部分学没获样历认作文写般回答第四问题时学生认读作品感受生活体验生活练练笔作文力提高时希老师指导写作技巧方法介绍学作文常开展系列专题训练第五题少学生语文教师够满意希老师重视学生作文时提高学生作文力方面做老师学生予肯定第六题学生直接答重视作文课做老师予肯定表扬
组织访谈：进步解初二学生作文写作现状写作心理特2007年4月18日调查问卷进行没天趁热铁组织作文写作层次学进行访谈实录学生提出认困惑问题进行指导解答学生问问题集中样作文题？作文题先拟作文写完拟？写文章开头结尾？样作文语言文采？样握住作文中心？写时会跑题？生活中件淡事写行？
针学生问卷调查访谈中暴露出问题感困惑积极采取效行动查找相关研究理制定相应策通读课文领会精髓（结合课文练求）→找准结合点读悟写→指导方法→读写迁移→堂作文（课外练笔）→时评价→完善作文→形成力
课题研讨开展活动：带着学生作文中出现问题理实际行动紧密结合始终做研究开始程结束理指引行动学研做三者结合理做指引走弯路通网查阅相关资料阅读关专业书籍吸取名家思想精髓作理支撑注意教材权威规范约束导航研究程中针学生现状需求开设专题作文指导课专题讲座记叙中样描写记叙中样抒情事样写精彩作文语言靓起记叙文中样课文例子作文底该审题读书厚度作文深度巧拟作文题记等做行动中研究研究中行动解决研究程中遇实际问题提高研究效度实价值常处够学生展示作文写作力机会会放教师节学生老师写贺词校运会学生播音组少投稿篇北京奥运志愿者拟志愿者誓词期中期末考试前位学生拟计划订目标班学邻班发挑战书街头字规范部门写建议信参加学校级部门组织征文赛活动重视数量取胜时追求质提高积极家长现代快报扬子晚报金陵晚报等杂志报刊投稿总教学生作文机会力常练笔作文投稿开展项活动中提高
实践检验：带两班级便利初二年级全组老师团结协作教研组学校力支持研究程中进行：教两班年级层次班实施课题研究班级非实施班级等进行出真实效结：课题研究价值成功教两班研究开始结束作实验班级年级非实施班作较年课题引领学生作文写作取错成绩作文水幅度提高两学期区市组织期中期末统考学校行组织月考教授两班级学生作文均分优分全年级高学生语文成绩学校全区排前列学生参加南京市家长杯作文竞赛成绩突出学生作文家长少年文艺江宁文艺等杂志发表位学生练笔命名华年思维帮助整理已安徽文艺出版社2008年5正式出版样结果令欣喜中出课题现实性时效性生命力边教边研教学做三者合增强教学研究意识寻读写迁移训练佳结合点佳方式努力实践阅读教学中读写结合读写迁移效性研究程中遵循序列性原注意知识结构难易梯度循序渐进易难浅深应作文教材学规律写简单说明文求例知识板块力训练作分解：第基说明方法认知运第二说明特征握第三说明序合理安排第四说明语言实生动四板块显示四知识层次层次前层次突破提高四板块逐渐低级走高级形成种合理梯度时遵循操作性原学生读练读带练读促练读写相机结合效联系实践证明具体操作中获取属独特感觉印证验积累验通操作学生直接间接作文知识作文信息转变作文技然操作应量求周两节时间里操作应落实处四十五分钟效益课外适配合够兼重知识点常见题材类型没数量保证然没效果保证操作做具体次训练明确目设计体题目安排合理程序制订行验收标准等等
五课题研究结果
1调动学生作文积极性学生乐作
学生怕作文作文感兴趣教师作文重视程度引导方法关教材安排八年级学生学期需完成六篇作文加八次练笔学期充量14次作机会语文部分时间花阅读教学样客观意识造成语文教学重读轻写局面学生作文兴趣然激发培养作文力然提高挖掘读写结合点提高八年级学生作文写作力研究课题读写紧密结合起做立足读着眼写写训练目标落实教师必须熟读课文独特视角挖掘课文中利写素学生易接受乐接受方式组织阅读学生读通读透感悟体会基础进行写训练迁移鉴感悟体会时学生作文文思泉涌笔神感受作文带信快乐久久学生作文积极性调动时作文写作力提高
外提高八年级学生写作力课题目标策略具体教学中求教师通语言激励情境创设美文品读活动开展成果表彰等手段综合实现
2拓宽学生作文思路学生善组材
说写作文学生常常总会抓耳挠腮搜肠刮肚总觉话写知落笔究原学生读写分离训练机会加学时间紧张生活验足生活体验深写素材少外学生作文思路没开懂审题立意根作文求搜集题材课题研究课题注重课文某读写结合点契机先学生进行彼模仿训练进行举反三拓展训练极培养学生发散性思维创新性思维学生发散性思维创新性思维激活作文思路然然宽作文题目学生头脑快速运转通快速构思仔细推敲整作文框架清楚脉络清晰
3夯实学生文字功底学生精表达
挖掘读写结合点提高八年级学生作文写作力研究课题更重立足教材读写相机结合充分发挥篇课文外显隐性作目选择语段学生品读理解揣摩赏析体验感悟祖国文字精妙景物丰美情伟作者技法高超基础进行仿写续写扩写改写补白等训练夯实学生文字功底学生表达更加流畅形象生动解决学生话懂写缺憾
八年级作文写作力具体指语文课程标准求写容具体记叙文明白清楚简单说明文根生活需定日常应文课题源头学生现状需求教材求长期独立思考线实践摸索研究程中始终充满热情学生期实践程中直坚持初设研究容努力提高运教材力带领学生找准读写结合点：课表达特点什学生面实际样单元训练题样课研讨练什等等努力做研读课钻研课求学生实际切时适宜课文精彩片段作仿写训练时评价书练转化作文片段写作时予反馈课外读物学校生活社会形形书作练材料情感宣泄窗口营造良写作氛围创作机会学生学会观察学会积累勤思考善表达方展示摸索出诸模仿法扩续法 补白法评议法插图法引申法等方法学生现想写会写话写写喜景象天天出现令欣喜
六课题研究反思
课题研究已取阶段性成果研究程中出现问题值反思改进：
（1）刚开始确立案研究法踪学生始终写作力逐步提高程形成案例构想会带年级衔接迫中断方法继续采获资料信息等属间接想达更效果掌握更真实材料初带初三合理行
（2）学生语文基础学力客观差异班级总存着相应数量少数学困生挖掘读写结合点提高八年级学生作文写作力练范围相扩训练学困生较单阅读作文教学中存学困难相综合读写结合训练中学困难想知相反学优生通读铺垫写延伸写反哺作读写力更进步班级优差生间距离进步拉抓学困生辅导转化阶段重点研究工作尝试运分层教学策略降低学困生求予更关表现机会层面学生程度发展
通课题研究 视野台阶似新课题放眼前验探索否升理层面作文教材建设作点贡献？帮助语文教学效扭转作文教学笼统混乱局面？然力量微足道说作文教材建设话题需种理教育理理写作理等等综合作需反复证实验深感需加理学理作文教学教学实践结合紧密争取形成定影响力更仁产生推动影响力时轮实践研究绝数学生作文力语文力素养提高提升学生进步学生落队整体进步应该课题研究者理想目标教育教学教研中继续努力直完美理想实现
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