学期年级语文教学工作总结
第篇：20142014学年度学期年级语文教学工作总结
年努力钻研低年级学生认知特点断摸索行效教学方法努力年级学生较快适应学生活注重日学行惯教学学生健康成长奉献力量
虚心请教快适应低段教学
年工作直接触高年级教学带年级开始适应利种机会断组老师学便快掌握年级新教育教学方法握课堂教学重难点次充分利种资源节课充分利资源课作准备时网寻找关教学资源课件教案教学实录等学生课堂感兴趣
二 具体教学工作
1抓拼音教学
说拼音识字拐杖学生进校月学会拼音意味着已具备学力品尝阅读甜头体会阅读魅力拼音教学方面苦功努力学生掉队
教学程中发现学生舌音翘舌音分清前鼻音鼻音读准三拼音节整体认读音节较难辨认节课会抽出分钟时间孩子复方面容渐渐孩子分清翘舌音绝部分学生读准前鼻音三拼音节整体认读音节基分清拼读力加强教学完拼音时学生阅读力已逐渐形成拼音读物学生读家长孩子买简单拼音读物孩子天助拼音坚持认读半时培养学生阅读兴趣
2掌握方法创造性识记字形
识记生字低年级朋友重务枯燥识字课生动活泼学生感兴趣爱学乐学形状异发音生字想牢牢记住容易需学生切实掌握字形分析法识记法学生思考方法角度生活历提倡朋友想办法识记字形教师参讨决强求统时表扬动脑筋想办法孩子样学动性创造性逐渐培养起久久学生
识字许逐细教运思维想出种种办法记住
河朋友笔画笔识记朋友根学生字识记说三点水加字朋友说水较少游河方法异结果相
3养成惯指导学生认真写字
年级写字教学重中重学生活重教学时应特注意学生写字端正写字态度培养良惯培养定审美力非机械抄写
写字教学中学生提出三点书写求：（1）整体字型方？长？扁？（2）笔划位清笔位置笔起始点笔特点（3）写完范字较写
次写字检查时候鼓励学生通较选出漂亮字旁边☆端正写字态度激发写字兴趣良书写
第二篇：2014学期年级语文教师教学工作总结
位领导老师家
时间飞快转眼班班班语文教学工作学期学期工作中断反思着努力会愧教师神圣职责现总结教学工作：
抓学生学惯：
作刚刚进入年级学生说40分钟课堂认真听讲非常重培养学生良学惯教学工作开始重点刚开学二星期里采编歌口令等形式学生学惯培养融入情趣中学生情趣中慢慢养成良惯坐直站立写字读书书保持正确读写姿势爱惜学品需老师厌烦讲讲讲说说说通学期培养班学生养成良学惯
二 认真备课
备学生备教材备教法根教材容学生实际设计课类型拟定采教学方法教学程程序时间安排作详细记录认真写教案课做备堂课课前做充分准备制作种利吸引学生注意力趣教具课时该课作出总结写教学记
三 抓学生基础知识教学：
年级作学生走进学校第步正修筑高楼厦样必须学生成长坚实基础学期注重学生汉语拼音知识掌握写字读书课外阅读等方面作努力
（1）注重汉语拼音知识掌握：
汉语拼音知识学生学语文基础学语文重点学生似枯燥知识学生动趣掌握年级里科组里老师常交流学教学验学生学轻松学扎实时开学前半月教学拼音时间里针学生材施教天鼓励学生读课外书常引导学生已学拼音知识活学活通学歌摘苹果游戏等形式激发学生学兴趣
（2）抓写字训练
写字教学年级语文教学工作难点学生写手字心愿时教学工作中特注意学生写字求首先学生写字作语文老师更注重课堂板书学生留言等方面学生做示范次引导学生学会读帖描红技方面求学生惯方面求学生特惯方面求样握笔保持样写字姿势容易忽略恰恰正影响学生写字质量提高甚影响眼卫生骨胳发育抓学生写字时更注重学生良写字惯
（3）抓读书训练
