2017关村学教育调研报告
摘：年农村教育远远差城市教育众周知目睹时清醒国教育发展程中出现样样问题阻碍教育快速前进脚步农村学教育存系列问题已成制约国农村济发展巨障碍应客观认识现状评价现状困难面前茫然知措困难吓倒农村学教育现状究竟样文海城市牌楼镇三角村三角学例分析前农村学教育现状提出解决问题建议仅供关部门参考
关键词：教育现状薄弱改善
引言：农村教育问题成样中关键素师资配备足留住严峻现状学生学够积极动解决系列问题需长期程期间尝试加强硬式传统教育方法着重学生树立起积极拼搏意识根改善必须举全国力坚持
三角学情况
()学校基现状
三角学XX年东沟学堡学合起学校总占面积8000米建筑占面积800米XX年中心校学校木窗换铝合金窗办公品均中心校统购置学校设1微机室没实验室图书室学校操场设篮球架乒乓球台XX年学校购置电脑22台3～6年级微机课课2台电脑全校6班级6年级分学前班13456年级XX年没招年级学生导致没二年级现学生少学校两年招次生学生105(具体
见表格1)前学生200班级少30越越少镇里学孩子越越
(表格1：学生数男女例)
(二)校教师情况
学校老师122领导6班班教语文数学全校名英语老师负责3456年级教学特意三角学派三角学已45年学校专业音体美思想品德然老师老师教科目缺少老师时学校会村里寻求高中学生作代课老师老师部分住牌楼镇中天班专门车接送教师年龄36～50岁间长教龄长达30年短教龄XX年工资2600～2700元M月节时没遇年降温补贴100元学校会逐年评选优秀教师评出优秀教师会调走老师安排轮流调换调走原工作需根原老师学呆6年少机会参加外出培训三角学里位刘老师6年前调教学认真负责常孩子家长电话反映情况刘老师实行帮原带坏(见图表123)
图表1：教师学历情况
图表 2：教师级情况
图表 3：教师年龄数
(三)学校教育理方面
学期开次家长会家长数少中老占例老师家住牌楼镇回方便常教师常家长沟通学校学期考次试试卷镇统印
发学期评选百分三十三学生百分十五优秀少先队员学期期末老师会进行家访针象学困学生贫困学生次5～10学生学校采取硬式教育考试排榜
(四)老师分析学生情况
1老师认孩子坏根考试成绩评价孩子成绩起伏定科目次考试成绩次考试成绩相差太远孩子特长英语数学较孩子坏
2现学书钱年需卷纸钱家里贫困退学原极低孩子爱学原认学累吃苦越家庭条件越爱学孩子学氛围差害怕问老师题
3种父母孩子留爷爷奶奶根孩子学现孩子越越贪玩越越难爷爷奶奶会溺爱孩子着孩子孩子玩起更加忌惮贪玩荒废学业
4老师普遍认学生家长认识孩子学重性采取放羊式教育家长孩子送学校孩子教育孩子学问位老师说农村家长镇里家长重视程度相差太镇里家长重视程度占80～90村里重视程度10(老师认数定准确)
(五)三角村孩子学历情况
六年级升初中需考试村里学生念初中初中升高中需进行考试选拔高中生较少村里年会出学生3～5村里出现硕士博士
二代农村教育现状分析
()现状1：父母重视教育程度低
1家长普遍文化水差
根走访发现农村家长学历基学者初中甚连学没毕业原：城市收入业机会生活条件等方面明显优农村学历高力年轻愿意留农村选择进城工留城市混导致农村口呈现两极分化严重老老父母迫孩子送入学校父母想学校孩子家长白天忙工作忙着干农活晚点时间顾孩子家长学历水低根法辅导孩子学知道该学帮助孩子孩子发现时候家长知道该办没太放心
2家长采取放羊式教育
农村孩子学直存严重问题放羊式教育家长工作农活暇顾孩子老师完成课务课般少学生否学造成学生学散漫认真放羊式教育模式学校学生日常生活理片空白学生问题日积月累终演变具体恶性事件时学校出面干预种教育模式然培养孩子性提高立力存着诸弊端
3留守童现象
父母外出工孩子留爷爷奶奶带孩子教育问题孩子爷爷奶奶教育观点方法教师教育观念方法程度着质突更家长认孩子送学校切责学校问旦孩子什事者学成绩会学校吵闹久久矛盾突显出留守孩子长期缺乏父母关爱性格孤僻偏执难沟通目前留守童现象已成社会问题应该引起广泛关注
