数学作业检查结(精选篇)
第篇：数学作业检查结
通次作业检查亮点：
部分班级作业次数充足布置适量作业题型样具阶梯式
次作业检查35次标准1班42次2班43次3班45次二1班41次二2班41次二3班31次二4班44次三1班39次三2班43次三3班41次三4班40次四1班38次四2班32次四3班27次五1班41次五2班42次五3班43次六1班38 次六2班37次六3班41次六4班43次
二作业批改认真
首先提出表扬担两班数学王远红老师尹永田老师郭春省老师尹秀明老师谭广胜老师左建安老师批改作业工作量更全批全改没丝毫马虎
批改作业方面教师十分认真批改符号较规范学生订正教师复批创新针学生问题批出批语鼓励性语言符号谷荣华郭春省老师作业批改优良中差激励学生进欲培养学生良作业惯王远红高丕莲尹秀明谭广胜左建安老师甲乙丙丁促进学生罗华马玉红薛素梅李花李发良王远红尹永田老师☆等图形符号王西兰老师苹果图形符号激发学生认真写作业惯王西兰老师班学生作业改错教师复批外老师利abcd加鼓励性评语评价方式学生进行激励例：数学错细节天前进步终会走成功天课堂听讲认真等等学生作业中明显老师针性抓住问题进行辅导痕迹暗示启发提示优点提高教学质量缺学生发展教学手段应力发扬优点互相鉴方法调动学生积极性
机会谈谈法供老师参考
作业课堂教学延续帮助学生进步巩固消化课堂学新知识提高学生运学知识解决实际问题力时教师学生作业中发现教学失查漏补缺修改完善教学方案进步指导学生学见作业重性言喻
正数老师做法：学生作业圈点处绝吝啬笔墨助问号划线等方式学生勾出错误足处学生明白失误处样放矢纠错作业面评语通解题思路力学惯等方面评价学生利维护学生学积极性养成良学惯提高数学作业质量
知道：学生甚家长希老师评价定作业交流台发挥作句关心话语句善意批评学生感觉老师关怀学生学努力劲头会增样提高教学效率拉师生间距离作业成师生知识情感交流信箱
亮点时发现少问题：
（1）班级作业次数达35次必须保证数学作业天次
（2）班级学生错题没订正做错题订正教师复批
第二篇：数学作业检查结
通次作业检查亮点：
部分班级作业次数充足布置适量作业题型样具阶梯式
次作业检查35次标准1班42次2班43次3班45次二1班41次二2班41次二3班31次二4班44次三1班39次三2班43次三3班41次三4班40次四1班38次四2班32次四3班27次五1班41次五2班42次五3班43次六1班38 次六2班37次六3班41次六4班43次
二作业批改认真
首先提出表扬担两班数学王远红老师尹永田老师郭春省老师尹秀明老师谭广胜老师左建安老师批改作业工作量更全批全改没丝毫马虎
批改作业方面教师十分认真批改符号较规范学生订正教师复批创新针学生问题批出批语鼓励性语言符号谷荣华郭春省老师作业批改优良中差激励学生进欲培养学生良作业惯王远红高丕莲尹秀明谭广胜左建安老师甲乙丙丁促进学生罗华马玉红薛素梅李花李发良王远红尹永田老师☆等图形符号王西兰老师苹果图形符号激发学生认真写作业惯王西兰老师班学生作业改错教师复批外老师利abcd加鼓励性评语评价方式学生进行激励例：数学错细节天前进步终会走成功天
课堂听讲认真等等学生作业中明显老师针性抓住问题进行辅导痕迹暗示启发提示优点提高教学质量缺学生发展教学手段应力发扬优点互相鉴方法调动学生积极性
机会谈谈法供老师参考
作业课堂教学延续帮助学生进步巩固消化课堂学新知识提高学生运学知识解决实际问题力时教师学生作业中发现教学失查漏补缺修改完善教学方案进步指导学生学见作业重性言喻
正数老师做法：学生作业圈点处绝吝啬笔墨助问号划线等方式班级作业次数达35次必须保证数学作业天次
（2）班级学生错题没订正做错题订正教师复批
（3）作业批改记录流形式
作业批改记录时记天学生知识纰漏记知识重难点方便学生知识巩固提升老师太重视环节
反思：
1作业批改记录便题汇集学生作业评价记录表扬批评学生提供
2作业批改记录成工作日志根反思课堂教学效
希次作业检查活动中找足反思争取学期工作中克服缺点发扬优点课堂生动效作业规范实效学生乐学高效
第三篇：数学作业检查结
数学作业检查结
通次作业检查亮点：