学生阅读变悦读关键首先调动学生读书积极性重课堂常设立种样读书赛组读男女读抽生范读教读等形式定程度激发学生读书兴趣次注重阅读教学程中量引发学生开想象翅膀读出感受出第三注重示范性年级学生模仿性较强教学生读课文前特注意篇课文字音语速语调语感等方面学生作出示范
四 存问题足：
1然注重学生体性学生年龄问题教学中没完全发挥体性教育教学工作中应该加引导教学生学方法什重
2教学方法够新颖学生吸引力够需断努力掌握更理知识基础注重实践老师学
3注意学生教学方法缩学生间差异
4学生语言力培养培养学生语言条理性完整性年级教学重点
第四篇：年级学期语文教学工作总结
年级学期语文教学工作总结
陆廷亮
学期担年级二班语文教学工作面学期教学工作作总结
抓学生学惯：
作刚刚进入年级学生说40分钟课堂认真听讲非常重培养学生良学惯教学工作开始重点刚开学二星期里采编歌口令等形式学生学惯培养融入情趣中学生情趣中慢慢养成良惯坐直站立写字读书书保持正确读写姿势爱惜学品需老师厌烦讲讲讲说说说通学期培养班学生养成良学惯
二 抓学生基础知识：
年级作学生走进学校第步正修筑高楼厦样必须学生成长坚实基础学期注重学生汉语拼音知识掌握写字读书课外阅读等方面作努力
（）注重汉语拼音知识掌握：
汉语拼音知识学生学语文基础学语文重点学生似枯燥知识学生动趣掌握年级里科组里老师常交流学教学验学生学轻松学扎实时开学前半月教学拼音时间里针学生材施教天鼓励学生读课外书常引导学生已学拼音知识活学活通学歌摘苹果游戏等形式激发孩子求知欲效果挺
（二）注重写字姿势书写规范字
许孩子刚开始学写字时候笔姿势写字姿势教学中特刚增设练字课常强调监督孩子写字时应该注意种事项孩子写手规范字专门印发制字帖摹提高练字热情星期竞赛次谁写谁写进步写张贴展示台中朋友参观样段时间孩子写字真模样
识字方面：教年级教师知道年级二类字非常年级孩子说识字难关帮助孩子利闯识字难关呢？学期孩子课前做字卡二类字加拼音少组三词语（果孩子会写家帮忙）然家里先读三遍早读时间读三遍课中交流完识字方法读三遍单元学完读读说生字重复现增强孩子记忆力刚开始家长孩子苦连天段时间尝样做处积极性相高许志里会说：磨什办法点尝试重复现生字
（三）注重培养孩子感情朗读
孩子读书时候总喜欢唱读纠正行采种形式激发孩子读书兴趣教师范读孩子说具定感召力常课堂声情茂朗读课文时时师生竞赛孩子塑性非常强短时间许孩子唱读抓住契机孩子赛读伴间竞赛更激发孩子参欲学期末教室门口走总听见朗朗读书声
（四）注重课外阅读
学完汉语拼音求孩子夜里必须读书时间20分钟读完必须家长讲讲懂什刚开始许孩子愿意读家长结合采家长签条表扬方式激发孩子阅读欲结合次课前特长展示孩子畅欲言现班孩子已起三国演义（拼音版）阅读带处哟孩子认识字思维活跃班里形成爱读书良氛围
总学期孩子严格求取较成绩种种原方面做够艺术节班节目较少学期应该学搞前提鼓励孩子参加特长班争取孩子全面发展
第五篇：年级学期语文教学工作总结 (3)
学分享开始
年级学期语文教学工作总结
年已第三次教年级语文课面说说学期收获吧学期首先重视汉语拼音教学孩子开外面神奇文字世界金钥匙次重视识字教学国语文教育史阅读写作基础提高学生语文素养基求国语文教学中项重工作面结合教版实验教材程中识字教学实践谈点体会
创设识字情境激趣乐学