4家长态度微妙
绝数家长支持孩子学深知务农艰苦想孩子通学改变命运然愿美生活现实解农村父母教育理念时发现偏见农村父母认关心孩子物质孩子钱念书忽略精神方面关心会抽时间陪孩子学会关心学遇什困难会做想起时候询问孩子学情况孩子说句早已听出老茧励志名言家长孩子学态度实十分微妙方面家长认读书重孩子会读书砸锅卖铁会供孩子读书方面读书终究存家长观念中身边普通院校毕业学生难找工作周围没文化孩子出工赚钱种微妙心态造成果孩子会读书家长会十分支持果孩子读书成绩理想父母会想会念工算
(二)现状2：教育教学资源严重短缺
目前农村学校舍硬件设施配备然已改善城市学相差距然农村教育费限需求法满足部分农村学微机室缺乏完
备学校甚没图书室学校图书室书籍数量少陈旧体育器材贫乏设备仅仅摆设坏常缺乏资金买新体育课没孩子玩东西体育课学生活动时候许学校没媒体设备学校台录音机教师音乐课嗓子干吼······师资力量足数科目没专门老师班代硬件设施投入足目前农村教育普遍现状
(三)现状3：师资力量薄弱
农村教育中国改革发展重点中国教育部分普程度教育水直接影响全国普教育基础教育实现程度力发展农村教育教育发展重目标作农村教育中力DD教师身担负着重道远责然农村师资力量薄弱直接影响着农村教育效实施导致素直接原点：
年龄结构合理
农村学教师队伍老化继乏情形日益严峻调查超40岁老教师达半
教师学历水较低
方面高等学校毕业教师愿意乡村学校教方面老教师初中高中毕业生般专科科毕业生少研究生学历没正规师范教育民办教师力限学生引导培养造成阻碍导致教育资源浪费少年童接受知识领域变越越狭窄
专业教师足
城市专业化教学理然事许值提许农村学专业教师严重足音乐美术劳动然教学兼职
教师素质普遍高
教师素质包括方面学历职业道德思想观念教学质量科研力等农村学中专生初中毕业生教师队伍中占绝数身知识结构完善长期生活学工作乡村教学中缺乏热情竞争意识法掌握先进教学技术信息闭塞科研力言
教师身体适应
生活条件差学校环境差外压力遇高良惯等素影响农村学教师身心素质明显降
教师教育遇等
作农村教师繁重教学务超负荷工作量许问题根遇问题许师资流失重原解农村教师月工资工资卡钱奖金什基没年领钱城区学校月加课时津贴班费等月领百元钱农村学校教师教师节领100元城区学校少500元遇差许教师前途放城区想切办法调城区成部分农村教师奋斗目标长农村师资量流失
农村基础教育现状结果必然导致农村城市差距越越农村孩子城市孩子距离越越
远两极分化越越严重社会矛盾越越激烈知道政府没统筹考虑
三改变教育现状建议
俗话说：穷穷教育针目前农村教育现状存问题结合农村发展实际情况提出点建议
1费挪重点抓教育资源实处
调查情况政府出限资金办乡村教育满足广农村青少年教育需求改善农村学教育条件物质条件必需政府投入渠道筹措教育费政策农村区倾斜薄弱偏远农村中学区倾斜没相应教育条件教学仪器图书资料提高质量名空话中央省级财政乡村学校学生数乡村教育费定额定时定量通银行划拨乡村学校样避免教育费中间环节截留现象保证乡村教育费稳定性均等性性时注重改造学微机室购置必需教育仪器设备图书资料村办学办学条件理水教育教学质量明显提高改变农村教育现状首先加农村教育资源投入限度改变农村教育资源足状况首先教育费挪作重点抓限教育资源实处
2加师资力量进行良培训提高师资水
提高乡村教师位遇保证村师资队伍稳定扩充级政府认真贯彻知识分子政策想方设法改善农村学教师工作条件生活遇教师具需知识技素质职业前景工作动力情况满足期提高
