某高校电子商务专业两类课程整合的阶段性总结

某高校电子商务专业两类课程整合阶段性总结
第篇：某高校电子商务专业两类课程整合阶段性总结
着现代教学技术广泛应传统教学模式教学方法教学手段等必发生根性改变种循守旧教学模式彻底破鉴校电子商务专业（简称电子商务专业）教学改革列入教学工作重点xx 年校电子商务专业通省教育厅电子商务专业教改遴选年利通省教育厅教改专家组检查时正式确定教改试点专业两年电子商务专业教学改革中做出许工作中成绩突出属电子商务专业课程容改革增加新课程外更课程容重新整合形成特色鲜明课程效果较现电子商务专业教改中两类课程容整合谈谈电子商务专业课程整合实践程
准确理解充分认识转变观念进行课程改革讨
谓整合强调系统整体协调发挥综合优势马克思义认识现代科学系统课程整合译英文curriculum integration译课程统合课程综合化指原成体系门课程教学环节中关教学容通新组合方式进行整理合相关课程（环节）够形成容冗余度少结构性整体协调新型课程环节做优势集成亮点聚合发挥综合优势
实施课程整合实质强调知识整体性培养学生综合运知识解决问题力目前国高职院校电子商务专业课程门类容交叉重复缺乏整体优化造成学生课业负担重碍学生综合力培养利形成完整知识结构课程整合简单增加学科课程叠加方式扩学生知识面课程整合作课程拼盘通课程整合淡化门学科间界线强调学科间相互衔接科学社会系统联系改变学科逻辑组织课程容做法强调学者验社会需问题核心进行课程整合高职院校普遍重视学科建设天加课程整合研究实施力度现实意义课程整合代表代课程改革趋势反映类知识发展综合化课程求反映全面发展教育21世纪素质求
领域改革会受旧观念势力然排斥实施课程整合遇障碍学科位教师教学观念停留传统分科教学阶段老套东西早已头脑中根深蒂固学科教师间泾渭分明司职教师关注学科部体系优化教学质量提高少关注学科间教学容相互交叉衔接沟通学科间综合整体作发挥重视够推进课程整合改革首先做工作便求教
师淡化学科位意识破系科界线意识加强学科相关学科联系门学科独作战转学科间互相协作立体作战
实施课程整合起步阶段教研室进行次关课程改革讨说电子商务专业学生应具备什样知识力素质电子商务概应掌握计算机网络知识等问题教学生应该重学生够学知识家集思广益类问题达成识难反复讨研究高职院校建立套整合课程体系难种课程体系着课程改革发展断进行更新整合程非劳永逸结果外科学理想全面课程整合时难达成否先降低求？否首先进行局部整合？假样做行话积累验实现理想课程整合基础
二围绕培养模式调整课程设置进行课程整合实践
课程设置指根特定教育培养目标组织编排课程系统化程受定教育目教育价值观决定制约高职院校课程设置调整否位直接影响着课程整合实施目前国高职院校课程设置许亟改进处课程设置常鉴科院校没形成高职特色学院特色加电子商务专业门较新复合性学科许院校课程设置课程拼盘
方面高职院校学生教师角色旦确定少学生画牢禁锢学科壁垒中涉猎学科知识专业培养目标定位狭导致课程设置目标定位窄部结构极合理种课程设置较倾学科专业教学模式培养学生分强调学生未教学科领域知识全面系统精深掌握授课教师味强调门课程系统性完整性课程长期保持着井水犯河水关系严重背离体现职业素质综合力中心思想结局传授学生部分理学生缺乏实践操作验种课程设置弊端表现：学科专业课程设置强调系统精深专业课程设置深分化造成门类科目杂体系散干课突出课程间缺乏横联系贯通致培养学生综合素质欠佳前高职院校课程改革课程设置价值取改传统非彼元选择置学生社会需求顾单纯追求学科体系严谨完整充分考虑课程整体功追求学生社会学科间限度统寻求整体价值融合具体落实课程设置体现出优化组织类课程相互补充充分发挥课程体系整体功突出实践操作力培养结合职业技鉴定求中课程整合疑适应迫切需
二围绕培养模式调整课程设置进行课程整合实践1网贸易实务课程容整合
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档