教师教学中创设种宽松愉快环境学生心情愉快乐思维勇探索特低年级学生学程中易受情感素影响教师更童心理巧妙创设种学生应付字情境调动学生识字兴趣识字教学实践中教学需出发识字容创设具体场景氛围激发吸引学生动识字学生先感知体验衙理解运课堂中教师创设丰富彩教学情境运种形象直观教学手段挂图投影媒体表演绘画音乐帮助学生识字学鸡字时结合情境图学生说说生活中鸡样子表演鸡走路神态动作学学声等样抽象鸡字学生生活验奇心结合起样学生生趣盎然生活情境中识字会取事半功倍识字效果
二教学生识字方法
识字教学中鼓励学生创种样识字方法尤重例：引导学生拼音识字图识字指导学生学常见偏旁运熟字加加减减方法学教学中出现新字教师问问学生：谁办法记住字？样记字？启发学生展开想种方法识字例学羊字时学生说羊字想起羊头样子羊边两点羊两角竖羊脸胡子学生根生活体验汉字原成生动画面样识字效果然
微果网老师
学分享开始
认识字学反复长期程教师创造种方法途径增加汉字学生见面机会具体教学中层次梯度识字放定语言环境中认识事物结合起学生识字时发展语言提高认识力语言环境中学字词知带着感情记忆东西牢固收事半功倍效果
三识字引生活空间
活动交发展源泉活动童生活部分教师教学中注意社会生活相沟通童快世界跨入更广阔世界吸取种信息拓展想空间学生掌握识字方法乐识字善识字老师意识引导学生生活中识字1利广告牌商标识字2学生通搜集资料识字3认姓名记住班朋友名字4认实物门窗讲台黑板电视机等5学生逛商场超市时认字6教室设置识字园学间互相识字时定学生展示机会老师加赞赏会形中学生埋颗颗生活中识字种子激励学生离开课堂识字动性
教学体会老师起相差需断学
微果网老师
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第篇：20142014学年度学期年级语文教学工作总结
年努力钻研低年级学生认知特点断摸索行效教学方法努力年级学生较快适应学生活注重日学行惯教学学生健康成长奉献力量
虚心请教快适应低段教学
年工作直接触高年级教学带年级开始适应利种机会断组老师学便快掌握年级新教育教学方法握课堂教学重难点次充分利种资源节课充分利资源课作准备时网寻找关教学资源课件教案教学实录等学生课堂感兴趣
二 具体教学工作
1抓拼音教学
说拼音识字拐杖学生进校月学会拼音意味着已具备学力品尝阅读甜头体会阅读魅力拼音教学方面苦功努力学生掉队
教学程中发现学生舌音翘舌音分清前鼻音鼻音读准三拼音节整体认读音节较难辨认节课会抽出分钟时间孩子复方面容渐渐孩子分清翘舌音绝部分学生读准前鼻音三拼音节整体认读音节基分清拼读力加强教学完拼音时学生阅读力已逐渐形成拼音读物学生读家长孩子买简单拼音读物孩子天助拼音坚持认读半时培养学生阅读兴趣
2掌握方法创造性识记字形
识记生字低年级朋友重务枯燥识字课生动活泼学生感兴趣爱学乐学形状异发音生字想牢牢记住容易需学生切实掌握字形分析法识记法学生思考方法角度生活历提倡朋友想办法识记字形教师参讨决强求统时表扬动脑筋想办法孩子样学动性创造性逐渐培养起久久学生
识字许逐细教运思维想出种种办法记住
河朋友笔画笔识记朋友根学生字识记说三点水加字朋友说水较少游河方法异结果相
3养成惯指导学生认真写字
年级写字教学重中重学生活重教学时应特注意学生写字端正写字态度培养良惯培养定审美力非机械抄写
写字教学中学生提出三点书写求：（1）整体字型方？长？扁？（2）笔划位清笔位置笔起始点笔特点（3）写完范字较写