农村学教师整体素质方面政府教育部门应注重教师培训常性创造条件机会农村学教师够参加通学培训掌握现代化教学手段知识广度深度断完善提高教师整体素质方面教师断提高身教学技教育责感根学生特点素质教育求断改进教学方法启发式教学发展农村学孩子良思维品质创造力适应现代社会需处生活环境学条件限制农村学孩子更需教师关心激励帮助学生尤工子女基情况进行解关注学完成变化情况谈话交流时解学中存问题困难教育应鼓励老师鼓励变孩子学监督动力
3更新教育观念开展形式样素质教育活动
素质教育种突出生存力生活力教育学生认识具真实学技长重意义求课堂教学更联系生活实际生产实践发抵触考试中心片面追求升学率教学方式保证音乐美术体育等课程课时重视课外活动开展拓宽学生视野培养学生动手实践力创新思维时注重提高农村教育理者素质教育理水
父母精神关心孩子帮助孩子
俗话说父母孩子老师家长言行严重影响孩子成长时家长应注重言行孩子树立榜样然父母孩子送学校里撒手时老师交流常常老师联系解孩子情况孩子身心健康帮助孩子教育抓起培养积极生观价值观树立远理想断鼓励孩子远理想努力孩子出现问题时骂方式解决细心开导时发现错误改正错误培养孩子特长陪陪孩子做喜欢事情丰富课余生活更加
强体育锻炼保证身体健康时家长孩子间沟通够更加深入解孩子成长性格够更引领孩子走正确道路
四结束语
点建议解决问题范围程度毕竟限长期形成差距必然长效机制彻底解决中唱角正国家相关政策倾重点帮扶农村问题说底穷字核心穷济穷知识穷技术穷观念根底穷想办法数知识前赴继断投身中国农村建设队伍中问题根解决目前全国范围学生业基没动积极考虑农村业中责学生国家政策性导引够没足够鼓励弥补物质条件匮乏留空白学毕业生愿意投身农村建设情理中年国方面重视程度投入力度正断加强相信着城市业饱相关政策措施位会断学生农村业生活城乡教育差距届时会逐渐缩
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摘：年农村教育远远差城市教育众周知目睹时清醒国教育发展程中出现样样问题阻碍教育快速前进脚步农村学教育存系列问题已成制约国农村济发展巨障碍应客观认识现状评价现状困难面前茫然知措困难吓倒农村学教育现状究竟样文海城市牌楼镇三角村三角学例分析前农村学教育现状提出解决问题建议仅供关部门参考
关键词：教育现状薄弱改善
引言：农村教育问题成样中关键素师资配备足留住严峻现状学生学够积极动解决系列问题需长期程期间尝试加强硬式传统教育方法着重学生树立起积极拼搏意识根改善必须举全国力坚持
三角学情况
()学校基现状
三角学XX年东沟学堡学合起学校总占面积8000米建筑占面积800米XX年中心校学校木窗换铝合金窗办公品均中心校统购置学校设1微机室没实验室图书室学校操场设篮球架乒乓球台XX年学校购置电脑22台3～6年级微机课课2台电脑全校6班级6年级分学前班13456年级XX年没招年级学生导致没二年级现学生少学校两年招次生学生105(具体
见表格1)前学生200班级少30越越少镇里学孩子越越
(表格1：学生数男女例)
(二)校教师情况
学校老师122领导6班班教语文数学全校名英语老师负责3456年级教学特意三角学派三角学已45年学校专业音体美思想品德然老师老师教科目缺少老师时学校会村里寻求高中学生作代课老师老师部分住牌楼镇中天班专门车接送教师年龄36～50岁间长教龄长达30年短教龄XX年工资2600～2700元M月节时没遇年降温补贴100元学校会逐年评选优秀教师评出优秀教师会调走老师安排轮流调换调走原工作需根原老师学呆6年少机会参加外出培训三角学里位刘老师6年前调教学认真负责常孩子家长电话反映情况刘老师实行帮原带坏(见图表123)
图表1：教师学历情况
图表 2：教师级情况
图表 3：教师年龄数
(三)学校教育理方面
学期开次家长会家长数少中老占例老师家住牌楼镇回方便常教师常家长沟通学校学期考次试试卷镇统印
发学期评选百分三十三学生百分十五优秀少先队员学期期末老师会进行家访针象学困学生贫困学生次5～10学生学校采取硬式教育考试排榜
(四)老师分析学生情况