部分班级作业次数充足布置适量作业题型样具阶梯式 次作业检查35次标准1班42次2班43次3班45次二1班41次二2班41次二3班31次二4班44次三1班39次三2班43次三3班41次三4班40次四1班38
次四2班32次四3班27次五1班41次五2班42次五3班43次六1班38 次六2班37次六3班41次六4班43次
二作业批改认真
首先学期担数学课位老师批改作业工作量更全批全改没丝毫马虎
批改作业方面教师十分认真批改符号较规范学生订正教师复批创新针学生问题批出批语鼓励性语言符号谷荣华郭春省老师作业批改优良中差激励学生进欲培养学生良作业惯老师甲乙丙丁促进学生老师☆等图形符号老师图形符号激发学生认真写作业惯老师班学生作业改错教师复批外老师利abcd加鼓励性评语评价方式学生进行激励例：数学错细节天前进步终会走成功天课堂听讲认真等等学生作业中明显老师针性抓住问题进行辅导痕迹暗示启发提示优点提高教学质量缺学生发展教学手段应力发扬优点互相鉴方法调动学生积极性
机会谈谈法供老师参考作业课堂教学延续帮助学生进步巩固消化课堂学新知识提高学生运学知识解决实际问题力时教师学生作业中发现教学失查漏补缺修改完善教学方案进步指导学生学见作业重性言喻
正数老师做法：学生作业圈点处绝吝啬笔墨助问号划线等方式学生勾出错误足处学生明白失误处样放矢纠错作业面评语通解题思路力学惯等方面评价学生利维护学生学积极性养成良学惯提高数学作业质量
知道：学生甚家长希老师评价定作业交流台发挥作句关心话语句善意批评学
生感觉老师关怀学生学努力劲头会增样提高教学效率拉师生间距离作业成师生知识情感交流信箱
作业批改记录重时记天学生知识纰漏记知识重难点方便学生知识巩固提升老师太重视环节
反思：
1作业批改记录便题汇集学生作业评价记录表扬批评学生提供
2作业批改记录成工作日志根反思课堂教学效
希次作业检查活动中找足反思争取学期工作中克服缺点发扬优点课堂生动效作业规范实效学生乐学高效
第四篇：数学作业检查结
四五六年级数学作业检查结
优点
1学生作业总体写较认真教师批阅规范做较细致时结合学生年龄特点附句激励性语言予鼓励激发学生完成作业兴趣
2学生出错方老师时辅导学生进行订正 3 老师引导学生保持整洁作业较特优秀学生作业干净字体美观赏心悦目感觉学生写字惯方面老师花量心思费少力学生已初步养成良写字惯
足处建议：
1学生交作业教师时批改便时反馈杜绝积压练册作业应做课批课合起批改
2老师批改作业喜欢钩应该道题目钩体现老师精批细改次批完作业写时间等第美观清楚学生榜样示范
3部分学生错题没改正错题旧错着错题时求学生改正老师时学生改正题做出判断达堂堂清效途径
评价结果：
张玉燕春夏芸胡芳位教师批改较认真
次检查中出老师工作量相工作非常认真辛苦工作中问题老师值改进
数学高段组
2014930
作业检查总结
20141201 154927|分类：|标签： |字号中 订阅
学校工作计划领导安排利周四午进行作业检查检查情
况致：
优点：
1年级作业均课标求设计作业量适 达训练目增加学生课业负担作文部分班级完成四篇改四篇四年级已写七篇改七篇五年级作文写十篇改九篇（星期日现写两篇未改）六年
级学巩固批改赶进度
2通检查致认学期部分学生作业书写较认真错误
率较低特六年级五年级年级学生作业封面整洁
3教师批改作业认真做全批全改批改日期激励符号教师笑脸红花真棒等批改形式优加分数形式老师通批语学生交流语言亲切然增强学生信尤作文批改中高年级学校批改作业求进行正确批改符号优美句子波浪线画出示表扬批语富鼓励性针性体现教师学生关爱分数教师认真指导学生批改作文学生相互学提高作文水正确修改符号帮助改作业程中部分老师注意
复批改错时学生纠正错误进行批
二足努力方：
1班作业干净乱涂乱沫现象仅求学生字书写规范端正整洁教育学生养成保持作业外观整洁干净良惯
2 班级作文量够练提高写作水
3提倡学生互改作文度老师具体指导进行
4班级作业质量差较希老师关注作业差学生
关心督促缩差距量顾全体学生
5学生纠错老师定批改样学生知道改错否正
确达改错目