次写字检查时候鼓励学生通较选出漂亮字旁边☆端正写字态度激发写字兴趣良书写
第二篇：2014学期年级语文教师教学工作总结
位领导老师家
时间飞快转眼班班班语文教学工作学期学期工作中断反思着努力会愧教师神圣职责现总结教学工作：
抓学生学惯：
作刚刚进入年级学生说40分钟课堂认真听讲非常重培养学生良学惯教学工作开始重点刚开学二星期里采编歌口令等形式学生学惯培养融入情趣中学生情趣中慢慢养成良惯坐直站立写字读书书保持正确读写姿势爱惜学品需老师厌烦讲讲讲说说说通学期培养班学生养成良学惯
二 认真备课
备学生备教材备教法根教材容学生实际设计课类型拟定采教学方法教学程程序时间安排作详细记录认真写教案课做备堂课课前做充分准备制作种利吸引学生注意力趣教具课时该课作出总结写教学记
三 抓学生基础知识教学：
年级作学生走进学校第步正修筑高楼厦样必须学生成长坚实基础学期注重学生汉语拼音知识掌握写字读书课外阅读等方面作努力
（1）注重汉语拼音知识掌握：
汉语拼音知识学生学语文基础学语文重点学生似枯燥知识学生动趣掌握年级里科组里老师常交流学教学验学生学轻松学扎实时开学前半月教学拼音时间里针学生材施教天鼓励学生读课外书常引导学生已学拼音知识活学活通学歌摘苹果游戏等形式激发学生学兴趣
（2）抓写字训练
写字教学年级语文教学工作难点学生写手字心愿时教学工作中特注意学生写字求首先学生写字作语文老师更注重课堂板书学生留言等方面学生做示范次引导学生学会读帖描红技方面求学生惯方面求学生特惯方面求样握笔保持样写字姿势容易忽略恰恰正影响学生写字质量提高甚影响眼卫生骨胳发育抓学生写字时更注重学生良写字惯
（3）抓读书训练
学生阅读变悦读关键首先调动学生读书积极性重课堂常设立种样读书赛组读男女读抽生范读教读等形式定程度激发学生读书兴趣次注重阅读教学程中量引发学生开想象翅膀读出感受出第三注重示范性年级学生模仿性较强教学生读课文前特注意篇课文字音语速语调语感等方面学生作出示范
四 存问题足：
1然注重学生体性学生年龄问题教学中没完全发挥体性教育教学工作中应该加引导教学生学方法什重
2教学方法够新颖学生吸引力够需断努力掌握更理知识基础注重实践老师学
3注意学生教学方法缩学生间差异
4学生语言力培养培养学生语言条理性完整性年级教学重点
第四篇：年级学期语文教学工作总结
年级学期语文教学工作总结
陆廷亮
学期担年级二班语文教学工作面学期教学工作作总结
抓学生学惯：
作刚刚进入年级学生说40分钟课堂认真听讲非常重培养学生良学惯教学工作开始重点刚开学二星期里采编歌口令等形式学生学惯培养融入情趣中学生情趣中慢慢养成良惯坐直站立写字读书书保持正确读写姿势爱惜学品需老师厌烦讲讲讲说说说通学期培养班学生养成良学惯
二 抓学生基础知识：
年级作学生走进学校第步正修筑高楼厦样必须学生成长坚实基础学期注重学生汉语拼音知识掌握写字读书课外阅读等方面作努力
（）注重汉语拼音知识掌握：
汉语拼音知识学生学语文基础学语文重点学生似枯燥知识学生动趣掌握年级里科组里老师常交流学教学验学生学轻松学扎实时开学前半月教学拼音时间里针学生材施教天鼓励学生读课外书常引导学生已学拼音知识活学活通学歌摘苹果游戏等形式激发孩子求知欲效果挺
（二）注重写字姿势书写规范字