1老师认孩子坏根考试成绩评价孩子成绩起伏定科目次考试成绩次考试成绩相差太远孩子特长英语数学较孩子坏
2现学书钱年需卷纸钱家里贫困退学原极低孩子爱学原认学累吃苦越家庭条件越爱学孩子学氛围差害怕问老师题
3种父母孩子留爷爷奶奶根孩子学现孩子越越贪玩越越难爷爷奶奶会溺爱孩子着孩子孩子玩起更加忌惮贪玩荒废学业
4老师普遍认学生家长认识孩子学重性采取放羊式教育家长孩子送学校孩子教育孩子学问位老师说农村家长镇里家长重视程度相差太镇里家长重视程度占80～90村里重视程度10(老师认数定准确)
(五)三角村孩子学历情况
六年级升初中需考试村里学生念初中初中升高中需进行考试选拔高中生较少村里年会出学生3～5村里出现硕士博士
二代农村教育现状分析
()现状1：父母重视教育程度低
1家长普遍文化水差
根走访发现农村家长学历基学者初中甚连学没毕业原：城市收入业机会生活条件等方面明显优农村学历高力年轻愿意留农村选择进城工留城市混导致农村口呈现两极分化严重老老父母迫孩子送入学校父母想学校孩子家长白天忙工作忙着干农活晚点时间顾孩子家长学历水低根法辅导孩子学知道该学帮助孩子孩子发现时候家长知道该办没太放心
2家长采取放羊式教育
农村孩子学直存严重问题放羊式教育家长工作农活暇顾孩子老师完成课务课般少学生否学造成学生学散漫认真放羊式教育模式学校学生日常生活理片空白学生问题日积月累终演变具体恶性事件时学校出面干预种教育模式然培养孩子性提高立力存着诸弊端
3留守童现象
父母外出工孩子留爷爷奶奶带孩子教育问题孩子爷爷奶奶教育观点方法教师教育观念方法程度着质突更家长认孩子送学校切责学校问旦孩子什事者学成绩会学校吵闹久久矛盾突显出留守孩子长期缺乏父母关爱性格孤僻偏执难沟通目前留守童现象已成社会问题应该引起广泛关注
4家长态度微妙
绝数家长支持孩子学深知务农艰苦想孩子通学改变命运然愿美生活现实解农村父母教育理念时发现偏见农村父母认关心孩子物质孩子钱念书忽略精神方面关心会抽时间陪孩子学会关心学遇什困难会做想起时候询问孩子学情况孩子说句早已听出老茧励志名言家长孩子学态度实十分微妙方面家长认读书重孩子会读书砸锅卖铁会供孩子读书方面读书终究存家长观念中身边普通院校毕业学生难找工作周围没文化孩子出工赚钱种微妙心态造成果孩子会读书家长会十分支持果孩子读书成绩理想父母会想会念工算
(二)现状2：教育教学资源严重短缺
目前农村学校舍硬件设施配备然已改善城市学相差距然农村教育费限需求法满足部分农村学微机室缺乏完
备学校甚没图书室学校图书室书籍数量少陈旧体育器材贫乏设备仅仅摆设坏常缺乏资金买新体育课没孩子玩东西体育课学生活动时候许学校没媒体设备学校台录音机教师音乐课嗓子干吼······师资力量足数科目没专门老师班代硬件设施投入足目前农村教育普遍现状
(三)现状3：师资力量薄弱
农村教育中国改革发展重点中国教育部分普程度教育水直接影响全国普教育基础教育实现程度力发展农村教育教育发展重目标作农村教育中力DD教师身担负着重道远责然农村师资力量薄弱直接影响着农村教育效实施导致素直接原点：
年龄结构合理
农村学教师队伍老化继乏情形日益严峻调查超40岁老教师达半
教师学历水较低
方面高等学校毕业教师愿意乡村学校教方面老教师初中高中毕业生般专科科毕业生少研究生学历没正规师范教育民办教师力限学生引导培养造成阻碍导致教育资源浪费少年童接受知识领域变越越狭窄
专业教师足
城市专业化教学理然事许值提许农村学专业教师严重足音乐美术劳动然教学兼职
教师素质普遍高
教师素质包括方面学历职业道德思想观念教学质量科研力等农村学中专生初中毕业生教师队伍中占绝数身知识结构完善长期生活学工作乡村教学中缺乏热情竞争意识法掌握先进教学技术信息闭塞科研力言
教师身体适应
生活条件差学校环境差外压力遇高良惯等素影响农村学教师身心素质明显降