6作文批语太专业语：题分明重点突出容具体类批语明确针性鼓励性学生明确努力方知道写
增强信
作业检查位教师确实辛苦职责做职工作作业中出现问题应该说正常希位老师听改加勉
第五篇：数学作业检查结(2014年)
数学作业检查结
（2014年春）
作业作教学工作部分仅学生巩固学知识提高分析问题解决问题力老师通批改作业检查教学效果进时掌握学生学情况改进教学提高教学质量周五午校组织全体数学教师参数学作业进行次全面检查检查前次请家学宣堡学作业检查评求分低中高三年级段推磨进行互评现检查结果汇报
（）检查容：课堂作业补充题
（二）检查时间：4月1日（学校评细出台）
（三）检查情况：
检查程中欣喜：部分老师布置作业遵循学生身体心理发展特点容适量形式样注重学生综合力训练课堂练补充题配合批改作业时认真严格学校发评细批改评价方式采等级制形式时少老师创造性运鼓励性激励性评价红花红旗五角星等鼓励符号学生养成良学惯部分班级作业干净整洁书写规范尤六年级四班课堂作业补充题全封皮封教六年级数学年保存学生作业烦恼次六年级数学作业保存完真佩服总次作业检查中数量
质量整体较整齐规范老师时严谨工作作风分开取成绩时发现存着许足处：1班级班级间年级年级间衡作业量衡班级作业次数太少次作业量太少教师两号解决问题2班级作业干净乱涂乱沫现象作业破损严重发现低年级学书字迹明显优中高年级学正常思维应该越高年级学生觉性越高越强越胜作业角度应该更需断培养学生良做作业惯3部分老师学校求进行时复批老师学生订正没时反映出体现补充题批改老师应该培养学生觉纠错改错惯作业教师应该特关注学生错题时握难易度困难题目老师辅导完成避免出现面积错误作业成效作业4班级错误率较高作业涂改现象较严重
出学生做题时思考足意性较必须培养学生良思维方式先思考行动避免手出错
实知道老师付出量努力深深感受老师工作辛苦敬业精神作业课堂教学活动延续学生巩固知识教师反馈教学成果重手段相信通认真规范高效作业批改全体师生努力宣教学质量定稳步提高
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第篇：数学作业检查结
通次作业检查亮点：
部分班级作业次数充足布置适量作业题型样具阶梯式
次作业检查35次标准1班42次2班43次3班45次二1班41次二2班41次二3班31次二4班44次三1班39次三2班43次三3班41次三4班40次四1班38次四2班32次四3班27次五1班41次五2班42次五3班43次六1班38 次六2班37次六3班41次六4班43次
二作业批改认真
首先提出表扬担两班数学王远红老师尹永田老师郭春省老师尹秀明老师谭广胜老师左建安老师批改作业工作量更全批全改没丝毫马虎
批改作业方面教师十分认真批改符号较规范学生订正教师复批创新针学生问题批出批语鼓励性语言符号谷荣华郭春省老师作业批改优良中差激励学生进欲培养学生良作业惯王远红高丕莲尹秀明谭广胜左建安老师甲乙丙丁促进学生罗华马玉红薛素梅李花李发良王远红尹永田老师☆等图形符号王西兰老师苹果图形符号激发学生认真写作业惯王西兰老师班学生作业改错教师复批外老师利abcd加鼓励性评语评价方式学生进行激励例：数学错细节天前进步终会走成功天课堂听讲认真等等学生作业中明显老师针性抓住问题进行辅导痕迹暗示启发提示优点提高教学质量缺学生发展教学手段应力发扬优点互相鉴方法调动学生积极性
机会谈谈法供老师参考
作业课堂教学延续帮助学生进步巩固消化课堂学新知识提高学生运学知识解决实际问题力时教师学生作业中发现教学失查漏补缺修改完善教学方案进步指导学生学见作业重性言喻
正数老师做法：学生作业圈点处绝吝啬笔墨助问号划线等方式学生勾出错误足处学生明白失误处样放矢纠错作业面评语通解题思路力学惯等方面评价学生利维护学生学积极性养成良学惯提高数学作业质量
知道：学生甚家长希老师评价定作业交流台发挥作句关心话语句善意批评学生感觉老师关怀学生学努力劲头会增样提高教学效率拉师生间距离作业成师生知识情感交流信箱
亮点时发现少问题：
（1）班级作业次数达35次必须保证数学作业天次
（2）班级学生错题没订正做错题订正教师复批
第二篇：数学作业检查结