许孩子刚开始学写字时候笔姿势写字姿势教学中特刚增设练字课常强调监督孩子写字时应该注意种事项孩子写手规范字专门印发制字帖摹提高练字热情星期竞赛次谁写谁写进步写张贴展示台中朋友参观样段时间孩子写字真模样
识字方面：教年级教师知道年级二类字非常年级孩子说识字难关帮助孩子利闯识字难关呢？学期孩子课前做字卡二类字加拼音少组三词语（果孩子会写家帮忙）然家里先读三遍早读时间读三遍课中交流完识字方法读三遍单元学完读读说生字重复现增强孩子记忆力刚开始家长孩子苦连天段时间尝样做处积极性相高许志里会说：磨什办法点尝试重复现生字
（三）注重培养孩子感情朗读
孩子读书时候总喜欢唱读纠正行采种形式激发孩子读书兴趣教师范读孩子说具定感召力常课堂声情茂朗读课文时时师生竞赛孩子塑性非常强短时间许孩子唱读抓住契机孩子赛读伴间竞赛更激发孩子参欲学期末教室门口走总听见朗朗读书声
（四）注重课外阅读
学完汉语拼音求孩子夜里必须读书时间20分钟读完必须家长讲讲懂什刚开始许孩子愿意读家长结合采家长签条表扬方式激发孩子阅读欲结合次课前特长展示孩子畅欲言现班孩子已起三国演义（拼音版）阅读带处哟孩子认识字思维活跃班里形成爱读书良氛围
总学期孩子严格求取较成绩种种原方面做够艺术节班节目较少学期应该学搞前提鼓励孩子参加特长班争取孩子全面发展
第五篇：年级学期语文教学工作总结 (3)
学分享开始
年级学期语文教学工作总结
年已第三次教年级语文课面说说学期收获吧学期首先重视汉语拼音教学孩子开外面神奇文字世界金钥匙次重视识字教学国语文教育史阅读写作基础提高学生语文素养基求国语文教学中项重工作面结合教版实验教材程中识字教学实践谈点体会
创设识字情境激趣乐学
教师教学中创设种宽松愉快环境学生心情愉快乐思维勇探索特低年级学生学程中易受情感素影响教师更童心理巧妙创设种学生应付字情境调动学生识字兴趣识字教学实践中教学需出发识字容创设具体场景氛围激发吸引学生动识字学生先感知体验衙理解运课堂中教师创设丰富彩教学情境运种形象直观教学手段挂图投影媒体表演绘画音乐帮助学生识字学鸡字时结合情境图学生说说生活中鸡样子表演鸡走路神态动作学学声等样抽象鸡字学生生活验奇心结合起样学生生趣盎然生活情境中识字会取事半功倍识字效果
二教学生识字方法
识字教学中鼓励学生创种样识字方法尤重例：引导学生拼音识字图识字指导学生学常见偏旁运熟字加加减减方法学教学中出现新字教师问问学生：谁办法记住字？样记字？启发学生展开想种方法识字例学羊字时学生说羊字想起羊头样子羊边两点羊两角竖羊脸胡子学生根生活体验汉字原成生动画面样识字效果然
微果网老师
学分享开始
认识字学反复长期程教师创造种方法途径增加汉字学生见面机会具体教学中层次梯度识字放定语言环境中认识事物结合起学生识字时发展语言提高认识力语言环境中学字词知带着感情记忆东西牢固收事半功倍效果
三识字引生活空间
活动交发展源泉活动童生活部分教师教学中注意社会生活相沟通童快世界跨入更广阔世界吸取种信息拓展想空间学生掌握识字方法乐识字善识字老师意识引导学生生活中识字1利广告牌商标识字2学生通搜集资料识字3认姓名记住班朋友名字4认实物门窗讲台黑板电视机等5学生逛商场超市时认字6教室设置识字园学间互相识字时定学生展示机会老师加赞赏会形中学生埋颗颗生活中识字种子激励学生离开课堂识字动性
教学体会老师起相差需断学
微果网老师
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