教师教育遇等
作农村教师繁重教学务超负荷工作量许问题根遇问题许师资流失重原解农村教师月工资工资卡钱奖金什基没年领钱城区学校月加课时津贴班费等月领百元钱农村学校教师教师节领100元城区学校少500元遇差许教师前途放城区想切办法调城区成部分农村教师奋斗目标长农村师资量流失
农村基础教育现状结果必然导致农村城市差距越越农村孩子城市孩子距离越越
远两极分化越越严重社会矛盾越越激烈知道政府没统筹考虑
三改变教育现状建议
俗话说：穷穷教育针目前农村教育现状存问题结合农村发展实际情况提出点建议
1费挪重点抓教育资源实处
调查情况政府出限资金办乡村教育满足广农村青少年教育需求改善农村学教育条件物质条件必需政府投入渠道筹措教育费政策农村区倾斜薄弱偏远农村中学区倾斜没相应教育条件教学仪器图书资料提高质量名空话中央省级财政乡村学校学生数乡村教育费定额定时定量通银行划拨乡村学校样避免教育费中间环节截留现象保证乡村教育费稳定性均等性性时注重改造学微机室购置必需教育仪器设备图书资料村办学办学条件理水教育教学质量明显提高改变农村教育现状首先加农村教育资源投入限度改变农村教育资源足状况首先教育费挪作重点抓限教育资源实处
2加师资力量进行良培训提高师资水
提高乡村教师位遇保证村师资队伍稳定扩充级政府认真贯彻知识分子政策想方设法改善农村学教师工作条件生活遇教师具需知识技素质职业前景工作动力情况满足期提高
农村学教师整体素质方面政府教育部门应注重教师培训常性创造条件机会农村学教师够参加通学培训掌握现代化教学手段知识广度深度断完善提高教师整体素质方面教师断提高身教学技教育责感根学生特点素质教育求断改进教学方法启发式教学发展农村学孩子良思维品质创造力适应现代社会需处生活环境学条件限制农村学孩子更需教师关心激励帮助学生尤工子女基情况进行解关注学完成变化情况谈话交流时解学中存问题困难教育应鼓励老师鼓励变孩子学监督动力
3更新教育观念开展形式样素质教育活动
素质教育种突出生存力生活力教育学生认识具真实学技长重意义求课堂教学更联系生活实际生产实践发抵触考试中心片面追求升学率教学方式保证音乐美术体育等课程课时重视课外活动开展拓宽学生视野培养学生动手实践力创新思维时注重提高农村教育理者素质教育理水
父母精神关心孩子帮助孩子
俗话说父母孩子老师家长言行严重影响孩子成长时家长应注重言行孩子树立榜样然父母孩子送学校里撒手时老师交流常常老师联系解孩子情况孩子身心健康帮助孩子教育抓起培养积极生观价值观树立远理想断鼓励孩子远理想努力孩子出现问题时骂方式解决细心开导时发现错误改正错误培养孩子特长陪陪孩子做喜欢事情丰富课余生活更加
强体育锻炼保证身体健康时家长孩子间沟通够更加深入解孩子成长性格够更引领孩子走正确道路
四结束语
点建议解决问题范围程度毕竟限长期形成差距必然长效机制彻底解决中唱角正国家相关政策倾重点帮扶农村问题说底穷字核心穷济穷知识穷技术穷观念根底穷想办法数知识前赴继断投身中国农村建设队伍中问题根解决目前全国范围学生业基没动积极考虑农村业中责学生国家政策性导引够没足够鼓励弥补物质条件匮乏留空白学毕业生愿意投身农村建设情理中年国方面重视程度投入力度正断加强相信着城市业饱相关政策措施位会断学生农村业生活城乡教育差距届时会逐渐缩
2016年新课标教材学数学教学情况调研报告
学团队情况调研报告
中学校园文化建设评估前思索
农村学语文阅读教学现状调研报告
学校长述职报告
2016学数学教学工作调研报告
农村学教学视导调研汇报材料
2016年学数学教学工作调研报告
2016学数学课堂教学情况调研报告
学生家长陪读现状调研报告
关村学教育调研报告
学关基层组织建设活动调研报告
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