通次作业检查亮点：
部分班级作业次数充足布置适量作业题型样具阶梯式
次作业检查35次标准1班42次2班43次3班45次二1班41次二2班41次二3班31次二4班44次三1班39次三2班43次三3班41次三4班40次四1班38次四2班32次四3班27次五1班41次五2班42次五3班43次六1班38 次六2班37次六3班41次六4班43次
二作业批改认真
首先提出表扬担两班数学王远红老师尹永田老师郭春省老师尹秀明老师谭广胜老师左建安老师批改作业工作量更全批全改没丝毫马虎
批改作业方面教师十分认真批改符号较规范学生订正教师复批创新针学生问题批出批语鼓励性语言符号谷荣华郭春省老师作业批改优良中差激励学生进欲培养学生良作业惯王远红高丕莲尹秀明谭广胜左建安老师甲乙丙丁促进学生罗华马玉红薛素梅李花李发良王远红尹永田老师☆等图形符号王西兰老师苹果图形符号激发学生认真写作业惯王西兰老师班学生作业改错教师复批外老师利abcd加鼓励性评语评价方式学生进行激励例：数学错细节天前进步终会走成功天
课堂听讲认真等等学生作业中明显老师针性抓住问题进行辅导痕迹暗示启发提示优点提高教学质量缺学生发展教学手段应力发扬优点互相鉴方法调动学生积极性
机会谈谈法供老师参考
作业课堂教学延续帮助学生进步巩固消化课堂学新知识提高学生运学知识解决实际问题力时教师学生作业中发现教学失查漏补缺修改完善教学方案进步指导学生学见作业重性言喻
正数老师做法：学生作业圈点处绝吝啬笔墨助问号划线等方式班级作业次数达35次必须保证数学作业天次
（2）班级学生错题没订正做错题订正教师复批
（3）作业批改记录流形式
作业批改记录时记天学生知识纰漏记知识重难点方便学生知识巩固提升老师太重视环节
反思：
1作业批改记录便题汇集学生作业评价记录表扬批评学生提供
2作业批改记录成工作日志根反思课堂教学效
希次作业检查活动中找足反思争取学期工作中克服缺点发扬优点课堂生动效作业规范实效学生乐学高效
第三篇：数学作业检查结
数学作业检查结
通次作业检查亮点：
部分班级作业次数充足布置适量作业题型样具阶梯式 次作业检查35次标准1班42次2班43次3班45次二1班41次二2班41次二3班31次二4班44次三1班39次三2班43次三3班41次三4班40次四1班38
次四2班32次四3班27次五1班41次五2班42次五3班43次六1班38 次六2班37次六3班41次六4班43次
二作业批改认真
首先学期担数学课位老师批改作业工作量更全批全改没丝毫马虎
批改作业方面教师十分认真批改符号较规范学生订正教师复批创新针学生问题批出批语鼓励性语言符号谷荣华郭春省老师作业批改优良中差激励学生进欲培养学生良作业惯老师甲乙丙丁促进学生老师☆等图形符号老师图形符号激发学生认真写作业惯老师班学生作业改错教师复批外老师利abcd加鼓励性评语评价方式学生进行激励例：数学错细节天前进步终会走成功天课堂听讲认真等等学生作业中明显老师针性抓住问题进行辅导痕迹暗示启发提示优点提高教学质量缺学生发展教学手段应力发扬优点互相鉴方法调动学生积极性
机会谈谈法供老师参考作业课堂教学延续帮助学生进步巩固消化课堂学新知识提高学生运学知识解决实际问题力时教师学生作业中发现教学失查漏补缺修改完善教学方案进步指导学生学见作业重性言喻
正数老师做法：学生作业圈点处绝吝啬笔墨助问号划线等方式学生勾出错误足处学生明白失误处样放矢纠错作业面评语通解题思路力学惯等方面评价学生利维护学生学积极性养成良学惯提高数学作业质量
知道：学生甚家长希老师评价定作业交流台发挥作句关心话语句善意批评学
生感觉老师关怀学生学努力劲头会增样提高教学效率拉师生间距离作业成师生知识情感交流信箱
作业批改记录重时记天学生知识纰漏记知识重难点方便学生知识巩固提升老师太重视环节
反思：
1作业批改记录便题汇集学生作业评价记录表扬批评学生提供
2作业批改记录成工作日志根反思课堂教学效
希次作业检查活动中找足反思争取学期工作中克服缺点发扬优点课堂生动效作业规范实效学生乐学高效
第四篇：数学作业检查结
四五六年级数学作业检查结
优点
1学生作业总体写较认真教师批阅规范做较细致时结合学生年龄特点附句激励性语言予鼓励激发学生完成作业兴趣
2学生出错方老师时辅导学生进行订正 3 老师引导学生保持整洁作业较特优秀学生作业干净字体美观赏心悦目感觉学生写字惯方面老师花量心思费少力学生已初步养成良写字惯
足处建议：
1学生交作业教师时批改便时反馈杜绝积压练册作业应做课批课合起批改
2老师批改作业喜欢钩应该道题目钩体现老师精批细改次批完作业写时间等第美观清楚学生榜样示范
3部分学生错题没改正错题旧错着错题时求学生改正老师时学生改正题做出判断达堂堂清效途径
评价结果：
张玉燕春夏芸胡芳位教师批改较认真
次检查中出老师工作量相工作非常认真辛苦工作中问题老师值改进
数学高段组
2014930
作业检查总结
20141201 154927|分类：|标签： |字号中 订阅
学校工作计划领导安排利周四午进行作业检查检查情
况致：
优点：
1年级作业均课标求设计作业量适 达训练目增加学生课业负担作文部分班级完成四篇改四篇四年级已写七篇改七篇五年级作文写十篇改九篇（星期日现写两篇未改）六年
级学巩固批改赶进度
2通检查致认学期部分学生作业书写较认真错误
率较低特六年级五年级年级学生作业封面整洁
3教师批改作业认真做全批全改批改日期激励符号教师笑脸红花真棒等批改形式优加分数形式老师通批语学生交流语言亲切然增强学生信尤作文批改中高年级学校批改作业求进行正确批改符号优美句子波浪线画出示表扬批语富鼓励性针性体现教师学生关爱分数教师认真指导学生批改作文学生相互学提高作文水正确修改符号帮助改作业程中部分老师注意
复批改错时学生纠正错误进行批
二足努力方：
1班作业干净乱涂乱沫现象仅求学生字书写规范端正整洁教育学生养成保持作业外观整洁干净良惯
2 班级作文量够练提高写作水
3提倡学生互改作文度老师具体指导进行
4班级作业质量差较希老师关注作业差学生
关心督促缩差距量顾全体学生
5学生纠错老师定批改样学生知道改错否正
确达改错目
6作文批语太专业语：题分明重点突出容具体类批语明确针性鼓励性学生明确努力方知道写
增强信
作业检查位教师确实辛苦职责做职工作作业中出现问题应该说正常希位老师听改加勉
第五篇：数学作业检查结(2014年)
数学作业检查结
（2014年春）
作业作教学工作部分仅学生巩固学知识提高分析问题解决问题力老师通批改作业检查教学效果进时掌握学生学情况改进教学提高教学质量周五午校组织全体数学教师参数学作业进行次全面检查检查前次请家学宣堡学作业检查评求分低中高三年级段推磨进行互评现检查结果汇报
（）检查容：课堂作业补充题
（二）检查时间：4月1日（学校评细出台）
（三）检查情况：
检查程中欣喜：部分老师布置作业遵循学生身体心理发展特点容适量形式样注重学生综合力训练课堂练补充题配合批改作业时认真严格学校发评细批改评价方式采等级制形式时少老师创造性运鼓励性激励性评价红花红旗五角星等鼓励符号学生养成良学惯部分班级作业干净整洁书写规范尤六年级四班课堂作业补充题全封皮封教六年级数学年保存学生作业烦恼次六年级数学作业保存完真佩服总次作业检查中数量
质量整体较整齐规范老师时严谨工作作风分开取成绩时发现存着许足处：1班级班级间年级年级间衡作业量衡班级作业次数太少次作业量太少教师两号解决问题2班级作业干净乱涂乱沫现象作业破损严重发现低年级学书字迹明显优中高年级学正常思维应该越高年级学生觉性越高越强越胜作业角度应该更需断培养学生良做作业惯3部分老师学校求进行时复批老师学生订正没时反映出体现补充题批改老师应该培养学生觉纠错改错惯作业教师应该特关注学生错题时握难易度困难题目老师辅导完成避免出现面积错误作业成效作业4班级错误率较高作业涂改现象较严重
出学生做题时思考足意性较必须培养学生良思维方式先思考行动避免手出错
实知道老师付出量努力深深感受老师工作辛苦敬业精神作业课堂教学活动延续学生巩固知识教师反馈教学成果重手段相信通认真规范高效作业批改全体师生努力宣教学质量定稳步提高
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